Figuras de Linguagem

Livro Eletrônico
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Português p/ Câmara de São Luis (Nível Médio) Com Videoaulas - Pós-Edital
Professor: Décio Terror Filho
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Décio Terror Filho
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A semântica da frase: denotação, conotação.

Figuras de linguagem.
Sumário
1 Denotação e Conotação ............................................................................................... 4
2 Figuras de linguagem ................................................................................................. 16
1. Figuras de som (aliteração, assonância, onomatopeia, homeoteleuto) .................................... 16
2. Figuras de palavras (comparação, metáfora, metonímia, catacrese, perífrase, sinestesia,
antonomásia) .................................................................................................................................. 17
3. Figuras de pensamento (antítese, paradoxo, eufemismo, 0 ironia, hipérbole, personificação,
apóstrofe, gradação) ....................................................................................................................... 19
4. Figuras de sintaxe (elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, anáfora,
anacoluto, hipérbato, hipálage)...................................................................................................... 20
3 Lista de questões para revisão ................................................................................... 43
4 Gabarito ..................................................................................................................... 65
Olá!
Sou o professor Décio Terror e é com muita
satisfação que convido você a participar de nosso
curso de Português para a Câmara Municipal de São
Luís/MA.
Atuo no ensino da Língua Portuguesa para
concurso público há treze anos e venho estudando as
principais estratégias de abordagem de prova das
diversas bancas. Sou professor concursado na área federal, com especialização na didática, no
ensino a distância e na produção de texto.
Sou autor do livro Resoluções de Provas de Português, banca ESAF, e do livro Resoluções
de Provas de Português + breve teoria, banca FCC, ambos lançados pela editora Impetus.
Saiu o edital da Câmara Municipal de São Luís, com mais 342 vagas para cargos de nível
médio e superior. Provas em 17/03/2019.

www.estrategiaconcursos.com.br 1
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A banca organizadora do concurso é a UFMA FSADU, mas como esta banca possui
poucas questões, tomei a liberdade de lançar mão de questões de várias bancas em todas a
aulas e você ter uma preparação consistente para seu concurso.
Vamos trabalhar questões de níveis superior e médio, a fim de ampliar a quantidade de
questões atuais e assim deixar você mais seguro(a) para a prova.
Cabe aqui uma observação: tire o mito de que a prova de nível superior é muito mais difícil
que a de nível médio. Na linguagem, a diferença é pequena. Por isso, é importante realizar
questões tanto de um quanto de outro nível, independente do cargo optado por você. Confira isso
nas questões comentadas ao longo do curso.
Veja a programação de nosso curso:
DISPONÍVEL CONTEÚDO
Aula 00 A semântica da frase: denotação, conotação. Figuras de linguagem.
Aula 01 Sintaxe do período simples.
Sintaxe do período composto por coordenação. A pontuação e o

Aula 02
sentido do texto.
Sintaxe do período composto por subordinação. A pontuação e o

Aula 03
sentido do texto.
Aula 04 Sintaxe das relações: concordância nominal e verbal.
Aula 05 Sintaxe das relações: regência nominal e verbal.
Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, advérbio,

Aula 06
preposição.
Aula 07 Classes de palavras: verbo.
Aula 08 Classes de palavras: Pronomes. Colocação Pronominal.
Aula 09 Ortografia.
A semântica da frase: homonímia, paronímia e ambiguidade.

Aula 10
Variação Linguística.
Aula 11 Textualidade: coesão e coerência.
Compreensão e interpretação de textos. Tipologias e gêneros

Aula 12
textuais.

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Antes de iniciarmos o nosso curso, vamos a alguns AVISOS IMPORTANTES:

1) Com o objetivo de otimizar os seus estudos, você encontrará, em nossa plataforma (Área do
aluno), alguns recursos que irão auxiliar bastante a sua aprendizagem, tais como Resumos ,
Slides à e Mapas Mentais à dos conteúdos mais importantes deste curso. Essas ferramentas de
aprendizagem irão auxiliar você a perceber aqueles tópicos da matéria que você precisa dominar,
que você não pode ir para a prova sem ler.
2) Em nossa Plataforma, procure pela Trilha Estratégica e Monitoria da sua respectiva
área/concurso alvo. A Trilha Estratégica é elaborada pela nossa equipe do Coaching. Ela irá lhe
indicar qual é exatamente o melhor caminho a ser seguido em seus estudos e vai lhe ajudar a
responder às seguintes perguntas:
- Qual a melhor ordem para estudar as aulas? Quais são os assuntos mais
importantes?
- Qual a melhor ordem de estudo das diferentes matérias? Por onde eu começo?
- Estou sem tempo e o concurso está próximo! à P à à à à
partes do curso? O que priorizar?
- O que fazer a cada sessão de estudo? Quais assuntos revisar e quando devo revisá-
los?
- A quais questões deve ser dada prioridade? Quais simulados devo resolver?
- Quais são os trechos mais importantes da legislação?
àP à à à à à M à à Link da nossa Comunidade de Alunos àno
Telegram da sua área / concurso alvo. Essa comunidade é exclusiva para os nossos assinantes e
será utilizada para orientá-los melhor sobre a utilização da nossa Trilha Estratégica. As melhores
à à à à à Monitoria à à à à à à
Comunidade de Alunos do Telegram.
(*) O Telegram foi escolhido por ser a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que,
além disso, tem recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de Alunos.
Para que você tenha uma noção de nossa didática, nesta aula demonstrativa vamos falar
sobre o denotação, conotação e figuras de linguagem.
Vamos ao primeiro tópico:

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1 DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
As palavras podem ser empregadas em sentido literal ou figurativo. Por esse motivo, elas
são divididas em dois grupos: denotativo e conotativo.
Denotação é o sentido literal da palavra. Por exemplo, podemos dizer:
A onça é uma fera.
Oà à fera à à animal bravio e carnívoro àE à à à à à àM à à
associação, visto que as feras têm muita astúcia, agilidade, agressividade, esse vocábulo ganha
uma dimensão além do literal. É o que chamamos de conotação. Este sentido normalmente
à à à à à à
Por associação à ideia de agilidade, podemos dizer:
Ele é uma fera no computador.
Podemos, também, associá-lo à braveza:
O meu chefe está uma fera comigo.
Vamos a mais alguns exemplos de denotação à à à à à joia
Essa joia em seu pescoço está há várias gerações em nossa família.
O rubi é uma joia que encanta meus olhos.
Aquele vaso, provavelmente chinês, é uma joia de raro acabamento.
Vamos comparar com o sentido conotativo:

Ela é uma joia de menina.
Que joia esse cachorrinho!
Minha irmã se tornou uma joia muito especial.
Assim, podemos perceber que algumas vezes o sentido denotativo de uma palavra é
estendido a um sentido conotativo.
1. (VUNESP / Câmara de Nova Odessa - SP Assistente Legislativo 2018)

Cotas têm prós e contras
Levantamento feito pela Folha de São Paulo ao final de 2017 mostrou que, em boa parte
dos cursos universitários, alunos que ingressam por meio de cotas se formam com notas
próximas dos demais. O estudo usou os resultados de mais de 250 mil estudantes nas três

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últimas edições do Enade e constatou que alunos cotistas chegam a ter notas melhores que
os outros, por exemplo, em odontologia.
É refrescante dispormos de dados objetivos sobre um assunto tantas vezes poluído por
ideologias. É inegável que ações afirmativas, como as cotas, são importantes mecanismos de
justiça social em um país tão profundamente injusto como o nosso. E as conclusões do
levantamento indicam que tais ferramentas são válidas também no plano acadêmico: não se
confirmam os prognósticos de que o ingresso de alunos cotistas resultaria em degradação da
qualidade dos cursos.
O perigo é alguém acreditar que cotas resolvem alguma coisa no médio prazo. Nosso
sistema educacional está doente, e cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto
do paciente, mas não ataca as causas da febre. O que precisamos é que a escola pública,
democrática e gratuita, ofereça formação de qualidade, para que as cotas se tornem
desnecessárias. Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres
==0==
que o Brasil.
Ações afirmativas não podem servir de álibi para continuarmos oferecendo formação
inferior aos filhos das classes mais desfavorecidas. Até porque propiciar acesso à universidade
a alguns desses jovens deixa muita coisa por resolver. O mesmo levantamento mostra que as
notas de cotistas são sim inferiores à média nos cursos de exatas, possivelmente os mais
críticos para o desenvolvimento do país.
Não é difícil aventar uma explicação. Em matemática, cada etapa prepara a seguinte, não
é possível pular. Quem não aprendeu multiplicação, não vai nunca entender frações. Se a
matemática não é ensinada na escola, na faculdade é simplesmente tarde demais. E aí os
benefícios da ação afirmativa foram desperdiçados.
Na virada do ano, outra notícia alvissareira: a Unicamp, talvez a mais inovadora de nossas
universidades, aprovou a criação de até 10% de vagas extras em seus cursos para candidatos
premiados em competições escolares, como as Olimpíadas Brasileiras de Matemática e Física.
U à à à à à
Como todas as ideias inteligentes e com potencial para fazer diferença, essa também
desperta oposição. Inclusive de setores que advogam as cotas sociais, o que talvez não seja
surpreendente, mas é certamente lamentável. Tomara que a inteligência prevaleça.
(Marcelo Viana. Folha de S.Paulo, 21.01.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta passagem do texto caracterizada pelo emprego de
palavras em sentido figurado.
A) O estudo usou os resultados de mais de 250 mil estudantes nas três últimas edições do
Enade...
B) ... cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto do paciente, mas não ataca as
causas da febre.
C) ... alunos cotistas chegam a ter notas melhores que os outros, por exemplo, em
odontologia.

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D) Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres que o Brasil.
E) O mesmo levantamento mostra que as notas de cotistas são sim inferiores à média nos
cursos de exatas...
Comentário: Notamos nas alternativas (A), (C), (D) e (E) a linguagem literal, própria, mas note que,
na alternativa (B), as cotas foram comparadas a um antitérmico, o qual não ataca as causas da
febre. Note que atacar é um verbo típico da ação humana ou de um animal, mas este sentido foi
estendido às cotas, as quais são comparadas a um antitérmico. Portanto, há uma linguagem
figurada.
Gabarito: B
2. (VUNESP / PC-SP Auxiliar de Papiloscopista Policial 2018)

Assinale a alternativa que se caracteriza pelo emprego de palavra ou expressão em sentido
figurado.
A) Era pela madrugada que deixava a redação de jornal...
B) ... ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento...
C) ... e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem...
D) Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.
E) E enquanto tomo meu café vou me lembrando de um homem modesto...
Comentário: A alternativa (C) é a correta, pois o coração não recebe lições literalmente.
Normalmente representamos sentimentos como se eles estivessem no coração, não é mesmo?
Porém, lições de maturidade, de humildade, de amor são captadas literalmente pelo nosso cérebro
e, a partir daí, contagiamo-nos pelo sentimento e às vezes falamos, figurativamente, que nosso
coração está repleto de amor, de afeto, de humildade etc. Portanto, há uma linguagem figurada.
Gabarito: C
3. (VUNESP / PC-SP Agente de Telecomunicações Policial 2018)

Frei Caneca e a Virgem Maria
No dia 13 de janeiro de 1825, um condenado caminhava com passos firmes na direção da
forca, no centro do Recife. Era o frei Joaquim do Amor Divino Caneca, o lendário Frei Caneca,
lutador incansável pela independência do Brasil. Ele tinha participado da revolta da
Confederação do Equador, sufocada pelo governo de Pernambuco. Vestia o hábito da
Irmandade da Madre de Deus. Sob o olhar curioso da multidão, foi submetido ao degradante
ritual da desautoração*, perdendo os direitos eclesiásticos, para que pudesse enfrentar o
suplício da forca.
Impassível e altivo, deixou que os monges despissem suas vestes sagradas. Permaneceu
firme quando recebeu na tonsura** o golpe simbólico da excomunhão. O carrasco já se
preparava para o gesto fatal, quando recuou, com o rosto pálido, dizendo que a Virgem Maria
estava junto ao condenado. Veio então o ajudante do carrasco, que também se recusou a

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executar Frei Caneca, diante da visão da Virgem Maria. Aí foram buscar dois escravos. E
esses, mesmo duramente açoitados, negaram-se a participar da execução. O juiz mandou
trazer dois presos da cadeia pública e lhes ofereceu a liberdade em troca da execução de Frei
Caneca. E eles igualmente se negaram, alegando a visão da Virgem Maria.
Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar
futuros conspiradores. O juiz então ordenou que ele fosse fuzilado. Percebendo que os
soldados tremiam com as armas na mão, Frei Caneca procurou exortá-los:
Vamos, meus amigos. Não me façam sofrer muito. Virgem Maria há de compreender os
vossos temores. Tenham fé, ela já os perdoou.
E os tiros provocaram um arrepio na multidão silenciosa.
(Eloy Terra. 500 anos: Crônicas pitorescas da história do Brasil. Adaptado)

A frase em que a palavra destacada está empregada em sentido conotativo (figurado) é:
A) Ele tinha participado da revolta da Confederação do Equador, sufocada pelo governo de
Pernambuco.
B) Impassível e altivo, deixou que os monges despissem suas vestes sagradas.
C) Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar
futuros conspiradores.
D) E esses, mesmo duramente açoitados, negaram-se a participar da execução.
E) Vestia o hábito da Irmandade da Madre de Deus.
Comentário: áà à áà à à à à à à , em sentido literal, significa
impedido de respirar. Porém, no contexto, notamos que uma revolta literalmente não perde a
respiraç à á à à à à à à à à à à à
impedimento, repressão. Dessa forma, notamos, por extensão, que a revolta da Confederação do
Equador foi reprimida pelo governo de Pernambuco.
A alternativa (B) está errada, pois à à à à à à à à
e significa tirar a roupa: que os monges tirassem suas vestes sagradas.
áà à Cà à à à à à à à à à à
literal e significa ter coragem, ânimo, estímulo.
áà àDà à à à à à à à à à à à à
significa matar.
A alternativa (E à à à à à à à à à à à à à
seja, uma indumentária de religioso ou religiosa.
Gabarito: A

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Fragmento do texto: Estima-se que atualmente 160000 brasileiros trabalhem e vivam no país
em condições semelhantes às de escravidão ou seja, estão submetidos a trabalho forçado,
servidão por meio de dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes (em relação a
moradia e alimentação, por exemplo). Comparada aos milhões de africanos trazidos para o
país para trabalhar como escravos, a cifra atual poderia indicar alguma melhora, mas abrigar
160000 pessoas escravizadas é um escândalo humano de proporções épicas. Em 1995, o
governo federal reconheceu oficialmente a continuidade daquele crime inclassificável e
criou uma comissão destinada a fiscalizar o trabalho escravo. O pior é que, em vez de
melhorar, a situação está ficando mais grave.
C à à à à à à à à à à à à à
escândalo humano de proporções épicas à à à à à à à à à
palavras em sentido
A) próprio, que a dimensão do escândalo é verídica.
B) figurado, que a dimensão do escândalo é comovente.
C) figurado, que a dimensão do escândalo é grandiosa.
D) próprio, que a dimensão do escândalo é terrível.
E) figurado, que a dimensão do escândalo é insana.
Comentário: Um escândalo pode ter proporção literal pequena, média ou grande.
áà à à à à com a epopeia, isto é, poema de longo fôlego acerca de
assunto grandioso e heroico.
Assim, quando falamos que algo é épico significa, conotativamente, que é grandioso,
heroico, de grande vulto.
Portanto, um escândalo humano de proporções épicas encontra-se em sentido figurado,
trazendo a dimensão do escândalo como grandiosa.
A alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
5. (VUNESP / TJ-RS Juiz de Direito Substituto 2018)

