Análise de dados

e probabilidade

O experimento

Experimento
Quantos peixes há no lago?
Objetivos da unidade
Introduzir um método que permite estimar o tamanho de
uma deter­minada população.

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Educação a Distância Ciência e Tecnologia da Educação
 O experimento
Quantos Sinopse

peixes há Neste experimento, seus alunos aprenderão um procedimento simples

que permite estimar o tamanho de populações como, por exemplo,
a de peixes em um lago. Esta é uma ótima oportunidade para dar início

no lago? ao estudo de Estatística, assunto normalmente pouco visto nos Ensinos

Fundamental e Médio.

Conteúdos
„„ Estatística, Estimação;
„„ Razão e Proporção, Proporcionalidade Direta.

Objetivos da unidade
Introduzir um método que permite estimar o tamanho de
uma determinada população.

Duração
Uma aula simples.
Introdução
Em Estatística, há alguns procedimentos
que permitem estimar o tamanho de popu­
lações. Com eles, podemos, por exemplo,
tentar descobrir quantos peixes há em
uma certa lagoa.
Há muito tempo os estudiosos buscavam
um método matemático que desse conta
desse problema. No século XVIII, o matemá­
tico francês Laplace procurou desenvolver
uma metodologia para estimar a dimensão
de populações. Contudo, provavelmente,
Petersen foi o primeiro que, no final do
século XIX, querendo estimar o número de
peixes do Mar Báltico, desenvolveu o método
que analisaremos neste experimento.
Quantos peixes há no lago?
O método de Petersen utiliza o modelo
de captura-recaptura, que consiste, inicial­
mente, em tirar uma amostra de indivíduos
da população que queremos estudar.
Estes indivíduos são então marcados e devol­
vidos à área de estudo para que se integrem
novamente à população de interesse.
Posteriormente, outra amostra é retirada.
Na segunda amostra, observamos o número
de indivíduos marcados dentre os captu­
rados. Este processo de devolução dos
indivíduos e retirada de novas amostras se
repete um certo número de vezes. Utilizando
uma simples relação entre as proporções
dos indivíduos marcados na população e
os indivíduos marcados na última amostra,
podemos estimar a dimensão da população
desejada.
Esse método costuma ser utilizado em
situações nas quais o acesso aos indiví­duos
é limitado. Neste experimento, utilizamos
o caso de peixes em um lago, mas uma 
outra possibilidade seria a marcação de
pássaros em um bando ou formigas em
um formigueiro.
O Experimento  2  /  7
 O Experimento Preparação

Material necessário
Promova uma discussão perguntando aos
seus alunos se eles acham que é possível
estimar a quantidade de peixes em um lago
„„ Um recipiente opaco (caixa de sapato, e como isso pode ser feito. Algumas ideias
por exemplo); interessantes podem aparecer.
„„ Folhas de papel A4 (ou folhas de caderno); Depois disso, divida a classe em grupos
„„ Régua; de 3 alunos e dê algumas folhas de papel A4
„„ Tesoura. para eles.

etapa
Coleta de dados
1
Antes de iniciar esta etapa, cada grupo
deverá fazer os seguintes procedimentos:
„„ Quadricular algumas folhas de papel A4
com quadradinhos de 2 cm de lado e
recortá-los (deve-se fazer entre 300 e 900
quadradinhos);
„„ Colocar os quadradinhos dentro de
uma caixa, que deve conter o nome do grupo;
fig. 1
„„ Registrar e guardar em segredo o número
de quadradinhos que a caixa possui, de
modo que os outros grupos não vejam;
„„ Trocar as caixas entre os grupos.

Quantos peixes há no lago? O Experimento  3  /  7

 Feito isso, os grupos estão prontos para Captura Total de pintados Amostra Pintados

iniciar a coleta de dados. no lago na amostra

Cada quadradinho que está na caixa

vai simbolizar um peixe dentro de um lago. 1 0 20 0

Nosso objetivo é estimar a quantidade de 2 0 + 20 = 20 20 2

indivíduos que o meio possui sem contá-los
um a um, já que isto não é possível em 3 20 + 18 = 38 20 2

um lago de verdade. 4 38 + 18 = 56 20 2
Para simular o método de estimação, ºº O motivo em fazer várias
os alunos devem se colocar no lugar de 5 56 + 18 = 74 20 3
coletas é que, quanto
um pesquisador que consegue capturar maior for a amostra 6 74 + 17 = 91 20 4
20 peixes por dia e que se dedicará por de peixes pintados
uma semana para realizar esse processo. no lago, melhor nossa 7 91 + 16 = 107 20 5
estimativa ficará.
Deste modo, eles coletarão 7 amostras de
tabela 1  Registro de dados das coletas
20 indivíduos cada, preenchendo a tabela 1
da seguinte maneira:
Antes de cada captura, deve-se anotar ºº Professor, lembre-se
quantos peixes pintados há no lago. de que nas capturas há etapa
Cálculos
2
Na primeira amostra coletada, eles devem possibilidade de não
pintar todos os quadradinhos (dos dois se retirar nenhum peixe
lados para facilitar sua leitura posterior) previamente marcado.
Não há problema caso
e devolvê-los à caixa. Nas coletas seguintes,
isso ocorra.
deve-se contar e anotar quantos peixes
pintados foram capturados, pintar os demais Nesta etapa é que seus alunos de fato farão
e devolvê-los à caixa. Importante: antes de a estimativa. Inicialmente, eles apenas
cada captura, deve-se embaralhar os quadra­ aplicarão a fórmula dada abaixo. Depois,
dinhos muito bem, a fim de representar mais eles verificarão sua validade e poderão se
fielmente o comportamento de peixes em convencer de que está certo fazer este tipo
um lago. de  estimativa.
A seguir, encontra-se uma tabela com ºº Os dados da tabela 1
Eles verificarão que a proporção de peixes
um exemplo. foram baseados em pintados observados em cada amostra tende
um experimento em que para a proporção de peixes pintados no
havia 420 peixes no lago. lago. Portanto, a seguinte relação pode ser
utilizada:

Quantos peixes há no lago? O Experimento  4  /  7

Total dedepintados
Total no lago
pintados no lago Pintados naamostra
Pintados na amostra Peça para que os grupos donos das caixas
≈
Total
Total dedepeixes
peixes no lago
lago Tamanho da
Tamanho daamostra
amostra digam o valor real de peixes que havia nelas.
Será que os alunos chegaram perto desse
ou seja, valor?
E agora que os grupos já sabem o valor
Total
Total dede
Total peixes pintados
pintados
peixes pintados nolago
nolago
no lago Pintados na amostra
N̂ ≈  (*)≈ correto de peixes no lago, peça para que
Proporção
Proporo
Total de de pintados
de peixesnano
pintados amostra
na amotra
lago Tamanho da amostra preencham a última coluna da tabela.
Eles poderão verificar que uma proporção
onde N é o número total de peixes no lago. (de pintados na amostra) tende à outra
(de pintados no lago) através da construção
de um gráfico contendo a evolução das duas
proporções em função das capturas reali­
zadas. Observemos que, em nosso exemplo, ºº Os dados da tabela 2
a proporção de peixes pintados na última foram baseados na
amostra (0,25) é próxima da proporção tabela 1.
de peixes pintados no lago (aproximada­
mente 0,2548).

Captura Proporção Estimativa (N) Proporção de

fig. 2 de pintados pintados no lago
na amostra

Peça para seus alunos preencherem as

duas colunas centrais da tabela 2, exempli­ 1 0 - 0
ficada a seguir. Para o cálculo da estimativa,
eles devem usar a fórmula anterior. 2 0,1 200 0,05

Pelo nosso exemplo, podemos perceber 3 0,1 380 0,09

que a última captura foi a que nos permitiu
fazer a melhor estimativa. Pode-se dizer 4 0,1 560 0,13

que quanto maior o número de amostras 5 0,15 493 0,18

coletadas, mais próxima do total real
de peixes (que no exemplo dado eram 420) 6 0,2 455 0,22

a estima­tiva ficará e mais certeza podemos 7 0,25 428 0,25

ter de que ela é boa. Portanto, seus alunos
devem utilizar a última estimativa como tabela 2  Registro de cálculos realizados.
mais válida.

Quantos peixes há no lago? O Experimento  5  /  7

 Evolução das proporções
Fechamento
�,�
Proporção

�,�� Proporção Podemos iniciar o FeCHAMento deste

de pintados
�,� da amostra experimento com um comentário sobre
o gráfico que eles fizeram. Normalmente,
�,�� Proporção
através do gráfico podemos perceber que
de pintados
�,� no lago a proporção de peixes pintados na amostra
se mantém próxima da proporção de peixes
�,��
pintados no lago. De fato, em média,
� a proporção de peixes pintados na amostra é
� � � � � � � igual à proporção de peixes pintados no lago
Captura até esse momento, qualquer que seja este
valor. Nesse sentido, a estimativa proposta
fig. 3 Gráfico
no experimento para N pode ser considerada
uma boa estimativa.
Podemos perceber por esse gráfico que Também seria interessante que fosse
as proporções flutuam uma em torno da discutido com seus alunos que o resultado
outra. Parece então ser razoável utilizar a do experimento seria mais preciso se
fórmula (*) para obter uma estimativa de N . o tamanho de cada amostra fosse maior.
Isso porque, dessa maneira, a proporção
de indivíduos marcados na amostra se
aproxima mais ainda da proporção de
indivíduos marcados na população inteira
e, assim, obtemos um erro menor na
estimativa. Contudo, foram escolhidas
amostras relativamente pequenas para
podermos nos aproximar mais da realidade
de uma população muito maior do que
a da amostra, como a população de uma
certa espécie em um lago ou em outro
habitat. Mas, mesmo com um tamanho
de amostra não muito grande, veja que é
possível obter uma boa aproximação.

Quantos peixes há no lago? O Experimento 6/7

Ficha técnica
Autoras Projeto gráfico Universidade Estadual Matemática Multimídia
Claudina Izepe Rodrigues e ilustrações técnicas de Campinas Coordenador Geral
e Laura Letícia Ramos Rifo Preface Design Reitor Samuel Rocha de Oliveira
José Tadeu Jorge Coordenador de Experimentos
Coordenação de redação Ilustrador Vice-Reitor Leonardo Barichello
Rita Santos Guimarães Lucas Ogasawara de Oliveira Fernando Ferreira da Costa
Instituto de Matemática,
Redação Fotógrafo Grupo Gestor Estatística e Computação
Felipe Mascagna Bittencourt Lima Augusto Fidalgo Yamamoto de Projetos Educacionais Científica (imecc – unicamp)
(ggpe – unicamp) Diretor
Revisores Coordenador Jayme Vaz Jr.
Matemática Fernando Arantes Vice-Diretor
Antônio Carlos Patrocínio Gerente Executiva Edmundo Capelas de Oliveira
Língua Portuguesa Miriam C. C. de Oliveira
Carolina Bonturi
Língua Portuguesa
Ângela Soligo

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Secretaria de Ministério da Ministério

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