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CADERNO DE

ATIVIDADES
2020
3º ANO
ARTE
CIÊNCIAS
10ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
14.09 a HISTÓRIA
25.09.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA

PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS
1
NOSSA EQUIPE

ARILSO TEIXEIRA MARIA


SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

VALÉRIA RODRIGUES DE SOUZA ROSSINI


DIRETORA PEDAGÓGICA

ERLANE SILVA SOUZA BETTIM


ROSIMERI RODRIGUES DE SOUZA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIDAS

UDISON BRITO OLIVEIRA


SUPERVISÃO/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO
CAMPO/MULTISSERIDAS

EQUIPE DOCENTE POR ESCOLA - 1º AO 5º ANO

EMEF SEBASTIÃO VIDAL (CÓRREGO DO CRISTAL)


Anexo da EMEIEF “Regina Alves Dutra”
Elisangela de Carvalho Pelanda Amaral
Willes Carlos Morelli Da Cruz
Solange Louback Custodio Almeida

EMEF FAZENDA SANTA RITA


Marta Pires Herzog
Polianna Callegari Piovezan

EMEF “ASSENTAMENTO RODEIO”


Darleth Aparecida Pasqual
Andressa Cipriano Callegari
Jessyca Alves Santos

EMEIEF “CÓRREGO DO AUGUSTO VÍRGINIO CHIARELLI”


Elaine de Brito de Souza
2
Laudenir Marchesini Chiarelli
Alessandra Paiva Ambrozini
Rivelino Araújo

EMEF “JOÃO VENTURIN SOBRINHO”


Anexo da EMEIEF “Francisco Secchim”
Adelaide Porto Cezari Freitas
Rivelino Araújo

EMEF “CAMPO BELO”


ANEXO ANTÔNIO ONOFRE
ElenilsaGuidi Machado
Jaqueline DalarmeLanes

EMEIEF “OROZIMBO CORREIA”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Ivani Júlio De Souza Meneguete

EMEF “SÃO SIMÃO”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Iracema Da Cruz
Mirelly Anselmo De Andrade
Zenaide Aparecida De Oliveira Garcia

EMEIEF “CÓRREGO DO POÇÃO”


Alcimery Dondoni Lopes
Alessandra Paiva Ambrozini
Jessyca Alves Santos
RozilaineKloss

EMEIEF "Prof.ª MARIA MAGDALENA MAGNAGO CARDOSO”


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Maria Dauzuita Pinheiro Raymundo

3
Meriele Silvares Brito Arezzi
Neuza Aparecida Valani
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos

EMEF "CÓRREGO DA TRAVESSIA"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Fábio Junior Tetzner Marques
Leiva PevidorGoltara

EMEF "SÃO MIGUEL"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Camille da Silva Mielke
MarcileniVittorazzi
Stefano Theotonio Azevedo Vasconcellos

EMEIEF "SÃO LUIZ REI"


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Camille da Silva Mielke
Simone Inácio De Araújo

EMEF “LAURINDA DOS ANJOS”


Diego José Carlone
Maria Aparecida Caldeira
Micheli De Mello Lourenço

EMEIEF "CÓRREGO DA PALMEIRA”


Alcione da Silva Serra
Ana Maria Pereira de Souza
Bruno Almeida Ramos
Maria Aparecida Ferreira Mattos
Raiane Capeline

4
EMEF “CORREGO DO OURO”
Bárbara Valéria de Carvalho

EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso

EMEIEF “CACHOEIRA GRANDE”


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Roziane Ferreira Rigoni

EMEIEF ÁREA PEREIRA


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Marta Caetano
Patrícia Pereira dos Santos Silva
Raiane Capeline

EMEF ”FAZENDA VITÓRIO DE ANGELO”


Andressa Cipriano Callegari
Maria Cristina Silva Rocha

EMEIEF “SANTA ROSA DA CACHOEIRINHA”


Elainy Rodrigues Tones
Polianna Callegari Piovezan
Raiane Capeline

EMEF "PATRIMÔNIO DE LUZILÂNDIA”


Laiz Gineli Pavan

5
Magna Salvador Bressale

EMEIEF "LUZIA ZOTELLE PARTELLI"


Alessandra Paiva Ambrozini
Elisabeth Damaceno Lovo
Rivelino Araújo

EMEF “CÓRREGO DO MARCELINO”