Nas escolas da Catalunha, a separação da Espanha tem apoio maciço. É uma situação que
contrasta com outros lugares de Barcelona, uma cidade que vive hoje em duas dimensões. De
um lado, há a Barcelona dos turistas, que se cotovelam nos pontos turísticos da cidade, fazem
fila para entrar nos museus e buscam mesa nos restaurantes. Para a maioria deles, a capital
da Catalunha segue seu ritmo normal. Nos bairros afastados do centro turístico, onde se
concentram os moradores de Barcelona, todas as conversas tratam da tensa situação política
e há muita divisão em relação à independência. Segundo a última pesquisa feita pelo
jornal El Mundo, 33% dos catalães são a favor da criação de um estado independente,
enquanto 58% são contra. A divisão pode ser verificada pelas bandeiras penduradas nas

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sacadas e janelas. Chama a atenção ver as esteladas, como são conhecidas as bandeiras
independentistas, disputando o espaço com as bandeiras da Espanha.
Nesse quadro de cisão, o separatismo tem nas escolas suas grandes aliadas para propagar
as ideias nacionalistas. Isso ocorre desde a redemocratização espanhola, no fim dos anos
1970. Antes disso, durante a ditadura comandada pelo general Francisco Franco, que
governou a Espanha entre 1938 e 1973, os colégios públicos eram proibidos de ensinar em
catalão. Somente os privados ofereciam aulas nessa língua. Em sua maioria, essas escolas
tinham perfil inovador e vanguardista, se comparadas às tradicionais escolas católicas da
época. Com a queda do general Franco, as escolas catalãs privadas foram incorporadas à rede
pública e tornaram-se o modelo principal do sistema educacional, que hoje abriga 1,5 milhão
de alunos e 71 mil professores. Como a educação pública na Espanha está a cargo dos
governos regionais, os diretores dos centros escolares são escolhidos a dedo pelo governo
catalão à à à à à à à à à áà à
dos jovens é central para o independentismo catalão. É assim com qualquer movimento
à àE à à à à àM àE à‘ à Éà à à
convencer estudantes a apaixonarem-se por uma causa do que trabalhadores que estão
à à
(Época, 13.11.2017. Adaptado)
Leia as passagens do texto.
àD à à à à àB à à à àse cotovelam à à à à
à à à à à à à à à à àpropagar as ideias nacionalistas.
à à à à adores que estão encerrados à
Em relação aos significados dos termos em destaque, é correto afirmar que
áà à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à
à à à à à
Bà à à à à à à à à à à à
à à à
C) estão empregados em sentido figurado, equivalendo, respec à à à
à à à à à à
Dà à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à
à à
Eà à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à
à à à à à

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Comentário: Na primeira fr à à à à à à àá à
quando há muitas pessoas em um mesmo ambiente, dizemos numa linguagem figurada que essas
pessoas se cotovelam (acotovelam). Assim, eliminamos a alternativa (B).
Na segunda frase, propagar está no sentido literal e à à Assim,
entendemos que o separatismo tem nas escolas suas grandes aliadas para difundir as ideias
nacionalistas.
áà à à à à à à à à à ,
à
Portanto, a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
6. (AOCP / CODEM - PA Analista Fundiário Advogado 2017)

O Lado Negro do Facebook
Por Alexandre de Santi
O Facebook é, de longe, a maior rede da história da humanidade. Nunca existiu, antes,
um lugar onde 1,4 bilhão de pessoas se reunissem. Metade de todas as pessoas com acesso à
internet, no mundo, entra no Facebook pelo menos uma vez por mês. Em suma: é o meio de
comunicação mais poderoso do nosso tempo, e tem mais alcance do que qualquer coisa que
já tenha existido. A maior parte das pessoas o adora, não consegue conceber a vida sem ele.
Também pudera: o Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos, ajuda a conhecer
gente nova e acompanhar o que está acontecendo nos nossos grupos sociais. Mas essa
história também tem um lado ruim. Novos estudos estão mostrando que o uso frequente do
Facebook nos torna mais impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos e menos preocupados
com os sentimentos dos outros. E, de quebra, mais infelizes.
No ano passado, pesquisadores das universidades de Michigan e de Leuven (Bélgica)
recrutaram 82 usuários do Facebook. O estudo mostrou uma relação direta: quanto mais
tempo a pessoa passava na rede social, mais infeliz ficava. Os cientistas não sabem explicar o
porquê, mas uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar, que surge sem que a
gente perceba conscientemente. Já deve ter acontecido com você. Sabe quando você está no
trabalho, e dois ou três amigos postam fotos de viagem? Você tem a sensação de que todo
mundo está de férias, ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica se sentindo
à à C à à à à à à à à à à àF book, achamos
à à à à à à à à à à àD à“ à à à
UF‘G“à à à àG à àE à àá àT à áà à à à à
à à à à à à à à , diz Spritzer.
E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,
pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil
universitários. O resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet, têm
40% menos empatia que os jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo o
estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as pessoas quando não queremos ouvir seus

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problemas ou críticas e, com o tempo, esse comportamento indiferente acaba sendo

adotado também na vida offline.
Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há
pouco incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda. Há
muito espaço, por outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da Universidade de
Illinois com 292 voluntários concluiu que, quanto mais amigos no Facebook uma pessoa tem,
e maior a frequência com que ela posta, mais narcisista tende a ser e maior a chance de
fazer comentários agressivos.
Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa
que tem muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos,
como modéstia e empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o
contrário.
Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril. com.br/tecnologia/o-lado-
negro-do-facebook/
Assinale a alternativa em que a expressão destacada esteja sendo utilizada em seu sentido
denotativo.
à E à à à à à à à àvida offline à
à Lado Negro àF
à Eàa vida em rede à à à à à à à
à “ à àviajam muito mais à à
à H à à à àdiminuir o ritmo
Comentário: áà àáà à à à à à à à à à àfigurada
e significa a vida real, fora das redes sociais e da internet.
A alternativa (B) está errada, pois a expressã à à à à à à à à
indica o lado ruim, as desvantagens de algo, no caso do texto, as desvantagens da internet.
áà àCà à à à à à à à à à à à à à à
significa a vida na rede mundial de computadores (internet) e nas redes sociais.
áà àDà à à à à à à à à à uma expressão literal
que, no texto, foi empregada para falar sobre as pessoas que parecem viajar com frequência para
vários lugares.
áà àEà à à à à à à à à à à à à
e, no contexto, significa parar um pouco de prestar a atenção em si mesmo nas redes sociais para
olhar para quem precisa de ajuda.
Gabarito: D

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7. (INSTITUTO AOCP / EBSERH Enfermeiro - Urgência e Emergência (Nacional) 2016)
Assinale a alternativa correta quanto ao que se pode depreender das informações referentes
ao texto.
à P à à à à à à à à à à à à à à à
mão aberta contra uma pessoa. Leva o nome também de pescoçada. Se, no segundo
à à à à à à à à à à à à à à à
terceiro quadrinho continuaria inalterado.
b) A girafa sempre teve pescoço comprido.
c) Depois que Deus pediu para a girafa parar de falar, ela parou.
d) Pelo terceiro quadrinho, é possível verificar a ambiguidade (sentido figurado e literal) do
à à
e) Não é possível nesse texto fazer qualquer inferência relacionada à origem do mundo
escrita no livro bíblico de Gênesis.
Comentário: P à à à à à à à à à à à à
sentidos diferentes, causando uma ambiguidade. O primeiro é no sentido figurado de pancada
desferida com a mão aberta contra uma pessoa. E o segundo é no sentido literal de parte do corpo
que liga a cabeça ao corpo.
Dessa forma, podemos identificar essa ambiguidade ao ler o terceiro quadrinho, em que
à à à à à à à à à à à à no segundo
quadrinho, ao sentido figurado, mas é surpreendido pelo uso literal da palavra ao ver que o animal
ficou com um pescoção, isto é, um pescoço comprido.
Portanto, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
8. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes Auxiliar de Apoio Administrativo

2018)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque está empregado no texto em sentido
figurado.
(A) ... o número de pessoas vivendo na miséria no Brasil crescerá...

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(B) ... o FGV Social alerta sobre um aumento relevante da desigualdade no país.
(C) ... a desigualdade supera a normalmente encontrada em democracias capitalistas.
(D) ... a régua da desigualdade era organizada só com o Índice de Gini...
(E) A análise restrita às entrevistas domiciliares indicava...
Comentário: áà à Dà à à à à à à à à à à à
sentido de quantitativo, medida, parâmetro da desigualdade.
Gabarito: D
9. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Serrana Assistente Social 2018)

Fragmento do texto: Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que
em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima
década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela
automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões
de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se
readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não
cair no desemprego.
Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind,
ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou
à à à à à à à à à Oà à à que os
à à à à à à àP à à à bonança tecnológica
levará à criação de novos tipos de emprego.
Considere o sentido das palavras destacadas legado da mecanização (4º parágrafo) e
bonança tecnológica (5º parágrafo) nos contextos em que se encontram. É correto afirmar
que
(A) ambas estão empregadas em sentido próprio, significando, respectivamente, testamento
e avanço.
(B) ambas em sentido próprio, significando, respectivamente, posses e avanço.
(C) ambas estão empregadas em sentido figurado, significando, respectivamente, aquilo que
é transmitido, como efeito, e boa fase.
(D) a primeira está empregada em sentido próprio, significando bens materiais; a segunda,
em sentido figurado, significando fase posterior.
(E) a primeira está empregada em sentido figurado, significando bens transmitidos; a
segunda, em sentido próprio, significando bondade.
Comentário: O à à à à à Em todo o mundo, o legado (efeito) da
mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de
trabalho. Note que ela foi empregada no sentido figurado, qual seja: transmissão a outrem,
resultado, como efeito. O sentido próprio é de testamento.

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á à à à à à à à Para eles, a bonança (boa fase)

tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego. próprio: bom tempo no mar. Note que ela
foi empregada no sentido figurado, qual seja: prosperidade, boa fase, tranquilidade. O sentido
próprio, é de bom tempo no mar.
Portanto, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
10. (VUNESP / PM-SP soldado 2018)

Uma expressão empregada com sentido figurado está destacada em negrito na alternativa:
(A) ... encontra seus públicos por becos e vielas. (3º parágrafo)
(B) Destaco esses lugares... (1º parágrafo)
(C) ... cultura pop que faz a cabeça dos jovens... (3º parágrafo)
(D) ... meu primeiro livro, publicado em março de 2018... (1º parágrafo)
(E) ... os filmes e as séries de sucesso mundial. (3º parágrafo)
Comentário: As expressões "seus públicos", "lugares", "livro" e "os filmes e séries" encontram-se
em seus sentidos literais. Mas você certamente percebeu que fazer a cabeça apresenta um sentido
figurativo, pois não se quis dizer que alguém construiria literalmente a cabeça dos jovens, mas sim
que, conotativamente, a cultura pop os influencia.
Gabarito: C
11. (IBEG / Pref Morro do Agudo GO Agente Comunitário 2015)

As Riquezas do Chão Goiano
O Estado de Goiás é um dos grandes celeiros do Brasil no que se refere à produção de
minérios, ficando atrás apenas de Minas Gerais e Pará, respectivamente, primeiro e segundo
lugar na produção mineral do país.
O número de substâncias é grande, mas um pequeno grupo representa mais de 90% de
à à à à àE à V à à à à à à à à
à à à à à àE à à à à àD à àF à àá à
Mineral do Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM) de Goiás com abrangência
no Distrito Federal (DF), Valdijon Estrela.
Os destaques da mineração goiana são ouro, cobre, níquel, fosfato e amianto. Alguns
produtos são beneficiados na região de produção, como parte do fosfato que serve de
matéria-prima para fertilizantes, no entanto a grande maioria é exportada para outros
estados ou para fora do Brasil.
Disponível em:< http://www.dm.com.br/cidades/2014/09/as-riquezas-do-chao-goiano.html>. Acesso em: 22
mar. 2015, fragmento.
Quanto à linguagem empregada pelo autor, pode-se dizer que prevalece a

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(a) conotação, pois há no texto várias passagens com vocábulos em sentido figurado.
(b) denotação, pois destaca-se no texto o uso de palavras e expressões em seu sentido
original, de dicionário.
(c) conotação, pois no texto as palavras estão empregadas em seu sentido de dicionário.
(d) denotação, pois o texto explora o duplo sentido das palavras e expressões.
(e) conotação, pois o texto se apoia na recriação na criação de novos significados para as
palavras e expressões.
Comentário: á à à à à à à à -se no sentido conotativo, todas as
demais palavras encontram-se no sentido original, do dicionário. Assim, destaca-se o sentido
denotativo e a alternativa mais adequada é a (B).
Gabarito: B
12. (IBEG / Prefeitura de Uruaçu-GO Agente 2015)

Caldas Novas
Maior manancial hidrotermal do mundo e dotada de diversificado parque hoteleiro, com
parques aquáticos e piscinas hidrotermais, recebe anualmente mais de dois milhões de
turistas de todas as idades. Além das águas termais, o ecoturismo é forte vocação no
município. Ele se encontra às margens do lago da Represa de Corumbá e possui o Parque
Estadual da Serra de Caldas Novas, com suas trilhas e cachoeiras. Outro ponto alto é o
Santuário de Nossa Senhora Salete, localizado no Morro do Capão, proporcionando uma vista
contemplativa da cidade. É muito procurado para meditação e reflexão. Outro local com forte
energia espiritual é o Jardim Japonês, um passeio pela tradição budista. Inúmeros eventos
realizados durante todo o ano contribuem ainda mais para a atração de turistas.
Disponível: <http://www.goiasturismo.go.gov.br/caldasnovas/>. Acesso em: 23 dez. 2104.
A respeito da linguagem empregada no texto, é possível dizer que ela é
(a) predominantemente denotativa.
(b) predominantemente conotativa.
(c) denotativa, mas com importantes passagens conotativas.
(d) conotativa, mas com importantes passagens denotativas.
(e) simultaneamente denotativa e conotativa.
Comentário: Notamos que as palavras são apresentadas em sentido literal, original. Assim, há
linguagem denotativa e a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
13. (FGV / DPE RO Analista Contábil 2015)

‘ à à à à à à à à à à à cometida pelos jovens.
Evidentemente, políticas sociais, educação, prevenção, assistência social são medidas que, se

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aplicadas no universo da população jovem, terão o condão, efetivamente, de reduzir a

violência. Mas, em determinados casos, é preciso uma punição mais eficaz do que aquelas
à àE à àC à à àá à
Nesse segmento do texto, o termo empregado em sentido conotativo (ou figurado) é:
(A) punição;
(B) remédio;
(C) violência;
(D) população;
(E) Estatuto.
Comentário: áà àBà à à à à à à à à à à à à
uma dor, uma doença, um mal-estar! Tal sentido foi estendido conotativamente para aquilo que
ajuda a resolver ou diminuir as consequências de uma falta ou erro. Assim, a punição não seria o
único remédio para a violência, isto é, não resolveria sozinho o problema da violência.
As demais palavras estão em seu sentido pleno, real, denotativo.
Gabarito: B
2 FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de Linguagem são recursos linguísticos que têm o intuito de dar ênfase ao
discurso, sendo classificados em figuras de som (aliteração, assonância, onomatopeia); de palavras
(comparação, metáfora, metonímia, catacrese, perífrase, sinestesia); de pensamento (antítese,
paradoxo, eufemismo, ironia, hipérbole, personificação, apóstrofe, gradação) e de sintaxe (elipse,
zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato).
A linguagem figurada é expressa nas chamadas figuras de linguagem, as quais são definidas
abaixo:
1. FIGURAS DE SOM (ALITERAÇÃO, ASSONÂNCIA, ONOMATOPEIA, HOMEOTELEUTO)
Aliteração: repetição de fonemas consonantais com intenção expressiva.

Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
Cruz e Souza (Aliteração em "v")
Assonância:
Consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos (aa, ee, oo):
"Sou um mulato nato no sentido lato
mulato democrático do litoral."

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Onomatopeia
Palavra que imita sons da natureza.
O ribombar dos canhões nos assustava.
Não aguentava mais aquele tique-taque insistente.
N plic-plic-plic-plic (Machado de Assis)
Homeoteleuto: consiste na correspondência fonética das terminações da última sílaba de uma
oração ou verso:
Estudando e trabalhando.
Cantar e amar.
2. FIGURAS DE PALAVRAS (COMPARAÇÃO, METÁFORA, METONÍMIA, CATACRESE, PERÍFRASE,

SINESTESIA, ANTONOMÁSIA)
Comparação ou símile: Consiste, como o próprio nome indica, em comparar dois seres, fazendo
uso de conectivos comparativos¹ ligando o elemento comum² aos dois.
Esse líquido é azedo² como¹ limão.
A jovem estava branca² qual¹ uma vela.
Metáfora: Tipo de comparação em que não aparece o conectivo¹ nem o elemento comum² aos
seres comparados. Acompanhe a numeração na explicação de cada exemplo, pois é justamente a
omissão dos termos numerados que diferencia metáfora de comparação:
M
(Minha vida era alegre, bonita² como¹ um palco iluminado.)
Tuas mãos são de veludo.
(Entenda-se: mãos macias² como¹ o veludo)
A
(Neste exemplo, nem o verbo aparece, mas é clara a ideia da comparação: a vida é suave, calma²
como¹ um manso lago azul.)
Metonímia ou sinédoque: Troca de uma palavra por outra, havendo entre elas uma relação real,
concreta, objetiva. Há vários tipos de metonímia.
Sempre li Érico Veríssimo. (o autor pela obra)
A pessoa não leu literalmente o Érico Veríssimo, leu as obras deste escritor.
Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo)
Teto representa a moradia, o lar, a casa.
Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças)
áà à à à
Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo)
A pessoa não comeu literalmente o prato, mas a comida que ali estava.
Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa)
Oà à à à à à à à àá à à à à à à

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Catacrese: É um tipo especial de metáfora. É a extensão de sentido que sofrem determinadas

palavras na falta ou desconhecimento do termo apropriado. Essa extensão ocorre com base na
analogia. Por isso, ela é uma variação da metáfora. Veja um exemplo:
Leito do rio à à à à à à à à leito àO à à
remete a uma armação em que as pessoas se deitam, como uma cama. Por extensão, usamos esta
palavra para significar o lugar em que se deita (a criança se deita no leito materno, viajamos em
à , o fulano está no leito de morte). Assim, também entendemos que o rio está deitado
à à à à à à à àN à à à à à à leito do rio à
para imaginarmos o rio deitar-se sobre o terreno, concorda? Por essa facilidade no entendimento,
a catacrese tem um largo uso na linguagem coloquial e naturalmente passa a ser tão usada pelos
falantes e pelos escritores, que passa a ser admitida na norma culta.
Por processos semelhantes, temos outros exemplos. Para facilitar a observação da catacrese
nesses exemplos, inseri algumas perguntas:
(alho tem dente?) (perna tem barriga?), à à à
cabe na boca?), (livro é uma árvore?), (tomate é uma pessoa ou
animal?), (prego é uma pessoa ou animal?), (direção tem
braço?), (poltrona é uma pessoa?), (cama é uma pessoa?),
(xícara é uma ave?), (dinheiro é uma arma?), barcar num
(trem é barco?), terr (dedo é terra?) etc.
Perífrase: Oà à - à à à à àP à à à à à à à à à
área. Dessa forma, fica mais fácil perceber que a perífrase não usa a objetividade, nem a concisão;
à à à à à à àÉà à à à à à à à à à à à à
só:
Se lá no assento etéreo onde subiste... (assento etéreo = céu)
Morei na Veneza brasileira. (Veneza brasileira = Recife)
Não provoque o rei dos animais. (rei dos animais = leão)
Sinestesia: Consiste numa fusão de sentidos. Para ficar mais fácil guardar e não ter que decorar,
veja a estrutura desta palavra: o pr à sin- à à reunião, mistura à estes(ia) à à
sensibilidade, sensação. Assim, sinestesia é a mistura de sensações, de sentidos. Para você nunca
à à à à à à à à anestesia à à à“ à
anestesia significa sem sentido, sem dor; sinestesia é a mistura de sentidos...
Despertou-me um som colorido. (audição e visão)
Era uma beleza fria. (visão e tato)
Antonomásia: Quando designamos uma pessoa por uma qualidade, característica ou fato que a
distingue. Na linguagem coloquial, antonomásia é o mesmo que apelido, alcunha ou cognome, cuja
origem é um aposto (descritivo, especificativo etc.) do nome próprio. Exemplos:
"E (rabi simples = Cristo)
Pelé (= Edson Arantes do Nascimento)
O poeta dos escravos (= Castro Alves)
O Dante Negro (= Cruz e Souza)
O Corso (= Napoleão)

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3. FIGURAS DE PENSAMENTO (ANTÍTESE, PARADOXO, EUFEMISMO, IRONIA, HIPÉRBOLE,

PERSONIFICAÇÃO, APÓSTROFE, GRADAÇÃO)
Antítese: Emprego de palavras ou expressões de sentido oposto.

Ex.: Era cedo para alguns e tarde para outros.
N bom, nem és mau O B
Observação: a antítese tem um aprofundamento chamado de paradoxo ou oxímoro.
Enquanto a antítese ocorre por haver a aproximação de opostos, como nos dois exemplos
anteriores, o paradoxo é um mesmo elemento com características opostas, contraditórias.
Um exemplo emblemático é o seguinte poema de Luiz Vaz de Camões, o qual caracteriza o
à à à à
Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente; 0
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.
Eufemismo: É a suavização de uma ideia desagradável. Chamado de linguagem diplomática.
Minha avozinha descansou. (morreu)
Ele tem aquela doença. (câncer)
Você não foi feliz com suas palavras. (foi estúpido, grosseiro)
Ironia: Consiste em dizer-se o contrário do que se quer. É figura muito importante para a
interpretação de textos.
M M
de Andrade)
Observe que, após chamar a moça de burra, o poeta encerra a estrofe com um aparente
elogio: um amor.
Hipérbole: Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade.
Tenho milhares de coisas para fazer.
Estava quase estourando de tanto rir.
Vive inundado de lágrimas.
Prosopopeia ou personificação: Consiste em se atribuir a um ser inanimado ou a um animal ações
próprias dos seres humanos.
A areia chorava por causa do calor.
As flores sorriam para ela.
Apóstrofe: Chamamento, invocação de alguém ou algo, presente ou ausente. Corresponde ao
vocativo da análise sintática.
Deus! ó Deus C A
E -vos, menestréis G J
Gradação: Consiste em dispor as ideias por meio de palavras, sinônimas ou não, em ordem
crescente ou decrescente. Quando a progressão é ascendente, temos o clímax; quando é
descendente, o anticlímax.

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Veja um exemplo:
Havia o céu, havia a terra, muita gente e mais Joana com seus olhos claros e brincalhões...
Oà à à à à à à à àD à à à à à à à à
à à à à à à à à à à J à P à à à
especificação ainda mais profunda: os olhos dela.
Assim, o pensamento foi expresso em ordem decrescente de intensidade. Veja outros
exemplos:
"Vive só para mim, só para a minha vida, só para meu amor". (Olavo Bilac)
"O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se." (Padre Antônio Vieira)
4. FIGURAS DE SINTAXE (ELIPSE, ZEUGMA, SILEPSE, POLISSÍNDETO, ASSÍNDETO, PLEONASMO,

ANÁFORA, ANACOLUTO, HIPÉRBATO, HIPÁLAGE)
Elipse (também conhecida como zeugma): Omissão de um termo, geralmente verbo, empregado
anteriormente.
A
“
N à à à à à à à à legisla na segunda está
à à à são
Silepse: Concordância anormal feita com a ideia que se faz do termo e não com o próprio termo.
Pode ser:
a) de gênero
Ex.: Vossa Senhoria é bondoso.
A concordância normal seria bondosa, já que Vossa Senhoria é do gênero feminino. Fez-se a
concordância com a ideia que se possui, ou seja, trata-se de um homem.
b) de número
Ex.: O grupo chegou apressado e conversavam em voz alta.
O segundo verbo do período deveria concordar com grupo.
Mas a ideia de plural contida no coletivo leva o falante a flexionar o verbo no plural:
conversavam. Tal concordância anormal não deve ser feita com o primeiro verbo.
c) de pessoa.
Ex.: Os brasileiros somos otimistas.
Em princípio, deveríamos dizer são, pois o sujeito é de terceira pessoa do plural. Mas, por
estar incluído entre os brasileiros, é possível colocar o verbo na primeira pessoa: somos.
Polissíndeto: ‘ à à à à
T P A T
E O B
Assíndeto: É uma figura caracterizada pela ausência, pela omissão das conjunções coordenativas,
resultando no uso de orações coordenadas assindéticas. Exemplos:
Tens casa, tens roupa, tens amor, tens família.

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"Vim, vi, venci." (Júlio César)

Pleonasmo: Repetição enfática de um termo ou de uma ideia.
O pátio, ninguém pensou em lavá-lo. (lo = O pátio)
Vi o acidente com olhos bem atentos. (Ver só pode ser com os olhos.)
Anáfora: É a repetição intencional de uma ou mais palavras no início de várias frases, criando
assim, um efeito de reforço e de coerência. No estudo da coesão, esse recurso é chamado de
reiteração. Pela repetição, a palavra ou expressão é enfatizada, é posta em destaque.
Observe:
Se você gritasse
Se você gemesse,
Se você tocasse
a valsa vienense
Se você dormisse,
Se você cansasse,
Se você morresse...
Mas você não morre,
Você é duro José!"
(Carlos Drummond de Andrade)
Anacoluto: É a quebra da estruturação sintática, de que resulta ficar um termo sem função
sintática no período. É parecido com um dos tipos de pleonasmo.
Ex.: O jovem, alguém precisa falar com ele.
Observe que o termo O jovem pode ser retirado do texto. Ele não se encaixa sintaticamente
no período. Caso disséssemos Com o jovem, teríamos um pleonasmo: com o jovem = com ele.
Hipérbato (inversão, quiasmo): É a inversão da ordem dos termos na oração ou das orações no
período.
A A G
E
Hipálage: quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é
atribuída a outro, na mesma frase. Veja um exemplo:
O branco dos cisnes o fascinou. (na realidade, os cisnes é que são brancos)
Acompanhava o voo negro dos urubus. (na realidade, os urubus é que são negros)
Veja a aplicação disso!!!
14. (AOCP / SUSIPE-PA - Engenheiro de Segurança do Trabalho 2018)

Maria Bethânia emociona na abertura de Bienal

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Art. 205 - A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL,
CONSTITUIÇÃO, 1988, p. 137).
E àM à à à à à à àB à àL àN à à àF à
assim que Maria Bethânia encerrou sua apresentação na sexta-feira, 26, não sem antes pedir
desculpas por ter ultrapassado os 40 minutos combinado não que alguém tenha achado
ruim ouvi-la cantar e ler trechos de poemas e livros. A cantora, ligada ao universo literário há
muito tempo, fez uma versão reduzida de seu show Bethânia e As Palavras, antes dos
discursos habituais na cerimônia de abertura da Bienal Internacional do Livro de São Paulo
apenas o ministro da Educação, Mendonça Filho, evitou o microfone. Até 4 de setembro, são
esperadas 700 mil pessoas no Anhembi.
Guimarães Rosa, Fernando Pessoa, Mia Couto, Manuel Bandeira, o professor da infância,
Nestor Oliveira, que apresentou a poesia a Bethânia e Caetano. Eles e muitos outros, todos
juntos, entre um verso e outro, uma música e outra, na voz de uma Bethânia toda de branco,
cabelo preso quase até o fim do show, óculos de grau.
A Poetas Populares (Os nomes dos poetas populares / Deveriam estar na boca do povo /
No contexto de uma sala de aula / Não estarem esses nomes me dá pena), de Antonio Vieira,
ela emendou Trenzinho Caipira, num dos momentos mais bonitos como foi quando ela
cantou Romaria. A leitura de um longo trecho de Grande Sertão Veredas também foi um dos
pontos altos.
Oà àM àC à à à à à àD à à à á à à à à
a àá à à à à à à à à à à à N à à à à
à à à à à à à à à à Q à à à à à
ler esta última frase e então cantou trecho de Oração ao Tempo.
Na sequência, leu Velha Chácara, de Manuel Bandeira, comentou sobre o aprendizado
com Nestor de Oliveira, seu professor em Santo Amaro, na Bahia, e deu s à à Éà
possível, sim, uma boa e plena educação nas escolas públicas. Veja eu, Maricotinha, abrindo a
B à àL àB à à àE à à à à à sem a referência à Valeska
Popozuda no final.
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
Adaptado de <https://istoe.com.br/bethania-emociona-na-abertura-da-bienal/>
E à V à àM à à àB à àL à Beijinho no ombro à à à à
linguagem que mais se aproxima da expressão em destaque é a
A) comparação.
B) metonímia.
C) ironia.
D) metáfora.

