GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL PROF. JOSÉ RIBAMAR PESTANA
Ato de Criação: Decreto nº 0023/1992-GEA – Autorização de funcionamento: Portaria nº
0276/2006-SEED

Componente Curricular: BIOLOGIA Ano Letivo: 2020

Série: 1º MÉDIO – A, 1º MÉDIO – B, 1º MÉDIO – C E 1º MÉDIO – D
Turno: 2º Período:_01_/09/2020 à 30/09/2020
GUIA DE APRENDIZAGEM/ ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

Estudo referente à Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias, componente

curricular de Biologia, unidade I , BIOQUIMICA CELULAR I , II e Teorias sobre Origem da
Vida.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA OBJETOS DO CONHECIMENTO

Unidade I
• Compreender como a pesquisa Vida e Ambiente
científica auxilia na gestão dos  Base molecular da vida I.
recursos naturais, na  Abiogenese x Biogenese.
compreensão da origem do  Teoria celular.
universo e como surgiu a vida e  Substâncias inorgânicas
sua organização;  Substâncias orgânicas.
• Reconhecer a unidade básica dos  Água e sais minerais.
seres vivos, suas características e  Vitaminas e proteínas.
suas interações;  Ácidos nucleicos e carboidratos.
• Perceber como o estudo das  Glicídios e lipídios.
células permite entender o
funcionamento intrínseco dos
organismos e as relações com o
ambiente externo;
• Reconhecer que a divisão celular é
a base através da qual pode-se
entender como a vida é
reproduzida e as características
dos seres vivos se transferem,
permitindo que a humanidade
possa, através de tecnologias
genéticas, melhorar as condições
sociais;
• Compreender como a energia é
transformada no interior dos
seres vivos, bem como ocorre a
interação do conjunto dos tecidos
dos seres vivos para produção de
 trabalho e manutenção da vida.

HABILIDADES SUGESTÕES DE RECURSOS

DIGITAIS
 Internet;
 Compreender a importância da  Computador;
água, vitaminas, sais minerais e  Notebook;
ácidos nucleicos e carboidratos  Celular,
presentes nos seres vivos.  Plataformas digitais
 Caracterizar os glicídios, lipídios e
proteínas quanto à função e
importância para os seres vivos.
 Entender as teorias criadas ao
longo da história sobre a origem
da vida..

ROTEIRO DAS ATIVIDADES QUANTITATIVO DE ALUNOS ATINGIDOS

(DESENVOLVIMENTO EM CADA AULA) NO PLANEJAMENTO
ANTERIOR/ESTIMATIVA DE ALUNOS QUE
SERÃO ATINGIDOS NO PLANEJAMENTO
ATUAL
A aula será realizada através da
plataforma do whatsapp, através de Alunos atingidos no planejamento anterior :
vídeo conferência, onde ocorrerá onde 1º A 07, 1º B 09, 1º C 09, 1º D 03.
em seguida será colocado um link da
aula do Centro de Mídias da Assembleia Estimativa de alunos a serem atingidos: 1º A
Legislativa do Estado do Amapá, na 15, 1º B 18, 1º C 18, 1º D 15.
plataforma SIGEDUC e centro de mídias
Do Governo do Amazonas e explicação
do professor resumida, usando o power
pont e vídeos do youtube como
ilustração, para o término será dada uma
atividade para o aluno resolverá no seu
caderno em casa para posterior
correção.

- FONTES E REFERÊNCIAS CARGA HORÁRIA ESTIMADA

1 – Livro Base
Conexões com a Biologia, Brockelmann.
Rita Helena – São Paulo, Moderna –
2013. 1ª ediçãold –
PNLD – ser Protagonista, Biologia –
Ensino Médio , 1º ano. Editora SM , São
Paulo- 2018, pag, 12 a 54.
2 – REFERENCIA PARA O ESTUDANTE. 200 minutos
SIGEDUC – Vídeoaula :
www.centrodemidia.com.br – ensino
médio – Biologia – 1º ano – aula 01- (vida
e Ambiente).
3- VÍDEO AULA: Origem da vida, teorias
sobre a origem da vida, substância
químicas nos seres vivos e
características vitais dos seres vivs,
IESDE, 35 minutos.
4- MATERIAL DIDÁTICO EM ARQUIVO:
PPT, PDF E WORD.
5 –Vídeo Aula sobre teorias da origem
da vida – IASD.
6 – todamateria.com.br/biologia.

EXPLIQUE SUSCINTAMENTE COMO

SERÁ O RETORNO DO ALUNO NESTA
ATIVIDADE:
Nesta unidade, o aluno deverá assistir
uma vídeo aula sobre o conteúdo
proposto pelo professor nas plataformas
do centro de mídia da Assembeia
Legislativa do Estado do Amapá, Centro
de Mídia do Governo do Amazonas,
discutir o principais pontos pelo sala de
vídeo de whatsapp, assistir vídeos sobre
o conteúdo indicado pelo youtube,
consultar a apostila em PDF, Livro
escolar ou apostila cedida sobre o
conteúdo para resolver as atividades
cedidas pelo professor em seu caderno,
para eventual correção.
ANOTACÕES
 Organize seu material de estudos.
 Sempre anote as informações de seu
estudo.
 Não se esqueça de seu horário de
aula com seu professor.
 Utilize a mídia indicada para tirar suas
duvidas com seu professor.
 Não esqueça de fazer suas atividades
propostas e observar o prazo de
entrega.

ASSINATURA PROFESSOR: