NOME: JOSÉLIA CORREIA BRAGA MARTINS SOARES

Unidade Escolar: PROF.º JOSÉ REZENDE CÉU CAMINHO DO MAR

DATA DE ENTREGA: 10/09/2020.

“Para as pessoas sem deficiência a tecnologia torna as coisas mais fáceis”.

Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis”.
(RADABAUGH, 1993)

ATENÇÃO!

As atividades deverão ser entregues aos supervisores de estágio da Unidade Escolar, inclusive os
estagiários do “Programa Aprender Sem Limite”.

1) A partir das discussões do último encontro formativo, e da leitura do texto disponível no link
(https://diversa.org.br/artigos/tecnologias-assistivas-potencializar-aprendizagem/, acessado em
29/08/2020), produza um texto argumentativo/reflexivo, sobre a importância do uso das Tecnologias
Assistivas para potencializar a aprendizagem das crianças com deficiência.
(Utilize no mínimo 15 linhas para essa questão).

RESPOSTA:
A proposta de usar a tecnologia é estimular o aprendizado e incluir os deficientes no ambiente escolar.
Por isso, é importante que as ferramentas escolhidas promovam a interação entre as crianças e de
forma lúdica contribuam para o seu desenvolvimento. O uso da tecnologia para a educação pode
facilitar o desenvolvimento motor, tanto para movimentos amplos, como para a motricidade fina. Outra
sugestão é escolher atividades que aprimorem a tomada de decisões, a paciência e a atenção. Os
benefícios da tecnologia para a inclusão não substituem outras práticas que também são importantes,
como atividades com massinha de modelar, dobraduras com papel ou pintura com tintas, por
exemplo. O planejamento pedagógico deve prever o propósito e a duração de cada atividade. Evite
que as crianças usem a tecnologia sem um objetivo ou em tempo integral.  A tecnologia assistiva é
uma área de conhecimento de caráter interdisciplinar, ela engloba produtos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que visam promover a funcionalidade relacionada a atividade e
participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Cito aqui alguns exemplos:  o teclado
alternativo, os livros e publicações em áudio, planilhas eletrônicas, sublinhadores e organizadores
gráficos, softwares para reconhecimento de fala, leitores de tela e sintetizadores de voz e a mesa
digital.
2) Leia e faça uma síntese do trecho do Currículo da Cidade indicado abaixo:

Currículos da Cidade – Tecnologias para a Aprendizagem - páginas 62 a 68 (disponível no portal).

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/10/cc-ef-tecnologias-para-
aprendizagem.pdf, acessado em 29/08/2020.

RESPOSTA:
O uso da tecnologia em sala de aula se tornou muito importante para o desenvolvimento do aluno e
projetos voltados para a formação dos professores e cursos profissionalizantes foram necessários
para uma boa atuação em sala de aula, como a para o planejamento e implementação de atividades
da sala de aula, laboratório de Informática Educativa, sala de apoio, sala de recursos, dentre outros
espaços, indicando caminhos que possibilitem a definição de ações para o desenvolvimento de todos
os estudantes. Sendo assim, as TIC também são utilizadas como Recursos Tecnológicos Acessíveis
quando o próprio equipamento – seja o computador ou dispositivos móveis – torna-se uma ajuda
técnica para atingir um determinado objetivo.

3) Discorra sobre CSA (Comunicação Suplementar Alternativa) e a importância da sua utilização . (Utilize no
mínimo15 linhas para essa questão).

RESPOSTA:

A pessoa com deficiência física, com dificuldade de oralização, pode usar a Comunicação
Suplementar e Alternativa (CSA) por meio de diferentes recursos, para viabilizar sua comunicação
social propiciando a construção de suas redes interpessoais.
A CSA envolve recursos, sistemas, técnicas e serviços para que pessoas com dificuldades na
comunicação sejam capacitadas a estabelecer diálogos e obter autonomia em suas atividades da vida
diária. As pranchas com figuras, símbolos, letras, palavras e o computador, são considerados os
recursos mais frequentes entre usuários de sistemas. Propor uma linguagem por intermédio da CSA
não é apenas estabelecer a implantação de símbolos, mas garantir que esta se desenvolva e seja
aplicada em todos os meios sociais.

Boa sorte!
Bom estudo!
Próximo encontro dia 14/09/2020.