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E) aliteração.
Comentário: Literalmente, quando uma pessoa beija o ombro de outra significa que a pessoa
beijada é muito admirada e considerada. Um beijo no próprio ombro é um gesto corporal em que a
intenção seria deixar claro o amor próprio e a autoadmiração. Mas isso tomou uma esfera de
deboche a pessoas supostamente invejosas, fazendo menção à música de uma cantora brasileira.
Como deixou de ter um valor positivo e passou a deboche, entendemos haver aí uma ironia.
Gabarito: C
15. (INSTITUTO AOCP / TRT - 1ª REGIÃO (RJ) Analista Judiciário 2018)

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. A metáfora é uma figura de linguagem que consiste no desvio da significação própria de
uma palavra, nascido de uma comparação mental ou característica comum entre dois seres
à àU à à à à à C à à à à à
à à à à à à
II. A gradação é uma figura de linguagem que consiste em uma sequência de ideias dispostas
à à à à àU à à à à à E à à à à
à à à à
III. A prosopopeia é uma figura de linguagem pela qual fazemos os seres inanimados ou
à à à à à àU à à à à à E à à
à à à à à à
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
Comentário: A afirmação I está errada. A definição de metáfora realmente engloba a comparação
à àP à à à à à à à àC à à à
à à à à à à à à àI à à à à à à à à
à à à à à à à
As demais afirmações estão corretas e bastante sugestivas e didáticas.
Gabarito: C
16. (INSTITUTO AOCP / ITEP - RN Perito Criminal 2018)

Assinale a alternativa que apresenta uma metáfora.
áà C à à à à à à à à à à à à à
BàU à à à à
CàI à à à à à à à à à à à à

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Dà N à à à à à à à à à
E) "Não digo o à à à à à à à
Comentário: áà à à à à à à à à à à à à à
literal, mas é uma comparação mental com o reflexo da pessoa, daquilo que ela é.
Assim, a alternativa (A) é a correta.
As demais alternativas apresentam linguagem denotativa.
Gabarito: A
17. (INSTITUTO AOCP / Câmara de Maringá- PR Assistente Administrativo 2017)

N à à à à à à à à à à à à na lata, se eu já tinha um
à à à à àdestacada expressa a figura de linguagem denominada
A) pleonasmo.
B) prosopopeia.
C) metonímia.
D) hipérbole.
E) metáfora.
Comentário: áà à à à à à àM à à à
fala direta, sem rodeios. Isso ocorre porque lata original e literalmente é uma folha de flandres e
passou, ao longo do tempo, por comparação, a significar rosto, cara.
É por isso que hoje em dia falamos metaforicamente que falar na lata é falar na cara,
diretamente, sem rodeios.
Por tudo isso, notamos que a figura de linguagem é a metáfora e a alternativa (E) é a
correta.
Gabarito: E
18. (INSTITUTO AOCP / EBSERH Técnico em Enfermagem 2017)

D à à à à à à à à à à à à à à à à
p à à à à à à à à à à à à à
A) Sinestesia.
B) Silepse de número.
C) Silepse de gênero.
D) Eufemismo.
E) Prosopopeia.

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Comentário: Oà à à à à à à à à à à à
à à à àC à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à àBà à à
Gabarito: B

E à à à à à à à à à à à à à à à à
apresentadas a seguir?
A) Pleonasmo e prosopopeia.
B) Sinestesia e antítese.
C) Metáfora e hipérbole.
D) Onomatopeia e comparação.
E) Prosopopeia e comparação.
Comentário: Oà à à à à à à à à à à à à à à à
á à à à à à à à
C à à à à à à à à à à à
Portanto, a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
20. (AOCP / EBSERH HU-UFMA Técnico Enfermagem 2015)

Fragmento do texto: Antes da neurociência, os pesquisadores acreditavam que o processo
à à à à à “ à à à à à à à
informações. Descobrimos que esse processo não é gradual, mas, repentino. É um conjunto
de ações que à à à à à à à à à à àK
E à D à à à à à à à à à à à à à à
denominada
(A) hipérbole. (B) metáfora. (C) eufemismo. (D) elipse. (E) ironia.
Comentário: áà à à à à à à à à à à à à à à
linguagem, para se evitar a repetição desnecessária desse verbo. Assim, ocorre a figura de
linguagem elipse.
Gabarito: D
21. (AOCP / EBSERH Técnico Citopatologia 2015)

Fragmento do texto: Giovanna tinha 36 anos. Lutava contra um câncer na cabeça há dois. Era
jornalista. Ela nos deixou no domingo, dia 31 de agosto. Era minha amiga. Sérgio Rodrigues
tinha 87 anos.

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E à L à à à à à à à à à à à à ois termos da
oração. Essa omissão, que é uma figura de estilo, denomina-se
(A) metáfora. (B) elipse. (C) comparação. (D) hipérbole. (E) eufemismo.
Comentário: A própria questão já informa que há omissão de palavras, por isso a figura de
linguagem é a elipse.
Gabarito: B
22. (AOCP / EBSERH Estatística 2014)

E à E à à à à à à à à à à à à à àâ à à à
à à à à à à à à à à“ à à
(A) sinédoque e hipérbole.
(B) onomatopeia e hipérbole.
(C) comparação e metáfora.
(D) anacoluto e silepse.
(E) hipérbole e comparação.
Comentário à C à à à à à à à à à à à à à
à à à àN à à à à à à à à à à à à à
na água(sentido literal), mas num relacionamento. Assim, ocorre metáfora.
Gabarito: C
23. (VUNESP / PC-SP Agente Policial 2018)

Texto:
O trabalho dignifica o homem. O lazer dignifica a vida
E à à à à à à à à à à à à à à à à àáà
frase do pensador Confúcio tem sido o mantra de muitos que, embalados pela concepção de
que ofício e prazer não precisam se opor, buscam um estilo de vida no qual a fonte de renda
seja também fonte de alegria e satisfação pessoal. A questão é: trabalho é sempre trabalho.
Pode ser bom, pode ser até divertido, mas não substitui a capacidade que só o lazer possui de
tirar o peso de um cotidiano regido por prazos, horários, metas.
Não são poucas as pessoas que eu conheço que negligenciam o descanso em prol da
produção desenfreada, da busca frenética por resultado, ascensão, status, dinheiro. Algo de
errado em querer tudo isso? A meu ver, não. E sim. Não, porque é digna a recusa à
estagnação. Sim, quando ela compromete momentos de entretenimento, minando, aos
poucos, a saúde física e mental de quem acha que sombra e água fresca são luxo e não
merecimento.

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Recentemente, um construtor com o qual eu conversava me disse que estava havia nove
anos sem férias, e lamentou o pouco tempo passado com os netos. O patrimônio veio de
dedicação e empenho, mas custou caro também. Na hora me perguntei se era realmente
preciso escolher entre sucesso e diversão.
Poucas coisas são tão eficazes na função de honrar alguém quanto o ofício que se exerce.
Momentos de pausa, porém, honram o próprio ofício. A vida se equilibra justamente na
possibilidade de converter o dinheiro advindo do esforço em ingressos para o show da banda
preferida, passeios no parque, pipoca quentinha e viagens de barco.
(Larissa Bittar. Revista Bula. www.revistabula.com. Adaptado)
Há palavras empregadas com sentido figurado em:
à à à à à à à à à
à N à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à
Comentário: As palavras das alternativas (A), (B), (C) e (E) foram empregadas no sentido literal.
P à à à Dà à à à à à à à à à à à
empregada no sentido figurado e significa sossego, vida mansa, sem grandes esforços.
Gabarito: D
24. (VUNESP / PC-SP Investigador de Polícia 2018)

Leia o texto.
Meio-dia
A tarde é uma tartaruga com o casco empoeirado a arrastar-se penosamente, as sombras
foram esconder-se debaixo da barriga dos cavalos, tudo parece uma infinita quarentena
mas está marcado exatamente meio-dia nos olhos dos gatos.
(Mario Quintana, Da preguiça como método de trabalho)
Na passagem áà à à à à à à à à , a figura presente é
a) a metáfora, associando-se a tarde à ideia de lentidão da passagem do tempo.
b) a sinestesia, misturando-se sensações para descrever a tarde vagarosa.
c) a catacrese, configurando-se a morosidade da tartaruga como ideia cristalizada.
d) o eufemismo, abrandando-se o sentido da ideia de enfado vivido na tarde.
e) a metonímia, substituindo-se a ideia de vagarosidade por tartaruga.

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Comentário àáà àáà à à à à à à à à áà à à à à à

é, há uma comparação implícita entre a tarde e a tartaruga, em que o tempo passa devagar, assim
como a tartaruga anda devagar.
Gabarito: A
25. VUNESP/ TJ SP /Psicólogo - 2017)

Surgiu a Maria da Anália, pediu se eu podia vender um pedaço de toucinho.
Não vou vender. Quando você engordou e matou o teu porco, eu não fui aborrecer-te.
Ela começou a dizer que queria só o toucinho. Perpassei o olhar no povo. Fitavam o toucinho
igual a raposa quando fita uma galinha. Pensei: e se eles invadir o quintal? Resolvi levar o
toucinho para dentro de casa o mais depressa possível. Fitei as tabuas do barraco, que já
estão podres. Se eles invadir, adeus barraco.
Juro que fiquei com medo...
(Carolina Maria de Jesus. Quarto de despejo
diário de uma favelada, 1993. Adaptado)
N à à P à à à àpovo. Fitavam o toucinho igual a raposa quando fita uma
àP à à à à à à à àtermos destacados denotam a seguinte figura
de sintaxe:
(A) à à à à à à à à à à à à à
(B) silepse de número, já que se alternam entre as expressões o singular e o plural.
(C) pleonasmo, já que ocorre a repetição, para fins de clareza, de um termo anteriormente
expresso.
(D) silepse de pessoa, já que se tem a terceira pessoa do singular e a terceira do plural.
(E) anacoluto, já que existe a quebra da estruturação lógica e sintática da oração.
Comentário àOà à F à à à à à à à à à à à à
encontra no singular. Assim, ocorre silepse de número, pois se esperava um verbo flexionado no
número singular, para concordar com o sujeito singular, porém, houve a flexão no número plural.
Dessa forma, a alternativa correta é a (B).
áà àáà à à à à à à à à à à à à à à à
verbo é caso de elipse, não de zeugma. O zeugma é uma extensão da elipse e basicamente ocorre
quando se subentende uma variação da palavra retomada, como o seguinte:
Eles estudavam Matemática, Joaquina, Português.
Neste caso, houve zeugma, porque a palavra retomada (estudava) é uma variação da
palavra original (estudavam).
A alternativa (C) está errada, pois não houve repetição.

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A alternativa (D) está errada, pois não houve silepse de pessoa, pois houve a preservação da
terceira pessoa. A modificação foi de número, pois se esperava um verbo flexionado no número
singular, para concordar com o sujeito singular, porém, houve a flexão no número plural.
A alternativa (E) está errada, pois não houve truncamento sintático, quebra da estruturação
lógica e sintática da oração.
Gabarito: B
A charge abaixo, publicada no jornal O Dia (PI) em 1 de abril de 2015, produz humor apoiada
numa figura de linguagem expressa graficamente, figura essa denominada:
(A) metáfora;
(B) metonímia;
(C) hipérbole;
(D) pleonasmo;
(E) catacrese.
Comentário: Certamente, a redução da maioridade não chegaria a tanto, concorda? Nem nasceu e
já teria cometido um delito?! Pois é, neste caso, notamos um exagero! Isso é a hipérbole!
Gabarito: C

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27. (FGV / CM Caruaru - PE Analista Legislativo 2015)
O humor da charge se estrutura com base em

a) uma metáfora.
b) uma metonímia.
c) um pleonasmo.
d) uma silepse.
e) uma catacrese.
Comentário: Devemos analisar a fala do repórter e associar à imagem. Ele afirma que o assunto
está sendo debatido no Congresso e a imagem nos mostra duas panelas de pressão bem
aquecidas.
Isso nos leva a comparar o debate caloroso com o fervor da água na panela sob pressão, o
que nos faz entender que o debate está agitado, sem ainda conciliações.
Como há uma comparação ideológica, entendemos que há uma metáfora.
Gabarito: A
28. (FGV / Prefeitura de Florianópolis Fiscal 2014)

Fragmento do texto: Mas uma minoria da humanidade sobreviveu à evolução aleijada da
empatia. São os psicopatas. Eles são algo diferente dos humanos, embora dotados da mesma
racionalidade que nos define como espécie. São seres mutilados da emoção e, por isso,
incapazes de sentir pelos outros. Isso os levou a assumir o papel representado na ecologia
por parasitas e predadores.
Ao dizer que os psicopatas assumem o papel de parasitas e predadores, o autor do texto
apelou para uma figura de linguagem denominada:
(A) metonímia;
(B) pleonasmo;

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(C) anacoluto;
(D) eufemismo;
(E) metáfora.
Comentário: H à à à à à à à à à à representado na
ecologia por à á m, podemos inferir a seguinte informação: os psicopatas são parasitas e
predadores. Por isso, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E

Fragmento do texto: A um computador não se olha de cima, como se olhava uma
máquina de escrever. Ele nos olha na cara. Tela no olho. A máquina de escrever fazia o que
você queria, mesmo que fosse a tapa. Já o computador impõe certas regras. Se erramos, ele
nos avisa. N à à B à à à à à à àEle é mais inteligente do que
você. Sabe mais coisas, e está subentendido que você jamais aproveitará metade do que ele
sabe. Que ele só desenvolverá todo o seu potencial quando estiver sendo programado por
um igual. Isto é, outro computador. A máquina de escrever podia ter recursos que você
à à à à à à à à à à à à à à
exemplo), mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só aguenta os humanos por
falta de coisa melhor, no momento.
O computador é personificado no texto, atribuindo-se-lhe ações humanas.
Assinale o segmento que não comprova essa afirmativa.
à E à à à à àT à à
à J à à à à à à
à “ à à à à à
à N à àB à
à E à à àà à à à à“ à à à à àà à à à
à à à à à à
Comentário: Na alternativa (A), veja que olhar é uma ação humana. Não se pode dizer que é uma
ação somente do ser humano, pois também os animais olham, mas se deve notar que este
contexto mantém um suposto embate entre um ser que raciocina e uma máquina. Por isso,
entendemos a ação de olhar especificamente como ação humana.
Na alternativa (B), a ação de impor algo não é propriamente do ser humano, pois uma
circunstância pode impor algo, um obstáculo pode impor outra ação. Assim, esta é a alternativa
que desvirtua das demais.
Na alternativa (C), a ação de avisar é própria do ser humano.
Na alternativa (D), a ação de afirmar algo, falar, dizer é do ser humano.
Na alternativa (E), a característica de ser inteligente é própria do ser humano.

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Observação: Mesmo a alternativa (E) não apresentando propriamente uma ação, como
pede a questão, em comparação com a alternativa (B), sabemos que esta não apresenta ação ou
característica humana, por isso realmente a alternativa (B) é a que devemos marcar.
Gabarito: B
30. (FGV / DPE-RJ Técnico-Superior Administração 2014)

Fragmento do texto: Não foram os americanos que inventaram o shopping center. Seus
antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, na Inglaterra, e as passagens de
Paris pelas quais flanava, encantado, o Walter Benjamin. Ou, se você quiser ir mais longe, os
bazares do Oriente. Mas foram os americanos que aperfeiçoaram a ideia de cidades fechadas
e controladas, à prova de poluição, pedintes, automóveis, variações climáticas e todos os
outros inconvenientes da rua. Cidades só de calçadas, onde nunca chove, neva ou venta,
dedicadas exclusivamente às compras e ao lazer - enfim, pequenos (ou enormes) templos de
consumo e conforto. Os xópis são civilizações à parte, cuja existência e o sucesso dependem,
acima de tudo, de não serem invadidas pelos males da rua.
á à à à à à à à à à à à uso de um tipo de linguagem
figurada denominada .
a) metonímia.
b) eufemismo
c) hipérbole.
d) metáfora.
e) catacrese.
Comentário: N à à à à à à à à à à à à à à
por isso a questão fez esta afirmação. Então, fica fácil perceber uma comparação ideológica, pois
à à à à à à -la uma comparação propriamente dita: os
shoppings são como cidades.
Como não há elemento coesivo de valor comparativo na expressão do pedido da questão,
certificamo-nos de que há uma comparação ideológica e temos uma metáfora.
Gabarito: D
31. (FGV / CONDER Jornalista 2013)

Fragmento do texto: Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente como
Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua vida profissional em antes dele e
depois dele. Sinto falta do papel e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra
a palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um botão, que, além de mais
rápido, jamais nos sujará os dedos, mas acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos
íntimos, mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo, mas retiro tudo o que
pensei sobre ele. Claro que você pode concluir que eu só estou querendo agradá-lo,
precavidamente, mas juro que é sincero.

