LIVRO: METODOLOGIAS

SUMÁRIO:

1-A INVESTIGAÇÃO-AÇÃO COMO PRÁTICA EMANCIPADORA: UM EXERCÍCIO

DE INTERPELAÇÃO
Rosa Soares Nunes (Universidade do Porto-Portugal)

2-PARTICIPAÇÃO EM SAÚDE E PRÁTICAS DE PESQUISA: APRENDIZAGEM NA

INVESTIGAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ITALIANA DO COMMUNITY LAB
Gabriel Calazans Baptista;
Alcindo Antonio Ferla (UFRGS);
Frederico Viana Machado (UFRGS);
Maria Augusta Nicoli;
Vincenza Pellegrino.

3-CARTOGRAFAR PARA CONHECER: UMA PESQUISA MOVIMENTADA PELO

GRAFFITI NO TERRITÓRIO DA PERIFERIA
Tadeu Lucas de Lavor Filho (UFC);
Luciana Lobo Miranda (UFC)

4-ENTRE VOOS E POUSOS: O RIZOMA COMO PRINCÍPIO DA PRÁTICA

CARTOGRÁFICA DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
Luana Almeida de Carvalho Fernandes (UFRJ);
Pedro Paulo de Gastalho Bicalho (UFRJ)

5-PSICOLOGIA SOCIAL E MÉTODO DE PESQUISA ONLINE: EXPLORANDO A

NETNOGRAFIA

Jéssica Modinne de Souza (UFPA);

Maria Lúcia Chaves Lima (UFPA)

6-DISPOSITIVOS GRUPAIS COM JOVENS: RIZOMAS EM

TERRITORIALIDADES PERIFÉRICAS
João Paulo Pereira Barros (UFC);
Dagualberto Barbosa da Silva (UFC);
Carla Jéssica de Araújo Gomes (UFC)

7-PISTAS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA EM

PSICOLOGIA AO JOVEM PESQUISADOR
Domenico Uhng Hur (UFG)

8-MEMÓRIA POLÍTICA E TRABALHO DE ARQUIVO: PROPOSTA

METODOLÓGICA DESDE NARRATIVAS FOTOGRÁFICAS
Aline Reis Carvalho Hernandez (UFRGS);
Patrícia Binkosski (UFRGS)

9-ONTOLOGIA HISTÓRICA EM FOUCAULT E DELEUZE: EXPERIÊNCIAS DA

HISTÓRIA EM COFUNCIONAMENTO COM A FILOSOFIA DA DIFERENÇA
Flávia Cristina Silveira Lemos (UFPA);
Hélio Rebello Cardoso Júnior (UNESP);
Roberto Duarte Santana Nascimento (UNESP);
Ataualpa Maciel Sampaio (UFMG)

10-PSICOLOGIA E HISTÓRIA: REFLEXÕES SOBRE HISTORIOGRAFIA DA

PSICOLOGIA E REFLEXÕES SOBRE HISTORIOGRAFIA DA PSICOLOGIA
SOCIAL
Amanda Gabriella Borges Magalhães (UFPA);
Emanuel Messias Aguiar de Castro (UFC)

11- “VAI DAR CERTO?” ANÁLISE DOCUMENTAL DE PRÁTICAS

INSTITUCIONAIS EM UM CENTRO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE PARA
ADOLESCENTES AUTORES DE INFRAÇÃO
Filipe Augusto Barbosa Alencar (UFC);
João Paulo Pereira Barros (UFC);
Carla Jéssica de Araújo Gomes (UFC)

12-CORPO DOCUMENTO: A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS NA CIDADE

Daiane Gasparetto da Silva (UFPA);
Flávia Cristina Silveira Lemos (UFPA);
Dolores Galindo (UFMT)

13-VIOLÊNCIA URBANA E NECROPOLÍTICA: PESQUISA-INTERVENÇÃO E

PROBLEMATIZAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS.
João Paulo Pereira Barros (UFC);
Luís Fernando de Souza Benicio (UFC);
Jéssica Silva Rodrigues (UFC);
Dagualberto Barboza da Silva (UFC);
Camila dos Santos (UFC);
Leonardo Aldemar Ferreira da Costa (UFC)

14-PESQUISA-INTERVENÇÃO EM UM MANICÔMIO JUDICIÁRIO: DISPOSITIVOS

ESTÉTICOS DE DESINSTITUCIONALIZAÇÃO
Alyne Alvarez Silva (UFCG);
Maria Cristina Gonçalves Vicentin (PUC-SP)

15-DESENHANDO CAMINHOS INVENTIVOS EM PRÁTICAS DE APOIO NA SAÚDE

E NA EDUCAÇÃO
Camila Martins de Oliveira (UFF);
Denis Axelrud Saffer (UFF);
Kátia Faria de Aguiar (UFF)

16-METODOLOGIAS ETNOGRÁFICAS DE PESQUISA EM SAÚDE

Károl Veiga Cabral (UFPA);
Márcio Mariath Belloc (UFPA);
Paulo de Tarso Ribeiro de Oliveira (UFPA)

17-A DIMENSÃO INSTITUCIONAL NA PESQUISA E NA INTERVENÇÃO

Silvio José Benelli (UNESP)

18-ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS A PARTIR DE MICHEL

FOUCAULT
Diego Silva Trujillo (UFPA);
Bruno Jáy Mercês Lima (UFPA);
Wladirson Ronny da Silva Cardoso (UEPA);
Larissa Azevedo Mendes (UFPA);
Marlize Ruth Albuquerque Pacheco (UNAMA)
19-TECENDO PESQUISA COM ARQUIVOS DO UNICEF COM A INTERFACE DA
POLÍTICA SOBRE DROGAS
Michel Oeiras (UFPA);
Flávia Cristina Silveira Lemos (UFPA);
Artur Nascimento Barbedo Couto (UFPA);
Mariane Baptista Bittencourt Couto (UFPA);
Anderson Reis de Oliveira (UFPA)

20-QUANDO A MORTE E O LUTO SÃO O FENÔMENO DE ESTUDO: UMA

PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA
Suzane Bandeira de Magalhães (Escolas Bahianas de Saúde Pública);
Mônica Ramos Daltro (Escolas Bahianas de Saúde Pública)

21-DIÁLOGOS ACERCA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA

CONTEMPORANEIDADE SOB O ENFOQUE DA TEORIA DE VIKTOR
FRANKL
Karla Maria Siqueira Coelho Aita (UFPA);
Victor Augusto Cavaleiro Corrêa (UFPA);
Airle Miranda de Souza (UFPA)

22-ENCONTROS EM PESQUISA: PARTILHAS DA RELAÇÃO PESQUISADORA-

PESQUISADOS NA ABORDAGEM QUALITATIVA
Helena Vasconcelos (Escolas Bahianas de Saúde Pública);
Mônica Daltro (Escolas Bahianas de Saúde Pública)

23-CONSIDERAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA INFÂNCIA DESAMPARADA NO

INICIO DO SÉCULO XX, NA AMAZÔNIA PARAENSE
Adriana Macedo (UFPA);
Pedro Paulo Freire Piani (UFPA)

