PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento Humano

Desenvolvimento x Crescimento

Importante fazer essa diferenciação para facilitar a compreensão de alguns conceitos

fundamentais da psicologia do desenvolvimento.

Crescimento: entendido como referente ao aspecto quantitativo das proporções do

corpo, tratando do aumento físico das proporções do corpo.

Desenvolvimento: refere-se mais ao aspecto qualitativo, sem, contudo excluir alguns

aspectos quantitativos.

O crescimento estaciona em determinada idade do ser humano, ao atingir a maturidade

biológica.

Diferentemente do processo de desenvolvimento que permanece da concepção até a

morte.

Apesar das diferenças que caracterizam o desenvolvimento de cada pessoa, há certos

princípios universais do desenvolvimento (maturacionais).

Apesar das diferenças que caracterizam o desenvolvimento de cada pessoa, há certos

princípios universais do desenvolvimento.

Princípios maturacionais:

céfalo-caudal, o crescimento ocorre de cima para baixo (da cabeça para os pés).

próximo-distal (de dentro para fora), o crescimento e o desenvolvimento motor

ocorrem no sentido do centro do corpo para fora.

Psicologia do Desenvolvimento

Estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor,

intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até o ciclo final da vida.

Desenvolvimento Humano

Refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico.

O desenvolvimento mental é uma construção contínua.

As formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando e se

solidificando de acordo com as influências de fatores internos e externos.

Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida.

1
Importância do Estudo do Desenvolvimento Humano

Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma

faixa etária. Planejar o que e como ensinar implica saber quem é o educando. Existem
formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada
faixa etária.

Fatores que influenciam o Desenvolvimento Humano (Biopsicossocial)

 Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou

não se desenvolver. A inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições
do meio em que se encontra.
 Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico.
 Maturação neurofisiológica: é o que torna possível determinado padrão de
comportamento.
 Meio: o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de
comportamento do indivíduo.

Aspectos do Desenvolvimento Humano

 Aspecto físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação

neurofisiológica. Ex: A criança que leva a chupeta à boca.
 Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio. Ex: A criança de 2
anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está em baixo de
um móvel.
 Aspecto afetivo-emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar as suas
experiências. A sexualidade faz parte desse aspecto. Ex: A vergonha que sentimos
em algumas situações.
 Aspecto social: é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que
envolvem outras pessoas. Ex: Quando em um grupo há uma criança que permanece
sozinha.

Não é possível encontrar um exemplo “puro”, porque todos estes aspectos relacionam-
se permanentemente.

Fases do Desenvolvimento

 Intrauterina
 Neonatal
 Infância
 Adolescência
 Adulto
 Velhice
 Morte

Concepções Teóricas

 Inatista (Platão)
 Ambientalista (Aristóteles)
 Interacionista (Piaget)

2
Principais Teóricos do Desenvolvimento

 Piaget – Cognitivista
 Vygotsky – Sócio-histórica
 Wallon - Psicogenética
 Freud – Psicossexual
 Erikson - Psicossocial

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BEE, Helen. A Criança em Desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 1984.

BIAGGIO, Ângela. A Psicologia do Desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1994.
CAMPOS, Dinah M. de Souza. Psicologia e Desenvolvimento Humano. Petrópolis: Vozes, 2001.

COOL, César; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIUS, Jesús. Desenvolvimento Psicológico e Educação.

Porto Alegre: Artmed, 2009. v. 1, 2 e 3

CÓRIA-SABINI, Mª Aparecida. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Ática, 1995.

MUSSEN, P H. et al. Desenvolvimento e Personalidade da Criança. São Paulo: Harbra, 1990.

PIKUNAS, Justim. Desenvolvimento Humano: uma ciência emergente. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1987.

RAPPAPORT, Clara Regina. Psicologia do Desenvolvimento. Vol. I e II. São Paulo: EPU, 1981.