Seminário de Avaliação Psicológica nos Diferentes Campos da Psicologia

Alunas: Ana Grotto, Elise Schuh, Gilsania Gama, Julia Caroline, Raphaela Zraik e
Tábata Novochadlo

Campo da Educação

1) Características da atuação do psicólogo no campo da educação

O psicólogo educacional é o profissional da psicologia que possui a missão

do estudo e da intervenção do comportamento humano no contexto da educação.
Seu principal objetivo é o desenvolvimento das capacidades e do desenvolvimento
de cada indivíduo, dos grupos e das instituições.

O campo de estudo e de atuação do psicólogo educacional está relacionado

com os processos cognitivos associados ou derivados do aprendizado. Seu trabalho
reflete em todos os níveis da psicologia, como no social, pessoal, biológico, de
saúde, etc.

O trabalho é desenvolvido em conjunto com os educadores de forma a tornar

o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando,
principalmente no que diz respeito à motivação e as dificuldades de aprendizagem.
Focam sua atenção nas necessidades da criança na escola, no desenvolvimento
das capacidades e nas dificuldades de aprendizagem, como no caso da desordem
por déficit de atenção, hiperatividade, problemas emocionais, problemas
comportamentais etc.

Os psicólogos educacionais apoiam-se em diversas teorias de ensino e da

aprendizagem como: cognitivismo, construtivismo, cognitivismo social, teorias
motivacionais, teorias do desenvolvimento, behaviorismo e teoria sócio-histórica.
Entre os teóricos mais referidos na área pode-se citar Piaget, Vygotsky, Rogers,
Maslow, Skinner, Bruner e Bandura.

2) Características e modalidades da avaliação psicológica no campo indicado

 O objetivo da Avaliação Psicológica é compreender o funcionamento do
processo de aprendizagem, identificando a potencialidade dos processos cognitivos
e os possíveis obstáculos que podem interferir no desenvolvimento da capacidade
de aquisição de novos conhecimentos. As estratégias que podem ser utilizadas
nesse processo são: entrevista inicial com apresentação do contrato, entrevista
histórica, entrevista estruturada familiar, entrevista devolutiva, uso de instrumentos
como testes psicológicos, recursos complementares, escalas, questionários, análise
de documentos, observação, contato com instituição educacional e contato com
outros profissionais.
O número de encontros pode variar, dependendo do objetivo e dos
fenômenos psicológicos envolvidos. O local de realização pode ser tanto em clínicas
psicológicas quanto em clínicas multiprofissionais.

Intervenção em relação às necessidades educacionais dos alunos: estudar e

prever as necessidades educacionais dos alunos e agir para melhorar sua
experiência educacional.

Funções vinculadas à orientação, aconselhamento profissional e vocacional:

colaborar no desenvolvimento das competências das pessoas, através do
esclarecimento dos seus projetos pessoais, vocacionais e profissionais de modo
que possam dirigir sua própria formação e sua tomada de decisões.

Funções preventivas: intervir na aplicação das medidas necessárias para evitar os

possíveis problemas na experiência educacional. É importante agir sobre todos os
agentes educacionais, como pais, professores, filhos e orientadores.
Intervenção na melhoria do ato educacional: prestar atenção à instrução aplicada
pelos educadores. Estudar e aplicar as melhores técnicas educacionais para que o
aprendizado e o desenvolvimento do aluno seja ideal.

Formação e aconselhamento familiar: através do estudo da família e do seu

aconselhamento é possível alcançar modelos educacionais familiares eficientes.
Com isso, aumentamos a qualidade de vida de todos os membros da família.

Intervenção socioeducativa: além da vida acadêmica e familiar o ambiente

também é importante. É responsabilidade do psicólogo educacional se encarregar
do estudo de como o sistema social influencia a educação e intervir naqueles
aspectos que são passíveis de melhorias.

Pesquisa e docência: para que todas as outras funções possam ser

desempenhadas, são necessárias muitas pesquisas que mostrem as direções a
seguir. Toda pesquisa seria inútil sem uma docência que dissemine o conhecimento
entre outros profissionais e estudantes

Considera-se que é indispensável à(o) Psicóloga(o) que atua no campo da

educação, que tenha seu campo de estudos constituído pela análise psicológica de
todas as facetas e sistemas da realidade educativa, ou seja, pela análise psicológica
dos processos educativos que permitem a qualidade da construção da
aprendizagem. Sua formação para atuar nesse campo deve contemplar cursos que,
além de facilitarem seu entendimento nos requisitos básicos do processo de
conhecer em Avaliação Psicológica, o subsidiem em relação ao instrumental técnico
específico para o foco psicopedagógico.
 Referências

Caderno de avaliação psicológica: dimensões, campos de atuação e atenção /

Bruno Jardini Mäder (org.) – Curitiba : CRP-PR, 2016. 82 p. – (Psicologia em
diálogo).

NASCIMENTO, Jandir Gomes do; SOUSA, Nisia Floresta Brasileira Augusta de

Paula e; MENEZES, Rogéria; VIANA, Teresa Cristina Pereira Barbalho e Wigina
Raiana Pereira. A Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar. Psicologado, [S.l.].
(2014).

QUAIS SÃO AS FUNÇÕES DO PSICÓLOGO EDUCACIONAL? A mente é

maravilhosa. Disponível em: https://amenteemaravilhosa.com.br/psicologo-
educacional/. Acesso em: 15. ago. 2020.