UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

BIBLIOTECA CENTRAL
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE USUÁRIOS - PCCU

Prof. M. Sc. Rosemarie de Almeida Costa

rcosta@ufpa.br
 De acordo com a NBR 6022 da ABNT:
“Texto com autoria declarada, que
apresenta e discute ideias, métodos,
técnicas, processos e resultados nas
diversas áreas do conhecimento”, sendo
elaborado em uma linguagem técnica,
clara, objetiva, precisa, correta e simples.
• Divulgar (publicar)
resultados de
pesquisas em
revistas científicas
(periódicos)

3
▪ As revistas científicas publicam diferentes tipos de
artigos.
▪ Estão sujeitos ao processo de Peer-Review para validar
a sua qualidade.
▪ Antes de submeter um artigo para publicação, deve-se
consultar a seção “Instruções aos autores" da revista,
onde é especificado que tipo de artigos esta publica.

4
 Artigos • Apresentam e discutem o Relatos de
originais estado de conhecimento caso ou
(Research sobre um determinado relatos de
Article) tópico, comentando experiência
outros artigos

• Apresentam resultados • Texto que descreve

de investigação em Artigos de precisamente uma dada
primeira mão experiência que possa
revisão
contribuir de forma
Reviews relevante para sua área
de atuação
 • Fazem uma apresentação
Rapid sumária do conteúdo de
Communica- um fascículo de uma Microarticle
tions revista

• Divulgam, de forma • Com no máximo duas

resumida, pesquisas em páginas, visa fornecer
desenvolvimento, e cuja dados sobre uma
Editorial experiência, fazer o follow-
divulgação de resultados
tem um timing bastante up de um outro artigo ou
urgente. mesmo descrever uma
experiência mal sucedida
 • Defina o
método:
• Delineie a • Tipo de pesquisa
proposta: • Procedimentos
• Selecione • Perguntas da • Técnicas etc.
informações pesquisa
• Revise a • Objetivos
relevantes:
literatura: • Leitura seletiva • Metas
• Escolha o • O que tem sobre
• Anotação das
tema: o assunto?
ideias principais
• Familiaridade • Busque fontes
• Amadureça as
com o assunto confiáveis
ideias junto aos
• Perspectiva de • Dê preferência professores
trabalho futuro para bases de
• Goste do tema dados e sites
institucionais
• Afinidade com o
orientador
 • Introdução:
• Atualize as
• Conclusão: informações
• Destacar os iniciais
• Discussão: principais • Alinhe com os
• Analise o achados tópicos do
• Descreva os significado dos • Contribuições da trabalho
resultados: resultados pesquisa
• Aplique o • Organizar os • Estruture a
método: dados exposição com
base nas
• Prepare dados e • Elaborar
perguntas da
informações gráficos, tabelas,
pesquisa
para subsidiar o mapas
método • Objetividade e
• O método clareza
responde as
perguntas da
pesquisa?
 • Referências:
• Atualize e
• Agradecimentos: ordene de
• Leitura exaustiva x acordo com o
• Palavras- seletiva padrão exigido
chave: • Anotação das • Recorra aos
• Resumo e • Escolha em ideias principais bibliotecários, se
necessário
título: torno 5 termos • Amadureça as
• Escolha o que ideias junto aos
modelo de representem o professores
resumo trabalho
• Alinhe o título • Peça ajuda ao
com o a bibliotecário, se
proposta do necessário
trabalho
▪ Agora que você já concluiu a
pesquisa e escreveu cada item
da estrutura do artigo, a
próxima atividade é examinar
os elementos da estrutura
segundo a pertinência desse
conteúdo com o que se espera
de um artigo científico.
▪ Como escrever:
▪ Título
▪ Autor(es)
▪ Afiliação (credenciais)

11
• Título:
• Deve ser conciso e o mais descritivo possível
• Evitar palavras vazias como “Um estudo sobre...”
• Evitar usar abreviaturas pouco conhecidas
• O título deve expressar o objetivo geral de forma
implícita

12
Exemplo de título:

• “O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS E APLICAÇÕES

EDUCACIONAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM.”

