ISSN 2674-8282

Colegiado de Matemática da Unespar/Campus de Campo Mourão

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PELA PERSPECTIVA DAS

DIMENSÕES DA RELAÇÃO COM O SABER
GT2: Metodologias para o ensino e aprendizagem de Matemática

Resumo: Este é um projeto a é uma de pesquisa de cunho qualitativo que tem por objetivos investigar
aproximações e intersecções entre aspectos e características empíricas da Resolução de Problemas e as
dimensões da relação com o saber, assim como fazer um aprofundamento teórico a respeito da
Resolução de Problemas na perspectiva da Educação Matemática; interpretar aspectos e características
empíricas da Resolução de Problemas segundo as dimensões da relação com o saber. A coleta de
dados irá ocorrerá por meio de uma atividade de Resolução de Problemas que será realizada com uma
turma de primeiro ano de graduação em licenciatura em Matemática de uma universidade pública do
Paraná. Posteriormente, iremos transcrever as gravações serão transcritas para constituir o corpus da
pesquisa. e então fazendoAs análises serão realizadas por meio uso da Análise Textual Discursiva
(ATD), iremos realizarque é uma forma auto organizada de análise de dados qualitativos, a
fragmentação do corpus com base nas dimensões da relação com o saberpautada na leitura e
interpretação de corpus textuais., O processo da ATD envolve a desconstrução para que possamos no
momento de realizarmos a reconstrução do corpus de acordo com os resultados esperados.
Acreditamos que analisar a maneira com a qual estes sujeitos irão desenvolver a atividade pode
proporcionar a emergência de características da Resolução de Problemas que ainda não foram
abordadas e tambéme ressignificar suas características já conhecidas. Podendo gerar novas discussões
acerca do ensino de Matemática por meio da Resolução de problemas, o que é passível de originar
avanços significativos para a utilização dessa estratégia de ensino e de aprendizagem. Além disso, é
possível que esse estudo origine uma nova abordagem para pesquisas sobre a Resolução de Problemas
na perspectiva da Educação Matemática.
Palavras-chave: Estratégias de ensino-aprendizagem de Matemática. Resolução de Problemas.
Relação com o Sabersaber. Educação Matemática.

Anais do Ágora Matemática, IV Ágora Matemática – Campo Mourão, PR, Brasil, de XX a XX de out. de 2020.