PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTAL DO PARANÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

RECUPERAÇÃO DO 3º TRIMESTRE
DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTAL DO PARANÁ

ESTUDANTE:__________________________________________

2º ANO- TURMA:______________

PROFESSOR/A:________________________________________

Senhores Pais, ou Responsáveis,

Hoje, iniciamos a RECUPERAÇÃO do terceiro trimestre.

Os valores totais serão os mesmos que vocês já conhecem, e será construído

da seguinte forma:

 Neste 3º trimestre serão considerados 2 (quatro) Roteiros, que serão

convertidos em Atividades Avaliadas e somarão um total de 4,0 pontos.

 Em seguida serão somadas as Avaliações e as Recuperações, que completarão

os 6,0 pontos restantes.
Lembrando que sempre descartaremos a menor nota.

Sendo assim, pedimos que acompanhem os seus filhos para que realizem
todos os Roteiros, as Avaliações e Recuperações com o máximo empenho e, que este
momento, seja somente dos alunos, ao contrário das atividades anteriores às quais
eles receberam auxílio dos senhores ou dos professores.

Então, mãos a obra! Realizem com carinho e atenção e respeitem o prazo de

entrega.

Agradecemos a compreensão e a participação de todos.

Secretaria Municipal de Educação de Pontal do Paraná- SMED

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LÍNGUA PORTUGUESA – 2º ANO

MUSSUM E CONDESSA
Na casa de Larissa há dois cachorros: Mussum e Condessa.
Mussum é um lindo cão Dálmata. Tem os dentes bem afiados,
mas ele não faz mal às pessoas, pois é muito dócil.
Condessa, a cachorrinha piquinês, fica toda assanhada quando jogam
osso para ela.
Mussum não gosta de osso. Ele deixa o osso no chão e sai em disparada.
Condessa pega o osso, corre para a sua casinha e fica lá bem sossegada,
roendo o seu ossinho.
Graça Boquet
1- Responda:

a) Na casa de quem que Mussum e Condessa moram?_____________________

b) Conforme o texto, como é

Mussum?__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c) Condessa gosta muito de osso. Conte o que ela faz quando ganha um
osso._____________________________________________________________________
______________________________________________

2- Circule no texto as palavras com SS e depois, escreva-as abaixo separando-as em sílabas.

3- Separe as palavras e reescrevendo a frase corretamente:

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4- Selecione as palavras abaixo seguindo as pistas:

5- Leia as palavras da tabela:

Agora escreva uma lista de palavras que tenham as sílabas cha, che, chi, cho, chu.

MAS NÃO PODE REPETIR AS QUE ESTÃO NA TABELA ACIMA!

CHA CHE CHI CHO CHU

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MATEMÁTICA- 2º ANO
BRINCADEIRA: ACERTE A BOLA NA CESTA
1- DESCUBRA QUANTAS BOLAS, CADA CRIANÇA ACERTOU NA CESTA:

AGORA VOCÊ DEVERÁ COLORIR O GRÁFICO COM AS INFORMAÇÕES DA TABELA QUE

VOCÊ ACABOU DE COMPLETAR:

2- AGORA FAÇA O CÁLCULO JUNTANDO A QUANTIDADE QUE CADA CRIANÇA ACERTOU

NA CESTA:

CARLOS + FELIPE = ________

PEDRO + GIOVANI =________
FABIO + CARLOS =_________
VITOR + GIOVANI =_________
CARLOS + PEDRO =________

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3- RESOLVA OS PROBLEMINHAS:

ANA COMPROU 25 CHOCOLATES E 34 PIRULITOS PARA DISTRIBUIR PARA OS COLEGAS

DE TURMA NO DIA DAS CRIANÇAS. QUANTOS DOCES ELA COMPROU?

DESENHE: CALCULE RESPONDA

ANA COMPROU
_____DOCES.

UM CRIADOR DE CACHORROS TINHA 87 CACHORROS EM SUA CHÁCARA. HOJE ELE

VENDEU PARA OUTRO CRIADOR 52 CACHORROS. COM QUANTOS ELE FICOU?

DESENHE CALCULE RESPONDA:

O CRIADOR DE
CACHORROS
FICOM COM _____
CACHORROS.

4- DESCUBRA QUAL É O NÚMERO QUE FOI REPRESENTADO EM CADA QUADRO, SOME E

ESCREVA-OS POR EXTENSO:

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5- RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

6- LIGUE CADA NOTA AO SEU VALOR E ESCREVA POR EXTENSO COMO O MODELO:

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CIÊNCIAS – 2º ANO

A Terra e o Sol
Sem a Luz e calor do Sol, não haveria vida na Terra. Não existiriam plantas nem animais.

O planeta onde vivemos chama-se Terra.

A Terra recebe luz e calor do Sol.