Do título para o objetivo geral:

• Analisar condições de usabilidade dos dispositivos móveis
como ferramenta de apoio e flexibilização no processo de
ensino aprendizagem, na concepção de sala de aula e
interação de aluno/a e professor/a.
13
▪ Quando houver mais de um autor, quem vem primeiro?
▪ Algumas convenções:
✓ O primeiro autor vai ser considerado o principal
do artigo;
✓ A partir do segundo, a importância da autoria
tende a diminuir conforme a posição;
✓ O último autor pode assumir uma importância
maior do que os citados acima dele, no caso o
orientador;
*Atenção aos critérios de autoria definidos pelo editor ou programa de pós-graduação 14
▪ Autoria implica responsabilidade
▪ Todas as pessoas devem estar qualificadas para serem
categorizadas como autores segundo a sua contribuição*:
▪Concepção, planejamento, análise ou interpretação dos dados
▪Redação do artigo ou sua revisão intelectual crítica
▪Responsabilidade pela aprovação final para publicação
▪ As exigências de autoria são abordadas em diversos códigos
de ética dos diferentes ramos do conhecimento

*Prof. Povl Riis. International Committee of Medical Journal Editors, Vancouver 15

▪ Como apresentar o nome dos autores:
▪ Luiz Thomaz Sarmento CONCEIÇÃO;
▪ L. T. S. Conceição;
▪ L. T. Sarmento Conceição;
▪ Conceição, L. T. S.

OBS: Observar o padrão que a revista/curso exige

16
▪ Instituição a qual o(s) autor(es) estão vinculados.
▪ Pode ser acompanhada pela titulação e endereçamento
▪ Exemplo:

Valéria Frota de Andrade

Mestre em Artes pelo Programa de Pós-Graduação do Instituto de Ciências da Arte
da Universidade Federal do Pará. Atriz, professora da Escola de Teatro e Dança da
UFPA. E-mail:

17
▪Dados complementares no rodapé da página:

18
 : Pequeno e Completo
▪ Deve conter:
▪ Introdução( 1 a 2 frases); objetivo(s); materiais e
métodos; resultados; discussão e conclusão
▪ Escrito de forma impessoal
▪ Em torno de 250 palavras, sem parágrafos.
é a tradução do resumo para o inglês
19
▪ Resumo estruturado de acordo com as diretrizes para os autores
que publicam na Revista Pan-Amazônica de Saúde do Instituto
Evandro Chagas