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"Sinto falta do papel e da fiel Bic"

Nesse segmento, o cronista emprega o nome de uma marca em lugar de "caneta
esferográfica", caracterizando uma figura de linguagem denominada
a) metáfora.
b) hipérbole.
c) eufemismo.
d) metonímia.
e) antítese.
Comentário: Quando empregamos o nome de uma marca no lugar de um produto, temos a
metonímia.
Gabarito: D
32. (FGV / CONDER Técnico 2013)

"Nossa missão é transmitir os nossos genes, multiplicar a nossa espécie e dar o fora. Tudo o
mais que fazemos, tudo a mais que nos acontece, ou é decorrência ou é passatempo. O que
vem antes e depois dos nossos anos férteis é só o prólogo e o epílogo".
Todos os termos sublinhados no fragmento acima são exemplos de linguagem figurada.
Assinale a alternativa que apresenta a observação correta sobre esses exemplos.
a) "passatempo" é exemplo de ironia
b) "dar o fora" é exemplo de hipérbole.
c) "prólogo" e "epílogo" são metonímias.
d) "prólogo" é exemplo de eufemismo
e) "prólogo" e "epílogo" constituem uma antítese.
Comentário: áà à áà à à à à à à à à à
intenção de entendimento contrário. Além disso, tal palavra encontra-se no sentido literal:
entendemos que a ideia é fazer o tempo passar mesmo.
A alternativa (B) está errada, pois hipérbole significa exagero, o que não ocorreu nesta
expressão. Tal expressão é apenas uma variação coloquial que tem o sentido de ir embora.
A alternativa (C) está errada, pois "prólogo" e "epílogo" transmitem uma ideia de oposição
(início e fim, respectivamente). Assim, não houve ideia de parte pelo todo, como sugeriria a
metonímia.
áà àDà à à à à à à à à à à
sugere o eufemismo.
A alternativa (E) é a correta, pois "prólogo" e "epílogo" transmitem uma ideia de oposição
(início e fim, respectivamente). Assim, a figura de linguagem compatível é a antítese.

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Gabarito: E
33. (FGV / TRE-PA Analista-Judiciário 2011)

Fragmento do texto: Infelizmente, ainda hoje assistimos no Brasil a fenômenos que há
muito deveriam ter sido excluídos da vida política nacional, como a compra de votos e a
toda a sorte de brindes em troca da promessa de voto dos eleitores. O conceito de voto
consciente é justamente o contraponto dessas práticas, visando estabelecer critérios
racionais que façam do voto um instrumento de cidadania. Voto consciente é aquele em que
o cidadão pesquisa o passado dos candidatos, avalia suas histórias de vida e analisa se as
promessas e programas eleitorais são coerentes com as práticas dos candidatos e de seus
partidos.
As aspas em doar confirmam, para o vocábulo, seu aspecto de.
a) polifonia.
b) coloquialismo.
c) antonímia.
d) metáfora.
e) ironia.
Comentário: A ironia consiste em dizer o contrário do que se quer. Assim, ao inserir aspas no verbo
à à à à à à à à à à à à à à à à à à à
políticos doam cestas básicas, não como uma ajuda social, mas com a intenção de ganhar votos.
Gabarito: E
34. (FGV / TRE-PA Técnico-Judiciário 2011)

Fragmento do texto: O Fundo Partidário será, em 2011, de R$ 301 milhões. Isso porque foi
aprovado a nove dias do fim do ano o reforço de R$ 100 milhões. Desse valor, R$ 265 milhões
são oriundos do Orçamento da União e R$ 36 milhões referentes à arrecadação de multas
previstas na legislação eleitoral. Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de forma tão
extraordinária a dotação dos partidos? Muito simples: a necessidade de eles pagarem as
dívidas de campanha.
A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir:
I. No segundo período, o pronome Isso tem valor anafórico.
II. No terceiro período, há um caso de zeugma.
III. No último período, os dois-pontos introduzem uma enumeração.
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

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c) se nenhuma afirmativa estiver correta.

d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Comentário: áà àIà à àN à à à à à àà Isso porque foi aprovado a
‘ àOà à I à à à à à
primeiro período, por isso tem valor anafórico.
Assim, já eliminamos as alternativas (B) e (C).
áà à IIà à à à à à à à à à à à
àV à à à à à à
Desse valor, R$ 265 milhões são oriundos do Orçamento da União e R$ 36 milhões (são) referentes
à arrecadação de multas previstas na legislação eleitoral.
Com isso, também eliminamos a alternativa (A).
A afirmação III está errada, pois enumeração é o acúmulo de dois ou mais elementos
à à à à à à à à Muito simples: a necessidade de eles pagarem as
dívidas de campanha
Na realidade, os dois pontos sinalizam uma explicitação, isto é, a razão para se aumentar de
forma tão extraordinária a dotação dos partidos é a necessidade de eles pagarem as dívidas de
campanha.
Portanto, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D

Fragmento do texto: Convivas de boa memória Há dessas reminiscências que não
descansam antes que a pena ou a língua as publique. Um antigo dizia arrenegar de conviva
que tem boa memória. A vida é cheia de tais convivas, e eu sou acaso um deles, conquanto a
prova de ter a memória fraca seja exatamente não me acudir agora o nome de tal antigo;
mas era um antigo, e basta.
Não, não, a minha memória não é boa. Ao contrário, é comparável a alguém que tivesse
vivido por hospedarias, sem guardar delas nem caras nem nomes, e somente raras
circunstâncias. A quem passe a vida na mesma casa de família, com os seus eternos móveis e
costumes, pessoas e afeições, é que se lhe grava tudo pela continuidade e repetição.
Como eu invejo os que não esqueceram a cor das primeiras calças que vestiram! Eu não
atino com a das que enfiei ontem. Juro só que não eram amarelas porque execro essa cor;
mas isso mesmo pode ser olvido e confusão.
E antes seja olvido que confusão; explico-me. Nada se emenda bem nos livros confusos,
mas tudo se pode meter nos livros omissos. Eu, quando leio algum desta outra casta, não me
aflijo nunca. O que faço, em chegando ao fim, é cerrar os olhos e evocar todas as coisas que
não achei nele. Quantas ideias finas me acodem então! Que de reflexões profundas! Os rios,

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as montanhas, as igrejas que não vi nas folhas lidas, todos me aparecem agora com as suas
águas, as suas árvores, os seus altares, e os generais sacam das espadas que tinham ficado na
bainha, e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e tudo marcha com uma alma
imprevista.
É que tudo se acha fora de um livro falho, leitor amigo. Assim preencho as lacunas alheias;
assim podes também preencher as minhas.
(Assis, de Machado. Dom Casmurro Editora Scipione 1994 pág. 65)
Há um exemplo de prosopopeia em:
a) C à à à à à à à à à à à à à
b) Eà à à à à à -
c) Oà à à à à à à à à à à
d) N à à à à à à à
e) . e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e tudo marcha com uma alma
Comentário: A prosopopeia é o mesmo que personificação, por isso a alternativa (E) é a correta,
à à à à à à à à àdormiam, damos vida à à à à
que elas marcham àP à à à à à à à à à à à àalma.
Gabarito: E
36. (AOCP / EBSERH/HU-UFMA Técnico Enfermagem 2015)

à à à à à à à à à à à à à ta Kounios.
denominada
Comentário: áà à à à à à à à à à à à à à à
linguagem, para se evitar a repetição desnecessária desse verbo. Assim, ocorre a figura de
linguagem elipse.
Gabarito: D
37. (AOCP / EBSERH - Técnico Citopatologia 2015)

tinha 87 anos.

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E à L à à à à à à à à à à à à à à à
Comentário: A própria questão já informa que há omissão de palavras, por isso a figura de
linguagem é a elipse.
Gabarito: B

E à E à à à à à à à à à à à à à àâ à à à
Comentário: C à à à à à à à à à à à à à
à à à àN à à à à à à à à à à à à à
na água(sentido literal), mas num relacionamento. Assim, ocorre metáfora.
Gabarito: C
39. (CRS PMMG / PMMG Comunicações 2013)

Marque a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de metonímia:
A. ( ) João se alimenta como um pássaro.
B. ( ) As fêmeas cassam para o rei dos animais.
C. ( ) Gosto de ler Machado à noite.
D. ( ) Antônio foi um burro.
Comentário: áà àáà à à à à à à à à
A alternativa (B) apresenta a perífrase, à à à à à à à à à à
Assim, várias palavras no lugar de apenas uma.
A alternativa (C) é a correta, pois ninguém lê o Machado de Assis, mas a sua obra. Assim,
realmente há metonímia.
A alternativa (D) apresenta uma metáfora por ser uma comparação ideológica.
Gabarito: C

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40. (CRS PMMG / PMMG Assistente Administrativo 2013)

M à à à CO‘‘ETá à N à à ‘ -se na amurada, usando a luz do
alpendre como uma atriz num palco, e sua voz quente à à à à to
representa a seguinte figura de linguagem:
A. ( ) Sinestesia.
B. ( ) Anacoluto.
C. ( ) Polissíndeto.
D. ( ) Perífrase.
Comentário: áà à à à à à à à à à à à àC à
houve uma mistura de sentidos, a figura de linguagem é a sinestesia.
Gabarito: A

Marque a alternativa CORRETA, cuja oração apresenta um paradoxo.
A. ( ) Oh, desafortunado amigo, cuja glória o leva a semear e colher felicidade.
B. ( ) O vento forte dizia-lhe ao pé do ouvido o quão perigoso seria insistir na travessia
do deserto escaldante.
C. ( ) Na ânsia de chegar, voavam baixo pela estrada sinuosa.
D. ( ) Pacientemente, limava, cortava, limpava e voltava a limar a pequena obra de arte.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois o paradoxo é o ajuntamento de opostos. O adjetivo
Mas o autor juntou esses opostos, por isso há um paradoxo.
Na alternativa (B), ocorre personificação, pios o vento ganhou característica de um ser
à
N à àC à à à à à à à à à
N à à D à à à à à à à à ere a uma peça, o que nos
indica uma metonímia.
Gabarito: A
42. (CRS PMMG/ PMMG CFO 2010)

As figuras de linguagem são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para
comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza. As frases abaixo
apresentam, respectivamente, figuras de linguagem assim classificadas:
1. N à à à à à à à à à à à à à à à
2. C à à à à à à à à à à à à

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3. O minuano dum áspero agosto soprou o Pe. Gerôncio Albuquerque para o Reino do Céu
A. ( ) polissíndeto, metáfora e metonímia.

B. ( ) repetição, comparação e sinestesia.
C. ( ) polissíndeto, metáfora e eufemismo.
D. ( ) repetição, comparação e eufemismo.
Comentário: Na frase 1, temos que escolher entre polissíndeto (repetição de conjunção) e
àF à à à à à à à à àV à à à à à N à
à à àá à à à à à à à à ira frase e devemos eliminar as
alternativas (A) e (C).
A diferença entre metáfora e comparação é que a metáfora é uma comparação ideológica,
não havendo nenhum conectivo adverbial comparativo. Como percebemos que na frase 2 ocorre
uma comparação ideológica, isto é, sem o conectivo comparativo expresso, ocorre metáfora.
Porém, não haveria alternativa correta. Assim, entendemos que a banca só queria que nós
entendêssemos aí uma comparação, seja ideológica ou não.
Na frase 3, ocorre a informação da morte do padre de uma forma menos impactante:
soprou o Pe. Gerôncio Albuquerque para o Reino do Céu. Assim, há eufemismo e a alternativa (D) é
a correta.
Observação: Reforço que a alternativa (D) é a correta por eliminação das demais, pois, na
realidade, a frase 2 apresenta metáfora. Como a metáfora é uma comparação ideológica, a banca
validou a alternativa (D) como correta.
Gabarito: D
43. (CRS PMMG / PMMG CFO 2009)

N à à à à à à à à à à à inônimos de fofocar) sobre a origem
à
Pode-se afirmar que no trecho acima há a presença de:
A. ( ) anacoluto.
B. ( ) metalinguagem.
C. ( ) antonomásia.
D. ( ) homeoteleuto.
Comentário: Como ocorre em um dicionário, enciclopédias, em que a linguagem explica o
à à . Isso é a metalinguagem e a
alternativa (B) é a correta.
As demais figuras de linguagem das alternativas estão em nossa parte conceitual. Na
dúvida, basta conferir o que já vimos, ok?!

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Gabarito: B
44. (CRS PMMG / PMMG CHO 2009)

Leia a passagem abaixo:
Mas como criminalizar downloads de música quando milhares de Ipods são distribuídos em
palito de picolé?
Pode-se afirmar que o período acima foi construído, semanticamente, por meio de um (a):
A. ( ) antonomásia
B. ( ) hipérbato
C. ( ) pleonasmo
D. ( ) metáfora
Comentário: Na frase, percebe-se uma comparação ideológica do tamanho do Ipod com o do
palito de picolé, para reforçar a capacidade de informações num pequeno espaço. Assim, ocorre
metáfora.
Gabarito: D

Leia o trecho abaixo:
F onsumo e distribuição
das informações e imagens. E que estão deixando a mídia tradicional desnorteada, pois não
sabem
A expressão sublinhada acima demonstra a ocorrência de:

A. ( ) anacoluto, porque há uma alteração das relações normais entre os termos da
oração.
B. ( ) elipse, porque fica óbvio a que termo da oração se refere.
C. ( ) silepse de número, porque se refere a
D. ( ) solecismo, porque o correto seria , com referência à palavra
Comentário: A alternativa (A) está errada, porque não houve truncamento sintático no trecho.
Q à à à à à à à à à à à à à à à
o autor a flexionar o verbo ao singular. Mas, estilisticamente, com o uso do verbo no plural, o
Assim, houve uma silepse de número, isto é, uma concordância anormal: esperava-se o número
Sabendo-se que essa mudança de concordância foi intencional, eliminamos a alternativa
D à à à à à à à que engloba o erro de concordância. Também devemos

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eliminar a alternativa (B). Um detalhe: se a concordância estivesse no singular, haveria elipse, e

não silepse.
Assim, após eliminarmos as demais alternativas, sobra a alternativa (C) como a correta.
Observação: solecismo não é uma figura de linguagem, mas apenas o registro de um vício
sintático de linguagem.
Gabarito: C
46. (CRS PMMG / PMMG - CHO/CSTGSP 2013)

Tendo em vista as figuras de linguagem, marque a alternativa CORRETA:
A. ( ) A mim resta-me calar. (Elipse)
B. ( ) Com o fim do namoro, chorou rios de lágrimas. (Gradação)
C. ( ) Amor é fogo que queima sem se ver. (Perífrase)
D. ( ) Tomou um copo de cerveja. (Metonímia)
Comentário: Na alternativa (A), houve o pleonasmo, isto é, a repetição do ob à à áà
à à
Na alternativa (B), nota- à à à à à à àá à à
Na alternativa (C), há paradoxo, porque a característica de amor é contraditória: queimar
sem se ver, sem se sentir.
A alternativa (D) é a correta, pois não se tomou o copo, mas a cerveja que estava dentro
dele. Assim, usou-se o conteúdo pelo continente: a parte pelo todo.
Gabarito: D

Leia as frases abaixo, em seguida, marque a alternativa CORRETA que corresponda à
sequência de figuras de linguagens que se refere às palavras em destaque:
I. Maria Cândida tem olhos de violeta.
II. A equipe do cruzeiro venceu, mas foi uma amarga vitória.
III. Pedro trazia no rosto a velhice estampada.
IV. Hitler foi cruel como um monstro.
V. O governo acredita que até 2016, o ouro negro irá jorrar no pré-sal.
A. ( ) I metonímia; II metáfora; III comparação; IV - metonímia; V perífrase.
B. ( ) I comparação; II metáfora; III metonímia; IV - perífrase; V metonímia.
C. ( ) I metáfora; II metáfora; III metonímia; IV - comparação; V perífrase.
D. ( ) I metáfora; II metáfora; III metonímia; IV - comparação; V metonímia.