Alessandra Paiva Ambrozini
Marina Maria Mauri Caran
Rivelino Araújo

EMEIEF “FINISTAURO GRILLO”


Damaris Azevedo Vasconcellos Tesch
Erika Moschem Morau
Márcia da Penha Bonomette Pansiere
Neuza Aparecida Valani
Rosenilda Quinelato

EMEF "MARINA CAMPANHOLE"


Anexo CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Dayana Fambre Salvador
Margarida Maria Mioto Lage
Maria Ivanilda Lima da Silva
Meriele Silvares Brito Arezzi
Raiane Capeline

EMEF "CÓRREGO DO PARAÍSO”


Camille da Silva Mielke
Maria das Neves Pinheiro Vidotto

6
SUMÁRIO

LINGUAGENS ....................................................................................8

ARTE ................................................................................................................... 8

EDUCAÇÃO FÍSICA ...................................................................................... 10

ENSINO RELIGIOSO ................................................................................. 12

INCENTIVO À LEITURA ........................................................................... 14

LÍNGUA PORTUGUESA......................................................................... 16

MATEMÁTICA ..................................................................................21

MATEMÁTICA ................................................................................................... 21

CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................27

CIÊNCIAS .......................................................................................................... 27

CIÊNCIAS HUMANAS ............................................................................ 32

GEOGRAFIA .................................................................................................. 32

HISTÓRIA .................................................................................................. 36

REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO ................................................... 40

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ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
Saúde mental

Com a chegada do novo coronavírus no Brasil, muitas pessoas vivem em uma situação
de medo e ansiedade. Diante dessa situação, devemos cuidar da saúde do corpo e
também da saúde mental.

Para cuidar da nossa saúde mental é importante ficar atento nas nossas atitudes, e a
arte pode mexer com as nossas emoções e mudar alguma coisa dentro da gente!

Você já chorou ouvindo alguma música bonita? Ou deu muitas risadas assistindo a um
filme? Já se sentiu diferente depois de ver uma pintura?

Atividade 1- Você sabia que a arte é terapêutica? Hoje você irá fazer uma atividade
com toda a família par dar boas risadas!

Você já fez de conta que era um ator ou uma atriz em um filme, novela ou até mesmo
em uma peça de teatro?

Então, chame toda a família e siga os seguintes passos:

8
 Escreva em tiras de papel situações incômodas e engraçadas, tipo: coceira,
muita vontade de ir ao banheiro, uma crise de risos, etc...;
 Em outras tiras de papel escreva situações do seu dia a dia como? Tomar
banho, escovar os dentes, pentear o cabelo, etc...;
 Agora é só dobrar os papéis e colocar tudo dentro de uma caixinha e chamar os
atores;
 Cada um retira um papel da caixa;
 Podem começar a brincar de representar!

9
ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
SAÚDE

Assegurar uma vida saudável significa basicamente a ausência de doenças, corpo,


mente e vida social saudáveis. A saúde e a qualidade de vida são dois aspectos unidos
um ao outro, sendo responsáveis para garantir uma vida confortável e saudável.
Para garantir a qualidade de vida é importante ressaltar que é necessário manter uma
rotina de atividades físicas, alimentos saudáveis, beber muita água, dormir bem, entre
outras.
As aulas de educação física é uma das vantagens de garantir uma vida saudável,
cooperando e contribuindo para que o aluno na escola possa expressar melhor,
compreender os limites do próprio corpo, reduzir o estresse e as pressões do dia a dia
cooperando para um estilo de vida melhor.
Um dos objetivos da educação física escolar é despertar nos alunos o interesse em
envolver-se com as atividades físicas criando e ensinando hábitos e praticas
saudáveis.

10
ATIVIDADE 01: Leia o texto atentamente e em seguida passe-o para o seu caderno.
1.1. Com base na leitura e interpretação do texto copie e responda as questões abaixo
em seu caderno.
O que precisamos fazer para garantir uma qualidade de vida saudável?
A) Praticar atividades físicas com frequência e manter uma alimentação saudável.
B) Tomar pouca água e não praticar atividades físicas.
C) Não ter uma alimentação saudável.

1.2. Quais são as vantagens e os benefícios de uma boa aula de educação física na
escola?
A) Melhorar a autoestima, reduzir o estresse e a pressão do dia a dia, cooperar para
um estilo de vida melhor.
B) Favorecer o desenvolvimento motor, conhecer os limites do próprio corpo.
C) Todas as alternativas estão corretas.
ATIVIDADE 02: Para garantir a qualidade de vida e manter uma vida saldável livre de
doenças é importante praticar atividades físicas. Antes de praticar qualquer atividade
física é importante realizar primeiro o alongamento para evitar lesões. Vamos realizar o
alongamento.