24-PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NO TERRITÓRIO DO APRENDER E

ENSINAR: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA DOCENTE RIZOMÁTICA
Fernanda Cristine dos Santos Bengio (UFPA);
Mayara Nunes da Silva (UFPA)

25-TRABALHO TRANSDISCIPLINAR: ASPECTOS TEÓRICOS E

METODOLÓGICOS NO ATENDIMENTO À ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO
MUNICÍPIO DE MARACANÃ-PA
Robenilson Moura Barreto (UFPA);
Zureide do Socorro Ferreira Alves;
Álvaro Pinto Palha Junior

26-TRANSMASCULINIDADE: UMA ANÁLISE SOBRE A SAÚDE EM CORPOS

(TRANS)FORMADOS
Lyah Santos Corrêa; Robenilson Moura Barreto;
Warlington Luz Lobo
27-CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA JUNTO À REDE
INTERSETORIAL NO MUNICÍPIO DE MARACANÃ - PA
Robenilson Moura Barreto,
Zureide do Socorro Ferreira Alves,
Álvaro Pinto Palha Junior

Adelma do Socorro Gonçalves Pimentel (UFPA):

Professora Titular no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas/ Faculdade de
Psicologia. Orientadora de Doutorado. Coordenadora do Programa de Pós-graduação
em psicologia da UFPA: Mestrado e Doutorado - período 2015-2017. Especialista em
desenvolvimento infantil pela Universidade Estadual do Pará; Especialista em
Psicologia Clínica: Gestalt-terapia e Terapia Centrada na Pessoa pela UFPA; mestrado
em Educação: políticas públicas pela UFPA (1999), doutorado em Psicologia Clínica
pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Pós-doutorado em
Psicologia e psicopatologia do Desenvolvimento na Universidade de Évora, Portugal
(2007). Pós-doutorado em Ciências Interdisciplinares da Saúde UNIFESP (2013). Linha
de pesquisa: Fenomenologia: teoria e clínica. Temas de estudo: processos de
subjetivação; sexualidades, linguagens e ideologia, efeitos subjetivos das TIC,
sofrimento humano, envelhecimento, racismo, depressão, linguagens artísticas aplicadas
a saúde mental; clínica gestáltica da corporeidade.

Adriana Alcântara dos Reis:

Psicóloga da Secretaria de Saúde Pública do Pará, Especialista em Saúde Mental pela
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC – Minas), Mestre em Teoria e
Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (UFPA).

Aide Esmeralda López Olivares (UFPA):

Doutoranda em Psicologia PPGP-UFPA, Mestre em Artes (PPGArtes/UFPA);
Pesquisadora do Núcleo de Estudos Fenomenológicos (NUFEN-UFPA). Nasceu no
México em 15 de julho de 1986. Atualmente mora na cidade de Belém, no estado do
Pará, Brasil. Foi bolsista da Organização dos Estados Americanos (OEA 2014).
Licenciada em Coreografía pela Escuela Nacional de Danza Clásica e Contemporánea;
(México, 2011) Realizou as carreiras técnicas em: Técnico Professional em Dança
Terapêutica (Menção honorífica, Cédula: 6256018) e Técnico em Desenho
Coreográfico (Cédula: 6256093) no Centro Universitario de la Danza" (México,
2008). Posse um aperfeiçoamento em Psicomotricidad (Excelencia Académica) pela
Universidad del Valle de México (México, 2008). Estudou no ensino médio uma
especialização em Dança, no Centro de Educación Artística Frida Kahalo (México,
2004) Tem experiência na área de Artes, com ênfase em no desenvolvimento social, na
educação Artística e Dança-Movimento-Terapia.

Airle Miranda de Souza:

Logoterapeuta, Doutora em Ciências Médicas pela Universidade de Campinas
(UNICAMP), Professora Titular do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
(IFCH/UFPA) e do PPGP/UFPA.

Andressa Cabral Domingues

Acadêmica do curso de Psicologia, bolsista do Programa Institucional de Iniciação
Científica e membro do Laboratório de Psicologia e Processos Psicossociais da
UFG/Jataí.

Ataualpa Maciel Sampaio (NASF)

Graduado em psicologia e Mestre em Psicologia Social pela UFMG. Foi professor da
Sociedade de Ensino Superior de Patos de Minas (SESPA), Centro Universitário de
Patos de Minas (UNIPAM) e Faculdade Patos de Minas (FPM). Trabalhou como
psicólogo do CAPS 2 e atualmente desenvolve trabalho como psicólogo do NASF 03
nas equipes da ESF de Patos de Minas e Governo do Distrito Federal.

Camilla Martins de Oliveira é psicóloga do Programa Interdisciplinar de Apoio às

Escolas (PROINAPE) da rede municipal do Rio de Janeiro. O encontro desta
profissional com o recurso da Poesia Falada favoreceu a construção de um modo
estético potente de intervir no cotidiano escolar. Mestre em Psicologia pela
Universidade Federal Fluminense.

Carlos Jorge Paixão (UFPA):

Graduação em Pedagogia (Faculdades Integradas do Colégio Moderno - FICOM,1984);
Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UNESPA, Convênio
MEC/SESU/CAPES, 1988); Especialização em Planejamento e Avaliação Educacional
(FICOM, 1989); Mestrado em Educação (Currículo) pela PUC-São Paulo, 1993;
Doutorado em Educação pela UNESP, 1999; Pós-Doutorado em Educação pela FE-
UNICAMP, sob a Supervisão do Prof. Dr. Silvio Gamboa, 2011-2012. Atuou como
Pedagogo (Funções: Adm. Escolar no Ensino Fundamental e Prof. de Ensino Médio) no
Departamento de Ensino Fundamental e Departamento de Ensino Médio da SEDUC/PA
(1983-1990). Professor do Curso de Pedagogia - FAED/ICED/UFPA e Membro do
Corpo Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED-
UFPA, atuando na Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade (Mestrado e
Doutorado). Docente com Experiência de Ensino e Pesquisa na área de Educação, com
ênfase em: História da Educação; Filosofia da Educação; Cultura Epistemológica;
Epistemologia e Teorias da Educação; Epistemologia, Didática e Prática Docente.
Grupos de Pesquisa / Diretório do CNPq: 1) Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas
Sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação - EPsTEM / UFPA; 2)
Pesquisador Colaborador do Grupo de Estudos e Pesquisas PAIDEIA da FE-
UNICAMP.
Crissia Roberta Pontes Cruz (UFPA):
É psicóloga graduada pela Universidade da Amazônia (2014). Mestranda do Programa
de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará (PPGP/UFPA).
Especialista em Psicologia da Saúde pelo Conselho Federal de Psicologia (2017). Pós-
graduada em Atenção à Saúde da Mulher e da Criança (Residência Multiprofissional)
pela Universidade do Estado do Pará e Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará
(2017). Membro da coordenação do Núcleo Belém da Associação Brasileira de
Psicologia Social e membro da Comissão Psicologia e Gênero do Conselho Regional de
Psicologia - 10° Região. Tem experiência de atuação nas áreas de Psicologia da Saúde e
Clínica. Seus interesses em pesquisa são nas áreas de Psicologia Social e da Saúde com
ênfase nos seguintes temas: violência contra as mulheres, relações de gênero e
sexualidade.

