TÉCNICAS DE REDAÇÃO

A redação divide-se em tema, título, introdução, desenvolvimento e conclusão.

A redação pode ser em primeira ou terceira pessoa, ou mista.
O tema é o foco do trabalho, o assunto que será desenvolvido.
O título deve ser condizente com o tema. Ex: Se o tema for ecologia, o título deve ser a respeito dele,
tipo “A fauna brasileira”.
A introdução deve, na forma clássica, versar sobre três itens que serão desdobrados nos três
parágrafos seguintes, no caso; um item por parágrafo. Ex: A fauna brasileira possui uma intrínseca relação
com o meio ambiente. É nesse meio entre o homem e a fauna que estabelece-se a relação homem-
natureza.
No caso, fauna brasileira, meio-ambiente e homem-natureza serão as três primeiras palavras-chave,
uma para cada parágrafo.
O desenvolvimento consiste em três parágrafos após a introdução, um parágrafo por palavra-chave, na
ordem em que surgiu.
A média de linhas para cada parágrafo da redação ESQUEMA DA REDAÇÃO
fica em torno de 06, sendo 04 linhas o mínimo.
Procure nunca ultrapassar 08 linhas por parágrafo. 1 - Tema.
A conclusão é a síntese, resumo sintético da 2 - Título.
introdução e do desenvolvimento. Na conclusão é 3 - Introdução.
obrigatório um início técnico, como por exemplo: “De 3.1 - Palavras-chave da introdução.
acordo com o acima exposto, concluo que...”, “dado o 4 - Desenvolvimento( Três parágrafos ).
desenvolvimento posto, chego à conclusão de que...”, 4.1 - Primeira palavra-chave.
“Sendo assim, concluímos que...”, etc... 4.2 - Segunda palavra-chave.
Após o início da conclusão, coloca-se o resumo 4.3 - Terceira palavra-chave.
das palavras-chave, na ordem em que foram 5 - Conclusão (E assim concluímos que...)
desenvolvidas, é um resumo do desenvolvimento. síntese das palavras-chave e término (uma
reflexão ou consideração final).
Ao lado, temos um esquema para sua redação.

DICAS

1...Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado, segundo deve ser do
conhecimento inexorável dos copidesques. Tal prática advém de esmero excessivo que beira o
exibicionismo narcisístico.
2...Evite mesóclises. Repita comigo: "mesóclises: evitá-las-ei!" É quando o pronome está no
3...Anule aliterações altamente abusivas. meio do verbo. Deve ser
4...Evite lugares-comuns assim como o diabo foge da cruz. usado somente no futuro do
5...O uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário. presente e futuro do pretérito.
6...Estrangeirismos estão out; palavras de origem portuguesa estão in. Ex.: Tornar-me-ei
7...Chute o balde no emprego de gíria, mesmo que sejam maneiras, tá Tornar-me-ía
ligado? Próclise é quando o pronome
8...Frases incompletas podem causar está antes do verbo: me torno
9...Vc. deve evitar abrev., etc. (nunca deve ser usado em
10.Palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa merda. início e frase.
Ops! Perdão.
11.Nunca generalize: generalizar, em todas as situações, sempre é um erro.
12.Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra
vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida.
13.Não abuse das citações. Como costuma dizer meu amigo: "Quem cita os outros não tem idéias
próprias".
14.Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto é, basta mencionar
cada argumento uma só vez. Em outras palavras, não fique repetindo a mesma idéia.
15.Seja mais ou menos específico.
16.Frases com apenas uma palavra? Jamais!
17.A voz passiva deve ser evitada.
18.Use a pontuação corretamente o ponto e a vírgula especialmente será que ninguém sabe mais usar o
sinal de interrogação
19.Quem precisa de perguntas retóricas?
20.Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas.
21.Exagerar é cem bilhões de vezes pior do que a moderação.
22.Analogias na escrita são tão úteis quanto chifres numa galinha.
23.Não abuse das exclamações! Nunca! Seu texto fica horrível!
24.Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreensão da idéia contida nelas, e,
concomitantemente, por conterem mais de uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo
acessível, forçando, desta forma, o pobre leitor a separá-la em seus componentes diversos, de forma a
torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito
que devemos estimular através do uso de frases mais curtas.
25."não esqueça das maiúsculas", como já dizia dona loreta.
26.Seja incisivo e coerente, ou não.

Exercício

1) Para uma boa comunicação escrita, qual destas frases você considera a mais apropriada?
A. Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado neste andar.
B. Antes de entrar, verifique se o elevador está parado neste andar.
C. Antes de entrar no elevador, verifique se ele não está mesmo parado neste andar.

2) Como você descreveria sua atitude para exprimir adequadamente a felicidade que sente?
A. Fui ao encontro do amor.
B. Fui de encontro ao amor.
C. Fui para encontro do amor.

3) Somente 1 entre estes 3 exemplos tem o verbo empregado apropriadamente. Qual é?

A. Estou assistindo ao doente.
B. Estou assistindo o filme de aventura.
C. Estou assistindo a um espetáculo circense.

4) Apenas uma destas frases está em linguagem opinativa. Qual?

A. Esta Bienal apresenta muitas novidades; umas interessantes, outras não.
B. Esta Bienal é uma feira cultural, literária e comercial.
C. Esta Bienal concentra no MASP muitos escritores e editores.

5) Em duas destas sentenças se percebem vícios de linguagem. Quais são elas?

A. Assisto essa estagiária desde que ela chegou aqui.
B. No debate, vou encarar de frente o meu oponente.
C. É preciso manter o mesmo goleiro contra os EUA.

6) Quais destas alternativas constituem exemplo de ambiguidade?

A. O professor falou com o estudante parado na sala.
B. Aquele, no fim da escada, era o último degrau.
C. Os policiais prenderam o ladrão do banco na rua XV.

7) Indique a oração com emprego correto do pronome demonstrativo.

A. Apanhe este caderno da minha mão.
B. Levarei o livro até essa cidade em que você está.
C. O prefácio anuncia e a abertura mostra; esta convence, aquele seduz.

8) Nestes exemplos, onde há erro quanto ao emprego de por que, por quê, porque, porquê?
A. Por que profissão ela optou?
B. Você está infeliz por quê?
C. Quero entender o porquê desse gesto.
D. Ele parou porque ficou muito cansado.

9) Elabore uma redação sobre qualquer tema de acordo com o esquema ensinado, uma redação por dia por
10 dias. Após, compare a décima redação com a primeira, aponte algumas diferenças que você
percebeu na estrutura das duas e faça a décima–primeira redação sobre esse tema.

GABARITO das 10 pegadinhas pedagógicas

1–B 4–A 7 – A, B e C 8 – Não há
2–A 5–BeC erro
3–C 6–AeC