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2 ANÁLISE TEMÁTICA
3 ANÁLISE INTERPRETATIVA
o Diante o que foi proposto pelos autores, o trabalho consegue de forma
quantitativa alcançar o seu objetivo principal, visto que os autores atingiram
resultados que posteriormente analisados e confrontados com o referencial
bibliográfico contribuíram para validar a sua pesquisa.
o A apresentação dos dados analisados, juntamente com o embasamento
bibliográfico, propicia que o leitor consiga de forma clara que o objetivo dos
autores foi alcançada, e que o leitor consegue elucidar a maioria de suas dúvidas
em relação à problemática do assunto.
o Naquilo que se propuseram, os autores do texto conseguiram de forma sucinta e
muito coerente concluir o seu trabalho, os dados apresentados são confrontados
com as referências bibliográficas, e com toda essa argumentação e a análise dos
dados coletados em campo, deixam bem claro que os autores realmente tinham
primícias relevantes para este estudo.
o No que se diz respeito ao estudo da qualidade de vida no trabalho dos
professores da rede pública de ensino, os autores não criaram uma colocação
original, haja vista que esse estudo vem sendo discutido por outros vários
estudiosos, ainda mais depois da criação da LDB em 1996. Sabe-se que o setor
público é a área mais problemática em qualquer ramo ou situação, e é por isso
que esses estudos são realizados em grande maioria nesse ambiente, pois ele
propicia ao pesquisador que ele vislumbre soluções para os problemas
levantados em sua pesquisa.
o O tema apresentado se justifica pela importância de uma classe de trabalhadores
de suma importância para o desenvolvimento educacional, cívico e moral das
próximas gerações de um país.
o O texto contribui para que a sociedade como um todo possa entender como os
profissionais da educação no Brasil se sentem, tanto em relação profissional
como emocional. Vimos através deste estudo a complexidade do trabalho do
professor, suas dificuldades, conflitos com alunos e diretores de escola.
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4 PROBLEMATIZAÇÃO
Com este artigo em mãos podemos elaborar questões a cerca de vários outros
assuntos ligados a educação e seus agentes (professores e alunos), como por exemplo: a
saúde dos professores, a segurança, situação econômica, bem como oportunidades de
formação e lazer. Por outro lado, na ótica dos alunos, que são em tese formados
academicamente por esses professores, podemos vislumbra sobre o seu ponto de vista, o
aluno de hoje é um problema ou é meramente um espectador, quais seus problemas,
angustias e anseios.
Entretanto o assunto vai além desses dois agentes, os fatores que mais
influenciam a educação pública são o modelo de gestão e as políticas adotadas.
A gestão e as políticas educacionais estão muito relacionadas à QVT, pois para
vários autores como Chiavenato (2009), a QVT envolve vários fatores: satisfação com o
trabalho, possibilidades de futuro, reconhecimento pelos resultados alcançados, salário,
benefícios, relacionamento humano dentro da organização, ambiente físico e
psicológico de trabalho, liberdade e responsabilidade para decidir participar. Os
gestores educacionais devem priorizar a gestão de pessoas, unido forças com os agentes
envolvidos, professores e aluno.
5 SÍNTESE