11
ATIVIDADE 03: BRINCADEIRA DENTRO E FORA
1. Convide uma pessoa de sua família para realizar a brincadeira com você.
2. Faça um círculo no chão para cada pessoa que for participar. (o círculo pode ser
feito com corda, bambolê ou um risco no solo).
3. Peça para uma pessoa ficar de fora e gritar (fora, dentro), na medida que for dando o
comando vocês vão realizando. Quem errar sai da brincadeira, o ultimo que ficar é o
campeão.
OBS: quanto mais pessoas participarem melhor e mais divertida fica a brincadeira.

BOA ATIVIDADE!

12
ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
PARA VOCÊ PENSAR.
Ao cuidar do corpo, estamos conservando as virtudes do Espirito Santo, como:
- Evitando a ira, as brigas;
- Mantendo um coração cheio de alegria, amor, paz, bondade, mansidão, domínio
próprio.
Para você pensar:
 Você tem o hábito de agradecer todos os dias a DEUS pelo seu corpo e pela
sua SAÚDE? Então, vamos fazer uma oração de agradecimento a Ele.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

13
ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO À LEITURA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.

1. COMPRENDENDO O TEXTO:
a) Que sentido a expressão “morrer de raiva “pode ter?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Que ideia está sendo divulgada na propaganda?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Quem é o público alvo dessa propaganda?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

14
2. Leia este poema em voz alta. ATENÇÃO! E algumas palavras, uma letra foi trocada
por engano.
O GATO E A GOTA
O GATO COSTA
DE FER A GODA
DA CHUVA QUE GAI.

MAS, SE A GOTA
CAI NO SEU BELO,
O GATO SE ARREBIA

E MIA E MIA
DE TESGOSTO
DA COTA
TA CHUVA QUE CAI.
(ELIAS JOSÉ. BICHO QUE TE QUERO LIVRE).
a) Circule as palavras escritas incorretamente.
b) Quantos versos e quantas estrofes tem o poema?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

c) Quem é o autor do poema?


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Reescreva o poema corrigindo o que for preciso.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.

TEXTO:
Plena saúde

Que coisa complicada Mas contudo veja só

O conceito de saúde, Não somente a alimentação,


16
Se a cabeça está pirada Qualidade de vida importa

No corpo gera inquietude! Para uma vida plena em ação!

(Isabel Cristina Silveira Soares)

Não basta físico são

Se a mente não acompanha,

Pois nem mesmo o coração

Fica forte, se apanha!

1. Estudando o poema:
a. Circule, no poema, os pares de rima.
b. O poema tem ________________ estrofes.
c. O poema tem ________________ versos

2. Complete as palavras do retângulo abaixo, de acordo com o poema:

cabeça - andar de bicicleta – alimentação – mente – inquietude – doença - corpo

a. Para ter boa saúde é preciso _______________ sã.


b. Quando a ___________ está pirada, gera ____________ no __________
que pode se transformar em _______________________________ .
c. A ilustração do poema indica que ____________________________ faz bem à
saúde.
d. A _____________________ é muito importante, mas ela sozinha não basta
3. Separe as sílabas das palavras e escreva o número de sílabas na frente.
alimentação = ______________________________________
saúde = ___________________________________________-
físico = ____________________________________________
ação = ____________________________________________
são= _____________________________________________
cabeça= _____________________________________________
corpo=____________________________________________
inquietude=_____________________________________________

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Observe a quantidade de sílabas das palavras acima e leia com atenção o quadro
abaixo:
As palavras podem ser formadas de uma, duas, três, quatro ou mais sílabas. E de
acordo com o número de sílabas, elas recebem classificação diferentes:
MONOSSÍLABA – aquela palavra que possui apenas uma silaba.
DISSÍLABA – aquela que possui duas sílabas.
TRISSÍLABA- aquela que possui três sílabas.
POLISSÍLABA- aquela que possui quatro ou mais sílabas.