20
▪ Palavras-chave = Termos para indexação
▪ Quantas colocar: 3 a 4
termos (máx. 6)
▪ Palavras ou termos que
representam o conteúdo
do artigo
▪ Evitar palavras presentes
no título - mas não é
errado usar 1 ou 2 21
▪ A introdução tem a função de mostrar uma retrospectiva
do que já foi feito em relação ao projeto proposto.
▪ A introdução deve responder as seguintes perguntas:
▪ Sobre o que estou falando?
▪ Qual a pergunta da pesquisa?
▪ O que eu vou fazer relacionado ao problema de pesquisa?
▪ Como eu realizei o estudo?
▪ Como o meu trabalho está organizado?
22
23
• Metodologia: descrição dos métodos e
instrumentos utilizados.
– Métodos: exploratório, descritivo, explicativo etc.
– Instrumentos de coleta de dados: questionário, entrevista,
formulário etc.
– Procedimentos: grupos de estudo (observação), local de
pesquisa (estudo de caso) etc.
– Métodos de análise: quantitativo, qualitativo, estatístico etc.
24
• Ou revisão de literatura: texto comentado sobre os
estudos de outros autores acerca do tema
• Características:
– Faz-se um relato sobre o problema que gerou a necessidade
da pesquisa, descrevendo a importância do tema
– Faz referência aos trabalhos anteriormente publicados sobre o
tema, apresentando as contribuições mais importantes e uma
evolução no tratamento do assunto
– Deve-se citar todos os autores mencionados e seus trabalhos
devem constar na lista de referências do artigo 25
▪ Mostra o que foi obtido na pesquisa
▪ Relata a significância e amplitude dos
dados
▪ Utiliza Tabelas e Figuras, intercalando
com textos explicativos
▪ Expor de forma objetiva e clara
▪ Mesmo que o resultado seja fascinante, guarde as grandes
emoções, mantendo a escrita simples.
26
▪ Fazer ponderações sobre os resultados
▪ Se houver algo relevante: argumentar, discutir (sem
brigar!)
▪ Escreva a discussão na mesma sequência dos
resultados
▪ Utiliza-se resultados e discussão juntos
▪ Utilize, se pertinente, referências citadas
anteriormente
27
▪ Analisa criticamente as contribuições do estudo,
apresentando as sugestões que julgar importantes e úteis
para futuros estudos
▪ Tente responder:
▪ Qual a relação dos resultados com as hipóteses e/ou objetivos da
pesquisa?
▪ Qual a importância e alcance das alternativas encontradas?
▪ Quais implicações teóricas, para a pesquisa e para a prática?
▪ Há limitações do estudo? Faça a aproximação com o estudo ideal.
▪ Qual o nível de confiança estimada das conclusões? 28
▪ Seja claro, objetivo e procure redigir usando
frases curtas e diretas.
▪ Evite usar "em suma" ou outras expressões
semelhantes. Isso inclui "Resumindo" ou
"Para concluir". Não banalize o texto.
▪ Exemplo:
Os resultados obtidos permitem tirar as seguintes conclusões:
1-É fácil escrever um trabalho científico corretamente.
2-Ao utilizar a forma correta de escrever e citar as referências, escrevemos
um artigo claro e objetivo que foi elogiado e citado pela comunidade científica.29
▪ Conjunto de orientações que objetivam a organização e
padronização de trabalhos (projeto de pesquisa, teses,
dissertações, monografias, artigos de periódicos, entre
outros)
▪ Toda produção científica deve estar de
acordo com um padrão de normalização
para ser apresentada e/ou publicada
▪ Devemos estar atentos aos diversos
padrões existentes
 • Aplicados à documentação em
Padrões de geral: trabalhos acadêmicos, ISO
ABNT
documentação artigos de periódicos, livros etc.

APA
• Aplicados aos artigos e trabalhos Vancouver
Padrões apresentados em eventos, IEEE
originados e utilizados SBC
editoriais
geralmente em uma área do SBRT
Outros
conhecimento ou editora
 ABNT APA
DATA Após a indicação da editora Após a indicação do
(final) autor (início)
AUTOR Caixa alta (maiúsculo) Mais de Caixa baixa
três autores: et al. (minúsculo)
TÍTULO Título em destaque e subtítulo Título e subtítulo em
sem destaque destaque
MARGENS Todas as linhas alinhadas à Segunda linha em
esquerda diante sob a terceira
letra da entrada
ABNT - Os sobrenomes devem ser separados por ponto e vírgula
(até três autores). Mais de três autores, usar a expressão et al.
• RUSSO, R; LEE, R; ELLER, C. A música no cenário
brasileiro dos anos 90. Revista de Música
Contemporânea, v.11, n.1, p. 110-119, out./dez. 1991.

APA - Os sobrenomes devem ser separados por vírgulas e &

para indicar o último autor
• Russo, R., Lee, R., & Eller, C. (1991) A música no cenário
brasileiro dos anos 90. Revista de Música
Contemporânea, 11 (1), 110-119.
ABNT - Os sobrenomes devem ser separados por ponto e
vírgula (até três autores). Mais de três autores, usar a
expressão et al.
BOSI, E. Memória e sociedade: lembranças de velhos. 4.
ed. São Paulo: Companhia das letras, 1994. 484p.

APA - Os sobrenomes devem ser separados por vírgulas e &

para indicar o último autor

BOSI, E. (1994). Memória e sociedade: lembranças de

velhos. (4. ed.) São Paulo: Companhia das letras.
ABNT

• Conforme Russo, Lee e Eller (1991) .......

• (RUSSO; LEE; ELLER, 1991)

APA

• Russo, Lee & Eller (1991) afirmam que .....

