1. EXPLICA PRA NÓS O SEU PROJETO!

Estamos hoje na chamada geração z, onde os alunos estão habituados a muitos materiais
de acesso a informação, então, minha proposta de pesquisa é examinar como as historias
em quadrinhos digitais podem ser inseridas no contexto do ensino médio para desenvolver
nos alunos competências e habilidades de leitura e escrita que solidifiquem o seu processo
de letramento literário. (TEXTO DO OBJETIVO GERAL)

2. COMO VC PRETENDE ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. identificar a linha tradicional de letramento a partir da literatura que é
seguida dentro do contexto do Ensino Médio a partir de suas bases
conceituais, teóricas e metodológicas de maneira articulada para formação
leitora e escritora;
2. discutir como as histórias em quadrinhos digitais podem se tornar uma
importante ferramenta digital de ensino no âmbito do Ensino Médio de
forma integrada ao currículo e à proposta pedagógica dessa etapa de ensino;
3. investigar os marcos conceituais e teóricos fundamentais para a
compreensão do processo de letramento, seja ele linguístico ou literário,
ampliando as análises de seus desdobramentos em outros contextos
experienciais para além do texto verbal em uma concepção mais global da
própria linguagem e, finalmente,
4. documentar um processo de introdução das histórias em quadrinhos digitais
no Ensino Médio com o objetivo de desenvolver nos alunos suas
competências e habilidades leitora e escritora a partir de uma proposta
didática que se fundamente em uma dinâmica de letramento expandida e sob
bases conceituais heterodoxas.
RESPOSTA : Como objeto de estudo de uma dissertação, a problemática que se
apresentou aqui pode ser estendida para uma proposta de investigação em uma linha de
pesquisa-ação, com um mapeamento inicial da usabilidade de HQs como instrumento ou
ferramenta de ensino e aprendizagem no Ensino Médio, identificando suas
potencialidades dentro da abordagem que os professores lhe conferem, e,
sequencialmente, apresentando uma série de sequências didáticas que permitam uma
operacionalização distinta com esse trabalho, verificando a sua desenvolução e os
resultados que possam ser atingidos a partir de uma outra orientação metodológica,
incluindo os conceitos de letramento em uma perspectiva seletiva e relacional,
SOBRE PESQUISA AÇÃO –

Aclarar e diagnosticar uma situação prática ou um problema prático que se quer melhorar
ou resolver;

• Formular estratégias de ação;

• Desenvolver essas estratégias e avaliar sua eficiência;

• Ampliar a compreensão da nova situação;

• Proceder aos mesmos passos para a nova situação prática.

3. Sobre as bases conceituais do seu trabalho poderia explica-las?

O ponto de partida desta pesquisa é a utilização das HQs digitais que já são indicadas pelos
parâmetros curriculares nacionais ; através do trabalho com a arte sequencial proposta
por Will Eisner no seu livro “Quadrinhos e arte sequencial”

A idéia é trabalhar o processo de letramento de forma lúdica, onde os alunos tomarão

posse de textos literários para assim adaptá-los para o mundo dos quadrinhos. Neste caso,
os alunos reforçarão seu processo de leitura e criação através do sequenciamento dos
pensamentos.

Sobre isso Freire (2001, p. 260) salienta para a importância de “[…] ler o mundo. ”
Portanto, ler imagens. Pois assim como se aprende a ler, é importante aprender a ver,
sendo necessário entender, interpretar e operar com os códigos visuais. FREIRE,
Paulo. Carta de Paulo Freire aos Professores.

4. QUAL O DIFERENCIAL DA SUA PESQUISA?