4. Classifique quanto ao número de sílaba.


a) coração=____________________________________________________________
b) mas= ______________________________________________________________
c) Vida= ______________________________________________________________
d) bicicleta= ___________________________________________________________
e) somente= ___________________________________________________________

5. Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

ESPIRROS – BOCA – VÍRUS - QUARTO – GRIPE – ALCOOL – REPOUSO –


PANDEMIA – SAÚDE – TRATAMENTO – OLHOS – NOITE – DOENÇA – LUVAS –
MÁSCARA – FRUTAS – CONTAMINAÇÃO - HOSPITAL

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Faça frases com estas palavras. Cada frase deverá conter as duas palavras.
a) máscara – hospital: ___________________________________________________
b) mão – álcool: ________________________________________________________
c) doente – repouso:_____________________________________________________
d) casa – contaminação:__________________________________________________
e) casa – idosos:________________________________________________________
f) saúde – viver:_________________________________________________________

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7. LEIA A TIRINHA COM ATENÇÂO:

a. Por que Dudu estava se achando forte, invencível e poderoso?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. O que os pais do garoto disseram para Mônica?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Para você o que é estar imune a um monte de doenças?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d. Qual foi a conclusão de Mônica em relação ao seu amigo Dudu?
______________________________________________________________________
8. Leia o texto:

19
a. Qual é o gênero do texto? b. O texto traz instruções através de:
( ) Capa de livro ( ) Imagens
( ) Convite ( ) Textos e imagens
( ) Ficha técnica ( ) Texto apenas
( ) Instrução

c. O texto dá instruções para:


( ) Desenhar um gatinho ( ) Fazer gatinho de dobradura
OBS: “LEMBREM – SE DE VACINAR OS GATOS E CÃES, CUIDANDO ASSIM, DA
SAÚDE DELES E DA SUA TAMBÉM.

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ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
1. Situações problemas:
a. Em uma determinada rua os moradores resolveram confeccionar 286 máscara e
compraram 112 vidros de álcool em gel, para o uso da população devido a
contaminação pela doença COVID 19. Quantos itens foram distribuídos?
Cálculo:

Resposta: _____________________________________________________

b. Sabemos que o COVID 19 é uma das doenças que está causando muitas mortes no
mundo todo. Em uma determinada cidade do Espírito Santo foram infectadas 289
pessoas sendo que 154 já foram curadas. Quantas pessoas foram recuperadas?

Cálculo:

Resposta: _______________________________________________________

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2. As atividades físicas geram grande quantidade de benefícios para o nosso corpo e
nossa saúde.
Observe a tabela abaixo. Ela mostra o número de pessoas matriculadas em uma
academia.

HIDROGINÁSTICA ESTEIRA MUSCULAÇÃO


58 127 189
a. Qual é a soma total de alunos matriculados na musculação na hidroginástica?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. Dos 189 alunos matriculados na musculação 75 desistiram. Quantos restaram?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Na semana seguinte o número de alunos matriculados na hidroginástica dobrou.
Quantos alunos há nesta academia agora?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Para entender a multiplicação:


* Existem muitas formas de resolver problemas sendo que uma delas é usando a
multiplicação.
* A multiplicação é uma forma resumida de escrever uma adição de parcelas iguais.
* A multiplicação torna mais rápida os cálculos de adição de parcelas iguais.
3 X 4 = 4 + 4 + 4 + 12
2 X 5 + 5 + 5 = 10
3.1. Observe as figuras e complete as operações:

a) 2 + 2 =_______ ou 2 x 2 = _______ b) 3 + 3 =_______ ou 2 x 3 =_______

22
b) 2 x 4 =------- d) 2 x 5 = -------

e) 2 x 6 = ------ f) 2 x 7 = -------

g) 2 x8 = ------ h) 2 x 9 = ------

4. Complete com atenção:


2 + 2 = _______________________________________ 2 x 2 = __________
2 + 2 +2 = _____________________________________2 x 3 = __________
2 + 2 +2 + 2 =__________________________________ 2 x 4 = __________
2 + 2 +2 + 2 + 2 = _______________________________ 2 x 5 = __________
2 + 2 +2 + 2 + 2+ 2 = _____________________________2 x 6 = __________
2 + 2 +2 + 2 + 2+ 2 + 2 = __________________________2 x 7 = __________
2 + 2 +2 + 2 + 2+ 2 + 2 + 2 = _______________________2 x 8 = __________
2 + 2 +2 + 2 + 2+ 2 + 2 + 2 +2 = ____________________2 x 9 = ___________
2 + 2 +2 + 2 + 2+ 2 + 2 + 2 +2 + 2 = _________________2 x 10 = __________