• (Russo, Lee & Eller, 1991)
• Deve obedecer as normas definidas
para a revista (ABNT, Vancouver, APA,
outra)
• Consultar as normas para
apresentação de originais
• Considerar:
• Estrutura
• Padrão gráfico
• Elementos de apoio e localização:
• Citações
• Notas de Rodapé
• Referências
▪ Recursos de visualização: OBS:
▪ Tabelas Consultar
instruções
▪ Figuras: quadros, gráficos, aos
desenhos, fotos, esquemas etc. autores
▪ É necessário padronizar os
formatos dos quadros e das
tabelas
 Indicativo
numérico e título

Indica a fonte quando não elaborada

pelo autor da pesquisa
As ilustrações podem ser: quadros, fotos, gráficos, fluxogramas, plantas,
mapas etc.
▪Apresentam na parte superior: Tipologia seguida do indicativo numérico e
separados por traço do título.
▪Na parte inferior a legenda (fonte, notas)

Indicativo
numérico e
título

Fonte

40
• Elemento obrigatório, é a lista ordenada
dos documentos citados pelo autor do
trabalho
• Obedece as normas da revista, programa
de pós-graduação
• Tente incluir referências atuais
• Evite incluir sites da internet ou resumos
em demasia (exceto na seção trabalhos
correlatos)
• Coloque apenas as referências citadas em
seu trabalho (confira)
• O uso das regras de citação é uma
obrigatoriedade, não uma escolha
• Evitar citações seguidamente umas às
outras
• Evitar citações longas ou com assuntos
misturados
• O texto autoral deve ser proporcionalmente
maior que o texto citado
• Insuficiência de citações podem deixar o
texto com baixa qualidade teórica
• O texto científico é uma
produção que circula
em meio científico
• ATENÇÃO: texto
científico ≠ texto de
divulgação científica
Da redação científica espera-
se organização geral
predizível, lógica, elegância,
simplicidade, concisão,
propriedade sintática e
clareza semântica.
Independente do público ao
qual se destina, o texto deve
respeitar as regras
gramaticais da língua e da
normalização de documentos
(citações, referências etc.)
CLAREZA

PRECISÃO

COMUNICABILIDADE

CONSISTÊNCIA
• Uma das qualidades que distingue o texto científico
do literário, jornalístico e do publicitário é a clareza
expressa pela mensagem.
• Um texto é claro quando não deixa margem a
interpretações diferentes da que o autor quer
comunicar.

“Escrita clara é a escrita impossível de ser mal

entendida”
Quintiliano, filósofo romano nascido na Espanha, século I dC.
• Este assunto me chama atenção pelo fato que foi uma
dança que foi tão julgada e até sido atribuída como
fator determinante para a marginalização, tenha
atingido um progresso cultural importantíssimo,
considerando também a raridade e até inexistência de
estudos aprofundados sobre o patrimônio didático,
enquanto modelo de execução a propagar, externar,
catalogar e perpetuar.
• Este assunto me chama [a] atenção pelo fato [de ser o
brega] uma dança [historicamente julgada de forma
preconceituosa] e até [considerada] como fator
determinante para a marginalização, [e no entanto] atinge
um progresso cultural importantíssimo [nos dias de hoje].
• [De outra forma], considero também a raridade e até a
inexistência de estudos aprofundados sobre o patrimônio
didático [do brega], enquanto modelo de execução [de
dança] a propagar, externar, catalogar e perpetuar.
• A linguagem é precisa quando cada palavra empregada
traduz exatamente o pensamento que se deseja
transmitir – precisão vocabular.
• Atente para:
• Falsos sinônimos, palavras homônimas, palavras parônimas
• Figuras de linguagem devem ser evitadas ou empregadas com
eficiência
• Conceitos muito vagos
 Falsos sinônimos
“Júlio ganhou um boneco do Batman, e seu irmão, Augusto, ganhou
um presente igual.”
“Júlio ganhou um boneco do Batman, e seu irmão, Augusto, ganhou o
mesmo presente.”

Palavras homônimas
“Os primeiros dançarinos da companhia eram incipientes, porém, com
inegável talento.”
“A fala naquele momento deveria caracterizar uma pessoa insipiente.”
 Conceitos muito gerais
“Praticar esporte é muito interessante para as
crianças.”
“É importante ler todos os dias.”

