AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO EANES LOBATO

Matemática - 2.º Ano

Nome: __________________________________________ Data: _____/_____/__________

1. Observa as imagens e escreve a adição e a multiplicação

correspondente.

1 +_____ +_____ +_____ = _____ 4 +_____ +_____ +_____ = _____

_____×_____ = _____ 4× 4= _____

_____ +_____ +_____ = _____ _____ +_____ +_____ = _____

_____×_____ = _____ _____×_____ = _____

_____ +_____ = _____ _____ +_____ = _____ _____ +_____ +_____ = _____
_____×_____ = _____ _____×_____ = _____ _____×_____ = _____

_____ +_____ = _____ _____ +_____ = _____ _____ +_____ +_____ = _____
_____×_____ = _____ _____×_____ = _____ _____×_____ = _____

2. Completa.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =_____ × _____
5 + 5 + 5 =_____ × _____
9 + 9 =_____ × _____
3 + 3 + 3 + 3 =_____ × _____
4 + 4 + 4 + 4 + 4 =_____ × _____
6 + 6 + 6 =_____ × _____
3 × 5 =_____ +_____ + _____
4 × 2 =_____ +_____ +_____ + _____
4 × 3 =_____ +_____ +_____ + _____
3 × 7 =_____ +_____ + _____
2 × 2 =_____ + _____
2 × 8 =_____ +_____
3. O Bobi está a encontrar objetos no quintal, assinalados na imagem com
letras maiúsculas. Cada passo do Bobi é representado pela unidade de
medida seguinte:___

3.1 Completa com o número de passos que o Bobi dá para encontrar

os objetos.
–No ponto A está um sapato. Para lá chegar, o Bobi dá ______________________passos.
–No ponto B está uma bola. Para lá chegar, o Bobi dá ________________________passos.
–No ponto C está um osso. Para lá chegar, o Bobi dá __________________________passos.
–No ponto D está uma corda. Para lá chegar, o Bobi dá______________________passos.
–No ponto E está um brinquedo. Para lá chegar, o Bobi dá ________________passos.

3.2 Regista:
–o ponto que está mais distante do Bobi; ___________________________________________________________
–dois pontos que estejam à mesma distância do Bobi. ____________________________________

4. Lê as indicações e escreve o nome das pessoas no lugar certo da sala de

teatro.
– Na fila do meio estão sentadas duas raparigas, a Joana e a Rita. No meio
delas está o José.
– Em frente ao José está o Pedro e atrás dele está a Vera.
– A Sara está na fila da frente,
perto do palco, mais à direita palco
quando olhas para o palco.
– Atrás da Sara está a Rita.
– A Joana está atrás da Daniela.
– Atrás da Joana está o Luís.
– Na última fila está também o
Vitorino.
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Matemática - 2.º Ano

Nome: __________________________________________ Data: _____/_____/__________

1. Quantas flores há nas três floreiras? Mostra como pensaste.

R: _________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Mostra diferentes formas de colocar 12 rebuçados em 6, 4, 3 ou 2

sacos, desenhando igual número de rebuçados em cada saco. Depois,
escreve o que fizeste usando uma multiplicação.

_____×_____ = _____

_____×_____ = _____

_____×_____ = _____

_____×_____ = _____

3. Se distribuíres 25 caramelos por 5 sacos, quantos caramelos ficam em

cada saco? Mostra como pensaste.

R: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Completa as sequências.
124, 128, 132, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,
______, ______

250, 255, 260, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,
______, ______

303, 306, 309,______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,

______, ______

500, 495, 490, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,
______, ______

5. Escreve os números por extenso.

156 ___________________________________________________________________________________________________________________

278 ___________________________________________________________________________________________________________________

314 ___________________________________________________________________________________________________________________

361 ___________________________________________________________________________________________________________________

6. Compara os números colocando os sinais < ou>.

145_____ 154 189_____ 129 236_____ 263 317_____ 217 339_____ 393

7. Escreve os números representados com o MAB.

________________________________________ ________________________________________ _______________________________________

 8. Resolve os problemas.
8.1 No supermercado há 167 pacotes de bolachas de chocolate e 134 de baunilha.
Quantos pacotes de bolachas há, ao todo?

R: ____________________________________ _______________

8.2 Venderam-se 57 pacotes de bolachas de caramelo, ficando 125 pacotes para

venda. Quantos pacotes havia na prateleira?

R: ___________________________________________ _____
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Matemática - 2.º Ano

Nome: __________________________________________ Data: _____/_____/__________

1. Um coelho tem 2 orelhas e 4 patas.

1.1 Quantas orelhas terão 12 coelhos? Completa a tabela.

Número
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
de coelhos
Número
2
de orelhas

1.2 E quantas patas terão 12 coelhos?

Número
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
de coelhos
Número
4
de patas

2. Pinta, na tabela seguinte, os produtos da tabuada do 2 e rodeia os

produtos (resultados) da tabuada do 4.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

2.1 Regista os números que pintaste e rodeaste.

_______________________________________________________________________________________________________________________
3. Resolve os problemas.
3.1 O Filipe tem 24 berlindes e o seu
irmão tem o dobro. Quantos
berlindes tem o irmão do Filipe?

3.2 A mãe tem na despensa

4 conjuntos como o da
imagem. Quantos pacotes tem?
Nome:___________________________________________________

Desafios de Páscoa
1. Descobre a regra de cada painel e completa com os números que
faltam nos ovos.

2 4 8 12

18

32

8 12 16 28

40

68
2. A Marta está a construir um painel com os ovos de Páscoa seguintes.

No painel, em cada linha e em cada coluna só pode ficar um ovo de

cada tipo.

Nos espaços vazios, desenha os ovos que faltam, de modo a obedecer

a essa regra.
3. A Marta e o Luís levaram ovos de chocolate num saco, para
distribuir pela turma. Para ser mais divertido, resolveram lançar um desafio
aos amigos. Disseram várias pistas e pediram aos colegas que descobrissem
o número de ovos que tinham no saco. As pistas são as seguintes:

• Temos menos de 100 ovos.

• Temos um número ímpar de ovos.
• Se fizermos conjuntos de 3 ovos, sobram 2.
• Se fizermos conjuntos de 4 ovos, sobram 3.
• Se fizermos conjuntos de 5 ovos, sobram 4.

Consegues descobrir o número de ovos que estava no saco?

Mostra como pensaste.