3 + 3 = _______________________________________ 3 x 2 = __________
3 + 3 +3 = _____________________________________3 x 3 = __________
3+ 3 +3 + 3 =___________________________________3 x 4 = __________

23
3+ 3 +3 + 3 + 3 = _______________________________ 3 x 5 = __________
3 + 3 +3 + 3+ 3+ 3 = _____________________________3 x 6 = __________
3 + 3 + 3 + 3 + 3+ 3 + 3 = _________________________3 x 7 = __________
3 + 3 +3 + 3 + 3+ 3 + 3 + 3 = ______________________ 3 x 8 = __________
3+ 3 + 3 + 3 + 3+ 3 + 3 + 3 + 3= ____________________3 x 9 = __________
3 + 3 +3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ________________3 x 10 = _________

5. Calcule e escreva como se lê cada número. Veja os exemplos:


a) 120 + 1 = 121 – cento e vinte e um
b) 130 + 5 = ______ - ____________________________________________________
c) 150 + 7 = ______ - ____________________________________________________
d) 120 + 8 = ______ - ____________________________________________________
e) 140 + 5 = ______ - ____________________________________________________
f) 150 + 3 = ______ - ____________________________________________________
g) 160 + 7= ______ - ____________________________________________________
h) 170 + 6= ______ - ____________________________________________________
i) 200 + 10 = ______ - ___________________________________________________
6. Vamos revisar o sistema de numeração decimal:

 Represente com algarismos as quantidades representadas:

120 _______

________ ________

_______________________

24
7. Sabemos que uma boa alimentação e cuidados com a saúde é essencial para
crescermos e termos uma vida saudável. Roberta é agente de saúde de uma
determinada comunidade, ela passa todos os meses para saber como está o
desenvolvimento físico de cada um. Observe a gravura abaixo e responda:

Nome Altura (em centímetro)

Carla 86

Mariana 114

Pedro 118

Tiago 114
a) Quem mede 114 centímetros? ___________________________________________
Qual é a altura de Tiago? _________________________________________________
Quem é o mais baixo de todos? __________________________________________
Quanto centímetros Mariana tem a menos que Pedro? ________________________
Escreva o nome dessas crianças da mais baixa para mais alta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

8) Decomponha conforme o exemplo:


a) 131= uma centena, três dezenas e uma unidade.
b) 166 = ______________________________________________________________
c) 190 = ______________________________________________________________
25
d) 204 = ______________________________________________________________
e) 279 = ______________________________________________________________
f) 300 = ______________________________________________________________
g) 345 = ______________________________________________________________
h) 397 =_______________________________________________________________
i) 43= _______________________________________________________________

26
ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
O que é saúde?
Ter saúde não significa apenas não estar doente. É necessário que o corpo, amente e
os nossos relacionamentos estejam bem.
Por isso, é importante cuidar do corpo, da mente e prestar atenção ás nossas
emoções.
A saúde também depende da nossa relação com as outras pessoas,
relações saudáveis são aquelas em que nos sentimos, somos acolhidos e
respeitados.
Como você cuida da sua saúde?
Exemplos de atitudes essenciais para manter a saúde:
* cuidar da higiene;
* brincar;
* praticar atividades físicas;
* ter momentos de descanso;
* manter boas relações com a família e com amigos;
* ter uma alimentação variadas e em quantidades
adequadas;
* consultar um médico sempre que necessário.

1. Após a leitura do texto responda com atenção:


a. O que é saúde para você?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

27
b. Quais os hábitos de higiene você considera mais importante no seu dia a dia? Quais
você pratica?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. MAMÃE CHAMOU PARA ALMOÇAR.

- Enumere a cena na ordem correta, e escreva um pequeno texto de acordo com a


ordem dos acontecimentos:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Circule as palavras da lista abaixo que você acha que contribuem para que uma
pessoa tenha SAÚDE:

28
risos – violência – segurança – paz – carinho –
limpeza – respeito

- Em sua casa, no lugar em que você mora quais são as coisas que contribuem para
sua saúde?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
- E quais coisas prejudicam sua saúde?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Você acha que risos ou seja SORRIR, faz
com que uma pessoa tenha SAÚDE?
Porquê?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

A vida do mosquito-da-dengue
A dengue e uma doença que pode causar febre, dores de cabeça, dores no corpo,
enjoos, entre outros sintomas. Em casos mais graves pode até matar.
A doença e causada por um microrganismo que é transmitido pelo mosquito-da-
dengue. Conhecer a forma de transmissão da doença nos ajuda a ter atitudes que
colaboram com sua prevenção.
Conhecer o ciclo de vida do mosquito - da-dengue para compreender uma forma de
prevenção da doença.
29
Observe o esquema do ciclo de vida do mosquito – da - dengue.