Ideias concretas e relevantes

“O esporte colabora para o bom desenvolvimento
físico, motor e social das crianças.”
“A leitura é uma das melhores estratégias para
aprimorar a habilidade comunicativa.”
▪ Regra básica: ter um bom e variado vocabulário;
▪ Evitar o uso de palavras difíceis e eruditas para
impressionar os avaliadores, e com isso acabar
perdendo pontos na avaliação;
▪ Procurar utilizar palavras simples e de uso cotidiano,
cujos significados você sabe que todos compreendem;
▪ Escrever com atenção, cuidado e revisar
minuciosamente o texto.
• Os temas devem ser
abordados de maneira direta
e simples, com lógica e
continuidade no
desenvolvimento das ideias.
• Evitar sequencia de ideias
que atrapalhem o
entendimento.
“Na verdade, essa falta de
leitura, de escrever, seja
porque tudo já vem pronto,
mastigado para uma boa
compreensão, não precisando
pensar.”
• Nas produções textuais, devemos sempre adequar a
linguagem à comunicabilidade, de tal modo que
sejamos entendidos nas diversas situações
comunicativas, com diversos tipos de interlocutores.
Evite transgressões situacionais.
“O ilustre advogado observou que sua petição não prosperaria, haja
vista seu cliente ter enfiado o pé na jaca.”

“AgCl (cloreto de prata) é considerado insolúvel porque o que fica é

um troço tão irrisório que a gente não considera. (...) Entendeu qual é
a jogada? O que tem naqueles íons não vai atrapalhar ninguém. (...)”
O texto precisa ser construído com base em uma relação
lógica e que produza sentido:
• Expressão gramatical: articulação de palavras,
conectivos, frases, parágrafos, períodos, capítulos etc.
• Categoria: as seções e capítulos devem ter conteúdos
semelhantes (equilíbrio)
• Sequência: a apresentação das seções/capítulos devem
refletir uma organização lógica
• Linguagem:
• Predominância da língua padrão
• Impessoalidade
• Uso adequado do vocabulário: evite jargões,
regionalismos e expressões coloquiais demais
ERRADO CERTO
“o software ficou bem legal” “o software apresentou boa performance”
“o final da dança abalou a galera” “o final da dança deixou o público entusiasmado”
“os dados estavam um verdadeiro balaio de gato” “os dados apresentavam inconsistência”
“O problema vai ser resolvido a nível de “O problema vai ser resolvido no âmbito da
empresa” empresa”
• Coesão e coerência textuais
“Podemos notar claramente que a falta de
recursos para a escola pública é um
problema no país. O governo prometeu e
cumpriu: trouxe várias melhorias na
educação e fez com que os alunos que
estavam fora da escola voltassem a
frequentá-la. Isso trouxe várias melhoras
para o país.”
• Correção gramatical: sintaxe,
acentuação, pontuação,
regência, concordância etc.
Que falta
faz uma
vírgula!!!
✓Pouco vocabulário técnico
• O vocabulário técnico existe para facilitar a comunicação
dos profissionais daquela área de concentração. Deve-se
explorar bastante o uso dos termos específicos, inclusive
recorrendo-se a livros especializados
• No entanto, facilite a compreensão para o público em
geral:
1) Certifique-se de que os conceitos estão claros no teor do
trabalho;
2) Utilize recursos de esclarecimento: notas de rodapé e/ou
glossário
✓Falta de clareza na motivação para a pesquisa
• Um artigo científico precisa ter uma utilidade, e é de
muita valia que você deixe-a bem clara no trabalho.
• Tente responder:
• O que o seu artigo está discutindo?
• Como ele pode ser útil para a área em que está
sendo publicado?
• Qual a razão dele existir?
✓Falta de precisão de dados
• Dados imprecisos comprometem a consistência das
conclusões da pesquisa
• Dados insuficientes diminuem o alcance dos
resultados
• Deve-se estar atento aos padrões de inferência na
análise dos dados: universo, amostragem, intervalo de
credibilidade, probabilidade etc.
✓Afirmações generalistas
• É desejável que as afirmações feitas no trabalho
científico sejam muito bem embasadas e explicadas.
• Portanto, não adianta dizer que “os resultados vão ao
encontro do que outros autores já publicaram sobre o
assunto”.
• Quais autores? Quais resultados? Todas as ideias estão
realmente alinhadas ou existem exceções? Não deixe
espaço para mal entendidos.
✓Ilustrações sem especificação da fonte
• Deve-se deixar explícita a fonte, mesmo quando os dados são do autor