Cristiane Souza Borzuk

Professora adjunto do curso de Psicologia da UFG/ReJ, mestre em Psicologia Social
pela PUC/SP, doutora em Psicologia pela USP com estágio pós-doutoral no Instituto de
Psicologia da USP.

Élida Furtado do Nascimento (UNIR):

Cristiana Nelise de Paula Araujo. Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-

Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
da Universidade de São Paulo. Membro do Laboratório de Ensino e Pesquisa em
Psicopatologia, Drogas e Sociedade (LePsis). E-mail: crisnelise@yahoo.com.br

Clarissa Mendonça Corradi-Webster. Professora Doutora do Departamento de

Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da
Universidade de São Paulo. Coordenadora do Laboratório de Ensino e Pesquisa em
Psicopatologia, Drogas e Sociedade (LePsis). E-mail: clarissac@usp.br

Cinthya Camyla da Silva

Discente do Curso de Psicologia da Universidade Paranaense - UNIPAR, Unidade
Campus SEDE. E-mail: cinthya-camyla@hotmail.com

Denis Axelrud Saffer é psicólogo do Núcleo de Apoio à Saúde da Família no município

do Rio de Janeiro e professor substituto da Universidade Federal Fluminense, no
campus de Rio das Ostras. Fez residência em Saúde da Família e Comunidade pelo
Grupo Hospitalar Conceição. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal
Fluminense.

Diego Braga Melo

Estudante de graduação em Psicologia da UFG, bolsista de iniciação científica - PIBIC-
PROLICEN.

Dolores Galindo (UFMT)

Possui Pós-Doutorado (2015-2016), Doutorado (2006) e mestrado (2002) em Psicologia
Social pela Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), com Doutorado Sanduíche na
Universidade Autônoma de Barcelona (2004). Graduada em Psicologia pela
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em 1999. Atua como Professora
Permanente dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia e Cultura Contemporânea
da Universidade Federal de Mato Grosso. Foi vice-coordenadora e posteriormente
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Estudos de
Cultura Contemporânea. Na graduação, atua como Docente do Departamento de
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso (2013-2014). Lidera o Grupo de
Pesquisa Ciências, Tecnologias e Criação (LABTECC). Foi da Diretoria Nacional da
Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO (2016-2017), Conselheira
Alterna da ULAPSI (2016-2017) e integrou a Coordenação da Red Latinoamericana de
posgrados en estudios sobre la cultura - ReLaPec (2014-2016). Compõe o GT
Conhecimento, Subjetividade, Práticas Sociais da ANPEPP. Foi Vice-Presidente da
Regional Centro-Oeste da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO
(2012-2013) e Secretária (2014-2015). É membro associada da ESOCITE.BR -
Associação Brasileira dos Estudos Sociais das Ciências e Tecnologias, da ABRAPSO -
Associação Brasileira de Psicologia Social e SBPC - Sociedade Brasileira para o
Progresso da Ciência. Editora de seção da Athenea Digital: revista de pensamiento y
investigacion Social (UAB-Espanha). Possui experiência em Psicologia como área
interdisciplina, com o interesse de pesquisa voltado às epistemologias feministas em
ciência, tecnologia e sociedade, em diálogo com estudos foucaultianos, orientadas à
problematização de relações de poder, saber e colonialidades. Author ID 23099606000.
ORCID ID: http://orcid.org/0000-0003-2071-3967.
https://www.researchgate.net/profile/Dolores_Galindo.

Domenico Uhng Hur

É psicólogo, mestre e doutor em Psicologia Social pela
Universidade de São Paulo (USP), com estágio doutoral na Universitat Autònoma de
Barcelona/Catalunya, e pós-doutoral na Universidad de Santiago de
Compostela/Espanha. Professor associado de Graduação e do Programa de Pós-
Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor
convidado do mestrado em Psicologia Social e doutorado em Ciência Sociais da
Universidad Pontificia Bolivariana (Medelin/Colômbia). Secretário de Pesquisas da
Associação Iberolatinoamericana de Psicologia Política. Bolsista de Produtividade em
Pesquisa (PQ-2) do CNPq. E-mail: domenico@ufg.br.

Emanuel Meireles Vieira:

Psicólogo e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Doutor
em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e professor da
Universidade Federal do Pará.

Enio de Souza Tavares (UFAM):

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Amazonas, Mestre em
Psicologia pela Universidade Federal do Amazonas (2012), Graduado em Psicologia
pela Universidade Federal do Amazonas (2010), tendo se concentrado nas áreas de
Psicologia Social e Clínica a partir do referencial teórico da Psicologia Sócio-Histórica
em interlocução com o Pensamento Sistêmico, o Construcionismo Social, a
Esquizoanálise, a Epistemologia da Complexidade e o pensamento de Michel Foucault.
Tem experiência em metodologias qualitativas de investigação, estando vinculado a
grupos de pesquisa sobre o adolescente autor de ato infracional, sexualidade, pessoas e
grupos em situação de vulnerabilidade, e práticas profissionais em psicologia a partir de
uma perspectiva histórico-crítica.

Fauston Negreiros (UFPI):

Psicólogo, graduado pela Universidade Estadual do Piauí (2005). Mestre e Doutor em
Educação pela Universidade Federal do Ceará (2012). É professor-pesquisador adjunto
IV do Departamento de Psicologia, do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em
Psicologia e do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) Ciência Política da
Universidade Federal do Piauí - UFPI. Pesquisador no grupo de pesquisa Psicologia e
Escolarização: políticas públicas e atividade profissional na perspectiva histórico-
crítica, da Universidade de São Paulo/USP. Membro da Associação Brasileira de
Psicologia Escolar e Educacional, ABRAPEE. Membro do Fórum Nacional de
Medicalização da Educação e Sociedade. Compõe o GT Psicologia e Políticas
Educacionais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em
Psicologia/ANPEPP. Compõe o Conselho Editorial e é Revisor Técnico das seguintes
editoras: Artmed, Mercado das Letras, Brazil Publishing, Penso, CRV, Juruá e Pimenta
Cultural. Possui experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional. Coordena o
PSIQUED, Núcleo de Pesquisa e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia
Educacional e Queixa Escolar, vinculado ao CNPQ. Atua principalmente nos seguintes
temas: Queixa Escolar; Fracasso Escolar; Medicalização e Patologização da Educação e
da Sociedade; Atuação e Formação do Psicólogo Escolar; Problemas na Escolarização,
Vulnerabilidade e Desigualdade Social, Psicologia e Política Educacional, Psicologia
Escolar, contextos e práticas emergentes. Psicologia e Proposições Legislativas.
ORCID: 0000-0003-2046-8463.