1. A fêmea põe seus ovos na parede de recipientes que contem água.


2. Quando os ovos entram em contato com a água, nascem as larvas. As larvas são
bem diferentes do mosquito adulto e vivem na água.
3. As larvas se desenvolvem e passa para fase de pupa. Nessa fase, ocorre
A transformação da larva em mosquito.
4. O mosquito adulto é capaz de voar. Somente a fêmea se alimenta de sangue.
5. O mosquito – da – dengue, o Aedes aegypti, pode picar uma pessoa com dengue e
sugar o sangue contaminado.
6. O mosquito contaminado a doença ao picar transmite a doença ao picar outras
pessoas.

4. Para você responder:


a. Quais são as quatro fases do ciclo de vida do mosquito da dengue mostradas no
esquema?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. Quando nascem, os filhotes do mosquito se parecem com os mosquitos adultos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

30
c. Uma forma de prevenir a dengue é não deixar água acumulada em nenhum tipo de
recipiente. Por que essa atitude ajuda a combater a doença?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. MEU CARTÃO DE VACINAÇÂO
* Com a ajuda de alguém da sua família, responda as questões:
a. Qual foi a última data que você tomou vacina?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. As suas vacinas estão em dia?
______________________________________________________________________
c. Se a sua resposta for não, qual ou quais vacinas estão atrasadas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ATENÇÃO! VOCÊ PODE TOMAR A VACINA QUE ESTIVER ATRASADA
E EVITAR PROBLEMAS...
COM AJUDA DE UM ADULTO, É SÓ PROCURAR A UNIDADE DE SAÚDE.

31
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.

Quando as alterações que dificultam a vida ocorrem no ar, falamos em poluição do ar


ou poluição atmosférica; quando ocorrem na água, poluição da água, e, quando no
solo, poluição do solo. A poluição é sempre ambiental, pois acaba sempre atingindo o
ecossistema. Por isso, precisamos sempre preservar a natureza para garantir a
continuidade da vida.

a) Por que plantas e animais mortos em condições naturais não prejudicam o


ambiente?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Quando o ar pode ficar poluído? Dê exemplos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) O que pode poluir as águas de um rio?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) O que pode causar a poluição do solo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Como podemos colaborar para melhorar o ar que respiramos?
Continue o que eu comecei:

32
 Plante árvores! Cerque – se de verde. As plantas renovam o ar.
 Ande mais a pé e menos de carro (A fumaça dos carros polui o ambiente.)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Relacione o tipo de poluição à sua respectiva frase, usando os códigos (PS)
Poluição Sonora - (PV) Poluição Visual

( ) É provocada pelo excesso de outdoors, propagandas, faixas, cartazes, etc.


( ) Consiste na produção excessiva de sons, ruídos e vibrações que prejudicam o
sossego e a tranquilidade das pessoas.
( ) Papéis jogados na rua, sacos de lixo espalhados pela rua também constituem esse
tipo de poluição.
( ) Esse tipo de poluição pode acarretar problemas auditivos irreversíveis.
( ) Tem como causas, principalmente, o barulho de automóveis, aviões, obras,
buzinas, música alta, etc.
3. Observe as cenas abaixo e, depois, responda às perguntas.

CENA 1 CENA 2

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a) Há alguma diferença entre as cenas? Quais?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Qual dos dois lugares é mais saudável para se viver? Por quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Quais os tipos de poluição você identifica na CENA 1 e na CENA 2?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Leia o texto com atenção:
Higiene Ambiental

A higiene ambiental é importante para nossas vidas e para toda a natureza. Devemos
manter algumas atitudes de conservação do ambiente como: Não jogar lixo no chão,
nas ruas, nos rios, colocando-os sempre em lixeiras adequadas; não rabiscar paredes
ou pichar muros; não deixar água parada em garrafas vazias e pneus velhos; abrir as
janelas para fazer circulação de ar no ambiente; conservar limpos os ambientes como
casa, a escola, lugares públicos; não matar as plantas e os animais, destruindo a
natureza.
a) Observe a ilustração do texto e faça um X os objetos que poluem o rio onde
Chico gostaria de tomar banho.

