DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

Guía de Trabajo n°2

“Números enteros”

Nombre Curso Fecha

Objetivos de Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de

aprendizaje números enteros.

I. Resuelve las siguientes operatoria, y selecciona la alternativa correcta.

1) −4 ∙ −7 = 2) 4 ∙ −5 = 3) 4 ∙ 9 ∙ −8 =

a) 28 a) 20 a) -288
b) -28 b) -20 b) 288
c) 11 c) 1 c) 28
d) -11 d) -1 d) -28
e) N.A e) N.A e) N.A
4) −1 ∙ 2 ∙ −3 ∙ 4 = 5) −4 ∙ −3 ∙ −2 ∙ 6) 1 ∙ −3 ∙ 5 ∙ −7 ∙ 9 =
−1 =
a) 23 a) -105
b) -23 a) -24 b) -945
c) 24 b) -25 c) 105
d) -24 c) 24 d) 945
e) N.A d) 25 e) N.A
e) N.A
7) −16 ∶ 4 = 8) −27 ∶ 9 = 9) 9.009 ∶ 9 =

a) 4 a) -18 a) 1.000
b) -4 b) -36 b) -1.000
c) 8 c) 3 c) 1.001
d) -8 d) -3 d) -1.001
e) N.A e) N.A e) N.A
10) −16: 4: −2 = 11) 100 ∶ 2 ∶ 5 = 12) 1024 ∶ 2 ∶ 2 ∶ −4 =

a) 4 a) 10 a) 256
b) -2 b) -10 b) -64
c) 2 c) 20 c) -512
d) -4 d) -20 d) 64
e) N.A e) N.A e) N.A
13) −7 ∙ 5 + 2 ∙ 3= 14) 3 − 5 ∙ 7 + 41= 15) 6 ∙ 7 + 1 − 2 ∙ 3 =

a) -35 a) 27 a) 42
b) -41 b) 9 b) 49
c) -29 c) -9 c) -37
d) 29 d) 3 d) 37
e) N.A e) N.A e) N.A
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16) −7 + 6: 3 − 1 = 17) 121: 11 − 4 ∙ 3 = 18) −99: 11: 3 − 4 ∙ −7 =

a) -4 a) -1 a) -25
b) -5 b) -21 b) -31
c) -6 c) 21 c) 31
d) -7 d) 1 d) 25
e) N.A e) N.A e) N.A

19) 7 ∙ (18 − 13) ∶ 5 = 20) 5 − 4 + (3 ∙ 22) 21) 17 − 2 ∙ (4 + 5) =

a) 35 a) -65 a) -1
b) 7 b) -67 b) 1
c) 0 c) 65 c) -135
d) -7 d) 67 d) 135
e) N.A e) N.A e) N.A

Vamos por unos más difíciles… Tú Puedes

27) 3 ∙ [12 − 5 ∙ (2 − 4)] = 30) 4 + [−10 ∙ – 18]: 90 − 2

a) -66 a) -4
b) -6 b) 4
c) 66 c) 0
d) -6 d) 6
e) N.A e) N.A
(−7)∙(−2)∙(−6) (−7)∙(−2)+(−14):(−2)
31)
(−7)∙(−2)∙(−3)
= 32)
(−2)∙(−2)∙(−2)+1
=

a) 3 a) -7
b) -6 b) 7
c) 2 c) 9
d) -2 d) -6
e) N.A e) N.A

33) −2 − 2 − −2 ∙ −2 + −2: −2 − 2 = 34) −0,12 − 4,2 ∙ −5: −7 =

a) -9 a) -3,2
b) -7 b) - 2,88
c) -11 c) - 3,12
d) -8 d) - 4,2
e) N.A e) N.A