Evelyn Figueira Lima Ruas (UCB)

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2010); Mestra em
Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2016); doutoranda em Psicologia
pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). É professora assistente pela
Universidade Federal do Acre, Campus Floresta, atuando na graduação com a disciplina
de psicologia da educação. É pesquisadora pelo GAEPE: Grupo Amazônico de Estudos
e Pesquisas em Psicologia e Educação e pelo NEPHC: Núcleo de Estudos em Psicologia
Histórico-Cultural. Tem experiência de pesquisa no campo da educação e da psicologia
educacional, investigando principalmente temas relacionados aos processos de ensino e
aprendizagem, afetividade e fracasso escolar.

Mestre em Psicologia pela Universidade Católica de Brasília, tendo apresentado

dissertação de mestrado intitulado; Religiosidade de pacientes evangélicos nas
percepções de psicólogos em contextos hospitalar e em CAPS?. Formada em Psicologia
pela Universidade Católica de Brasília, tendo apresentado trabalho de conclusão de
curso intitulado Religiosidade nos contextos hospitalar e de serviços de saúde mental:
percepções e experiências de psicólogos/as. Faz parte do grupo de pesquisas da
Universidade Católica de Brasília, na condição de colaboradora, nas pesquisas;
Religiosidade do Imigrante: Sintoma ou Saúde? Investigação com profissionais de
saúde mental brasileiros e portugueses/RISS; Religiosidade e espiritualidade no
contexto hospitalar: percepções e experiências de equipes multiprofissionais em
saúde/RESCH e Saúde Mental nos Centros de Atenção Psicossocial: percepções dos
profissionais quanto ao papel da religiosidade/RESM-CAPS, coordenadas pela Profa.
Dra. Marta Helena de Freitas, Universidade Católica de Brasília. Participou de mini-
cursos e cursos de educação continuada nas áreas de Psicologia Hospitalar, Psico-
oncologia, Intervenção em Crise - Suicídio e ideação suicida, Terapia Sistêmica e
Psiquiatria, Cuidados Paliativos com pacientes terminais e Psicoterapia Dinâmica
Breve, etc. Concluiu o Programa de Educação Continuada do Portal Educação, na
qualidade de participante do Curso de Psicoterapia Breve Dinâmica, de fevereiro a abril
de 2014. Participou do Projeto Rondon Operação Velho Monge 2014, onde atuou em
atividades sociais e comunitárias.

Fabio Martins (UNESP)

Fábio Martins CRP 06/146608, é psicólogo clínico e pesquisador em Psicologia e
Sociedades. Possui graduação em Psicologia UNESP Assis-SP (2016) e mestrado
acadêmico em Psicologia e Sociedade UNESP Assis-SP (2018). Tem experiência na
área de Psicologia clínica e práticas grupais com ênfase em Psicologia Social e Políticas
Públicas, trabalha com temas relacionados a Educação, Arte, Rede, Resistência, Direitos
Humanos, Políticas, Coletivos, Corpo, Gêneros e Sexualidades.

Fernanda Teixeira de Barros Neta (UFPA)

Psicóloga, formada pela Universidade Federal do Pará, doutoranda em Psicologia Social
e Clínica pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFPA, mestre em
Psicologia Social e Clínica pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFPA
pela linha "Subjetividade, Sociedade e Saúde". Trabalha como psicóloga no Centro de
Apoio Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi). Participa da Comissão de Gênero do
Conselho Regional de Psicologia, CPR10, e do grupo de estudos "Transversalizando";
Tem como interesse de estudos temas transversais como infância, juventude, violência,
políticas públicas, direitos humanos, inclusão, justiça, educação, Michel Foucault, Paulo
Freire, Carl Rogers, outros.

Flávia de Bastos Ascenço Soares

Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGP da Universidade
Federal de Goiás (2018). Possui Licenciatura em Artes Cênicas pela Escola de Música e
Artes Cênicas - EMAC da Universidade Federal de Goiás - UFG (2016). É atriz,
pesquisadora e produtora do LABORSATORI - Núcleo Multidisciplinar de Pesquisa
nas Artes da Cena. E-mail: flaviabasoares@gmail.com.

Fernanda Nazaré da Luz Almeida (UFPA):

Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Pará - UFPA, na linha de
pesquisa Psicologia, Saúde e Sociedade. Psicóloga de formação pela Universidade da
Amazônia (2001), especialista com MBA pela Fundação Getúlio Vargas - FGV.
Atualmente é consultora e instrutora do SEBRAE - Serviço de Apoio às Micro e
Pequenas Empresas do Pará pela empresa CNAA Consultoria e Treinamento LTDA, na
qual sou sócia. Tenho experiência na área de docência de ensino superior, atuando
principalmente nos seguintes temas: recursos humanos, liderança, gestão e
administração.

Fernanda Teixeira de Barros Neta (UFPA):

Psicóloga, formada pela Universidade Federal do Pará, doutoranda em Psicologia Social
e Clínica pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFPA, mestre em
Psicologia Social e Clínica pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFPA
pela linha; Subjetividade, Sociedade e Saúde; Trabalha como psicóloga no Centro de
Apoio Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi). Participa da Comissão de Gênero do
Conselho Regional de Psicologia, CPR10, e do grupo de estudos; Transversalizando;
Tem como interesse de estudos temas transversais como infância, juventude, violência,
políticas públicas, direitos humanos, inclusão, justiça, educação, Michel Foucault, Paulo
Freire, Carl Rogers, outros.

Flávia Cristina Silveira Lemos (UFPA):

Possui graduação em Psicologia/UNESP (1999). Licenciada em Pedagogia/CESB-GO
(2017). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional/UNEB (2017). Mestre
em Psicologia e Sociedade/UNESP (2003). Doutora em História Cultural/UNESP
(2007). Realizou pós-doutorado em Psicologia e Subjetividade, na UFF, sob supervisão
da Profa. Dra. Maria Lívia Nascimento, em 2016. Foi bolsista FAPESP no Doutorado.
É professora associada II, na Graduação e no Programa de Pós-graduação em
Psicologia/UFPA. Foi professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em
Educação/UFPA. Integra a Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal de
Psicologia (2017-2019). Integrante do Fórum sobre Medicalização da Educação e da
Sociedade. Foi Conselheira Titular no Conselho Federal de Psicologia (gestão 2011-
2013). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA (gestão
2011-2013). Foi vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em
Psicologia/UFPA (gestão 2010-2011). É Bolsista de Produtividade do CNPQ-PQ-2,
desde 2013. Integra o GT ANPEPP Psicologia Política. Compõe o GT Deleuze da
ANPOF. Foi membro da Diretoria Nacional da ABRAPSO (2016-2017). Integra a
Diretoria Nacional da ABEP (2017-2019).

Gilson Moraes da Costa:

Professor Adjunto do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Mato Grosso
(Campus Universitário do Araguaia). Doutorando do Programa de Pós-Graduação em
Estudos de Cultura Contemporânea (ECCO-UFMT); Mestre em Estudos de Linguagem.
É documentarista e desenvolve projetos de produção audiovisual em parceria com
movimentos sociais e povos indígenas.
E-mail: gilcostta@gmail.com

Glaybe Antônio Sousa Pimentel:

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Pará. Especialista em Educação -
Secretaria de Estado de Educação do Pará. Professor - Secretaria Municipal de
Educação de Igarapé-Miri. Pesquisador no Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Currículo – NEPEC.