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Comentário: Na frase I, há uma comparação ideológica, pois se quer comparar a cor dos olhos de
Maria Cândida com a da violeta. Como não há conectivo comparativo, sabemos que há metáfora.
Assim, já eliminamos as alternativas (A) e (B).
N à àII à à à à à à à à à àE à à
contestemos, partamos para a próxima.
Na frase III, as duas alternativas (C e D) já nos mostram que é uma metonímia, isto é, não é
a velhice que está estampada, mas os indícios dela, como rugas, movimentos faciais típicos da
velhice. Assim, há metonímia, a parte pelo todo.
Na frase IV, as duas alternativas (C e D) também já nos mostram que é uma comparação,
à à à à à à à
N à àV à à à à à à à àC à à à à à gar
de apenas uma, ocorre a perífrase.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
48. (CRS PMMG / PMMG - CFS QPE 2010)

E à D à à à à à à à à à à -se a seguinte figura
de linguagem:
A. ( ) Hipérbole
B. ( ) Perífrase
C. ( ) Eufemismo
D. ( ) Anacoluto
Comentário: áà à à à à à à à à à àV à à à à
na dúvida entre perífrase (várias palavras no lugar de apenas uma) ou eufemismo (amenização de
uma expressão de cunho negativo). Como mentira à à à à à à à à à
certa forma ameniza esse tom negativo, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
Abraço.
Terror

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3 LISTA DE QUESTÕES PARA REVISÃO
1. (VUNESP / Câmara de Nova Odessa - SP Assistente Legislativo 2018)

Cotas têm prós e contras
Levantamento feito pela Folha de São Paulo ao final de 2017 mostrou que, em boa parte
dos cursos universitários, alunos que ingressam por meio de cotas se formam com notas
próximas dos demais. O estudo usou os resultados de mais de 250 mil estudantes nas três
últimas edições do Enade e constatou que alunos cotistas chegam a ter notas melhores que
os outros, por exemplo, em odontologia.
É refrescante dispormos de dados objetivos sobre um assunto tantas vezes poluído por
ideologias. É inegável que ações afirmativas, como as cotas, são importantes mecanismos de
justiça social em um país tão profundamente injusto como o nosso. E as conclusões do
levantamento indicam que tais ferramentas são válidas também no plano acadêmico: não se
confirmam os prognósticos de que o ingresso de alunos cotistas resultaria em degradação da
qualidade dos cursos.
O perigo é alguém acreditar que cotas resolvem alguma coisa no médio prazo. Nosso
sistema educacional está doente, e cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto
do paciente, mas não ataca as causas da febre. O que precisamos é que a escola pública,
democrática e gratuita, ofereça formação de qualidade, para que as cotas se tornem
desnecessárias. Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres
que o Brasil.
Ações afirmativas não podem servir de álibi para continuarmos oferecendo formação
inferior aos filhos das classes mais desfavorecidas. Até porque propiciar acesso à universidade
a alguns desses jovens deixa muita coisa por resolver. O mesmo levantamento mostra que as
notas de cotistas são sim inferiores à média nos cursos de exatas, possivelmente os mais
críticos para o desenvolvimento do país.
Não é difícil aventar uma explicação. Em matemática, cada etapa prepara a seguinte, não
é possível pular. Quem não aprendeu multiplicação, não vai nunca entender frações. Se a
matemática não é ensinada na escola, na faculdade é simplesmente tarde demais. E aí os
benefícios da ação afirmativa foram desperdiçados.
Na virada do ano, outra notícia alvissareira: a Unicamp, talvez a mais inovadora de nossas
universidades, aprovou a criação de até 10% de vagas extras em seus cursos para candidatos
premiados em competições escolares, como as Olimpíadas Brasileiras de Matemática e Física.
U à à à à à

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Como todas as ideias inteligentes e com potencial para fazer diferença, essa também
desperta oposição. Inclusive de setores que advogam as cotas sociais, o que talvez não seja
surpreendente, mas é certamente lamentável. Tomara que a inteligência prevaleça.
(Marcelo Viana. Folha de S.Paulo, 21.01.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta passagem do texto caracterizada pelo emprego de
palavras em sentido figurado.
A) O estudo usou os resultados de mais de 250 mil estudantes nas três últimas edições do
Enade...
B) ... cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto do paciente, mas não ataca as
causas da febre.
C) ... alunos cotistas chegam a ter notas melhores que os outros, por exemplo, em
odontologia.
D) Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres que o Brasil.
E) O mesmo levantamento mostra que as notas de cotistas são sim inferiores à média nos
cursos de exatas...
2. (VUNESP / PC-SP Auxiliar de Papiloscopista Policial 2018)
Assinale a alternativa que se caracteriza pelo emprego de palavra ou expressão em sentido
figurado.
A) Era pela madrugada que deixava a redação de jornal...
B) ... ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento...
C) ... e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem...
D) Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.
E) E enquanto tomo meu café vou me lembrando de um homem modesto...
Frei Caneca e a Virgem Maria
No dia 13 de janeiro de 1825, um condenado caminhava com passos firmes na direção da
forca, no centro do Recife. Era o frei Joaquim do Amor Divino Caneca, o lendário Frei Caneca,
lutador incansável pela independência do Brasil. Ele tinha participado da revolta da
Confederação do Equador, sufocada pelo governo de Pernambuco. Vestia o hábito da
Irmandade da Madre de Deus. Sob o olhar curioso da multidão, foi submetido ao degradante
ritual da desautoração*, perdendo os direitos eclesiásticos, para que pudesse enfrentar o
suplício da forca.
Impassível e altivo, deixou que os monges despissem suas vestes sagradas. Permaneceu
firme quando recebeu na tonsura** o golpe simbólico da excomunhão. O carrasco já se
preparava para o gesto fatal, quando recuou, com o rosto pálido, dizendo que a Virgem Maria
estava junto ao condenado. Veio então o ajudante do carrasco, que também se recusou a
executar Frei Caneca, diante da visão da Virgem Maria. Aí foram buscar dois escravos. E

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esses, mesmo duramente açoitados, negaram-se a participar da execução. O juiz mandou

trazer dois presos da cadeia pública e lhes ofereceu a liberdade em troca da execução de Frei
Caneca. E eles igualmente se negaram, alegando a visão da Virgem Maria.
Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar
futuros conspiradores. O juiz então ordenou que ele fosse fuzilado. Percebendo que os
soldados tremiam com as armas na mão, Frei Caneca procurou exortá-los:
Vamos, meus amigos. Não me façam sofrer muito. Virgem Maria há de compreender os
vossos temores. Tenham fé, ela já os perdoou.
E os tiros provocaram um arrepio na multidão silenciosa.
(Eloy Terra. 500 anos: Crônicas pitorescas da história do Brasil. Adaptado)

A frase em que a palavra destacada está empregada em sentido conotativo (figurado) é:
A) Ele tinha participado da revolta da Confederação do Equador, sufocada pelo governo de
Pernambuco.
B) Impassível e altivo, deixou que os monges despissem suas vestes sagradas.
C) Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar
futuros conspiradores.
D) E esses, mesmo duramente açoitados, negaram-se a participar da execução.
E) Vestia o hábito da Irmandade da Madre de Deus.
Fragmento do texto: Estima-se que atualmente 160000 brasileiros trabalhem e vivam no país
em condições semelhantes às de escravidão ou seja, estão submetidos a trabalho forçado,
servidão por meio de dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes (em relação a
moradia e alimentação, por exemplo). Comparada aos milhões de africanos trazidos para o
país para trabalhar como escravos, a cifra atual poderia indicar alguma melhora, mas abrigar
160000 pessoas escravizadas é um escândalo humano de proporções épicas. Em 1995, o
governo federal reconheceu oficialmente a continuidade daquele crime inclassificável e
criou uma comissão destinada a fiscalizar o trabalho escravo. O pior é que, em vez de
melhorar, a situação está ficando mais grave.
C à à à à à à à à à à à à à
escândalo humano de proporções épicas à à à à à à à à à
palavras em sentido
A) próprio, que a dimensão do escândalo é verídica.
B) figurado, que a dimensão do escândalo é comovente.
C) figurado, que a dimensão do escândalo é grandiosa.
D) próprio, que a dimensão do escândalo é terrível.

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E) figurado, que a dimensão do escândalo é insana.

5. (VUNESP / TJ-RS Juiz de Direito Substituto 2018)
Nas escolas da Catalunha, a separação da Espanha tem apoio maciço. É uma situação que
contrasta com outros lugares de Barcelona, uma cidade que vive hoje em duas dimensões. De
um lado, há a Barcelona dos turistas, que se cotovelam nos pontos turísticos da cidade, fazem
fila para entrar nos museus e buscam mesa nos restaurantes. Para a maioria deles, a capital
da Catalunha segue seu ritmo normal. Nos bairros afastados do centro turístico, onde se
concentram os moradores de Barcelona, todas as conversas tratam da tensa situação política
e há muita divisão em relação à independência. Segundo a última pesquisa feita pelo
jornal El Mundo, 33% dos catalães são a favor da criação de um estado independente,
enquanto 58% são contra. A divisão pode ser verificada pelas bandeiras penduradas nas
sacadas e janelas. Chama a atenção ver as esteladas, como são conhecidas as bandeiras
independentistas, disputando o espaço com as bandeiras da Espanha.
Nesse quadro de cisão, o separatismo tem nas escolas suas grandes aliadas para propagar
as ideias nacionalistas. Isso ocorre desde a redemocratização espanhola, no fim dos anos
1970. Antes disso, durante a ditadura comandada pelo general Francisco Franco, que
governou a Espanha entre 1938 e 1973, os colégios públicos eram proibidos de ensinar em
catalão. Somente os privados ofereciam aulas nessa língua. Em sua maioria, essas escolas
tinham perfil inovador e vanguardista, se comparadas às tradicionais escolas católicas da
época. Com a queda do general Franco, as escolas catalãs privadas foram incorporadas à rede
pública e tornaram-se o modelo principal do sistema educacional, que hoje abriga 1,5 milhão
de alunos e 71 mil professores. Como a educação pública na Espanha está a cargo dos
governos regionais, os diretores dos centros escolares são escolhidos a dedo pelo governo
catalão à à à à à à à à à áà à
dos jovens é central para o independentismo catalão. É assim com qualquer movimento
à àE à à à à àM àE à‘ à Éà à à
convencer estudantes a apaixonarem-se por uma causa do que trabalhadores que estão
à à
(Época, 13.11.2017. Adaptado)
Leia as passagens do texto.
àD à à à à àB à à à àse cotovelam à à à à
à à à à à à à à à à àpropagar as ideias nacionalistas.
à à à à à à àencerrados à
Em relação aos significados dos termos em destaque, é correto afirmar que
áà à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à stá empregado
à à à à à
Bà à à à à à à à à à à à
à à à

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Cà à à à à à à à à à
à à à à à à
Dà à à à à à à à à à à à à
à à à
E) à à à à à à à à à
à à à à à
6. (AOCP / CODEM - PA Analista Fundiário Advogado 2017)
O Lado Negro do Facebook
Por Alexandre de Santi
O Facebook é, de longe, a maior rede da história da humanidade. Nunca existiu, antes,
um lugar onde 1,4 bilhão de pessoas se reunissem. Metade de todas as pessoas com acesso à
internet, no mundo, entra no Facebook pelo menos uma vez por mês. Em suma: é o meio de
comunicação mais poderoso do nosso tempo, e tem mais alcance do que qualquer coisa que
já tenha existido. A maior parte das pessoas o adora, não consegue conceber a vida sem ele.
Também pudera: o Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos, ajuda a conhecer
gente nova e acompanhar o que está acontecendo nos nossos grupos sociais. Mas essa
história também tem um lado ruim. Novos estudos estão mostrando que o uso frequente do
Facebook nos torna mais impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos e menos preocupados
com os sentimentos dos outros. E, de quebra, mais infelizes.
No ano passado, pesquisadores das universidades de Michigan e de Leuven (Bélgica)
recrutaram 82 usuários do Facebook. O estudo mostrou uma relação direta: quanto mais
tempo a pessoa passava na rede social, mais infeliz ficava. Os cientistas não sabem explicar o
porquê, mas uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar, que surge sem que a
gente perceba conscientemente. Já deve ter acontecido com você. Sabe quando você está no
trabalho, e dois ou três amigos postam fotos de viagem? Você tem a sensação de que todo
mundo está de férias, ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica se sentindo
à à C à à à à à à à à à à àF à à
à à à à à à à à à à àD à“ à à à
UFRGS e coordenador àG à àE à àá àT à áà à à à à
à à à à à à à à à à“
E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,
pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil
universitários. O resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet, têm
40% menos empatia que os jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo o
estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as pessoas quando não queremos ouvir seus
problemas ou críticas e, com o tempo, esse comportamento indiferente acaba sendo
adotado também na vida offline.

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Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há
pouco incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda. Há
muito espaço, por outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da Universidade de
Illinois com 292 voluntários concluiu que, quanto mais amigos no Facebook uma pessoa tem,
e maior a frequência com que ela posta, mais narcisista tende a ser e maior a chance de
fazer comentários agressivos.
Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa
que tem muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos,
como modéstia e empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o
contrário.
Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril. com.br/tecnologia/o-lado-
negro-do-facebook/
Assinale a alternativa em que a expressão destacada esteja sendo utilizada em seu sentido
denotativo.
à E à à à à à à à àvida offline à
à Lado Negro àF
à Eàa vida em rede à à à à à à à
à “ à àviajam muito mais à à
à H à à à àdiminuir o ritmo
7. (INSTITUTO AOCP / EBSERH Enfermeiro - Urgência e Emergência (Nacional) 2016)
Assinale a alternativa correta quanto ao que se pode depreender das informações referentes
ao texto.
à P à à à à à à à à à à à à à à à
mão aberta contra uma pessoa. Leva o nome também de pescoçada. Se, no segundo
à à à à à à à à à à à à à à à
terceiro quadrinho continuaria inalterado.
b) A girafa sempre teve pescoço comprido.
c) Depois que Deus pediu para a girafa parar de falar, ela parou.