▪ Categoria
▪ Indicativo
numérico
▪ Descrição

▪ Fonte
✓Elementos visuais desnecessários ou mal utilizados
• As ilustrações devem servir para facilitar a vida do leitor
• Consulte as normas de apresentação de figuras e tabelas. Evite:
• Ilustrações ilegíveis
• Ilustrações que não complementam as informações do texto
• Repetição de informações já explícitas na ilustração
Gráfico 1 - Distribuição por sexo.
Conforme demonstrado no gráfico a seguir, a
distribuição por sexo apresenta 44% do sexo
feminino e 56% do sexo masculino.
✓Referencial teórico pobre ou desatualizado
• Boas referências bibliográficas dão credibilidade ao trabalho, e isso é
extremamente importante no universo acadêmico.
• Trace paralelos com a literatura corrente deixando claro como e onde
suas ideias se inserem
• Alguns cuidados:
• Use a literatura especializada: artigos científicos, livros técnicos e científicos,
relatórios de pesquisa científica etc.
• Verifique a validade e atualidade da informação
• Quando for o caso, utilize fontes documentais
• Algumas informações podem exigir a consulta em portais de notícias ou jornais
impressos, desde que sejam fontes fidedignas.
✓Referências citadas e não
usadas no texto
• Todas as citações no texto
devem ser referenciadas ao
final do trabalho e vice-versa
• Epígrafes não precisam
constar da lista de
referências
▪ Plágio
▪ Manipulação de dados
▪ Submissões simultâneas
▪ Duplicação de artigos
▪ Fragmentação de artigo (Salami slicing)
▪ Conflito de interesses
Para saber mais:
http://libguides.fe.up.pt/publicacao-cientifica/publicareticamente
http://www.scielo.br/pdf/rbem/v32n3/v32n3a01.pdf
http://www.enago.com.br/blog/salami-slicing/ 67
▪ PEQUENOS SÍMBOLOS DE GRANDE VALOR
❖® Marca Registrada
❖™ Trademark
❖© Copyright

▪ CITAÇÕES
❖Formal, direta ou transcrição
❖Indireta ou paráfrase
❖Citação de citação
68
 Considere o nível
que sua pesquisa
pretende atingir e
escolha a
publicação mais
adequada para o
seu objetivo.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR6023 – Informação e documentação – Referências – Elaboração. 2ª
ed. Rio de janeiro, 2018.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR10520 – Informação e documentação – Citações – Apresentação.

Rio de Janeiro, 2004.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR14724 – Informação e documentação – Trabalhos Acadêmicos –

Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

ASSOCIAÇÃO Brasileira de Normas Técnicas. Disponível em: www.abnt.org.br. Acesso em: 10 fev. 2007.

CALDAS, Miguel P. Dicas para o trabalho final: artigo acadêmico. São Paulo: FGV, 2003. Apostila.

INTERNATIONAL COMMITTEE OF MEDICAL JOURNAL EDITORS (ICMJE). Recommendations for the Conduct, Reporting,
Editing, and Publication of Scholarly Work in Medical Journals : Updated December 2017. Disponível em:
http://www.icmje.org/recommendations/

GARCIA, Thais; ALVES, Maria BernardeteMartins; BEM, Roberta Moraes de. Mini curso normalização. Florianópolis, 2010.
110 slides, color. Acompanha texto.

RAMOS, Paulo et al. Manual prático de metodologia da pesquisa: artigo, resenha, monografia, dissertação e tese.
Blumenau: Acadêmica, 2003.

SILVA, João Batista Corrêa da. A Dissertação clara e organizada. 2.ed. rev. e atual. Belém: EDUFPA, 2007.