1- RESPONDA:

A) QUAL O NOME DO PLANETA QUE VIVEMOS?

____________________________

B) COMO SERIA A TERRA SE NÃO EXISTISSE O SOL?

________________________________________________________________________

C) O QUE O SOL FORNECE PARA A TERRA?_________________________________

_____________________________________________________________________

2- REFLITA:

LISTA:

_________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

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3- ESCREVA QUE MOMENTO DO DIA MOSTRA CADA SOMBRA:

_______________________ - ______________________ - ______________________

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RECUPERAÇÃO DO 3º TRIMESTRE
2ºANO
ESTUDANTE: TURMA:
GEOGRAFIA

OS PERÍODOS DO DIA
UM DIA PODE SER DIVIDIDO EM TRÊS PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE. EM CADA UM
DESSES PERÍODOS, MUITAS ATIVIDADES ACONTECEM. DURANTE A MANHÃ E A TARDE, A
MAIORIA DAS PESSOAS TRABALHA E REALIZA SUAS ATIVIDADES DO DIA A DIA. DURANTE A
NOITE, A MAIORIA DAS PESSOAS DESCANSA. ALGUMAS PESSOAS TRABALHAM A NOITE.

1) LIGUE O SOL COM AS ATIVIDADES QUE COSTUMAM SER REALIZADAS DURANTE O

DIA. LIGUE A LUA COM AS ATIVIDADES QUE GERALMENTE SÃO REALIZADAS DURANTE
A NOITE.

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2) RESPONDA:

A) CITE ATIVIDADES QUE PODEMOS FAZER DE MANHÃ.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

B) CITE ATIVIDADES QUE PODEMOS FAZER A TARDE.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

C) CITE ATIVIDADES QUE PODEMOS FAZER DURANTE A NOITE.

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

RECURSOS NATURAIS
OS RECURSOS NATURAIS SÃO OS BENS QUE VÊM DA NATUREZA E SÃO USADOS
PELO HOMEM PARA VÁRIAS FINALIDADES DIFERENTES. SÃO EXEMPLOS: ÁGUA, VENTO, LUZ
SOLAR, AR, FLORESTAS, VEGETAIS, MINERAIS, SOLO, ENTRE OUTROS.
3) NUMERE OS RECURSOS NATURAIS A SUA FUNÇÃO:

1 2 3

( ) É FONTE DA VIDA. É UM RECURSO NATURAL ESSENCIAL À EXISTÊNCIA DOS SERES

VIVOS, COMO MEIO DE VIDA DE VÁRIAS ESPÉCIES VEGETAIS E ANIMAIS.

( ) É O QUE CHAMAMOS DE TERRA. NELE VIVEM AS PLANTAS E A MAIORIA DOS ANIMAIS.

AS PLANTAS PROTEGEM O SOLO. QUANDO OS VEGETAIS SÃO ARRANCADOS, A CHUVA
FORTE E O VENTO ACABAM ESTRAGANDO O SOLO.

( ) É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA A VIDA. É NELE QUE ENCONTRAMOS O OXIGÊNIO

QUE RESPIRAMOS.

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RECUPERAÇÃO DO 3º TRIMESTRE
2ºANO
ESTUDANTE: TURMA:
HISTÓRIA

TEMPO HISTÓRICO
O TEMPO PASSA.

PARA REGISTRAR OS ACONTECIMENTOS PASSADOS PODEMOS FAZER LINHAS DO TEMPO.

EM UMA LINHA DO TEMPO PODEMOS MARCAR ACONTECIMENTOS DO PASSADO E DO
PRESENTE EM SEQUÊNCIA. PODEMOS TAMBÉM ANOTAR OS PLANOS PARA O FUTURO!

1) FAÇA UM REGISTRO DE SUA LINHA DO TEMPO:

FONTES HISTÓRICAS

SÃO DOCUMENTOS QUE ARMAZENEM AS HISTÓRIAS, QUE ALGUÉM PODERÁ UTILIZAR

PARA RECORDAR NO FUTURO. PODENDO ESSAS FONTES SER, VISUAIS, ORAIS, ESCRITAS E
MATÉRIAS. ALGUNS DELES PODEM SER OBJETOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS.

2) CIRCULE OS OBJETOS USADOS ANTIGAMENTE.

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3) AS BRINCADEIRAS TAMBÉM FAZEM PARTE DA HISTÓRIA DA NOSSA VIDA. COMO SERÁ

QUE AS CRIANÇAS BRINCAVAM ANTIGAMENTE? SERÁ QUE TUDO MUDOU OU AINDA
HÁ SEMELHANÇAS?

FAÇA CONFORME A LEGENDA:

A- BRINQUEDOS ANTIGOS M- BRINQUEDOS MODERNOS

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