Iolete Ribeiro da Silva (UFAM):

Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (1990), mestre (1998) e
doutora (2004) em Psicologia pela Universidade de Brasília. Atualmente é Professora
Associada III da Universidade Federal do Amazonas, Diretora da Faculdade de
Psicologia da UFAM (2012-2016, 2017-2020). Bolsista Produtividade CNPq 2. Atua no
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFAM e Programa de Pós-
Graduação em Psicologia - PPGPSI/UFAM. Integrante do Conselho Fiscal da
Associação Brasileira de Psicologia Escolar/Educacional (2018-2020). Foi Secretária
Adjunta do Fórum Nacional de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente -
FORUM DCA (2008/2009, 2012), Integrante do Comitê Nacional de Enfrentamento à
Violência e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes (2012/2013), Conselheira
Titular do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente
(2011/2012), Conselheira do Conselho Nacional de Assistência Social (2010-2011),
integrante da Coordenação Política do Fórum Nacional de Assistência Social (2010-
2011), Secretária da Região Norte no Conselho Federal de Psicologia (2005-2010,
2016-2019) e Presidente do Conselho Regional de Psicologia 20a Região Amazonas,
Acre, Roraima e Rondônia (2011-2012), Conselheira Suplente do Conselho Nacional
dos Direitos da Criança e do Adolescentes (2017-2018). Desenvolve pesquisas a partir
da perspectiva crítica da Psicologia histórico-cultural abordando os seguintes temas:
atuação do psicólogo nas políticas públicas de educação e assistência social com foco na
promoção dos direitos humanos da população amazônica; aspectos psicossociais da
desigualdade e processos de transformação social; psicologia, movimentos sociais e
processos de inclusão de pessoas historicamente excluídas; interseccionalidade entre
gênero e raça, preconceitos, violências, processos de exclusão e manifestações de
sexismo na escola e na Universidade.

José Araújo de Brito Neto (UFPA):

Possui graduação em Direito pelo Centro Universitário do Maranhão (2005).
Especialização em Direito Público pela Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais (2006). É Mestre em Psicologia (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em
Psicologia da Universidade Federal do Pará (UFPA) e profissional liberal - Ordem dos
Advogados do Brasil - Seção Pará. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em
Direito Público, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas, direitos
humanos, políticas sobre drogas.

José de Arimatéia Rodrigues Reis (UFPA)

Cursando Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGP da UFPA
(período 2016-2019). - Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará -
UFPA (2014), - Especialização em Psicologia Hospitalar pelo Centro de Estudos em
Psicologia da Saúde - CEPSIC, da Divisão de Psicologia do Hospital das Clínicas da
Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - USP (2014). - Especialização
em Saúde Coletiva - UFPA (2006). - Graduação em Psicologia - UFPA (2001). -
Docente no CRR - Centro de Referência Regional em Educação Permanente para a
Política Sobre Drogas, convênio da Secretaria Nacional de Políticas Sobre Drogas -
SENAD e UFPA, entre junho de 2015 e maio de 2017. - Docente nas disciplinas
Psicologia da Saúde e Atenção Integral em Álcool e Outras Drogas na Residência
Multiprofissional de Atenção à Saúde Cardiovascular e Saúde Mental, da Fundação
Hospital de Clínicas Gaspar Vianna - FHCGV e Universidade do Estado do Pará /
UEPA de janeiro de 2014 a março de 2018. Atuou também em Plantão Psicológico no
Hospital Geral por 04 anos. - Interlocutor de rede intersetorial crack, álcool e drogas na
Região Norte pela FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz e SENAD, entre agosto de
2014 e dezembro de 2017. - Participou da Elaboração e Implantação do Projeto de
Prevenção ao Uso de Drogas na Região Norte, parceria do Projeto Redes/FIOCRUZ e
UNB no ano de 2017. - 13 anos de experiência profissional no SUS como Psicólogo da
Saúde na ótica da Saúde Coletiva e Saúde Mental, com atuação na Rede Hospitalar,
Unidade de Saúde, Unidade de Reabilitação Neuropsicomotora, Centro de Saúde-Escola
e Estratégia Saúde da Família. - Atuou durante 03 anos na área de Assistência Social
(SUAS) Coordenou e atuou em Centro de Atendimento a Vítimas de Abuso e
Exploração Sexual (CREAS).
Giovana Hartmann de Souza
Discente do Curso de Psicologia da Universidade Paranaense - UNIPAR, Unidade
Campus SEDE
E-mail: gihshartmann@gmail.com

Gilson Moraes da Costa

Professor Adjunto do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Mato Grosso
(Campus Universitário do Araguaia). Doutorando do Programa de Pós-Graduação em
Estudos de Cultura Contemporânea (ECCO-UFMT); Mestre em Estudos de Linguagem.
É documentarista e desenvolve projetos de produção audiovisual em parceria com
movimentos sociais e povos indígenas.
E-mail: gilcostta@gmail.com

Károl Veiga Cabral

Psicóloga; Psicanalista; Doutora em Antropologia pela Universitat Rovira i Virgili
(URV), Tarragona, Espanha; Mestre em Psicologia Social e Institucional pela
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora e pesquisadora em saúde
coletiva, saúde mental, acompanhamento terapêutico, psicanálise, reforma psiquiátrica,
experiência urbana. Pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da
Universidade Federal do Pará.

Katia Aguiar é Professora Associada do Departamento de Psicologia da Universidade

Federal Fluminense, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia, linha de
pesquisa Subjetividade, Política e Exclusão Social. Foi coordenadora do setor de
Psicologia Social e Institucional e Supervisora Geral do Serviço de Psicologia
Aplicada / UFF. É mestre em Educação / Universidade Federal Fluminense e doutora
em Psicologia Social / PUC-SP. Psicóloga, tem experiência nos campos da educação,
saúde e assistência. Desenvolve pesquisas e intervenções, numa perspectiva
micropolítica, com interesse na produção de subjetividades nos processos de formação e
de gestão e no diálogo com trabalhadores sociais e organizações populares. Foi
coorganizadora dos livros “Economia dos Setores Populares: modos de gestão e
estratégias de formação” e “Distintas faces da questão social: desafios para a
psicologia”.