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d) Pelo terceiro quadrinho, é possível verificar a ambiguidade (sentido figurado e literal) do

à à
e) Não é possível nesse texto fazer qualquer inferência relacionada à origem do mundo
escrita no livro bíblico de Gênesis.
8. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes Auxiliar de Apoio Administrativo
2018)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque está empregado no texto em sentido
figurado.
(A) ... o número de pessoas vivendo na miséria no Brasil crescerá...
(B) ... o FGV Social alerta sobre um aumento relevante da desigualdade no país.
(C) ... a desigualdade supera a normalmente encontrada em democracias capitalistas.
(D) ... a régua da desigualdade era organizada só com o Índice de Gini...
(E) A análise restrita às entrevistas domiciliares indicava...
9. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Serrana Assistente Social 2018)
Fragmento do texto: Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que
em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima
década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela
automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões
de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se
readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não
cair no desemprego.
Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind,
ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou
à à à à à à à à à Oà à à à à
à à à à à à Para eles, a bonança tecnológica
levará à criação de novos tipos de emprego.
Considere o sentido das palavras destacadas legado da mecanização (4º parágrafo) e
bonança tecnológica (5º parágrafo) nos contextos em que se encontram. É correto afirmar
que
(A) ambas estão empregadas em sentido próprio, significando, respectivamente, testamento
e avanço.
(B) ambas em sentido próprio, significando, respectivamente, posses e avanço.
(C) ambas estão empregadas em sentido figurado, significando, respectivamente, aquilo que
é transmitido, como efeito, e boa fase.
(D) a primeira está empregada em sentido próprio, significando bens materiais; a segunda,
em sentido figurado, significando fase posterior.

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(E) a primeira está empregada em sentido figurado, significando bens transmitidos; a

segunda, em sentido próprio, significando bondade.
10. (VUNESP / PM-SP soldado 2018)

Uma expressão empregada com sentido figurado está destacada em negrito na alternativa:
(A) ... encontra seus públicos por becos e vielas. (3º parágrafo)
(B) Destaco esses lugares... (1º parágrafo)
(C) ... cultura pop que faz a cabeça dos jovens... (3º parágrafo)
(D) ... meu primeiro livro, publicado em março de 2018... (1º parágrafo)
(E) ... os filmes e as séries de sucesso mundial. (3º parágrafo)
11. (IBEG / Pref Morro do Agudo GO Agente Comunitário 2015)
As Riquezas do Chão Goiano
O Estado de Goiás é um dos grandes celeiros do Brasil no que se refere à produção de
minérios, ficando atrás apenas de Minas Gerais e Pará, respectivamente, primeiro e segundo
lugar na produção mineral do país.
O número de substâncias é grande, mas um pequeno grupo representa mais de 90% de
à à à à àE à V à à à à à à is representam
à à à à à àE à à à à àD à àF à àá à
Mineral do Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM) de Goiás com abrangência
no Distrito Federal (DF), Valdijon Estrela.
Os destaques da mineração goiana são ouro, cobre, níquel, fosfato e amianto. Alguns
produtos são beneficiados na região de produção, como parte do fosfato que serve de
matéria-prima para fertilizantes, no entanto a grande maioria é exportada para outros
estados ou para fora do Brasil.
Disponível em:< http://www.dm.com.br/cidades/2014/09/as-riquezas-do-chao-goiano.html>. Acesso em: 22
mar. 2015, fragmento.
Quanto à linguagem empregada pelo autor, pode-se dizer que prevalece a
(a) conotação, pois há no texto várias passagens com vocábulos em sentido figurado.
(b) denotação, pois destaca-se no texto o uso de palavras e expressões em seu sentido
original, de dicionário.
(c) conotação, pois no texto as palavras estão empregadas em seu sentido de dicionário.
(d) denotação, pois o texto explora o duplo sentido das palavras e expressões.
(e) conotação, pois o texto se apoia na recriação na criação de novos significados para as
palavras e expressões.

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12. (IBEG / Prefeitura de Uruaçu-GO Agente 2015)

Caldas Novas
Maior manancial hidrotermal do mundo e dotada de diversificado parque hoteleiro, com
parques aquáticos e piscinas hidrotermais, recebe anualmente mais de dois milhões de
turistas de todas as idades. Além das águas termais, o ecoturismo é forte vocação no
município. Ele se encontra às margens do lago da Represa de Corumbá e possui o Parque
Estadual da Serra de Caldas Novas, com suas trilhas e cachoeiras. Outro ponto alto é o
Santuário de Nossa Senhora Salete, localizado no Morro do Capão, proporcionando uma vista
contemplativa da cidade. É muito procurado para meditação e reflexão. Outro local com forte
energia espiritual é o Jardim Japonês, um passeio pela tradição budista. Inúmeros eventos
realizados durante todo o ano contribuem ainda mais para a atração de turistas.
Disponível: <http://www.goiasturismo.go.gov.br/caldasnovas/>. Acesso em: 23 dez. 2104.
A respeito da linguagem empregada no texto, é possível dizer que ela é
(a) predominantemente denotativa.
(b) predominantemente conotativa.
(c) denotativa, mas com importantes passagens conotativas.
(d) conotativa, mas com importantes passagens denotativas.
(e) simultaneamente denotativa e conotativa.
‘ à à à à à à à à à ara a violência cometida pelos jovens.
Evidentemente, políticas sociais, educação, prevenção, assistência social são medidas que, se
aplicadas no universo da população jovem, terão o condão, efetivamente, de reduzir a
violência. Mas, em determinados casos, é preciso uma punição mais eficaz do que aquelas
à àE à àC à à àá à
Nesse segmento do texto, o termo empregado em sentido conotativo (ou figurado) é:
(A) punição;
(B) remédio;
(C) violência;
(D) população;
(E) Estatuto.
14. (AOCP / SUSIPE-PA - Engenheiro de Segurança do Trabalho 2018)
Maria Bethânia emociona na abertura de Bienal
Art. 205 - A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL,
CONSTITUIÇÃO, 1988, p. 137).

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E àM à à à à à à àB à àL àN à à àF à
assim que Maria Bethânia encerrou sua apresentação na sexta-feira, 26, não sem antes pedir
desculpas por ter ultrapassado os 40 minutos combinado não que alguém tenha achado
ruim ouvi-la cantar e ler trechos de poemas e livros. A cantora, ligada ao universo literário há
muito tempo, fez uma versão reduzida de seu show Bethânia e As Palavras, antes dos
discursos habituais na cerimônia de abertura da Bienal Internacional do Livro de São Paulo
apenas o ministro da Educação, Mendonça Filho, evitou o microfone. Até 4 de setembro, são
esperadas 700 mil pessoas no Anhembi.
Guimarães Rosa, Fernando Pessoa, Mia Couto, Manuel Bandeira, o professor da infância,
Nestor Oliveira, que apresentou a poesia a Bethânia e Caetano. Eles e muitos outros, todos
juntos, entre um verso e outro, uma música e outra, na voz de uma Bethânia toda de branco,
cabelo preso quase até o fim do show, óculos de grau.
A Poetas Populares (Os nomes dos poetas populares / Deveriam estar na boca do povo /
No contexto de uma sala de aula / Não estarem esses nomes me dá pena), de Antonio Vieira,
ela emendou Trenzinho Caipira, num dos momentos mais bonitos como foi quando ela
cantou Romaria. A leitura de um longo trecho de Grande Sertão Veredas também foi um dos
pontos altos.
O moçambi àM àC à à à à à àD à à à á à à à à
a àá à à à à à à à à à à à N à à à à
à à à à à à à à à à Q à à à à à s
ler esta última frase e então cantou trecho de Oração ao Tempo.
Na sequência, leu Velha Chácara, de Manuel Bandeira, comentou sobre o aprendizado
àN à àO à à à à“ àá à àB à à à à à Éà
possível, sim, uma boa e plena educação nas escolas públicas. Veja eu, Maricotinha, abrindo a
B à àL àB à à àE à à à à à sem a referência à Valeska
Popozuda no final.
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
Adaptado de <https://istoe.com.br/bethania-emociona-na-abertura-da-bienal/>
E à V à àM à à àB à àL à Beijinho no ombro à à à à
linguagem que mais se aproxima da expressão em destaque é a
A) comparação.
B) metonímia.
C) ironia.
D) metáfora.
E) aliteração.
15. (INSTITUTO AOCP / TRT - 1ª REGIÃO (RJ) Analista Judiciário 2018)
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

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I. A metáfora é uma figura de linguagem que consiste no desvio da significação própria de

uma palavra, nascido de uma comparação mental ou característica comum entre dois seres
à àU à à à à à C à à à à à
à à à à à à
II. A gradação é uma figura de linguagem que consiste em uma sequência de ideias dispostas
à à à à àU à à à à à E à à à à
à à à à
III. A prosopopeia é uma figura de linguagem pela qual fazemos os seres inanimados ou
à à à à à àU à à à à à E à à
à à à à à à
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
16. (INSTITUTO AOCP / ITEP - RN Perito Criminal 2018)
Assinale a alternativa que apresenta uma metáfora.
áà C à à à à à à à à à à à à à
BàU à à à à
CàI à à à à à à à à à à à à
D) "Nada pos à à à à à à à à
EàN à à à à à à à à à à
17. (INSTITUTO AOCP / Câmara de Maringá- PR Assistente Administrativo 2017)
N à à à à à à à à à à à à na lata, se eu já tinha um
n à à à à à à à à à à à
A) pleonasmo.
B) prosopopeia.
C) metonímia.
D) hipérbole.
E) metáfora.
Dentre as alternativas a seguir, qual à à à à à à à à à à
A) Sinestesia.

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B) Silepse de número.
C) Silepse de gênero.
D) Eufemismo.
E) Prosopopeia.
E à à à à à à à à à à à à à à à à
apresentadas a seguir?
A) Pleonasmo e prosopopeia.
B) Sinestesia e antítese.
C) Metáfora e hipérbole.
D) Onomatopeia e comparação.
E) Prosopopeia e comparação.
20. (AOCP / EBSERH HU-UFMA Técnico Enfermagem 2015)
de ações que à à à à à à à à à à àK
denominada
21. (AOCP / EBSERH Técnico Citopatologia 2015)
tinha 87 anos.
E à E à à à àuma relação verdadeira é como estar na água do mar. Às vezes você

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23. (VUNESP / PC-SP Agente Policial 2018)

Texto:
O trabalho dignifica o homem. O lazer dignifica a vida
E à à à à à à à à à à à à à à à à àáà
frase do pensador Confúcio tem sido o mantra de muitos que, embalados pela concepção de
que ofício e prazer não precisam se opor, buscam um estilo de vida no qual a fonte de renda
seja também fonte de alegria e satisfação pessoal. A questão é: trabalho é sempre trabalho.
Pode ser bom, pode ser até divertido, mas não substitui a capacidade que só o lazer possui de
tirar o peso de um cotidiano regido por prazos, horários, metas.
Não são poucas as pessoas que eu conheço que negligenciam o descanso em prol da
produção desenfreada, da busca frenética por resultado, ascensão, status, dinheiro. Algo de
errado em querer tudo isso? A meu ver, não. E sim. Não, porque é digna a recusa à
estagnação. Sim, quando ela compromete momentos de entretenimento, minando, aos
poucos, a saúde física e mental de quem acha que sombra e água fresca são luxo e não
merecimento.
Recentemente, um construtor com o qual eu conversava me disse que estava havia nove
anos sem férias, e lamentou o pouco tempo passado com os netos. O patrimônio veio de
dedicação e empenho, mas custou caro também. Na hora me perguntei se era realmente
preciso escolher entre sucesso e diversão.
Poucas coisas são tão eficazes na função de honrar alguém quanto o ofício que se exerce.
Momentos de pausa, porém, honram o próprio ofício. A vida se equilibra justamente na
possibilidade de converter o dinheiro advindo do esforço em ingressos para o show da banda
preferida, passeios no parque, pipoca quentinha e viagens de barco.
(Larissa Bittar. Revista Bula. www.revistabula.com. Adaptado)
Há palavras empregadas com sentido figurado em:
à à à à à à à à à
à N à à à à à à à à à à à à à
24. (VUNESP / PC-SP Investigador de Polícia 2018)
Leia o texto.
Meio-dia

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A tarde é uma tartaruga com o casco empoeirado a arrastar-se penosamente, as sombras

foram esconder-se debaixo da barriga dos cavalos, tudo parece uma infinita quarentena
mas está marcado exatamente meio-dia nos olhos dos gatos.
(Mario Quintana, Da preguiça como método de trabalho)
Na passagem áà à à à à à à à à , a figura presente é
a) a metáfora, associando-se a tarde à ideia de lentidão da passagem do tempo.
b) a sinestesia, misturando-se sensações para descrever a tarde vagarosa.
c) a catacrese, configurando-se a morosidade da tartaruga como ideia cristalizada.
d) o eufemismo, abrandando-se o sentido da ideia de enfado vivido na tarde.
e) a metonímia, substituindo-se a ideia de vagarosidade por tartaruga.
25. VUNESP/ TJ SP /Psicólogo - 2017)
Surgiu a Maria da Anália, pediu se eu podia vender um pedaço de toucinho.
Não vou vender. Quando você engordou e matou o teu porco, eu não fui aborrecer-te.
Ela começou a dizer que queria só o toucinho. Perpassei o olhar no povo. Fitavam o toucinho
igual a raposa quando fita uma galinha. Pensei: e se eles invadir o quintal? Resolvi levar o
toucinho para dentro de casa o mais depressa possível. Fitei as tabuas do barraco, que já
estão podres. Se eles invadir, adeus barraco.
Juro que fiquei com medo...
(Carolina Maria de Jesus. Quarto de despejo
diário de uma favelada, 1993. Adaptado)
N à à P à à à àpovo. Fitavam o toucinho igual a raposa quando fita uma
àP à à à à à à à à à à à à à à
de sintaxe:
(A) à à à à à à à à à à à à à
(B) silepse de número, já que se alternam entre as expressões o singular e o plural.
(C) pleonasmo, já que ocorre a repetição, para fins de clareza, de um termo anteriormente
expresso.
(D) silepse de pessoa, já que se tem a terceira pessoa do singular e a terceira do plural.
(E) anacoluto, já que existe a quebra da estruturação lógica e sintática da oração.

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A charge abaixo, publicada no jornal O Dia (PI) em 1 de abril de 2015, produz humor apoiada
numa figura de linguagem expressa graficamente, figura essa denominada:
(A) metáfora;
(B) metonímia;
(C) hipérbole;
(D) pleonasmo;
(E) catacrese.
27. (FGV / CM Caruaru - PE Analista Legislativo 2015)
O humor da charge se estrutura com base em

a) uma metáfora.
b) uma metonímia.
c) um pleonasmo.