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b) Se Chico resolvesse tomar banho nesse rio. O que aconteceria com sua saúde?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Escreva alguns problemas ambientais que afetam a nossa saúde citados no texto.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
A importância da saúde
Ter saúde é muito importante! Você verá que ela ainda é falha no Brasil. Precisamos
nos informar e nos conscientizar sobre os cuidados básicos para uma saúde perfeita.
Nem todos os brasileiros tem acesso aos serviços de saúde. A mortalidade infantil é
muito grande. Nos últimos anos, estão sendo implantados alguns programas para
assistência integral à saúde, como: preventiva, por meio de vacinação: curativa e
assistencial por meio do SUS e outros órgãos que recebem verbas do governo Federal;
alimentar, por meio de campanhas de amamentação e proteção à criança.
O governo de todo o mundo preocupam – se com a preservação da saúde. A
Organização Mundial da Saúde – OMS – tem por finalidade dirigir os trabalhos
internacionais de saúde.

1.1. Marque ( C ) para as alternativas corretas e ( E ) para as alternativas erradas.


( ) Todos os brasileiros tem acesso aos serviços de saúde.
( ) O órgão responsável pela preservação da saúde chama – se OMS.
( ) Lavar as mãos e fazer uso de álcool em gel, é um meio de prevenirmos doenças.
( ) A saúde é um é um direito de todos e dever do Estado.
( ) São direitos essenciais a educação a saúde. Isso quer dizer que não precisamos
levar a sério os estudos e nem praticar atividades físicas.

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1.2. Qual órgão do Sistema Único de Saúde, atende com prioridade todos os
brasileiros:
( ) LUS ( ) JUS ( ) SUS ( ) OMS

2. VACINAÇÃO!
* Mamãe fique alerta e vacine seu filho na época certa!
Atenção: após 1 ano de idade = vacina contra febre amarela.
Dupla Adulto = vacina contra tétano, difteria (crupe )
BCG = vacina contra tuberculose.
DPT = vacina contra tétano, difteria, coqueluche,( tosse comprida), difteria ( crupe)
Sabin = vacina contra paralisia infantil.
Tríplice Viral = vacina contra sarampo, caxumba e rubéola.
Pesquisa na sua carteira de vacinação:
a) Quais são as doenças comuns na infância ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Você acha que as campanhas de vacinação são importantes? Dê sua opinião?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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3. Essa falta de saneamento facilita a propagação de doenças, principalmente entre
crianças e idosos, que apresentam uma saúde mais fragilizada. Isso ocorre porque a
água dos rios quando não passa pelo devido tratamento, apresenta altas quantidades
de poluentes e de agentes biológicos que podem causar doenças, incluindo bactérias,
vírus e parasita

 Os itens a seguir indicam serviços públicos ou benfeitorias que devem existir no lugar
onde moramos.
3.1. Marque com um x os serviços públicos que existe no lugar onde você mora.
( ) agente de saúde ( ) água tratada
( ) rede de esgoto ( ) energia elétrica
( ) coleta de lixo ( ) arborização
( ) escola pública ( ) posto de saúde
( ) iluminação pública ( ) transportes públicos

4. Acordar cedo e enfrentar a rotina diária não é uma tarefa fácil. Infelizmente essa é a
realidade da maioria dos brasileiros que tem o dever de cumprir com os seus
compromissos.

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Procurar conviver com os afazeres diários enxergando sempre o lado positivo é uma
ótima alternativa.

a) Quais das opções de lazer retratadas nas fotografias são encontradas no lugar onde
você mora?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Existem outra opções de lazer no lugar onde você mora ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Escreva uma atividade de lazer que você costuma praticar e com quem você a
realiza ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) Em sua opinião, é importante que existam lugares de lazer na comunidade onde
você mora ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Complete as frases abaixo com as palavras do quadro.

ATENÇÃO – SAÚDE – DOENÇAS – EMOÇÕES - SOCIAL

a) A ______________ é um estado de bem – estar do corpo, da mente


e_________________________ .
b) É importante prestar _____________ as nossas __________________ .
c) Ter saúde é mais do que estar livre de __________________________ .

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REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

PILON, Neuza Bastianello. Pedra na Comunidade da Travessia, por Neuza Bastianello


Pilon, 2020.

ARTE
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