Laura Soares Martins Nogueira (FUNDACENTRO)

Pós-Doutorado em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da
Universidade Federal do Pará. Doutora em Desenvolvimento Socioambiental pelo
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido
(PDTU) do Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA) da Universidade Federal do
Pará (UFPA) (2011). Realizou Mestrado em Saúde Pública pela Escola Nacional de
Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (ENSP/FIOCRUZ) (1998) e Formação em
Psicologia pela Universidade Federal do Pará (1993). Atua como tecnologista sênior na
FUNDACENTRO. Participa do Programa de Pós-Graduação Trabalho, Saúde e
Ambiente da FUNDACENTRO, do grupo de pesquisa Trabalho, Estado e Sociedade na
Amazônia, da Universidade Federal do Pará e do Grupo de Estudos Saúde na
Amazônia. Tem experiência na área de Saúde Coletiva com ênfase em Saúde Mental,
trabalhando com os seguintes temas - Saúde Mental e Trabalho, Saúde do Trabalhador,
Psicologia Organizacional e do Trabalho e Pesquisa Qualitativa em Saúde.
Leandro Passarinho Reis Júnior (UFPA):
Doutor em Educação - Currículo, Epistemologia e História pela UFPA. Mestre em
EDUCAÇÃO pela UEPA. Possui graduação em PSICOLOGIA pela Universidade
Federal do Pará (1998), graduação em PEDAGOGIA pela Universidade do Estado do
Pará (1999) e Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS pela Universidade Federal do
Pará. Atualmente é Professor Adjunto I da Faculdade de Biologia do Instituto de
Ciências Biológicas - ICB/UFPA e Professor do Programa de Pós-graduação em
Psicologia da Universidade Federal do Pará - UFPA, Linha de Pesquisa: Psicologia,
Saúde e Sociedade. Também atua como professor/orientador do Mestrado
Profissionalizante no Ensino de Biologia - PROFBIO UFMG/UFPA. Tem experiência
na área de EDUCAÇÃO com ênfase em Currículo, Epistemologia, História e
PSICOLOGIA SOCIAL, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação,
EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Educação Inclusiva, Educação em Saúde, Mal-Estar
Docente, Psicologia da Educação, Psicologia Social e da Saúde, Perspectivas
Foucaultianas e Modos de Subjetivação. Membro da Associação Brasileira de
Psicologia Social - ABRAPSO e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação
em Psicologia-ANPEPP. Consultor Ad hoc de Pesquisa da Universidade do Estado do
Pará - UEPA.

Leilanir de Sousa Carvalho (UFPI):

Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV (2018-
2020). Possui graduação em Psicologia pela Faculdade Integral Diferencial (2009).
Atualmente é professora da Faculdade de Ciências e Tecnologia de Teresina. Membro
do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia
Educacional e Queixa Escolar - PSIQUED. Tem experiência na área de Psicologia, com
ênfase em Psicologia. Atua principalmente nos seguintes temas: Atuação e Formação do
Psicólogo Escolar, Psicologia Escolar, contextos e práticas emergentes, Psicologia e
Política Educacional, Codependência, Mundo Corporativo, Psicologia Organizacional.

Letícia Carneiro da Conceição (UFPA):

Possui graduação em História pela Universidade de São Paulo (2003), mestrado em
Educacao pela Universidade Federal do Pará (2014) e doutorado em andamento pela
Universidade Federal do Pará. Atuação profissional nas Secretaria Municipal de
Educação de Belém/PA e Secretaria de Estado de Educação do Pará. Tem experiência
na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente
nos seguintes temas: educação ambiental, ambiente, juventude, educação de jovens e
adultos e ensino médio.

Lorena Schalken de Andrade (UFPA):

Psicóloga, Gestalt-terapeuta; Mestre e doutoranda em psicologia (PPGP-UFPA) - Linha
de pesquisa: Fenomenologia, teoria e clínica. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisas
Fenomenológicas (NUFEN-UFPA)

Louine Costa Lima Cruvinel

Psicóloga, membro do Laboratório de Psicologia e Processos Psicossociais da
UFG/Jataí.
Lúcia Helena da Silva Alves
Doutora em Psicologia Clínica pela PUC/SP, com a tese “Um estudo psicanalítico sobre
o trauma e o sofrimento psíquico em situação de violência”, 2017, que contou com o
apoio do CAPE, este artigo constitui o segundo capítulo da tese. Atuo como psicóloga
clínica na Polícia Civil do Estado do Pará e no PROPAZ/IML/Secretaria de Saúde
Pública do Pará.

Luanna Tomaz de Souza (UFPA):

É graduada em Ciências Sociais pela Universidade da Amazônia (UNAMA) e em
Direito pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Mestre em Direito na Universidade
Federal do Pará, Doutora em Direito pela Universidade de Coimbra - Portugal e Pós-
doutoranda em Direito na Puc-Rio. Atua como vice-diretora da Faculdade de Direito da
UFPA e professora da Faculdade de Direito e do Programa de Pós-Graduação de Direito
da UFPA. É pesquisadora do Grupo de Estudos sobre Mulher e Relações de Gênero
Eneida de Moraes (GEPEM-UFPA). Coordena o Grupo de Estudos em Direito Penal e
Democracia (UFPA), a Clínica de Atenção à Violência (CAV/UFPA) e o Núcleo de
Estudos Interdisciplinares da Violência na Amazônia (NEIVA-UFPA). Tem experiência
na área de Direito Penal, Processo Penal, Criminologia, Sociologia Jurídica, Segurança
Pública, Direitos Humanos, Direitos das Mulheres e das Crianças e Adolescentes.

Leila Cristina da Conceição Santos Almeida (UNAMA)

Doutora em Educação e Mestra em Psicologia Social pela Universidade Federal do
Pará. Possui Especialização Lato Sensu em Psicologia Educacional com ênfase em
Psicopedagogia Preventiva pela UEPA (2011), graduação em Pedagogia pela
Universidade da Amazônia (2003) e graduação em Filosofia pela Universidade Federal
do Pará (1998). Atualmente é Docente na Universidade da Amazônia e Técnica em
Educação da Secretaria de Estado de Educação do Pará atuando como Secretária da
Câmara de Educação Superior no Conselho Estadual de Educação CEE/PA. Tem
experiência na área de Educação, com ênfase em Formação Docente, Psicologia da
aprendizagem e Coordenação Pedagógica.

Lívia Gomes dos Santos

Professora de graduação e pós-graduação em Psicologia da UFG. Psicóloga, mestra em
Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e doutora em Psicologia
Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com estágio doutoral na
Universidad Autonoma de Madrid. É integrante da Diretoria Nacional da ABRAPSO.