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d) uma silepse.
e) uma catacrese.
Fragmento do texto: Mas uma minoria da humanidade sobreviveu à evolução aleijada da
empatia. São os psicopatas. Eles são algo diferente dos humanos, embora dotados da mesma
racionalidade que nos define como espécie. São seres mutilados da emoção e, por isso,
incapazes de sentir pelos outros. Isso os levou a assumir o papel representado na ecologia
por parasitas e predadores.
Ao dizer que os psicopatas assumem o papel de parasitas e predadores, o autor do texto
apelou para uma figura de linguagem denominada:
(A) metonímia;
(B) pleonasmo;
(C) anacoluto;
(D) eufemismo;
(E) metáfora.
Fragmento do texto: A um computador não se olha de cima, como se olhava uma
máquina de escrever. Ele nos olha na cara. Tela no olho. A máquina de escrever fazia o que
você queria, mesmo que fosse a tapa. Já o computador impõe certas regras. Se erramos, ele
nos avisa. N à à B à à à à a sua correção. Ele é mais inteligente do que
você. Sabe mais coisas, e está subentendido que você jamais aproveitará metade do que ele
sabe. Que ele só desenvolverá todo o seu potencial quando estiver sendo programado por
um igual. Isto é, outro computador. A máquina de escrever podia ter recursos que você
exemplo), mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só aguenta os humanos por
falta de coisa melhor, no momento.
O computador é personificado no texto, atribuindo-se-lhe ações humanas.
Assinale o segmento que não comprova essa afirmativa.
à E à à à à àT à à
à J à à à à à à
à “ à à à à à
à N à àB à
à E à à àà à à à à“ à à à à àà à à à
à à à à à à

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30. (FGV / DPE-RJ Técnico-Superior Administração 2014)

Fragmento do texto: Não foram os americanos que inventaram o shopping center. Seus
antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, na Inglaterra, e as passagens de
Paris pelas quais flanava, encantado, o Walter Benjamin. Ou, se você quiser ir mais longe, os
bazares do Oriente. Mas foram os americanos que aperfeiçoaram a ideia de cidades fechadas
e controladas, à prova de poluição, pedintes, automóveis, variações climáticas e todos os
outros inconvenientes da rua. Cidades só de calçadas, onde nunca chove, neva ou venta,
dedicadas exclusivamente às compras e ao lazer - enfim, pequenos (ou enormes) templos de
consumo e conforto. Os xópis são civilizações à parte, cuja existência e o sucesso dependem,
acima de tudo, de não serem invadidas pelos males da rua.
á à à à à à à des", o autor do texto faz uso de um tipo de linguagem
figurada denominada .
a) metonímia.
b) eufemismo
c) hipérbole.
d) metáfora.
e) catacrese.
31. (FGV / CONDER Jornalista 2013)
Fragmento do texto: Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente como
Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua vida profissional em antes dele e
depois dele. Sinto falta do papel e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra
a palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um botão, que, além de mais
rápido, jamais nos sujará os dedos, mas acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos
íntimos, mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo, mas retiro tudo o que
pensei sobre ele. Claro que você pode concluir que eu só estou querendo agradá-lo,
precavidamente, mas juro que é sincero.
"Sinto falta do papel e da fiel Bic"
Nesse segmento, o cronista emprega o nome de uma marca em lugar de "caneta
esferográfica", caracterizando uma figura de linguagem denominada
a) metáfora.
b) hipérbole.
c) eufemismo.
d) metonímia.
e) antítese.

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32. (FGV / CONDER Técnico 2013)

"Nossa missão é transmitir os nossos genes, multiplicar a nossa espécie e dar o fora. Tudo o
mais que fazemos, tudo a mais que nos acontece, ou é decorrência ou é passatempo. O que
vem antes e depois dos nossos anos férteis é só o prólogo e o epílogo".
Todos os termos sublinhados no fragmento acima são exemplos de linguagem figurada.
Assinale a alternativa que apresenta a observação correta sobre esses exemplos.
a) "passatempo" é exemplo de ironia
b) "dar o fora" é exemplo de hipérbole.
c) "prólogo" e "epílogo" são metonímias.
d) "prólogo" é exemplo de eufemismo
e) "prólogo" e "epílogo" constituem uma antítese.
33. (FGV / TRE-PA Analista-Judiciário 2011)
Fragmento do texto: Infelizmente, ainda hoje assistimos no Brasil a fenômenos que há
muito deveriam ter sido excluídos da vida política nacional, como a compra de votos e a
atitude de dive à à à à à à à à à à à
toda a sorte de brindes em troca da promessa de voto dos eleitores. O conceito de voto
consciente é justamente o contraponto dessas práticas, visando estabelecer critérios
racionais que façam do voto um instrumento de cidadania. Voto consciente é aquele em que
o cidadão pesquisa o passado dos candidatos, avalia suas histórias de vida e analisa se as
promessas e programas eleitorais são coerentes com as práticas dos candidatos e de seus
partidos.
As aspas em doar confirmam, para o vocábulo, seu aspecto de.
a) polifonia.
b) coloquialismo.
c) antonímia.
d) metáfora.
e) ironia.
Fragmento do texto: O Fundo Partidário será, em 2011, de R$ 301 milhões. Isso porque foi
aprovado a nove dias do fim do ano o reforço de R$ 100 milhões. Desse valor, R$ 265 milhões
são oriundos do Orçamento da União e R$ 36 milhões referentes à arrecadação de multas
previstas na legislação eleitoral. Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de forma tão
extraordinária a dotação dos partidos? Muito simples: a necessidade de eles pagarem as
dívidas de campanha.
A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir:
I. No segundo período, o pronome Isso tem valor anafórico.

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II. No terceiro período, há um caso de zeugma.

III. No último período, os dois-pontos introduzem uma enumeração.
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
c) se nenhuma afirmativa estiver correta.
d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Fragmento do texto: Convivas de boa memória Há dessas reminiscências que não
descansam antes que a pena ou a língua as publique. Um antigo dizia arrenegar de conviva
que tem boa memória. A vida é cheia de tais convivas, e eu sou acaso um deles, conquanto a
prova de ter a memória fraca seja exatamente não me acudir agora o nome de tal antigo;
mas era um antigo, e basta.
Não, não, a minha memória não é boa. Ao contrário, é comparável a alguém que tivesse
vivido por hospedarias, sem guardar delas nem caras nem nomes, e somente raras
circunstâncias. A quem passe a vida na mesma casa de família, com os seus eternos móveis e
costumes, pessoas e afeições, é que se lhe grava tudo pela continuidade e repetição.
Como eu invejo os que não esqueceram a cor das primeiras calças que vestiram! Eu não
atino com a das que enfiei ontem. Juro só que não eram amarelas porque execro essa cor;
mas isso mesmo pode ser olvido e confusão.
E antes seja olvido que confusão; explico-me. Nada se emenda bem nos livros confusos,
mas tudo se pode meter nos livros omissos. Eu, quando leio algum desta outra casta, não me
aflijo nunca. O que faço, em chegando ao fim, é cerrar os olhos e evocar todas as coisas que
não achei nele. Quantas ideias finas me acodem então! Que de reflexões profundas! Os rios,
as montanhas, as igrejas que não vi nas folhas lidas, todos me aparecem agora com as suas
águas, as suas árvores, os seus altares, e os generais sacam das espadas que tinham ficado na
bainha, e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e tudo marcha com uma alma
imprevista.
É que tudo se acha fora de um livro falho, leitor amigo. Assim preencho as lacunas alheias;
assim podes também preencher as minhas.
(Assis, de Machado. Dom Casmurro Editora Scipione 1994 pág. 65)
Há um exemplo de prosopopeia em:
a) C à à à à à à à à à à à à à
b) Eà à à à à à -
c) Oà à à à à à à à à à à

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d) N à à à à à à à
e) à à à à à à à à à à à à à à à à à
36. (AOCP / EBSERH/HU-UFMA Técnico Enfermagem 2015)

de ações que acontece do nada, sem à à à à à à àK
denominada
37. (AOCP / EBSERH - Técnico Citopatologia 2015)
tinha 87 anos.
E à E à à à à à à ra é como estar na água do mar. Às vezes você
39. (CRS PMMG / PMMG Comunicações 2013)
Marque a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de metonímia:
A. ( ) João se alimenta como um pássaro.
B. ( ) As fêmeas cassam para o rei dos animais.
C. ( ) Gosto de ler Machado à noite.
D. ( ) Antônio foi um burro.

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M à à à CO‘‘ETá à N à à ‘ -se na amurada, usando a luz do
alpendre como uma atriz num palco, e sua voz quente à à à à à
representa a seguinte figura de linguagem:
A. ( ) Sinestesia.
B. ( ) Anacoluto.
C. ( ) Polissíndeto.
D. ( ) Perífrase.
Marque a alternativa CORRETA, cuja oração apresenta um paradoxo.
A. ( ) Oh, desafortunado amigo, cuja glória o leva a semear e colher felicidade.
B. ( ) O vento forte dizia-lhe ao pé do ouvido o quão perigoso seria insistir na travessia
do deserto escaldante.
C. ( ) Na ânsia de chegar, voavam baixo pela estrada sinuosa.
D. ( ) Pacientemente, limava, cortava, limpava e voltava a limar a pequena obra de arte.
42. (CRS PMMG/ PMMG CFO 2010)
As figuras de linguagem são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para
comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza. As frases abaixo
apresentam, respectivamente, figuras de linguagem assim classificadas:
1. N à à à à à à à à à à à à à à à
2. C à à à à à à à à à à à à
3. Oà à à à à à àP àG àá à à à‘ à àC à
A. ( ) polissíndeto, metáfora e metonímia.

B. ( ) repetição, comparação e sinestesia.
C. ( ) polissíndeto, metáfora e eufemismo.
D. ( ) repetição, comparação e eufemismo.
43. (CRS PMMG / PMMG CFO 2009)
N à à à à à à à à à à à à à à à à à
à
Pode-se afirmar que no trecho acima há a presença de:
A. ( ) anacoluto.
B. ( ) metalinguagem.

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C. ( ) antonomásia.
D. ( ) homeoteleuto.
Leia a passagem abaixo:
Mas como criminalizar downloads de música quando milhares de Ipods são distribuídos em
palito de picolé?
Pode-se afirmar que o período acima foi construído, semanticamente, por meio de um (a):
A. ( ) antonomásia
B. ( ) hipérbato
C. ( ) pleonasmo
D. ( ) metáfora
Leia o trecho abaixo:
F uição
das informações e imagens. E que estão deixando a mídia tradicional desnorteada, pois não
sabem
A expressão sublinhada acima demonstra a ocorrência de:

A. ( ) anacoluto, porque há uma alteração das relações normais entre os termos da
oração.
B. ( ) elipse, porque fica óbvio a que termo da oração se refere.
C. ( ) silepse de número, porque se refere a
D. ( ) solecismo, porque o correto seria , com referência à palavra
Tendo em vista as figuras de linguagem, marque a alternativa CORRETA:
A. ( ) A mim resta-me calar. (Elipse)
B. ( ) Com o fim do namoro, chorou rios de lágrimas. (Gradação)
C. ( ) Amor é fogo que queima sem se ver. (Perífrase)
D. ( ) Tomou um copo de cerveja. (Metonímia)
Leia as frases abaixo, em seguida, marque a alternativa CORRETA que corresponda à
sequência de figuras de linguagens que se refere às palavras em destaque:
I. Maria Cândida tem olhos de violeta.

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II. A equipe do cruzeiro venceu, mas foi uma amarga vitória.

III. Pedro trazia no rosto a velhice estampada.
IV. Hitler foi cruel como um monstro.
V. O governo acredita que até 2016, o ouro negro irá jorrar no pré-sal.
A. ( ) I metonímia; II metáfora; III comparação; IV - metonímia; V perífrase.
B. ( ) I comparação; II metáfora; III metonímia; IV - perífrase; V metonímia.
C. ( ) I metáfora; II metáfora; III metonímia; IV - comparação; V perífrase.
D. ( ) I metáfora; II metáfora; III metonímia; IV - comparação; V metonímia.
48. (CRS PMMG / PMMG - CFS QPE 2010)
E à D à à à à à à à à à -se a seguinte figura
de linguagem:
A. ( ) Hipérbole
B. ( ) Perífrase
C. ( ) Eufemismo
D. ( ) Anacoluto
4 GABARITO
1. B 13. B 25. B 37. B

2. C 14. C 26. C 38. C
3. A 15. C 27. A 39. C
4. C 16. A 28. E 40. A
5. E 17. E 29. B 41. A
6. D 18. B 30. D 42. D
7. D 19. E 31. D 43. B
8. D 20. D 32. E 44. D
9. C 21. B 33. E 45. C
10. C 22. C 34. D 46. D
11. B 23. D 35. E 47. C
12. A 24. A 36. D 48. C

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Professor: Décio Terror Filho

A semântica da frase: denotação, conotação.

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Veja a programação de nosso curso:

Aula 00 A semântica da frase: denotação, conotação. Figuras de linguagem.

Aula 01 Sintaxe do período simples.

Sintaxe do período composto por coordenação. A pontuação e o

Sintaxe do período composto por subordinação. A pontuação e o

Aula 04 Sintaxe das relações: concordância nominal e verbal.

Aula 05 Sintaxe das relações: regência nominal e verbal.

Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, advérbio,

Aula 07 Classes de palavras: verbo.

Aula 08 Classes de palavras: Pronomes. Colocação Pronominal.

A semântica da frase: homonímia, paronímia e ambiguidade.

Aula 11 Textualidade: coesão e coerência.

Compreensão e interpretação de textos. Tipologias e gêneros

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Antes de iniciarmos o nosso curso, vamos a alguns AVISOS IMPORTANTES:

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Vamos comparar com o sentido conotativo:

1. (VUNESP / Câmara de Nova Odessa - SP Assistente Legislativo 2018)

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2. (VUNESP / PC-SP Auxiliar de Papiloscopista Policial 2018)

3. (VUNESP / PC-SP Agente de Telecomunicações Policial 2018)

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(Eloy Terra. 500 anos: Crônicas pitorescas da história do Brasil. Adaptado)

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4. (VUNESP / PC-SP Agente de Telecomunicações Policial 2018)

5. (VUNESP / TJ-RS Juiz de Direito Substituto 2018)

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6. (AOCP / CODEM - PA Analista Fundiário Advogado 2017)

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problemas ou críticas e, com o tempo, esse comportamento indiferente acaba sendo

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7. (INSTITUTO AOCP / EBSERH Enfermeiro - Urgência e Emergência (Nacional) 2016)

8. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes Auxiliar de Apoio Administrativo

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9. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Serrana Assistente Social 2018)

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á à à à à à à à Para eles, a bonança (boa fase)

10. (VUNESP / PM-SP soldado 2018)

11. (IBEG / Pref Morro do Agudo GO Agente Comunitário 2015)

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12. (IBEG / Prefeitura de Uruaçu-GO Agente 2015)

13. (FGV / DPE RO Analista Contábil 2015)

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aplicadas no universo da população jovem, terão o condão, efetivamente, de reduzir a

1. FIGURAS DE SOM (ALITERAÇÃO, ASSONÂNCIA, ONOMATOPEIA, HOMEOTELEUTO)

Aliteração: repetição de fonemas consonantais com intenção expressiva.

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2. FIGURAS DE PALAVRAS (COMPARAÇÃO, METÁFORA, METONÍMIA, CATACRESE, PERÍFRASE,

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Catacrese: É um tipo especial de metáfora. É a extensão de sentido que sofrem determinadas

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3. FIGURAS DE PENSAMENTO (ANTÍTESE, PARADOXO, EUFEMISMO, IRONIA, HIPÉRBOLE,

Antítese: Emprego de palavras ou expressões de sentido oposto.

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4. FIGURAS DE SINTAXE (ELIPSE, ZEUGMA, SILEPSE, POLISSÍNDETO, ASSÍNDETO, PLEONASMO,

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