Lorena Schalken de Andrade (UFPA)

Psicóloga, Gestalt-terapeuta; Mestre e doutoranda em psicologia (PPGP-UFPA) - Linha
de pesquisa: Fenomenologia, teoria e clínica. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisas
Fenomenológicas (NUFEN-UFPA)

Lúcia Helena da Silva Alves

Doutora em Psicologia Clínica pela PUC/SP, com a tese “Um estudo psicanalítico sobre
o trauma e o sofrimento psíquico em situação de violência”, 2017, que contou com o
apoio do CAPE, este artigo constitui o segundo capítulo da tese. Atuo como psicóloga
clínica na Polícia Civil do Estado do Pará e no PROPAZ/IML/Secretaria de Saúde
Pública do Pará.
Luciana da Silva Santos (UCB)
Docente do curso de Psicologia da Universidade Católica de Brasília (UCB) e
professora colaboradora do curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da
mesma instituição. Doutora (2014) e Mestre (2008) pelo Programa de Pós-Graduação
em Psicologia Clínica e Cultura da Universidade de Brasília. É graduada em
Licenciatura Plena (2003) e Formação em Psicologia (2004) pela Universidade Federal
da Paraíba. É coordenadora da pesquisa "Violência(s) contra as mulheres donas-de-casa:
Ausência de direitos e impactos na saúde mental - VISMM, financiada pela Fundação
de Apoio à Pesquisa (FAP-DF). Psicoterapeuta fenomenológica-existencial, formadora
de psicoterapeutas e supervisora com enfoque em teorias humanistas e saúde mental. É
responsável técnica pela Afethos - Espaço Terapêutico (Clínica e Centro de Formação
em Psicologia). Tem formação e experiência em Psicologia Clínica (individual, família
e grupo). Sua atuação profissional envolve, principalmente, temas correlatos à
Psicologia Clínica, Psicoterapia Fenomenológica-Existencial, saúde mental, cultura e
subjetividade, gênero e sistemas complexos. (Texto informado pelo autor)

Lucivaldo da Silva Araújo (UFPA)

Docente do Departamento de Terapia Ocupacional (DETO) da Universidade do Estado
do Pará (UEPA). Professor orientador (Mestrado) no Programa de Pós-Graduação em
Psicologia (PPGP/UFPA), linha de pesquisa Fenomenologia: Teoria e Clínica. Pós-
doutorado em Psicologia (UFPA/2017), Doutor em Psicologia Clínica (PUC-SP/2015),
Mestre em Psicologia Clínica e Social (UFPA/2007) e Especialista em
Desenvolvimento Infantil (UEPA/2004). Editor Geral da Revista Nufen:
Phenomenology and interdisciplinarity. Terapeuta Ocupacional (UEPA/2002),
coordenador do Grupo de Pesquisa Práticas Clínicas em Terapia Ocupacional
(PRACTO/UEPA/CNPQ), pesquisador vinculado ao Grupo de Pesquisa em Ciência da
Ocupação (UFPA/CNPQ) e Núcleo de Pesquisas Fenomenológicas
(NUFEN/UFPA/CNPQ). Interesses atuais: religiosidade e saúde, fenomenologia do
cuidado, saúde mental, fenomenologia existencial hermenêutica e ciência da ocupação.

Lucivaldo da Silva Araújo (UFPA):

Docente do Departamento de Terapia Ocupacional (DETO) da Universidade do Estado
do Pará (UEPA). Professor orientador (Mestrado) no Programa de Pós-Graduação em
Psicologia (PPGP/UFPA), linha de pesquisa Fenomenologia: Teoria e Clínica. Pós-
doutorado em Psicologia (UFPA/2017), Doutor em Psicologia Clínica (PUC-SP/2015),
Mestre em Psicologia Clínica e Social (UFPA/2007) e Especialista em
Desenvolvimento Infantil (UEPA/2004). Editor Geral da Revista Nufen:
Phenomenology and interdisciplinarity. Terapeuta Ocupacional (UEPA/2002),
coordenador do Grupo de Pesquisa Práticas Clínicas em Terapia Ocupacional
(PRACTO/UEPA/CNPQ), pesquisador vinculado ao Grupo de Pesquisa em Ciência da
Ocupação (UFPA/CNPQ) e Núcleo de Pesquisas Fenomenológicas
(NUFEN/UFPA/CNPQ). Interesses atuais: religiosidade e saúde, fenomenologia do
cuidado, saúde mental, fenomenologia existencial hermenêutica e ciência da ocupação.

Luiz Miguel Galvão Queiroz:

Mestre em Educação e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em
Educação (PPGED/UFPA). Pedagogo. Técnico em Mineração. Facilitador do GQT-
CVRD/DOCEGEO. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Currículo - NEPEC
e Grupo de estudos e pesquisas Observatório de Gestão escolar Democrática -
Observe. Docente da disciplina Políticas Educacionais - UAB2/IFPA. Docente do
curso de Pedagogia da Escola Superior Madre Celeste. Técnico em Educação da
Secretaria de Estado de Educação do Pará.

Márcio Mariath Belloc

Psicólogo, Psicanalista, Doutor em Antropologia pela Universitat Rovira i Virgili,
Mestre em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor e
investigador em antropologia médica, saúde coletiva, psicanálise, arte e experiência
urbana. Professor visitante na Universidade Federal do Pará, junto ao Programa de Pós-
Graduação em Psicologia. Professor do Mestrado en Salud Mental da Universidad
Nacional de Córdoba.

Marilene Proença Rebello de Souza (USP)

Professora Titular da Universidade de São Paulo (2015). Psicóloga, graduada em
Psicologia pela Universidade de São Paulo (1978). Mestrado, Doutorado e Livre-
Docência em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de
São Paulo (1991, 1996 e 2010, respectivamente). Docente e pesquisadora do Programa
de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo (1997-atual) e Coordenadora do Programa de
2006 a 2014. Foi Presidente da Comissão de Pós-Graduação do IPUSP (2011-2014).
Professora do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Integração da América
Latina da USP/ PROLAM-USP. Coordena o Laboratório Interinstitucional de Estudos e
Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE e é líder do Grupo de Pesquisa do CNPq
Psicologia e Escolarização: políticas públicas e atividade profissional na perspectiva
histórico-crítica. Professora do Curso de Graduação em Psicologia da USP. Editora
Chefe da Revista Psicologia Ciência e Profissão (2002-2004 e 2011-2013, Avaliação
Qualis Periódicos A2). Editora da Revista Psicologia Escolar e Educacional (2006-
2008) e Membro do Conselho Editorial da Revista Psicologia Escolar e Educacional
(2009-atual, Avaliação Qualis Periódicos - A2). Membro da Diretoria da Associação
Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (2002-atual) e Presidente Anterior.
Conselheira do Conselho Federal de Psicologia (2002 a 2004 e de 2011 a 2013) e do
Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (2005-2007 e 2008 a 2010). Vice-
presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia -
ANPEPP (2014-2016). Diretora do Instituto de Psicologia da USP (2016-2020).
Membro do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Realizou Estágio
Pós-Doutoral na York University, Canadá (2001-2002) e participou como Professora
Visitante em 2007 (bolsa do Consulado Canadense). É Bolsista Produtividade do CNPq,
nível 1C. Coordenadora do Grupo de Trabalho Psicologia e Educação da Sociedade
Interamericana de Psicologia - SIP. Membro da AHILA - Associação de Historiadores
Latinoamericanistas Europeus. Pesquisadora e docente da área de Psicologia Escolar e
Educacional, pesquisando, principalmente, os seguintes temas: políticas públicas em
educação, formação e atuação de psicólogos, formação de professores, escolarização,
direitos da criança e do adolescente; psicologia, sociedade e educação na América
Latina. Membro da Academia Paulista de Psicologia, Cadeira no. 02, Lourenço Filho.
ORCID 0000-0002-8297-5674.

Mariana Machado Rodrigues

Estudante de graduação em Psicologia da UFG, realiza iniciação científica - PIVIC.
Marília Veiga (UNB)
Mestranda em Psicologia Clínica e Cultura, pela Universidade de Brasília (UnB).
Psicóloga Forense.
Marina Oliveira (UFPA)
Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade do Estado do Pará (2016),
mestranda em Psicologia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA,
membro do Laboratório de Desenvolvimento e Saúde (LADS). Pesquisa voltada para as
áreas de saúde da mulher e da criança, encarceramento feminino, saúde do trabalhador e
metodologias da pesquisa qualitativa. Experiências nas áreas de saúde mental, saúde
coletiva, hanseníase, saúde do idoso e saúde do trabalhador, nos três níveis de
atenção. (Texto informado pelo autor)

Mário Tito Barros Almeida (UNAMA/FCB)

Doutorado em Relações Internacionais pelo Programa de Pós-Graduação em Relações
Internacionais da Universidade de Brasília. Possui Mestrado em Economia pela
Universidade da Amazônia (2008), Graduação em Filosofia pela Universidade Católica
de Brasília (1999), Graduação em Teologia pela Università Pontificia Salesiana -
ROMA (ITÁLIA) (1993) e Graduação em Economia pela Universidade da Amazônia
(1999). Atualmente é Docente da Universidade da Amazônia (UNAMA) e da Faculdade
Católica de Belém. É professor do Plano Nacional de Formação de Educadores
(PARFOR) da Universidade Federal Rural da Amazônica - UFRA. É pesquisador do
Grupo de Pesquisa Transversalizando, da Universidade Federal do Pará. É Servidor
Público Federal do Incra, tendo exercido o cargo de Ouvidor Agrário Regional do
INCRA SR 01, na mediação de conflitos agrários. Tem experiência nas áreas de
Docência Superior, Filosofia, Relações Internacionais. Economia, Ciências da Religião
e Administração Pública.

Marta Helena de Freitas (UCB)

Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília (2002), com Pós-Doutoramento no
Department of Religious Studies, School of European Culture and Languages,
University of Kent at Canterbury, UK (2011-2012) e pelo Programa Doutoral em
Psicologia da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do
Porto, Portugal (2014-2015). Graduada em Psicologia e Licenciatura em Psicologia
(1985) e mestre em Psicologia Social e da Personalidade (1991), ambos pela
Universidade de Brasília. Professora adjunto da Universidade Católica de Brasília -
UCB, desde 1989, atuando hoje no programa de mestrado e doutorado em Psicologia.
Tem experiência na área de Psicologia Clínica e atua como docente e pesquisadora, com
produções técnicas e bibliográficas sobre os seguintes temas: psicologia da religião,
tanatologia, gerontologia, Psicodiagnóstico de Rorschach, fenomenologia e formação
em psicologia. Membro da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade -
UCB, na condição de Lecture. Coordenadora da Comissão Psicologia e Religiosidade;
do CRP-01-DF. Coordenadora do GT Psicologia & Religião da Associação Nacional de
Pós-Graduação e Pesquisa em Psicologia - ANPEPP. Membro da International
Association for the Psychology of Religion.

Mara Daniele de Sousa Sarmento:

Terapeuta Ocupacional pela Universidade Federal do Pará (UFPA).

Marilene Proença Rebello de Souza (USP)

Professora Titular da Universidade de São Paulo (2015). Psicóloga, graduada em
Psicologia pela Universidade de São Paulo (1978). Mestrado, Doutorado e Livre-
Docência em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de
São Paulo (1991, 1996 e 2010, respectivamente). Docente e pesquisadora do Programa
de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo (1997-atual) e Coordenadora do Programa de
2006 a 2014. Foi Presidente da Comissão de Pós-Graduação do IPUSP (2011-2014).
Professora do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Integração da América
Latina da USP/ PROLAM-USP. Coordena o Laboratório Interinstitucional de Estudos e
Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE e é líder do Grupo de Pesquisa do CNPq
Psicologia e Escolarização: políticas públicas e atividade profissional na perspectiva
histórico-crítica. Professora do Curso de Graduação em Psicologia da USP. Editora
Chefe da Revista Psicologia Ciência e Profissão (2002-2004 e 2011-2013, Avaliação
Qualis Periódicos A2). Editora da Revista Psicologia Escolar e Educacional (2006-
2008) e Membro do Conselho Editorial da Revista Psicologia Escolar e Educacional
(2009-atual, Avaliação Qualis Periódicos - A2). Membro da Diretoria da Associação
Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (2002-atual) e Presidente Anterior.
Conselheira do Conselho Federal de Psicologia (2002 a 2004 e de 2011 a 2013) e do
Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (2005-2007 e 2008 a 2010). Vice-
presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia -
ANPEPP (2014-2016). Diretora do Instituto de Psicologia da USP (2016-2020).
Membro do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Realizou Estágio
Pós-Doutoral na York University, Canadá (2001-2002) e participou como Professora
Visitante em 2007 (bolsa do Consulado Canadense). É Bolsista Produtividade do CNPq,
nível 1C. Coordenadora do Grupo de Trabalho Psicologia e Educação da Sociedade
Interamericana de Psicologia - SIP. Membro da AHILA - Associação de Historiadores
Latinoamericanistas Europeus. Pesquisadora e docente da área de Psicologia Escolar e
Educacional, pesquisando, principalmente, os seguintes temas: políticas públicas em
educação, formação e atuação de psicólogos, formação de professores, escolarização,
direitos da criança e do adolescente; psicologia, sociedade e educação na América
Latina. Membro da Academia Paulista de Psicologia, Cadeira no. 02, Lourenço Filho.
ORCID 0000-0002-8297-5674.

Marli Lucia Tonatto Zibetti (UNIR)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1988);
Mestra em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo (2000); Doutora em Psicologia Escolar e do
Desenvolvimento Humano pela mesma instituição (2005); Pós-doutora pela Faculdade
de Educação da Universidade de São Paulo (2014). É professora associada do
Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia, atuando na
graduação e no Mestrado em Psicologia. Membro da ABRAPEE e do GT Psicologia e
Políticas Educacionais da ANPEPP; pesquisadora e líder do GAEPPE: Grupo
Amazônico de estudos e pesquisas em Psicologia e Educação (UNIR). Vice-líder do
Grupo Psicologia e Escolarização: políticas públicas e atividade profissional na
perspectiva histórico-crítica (USP). Membro do Conselho Editorial da EDUFRO, da
Revista Êxitus (UFOPA) e da Revista EDUCA (UNIR). Editora de Seção da Revista
Psicologia Escolar e Educacional da ABRAPEE. Tem experiência em pesquisas no
campo da Educação e da Psicologia Escolar investigando, principalmente, os processos
de escolarização e sua significação para os sujeitos; a apropriação das políticas
educacionais no cotidiano escolar e na formação de Professores.

Michele Torres dos Santos de Melo (UFPA):

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGP/UFPA (2018).
Bacharelado, Formação e Licenciatura em Psicologia, pela Universidade Federal do
Pará (2003). Atuação nas áreas da Psicologia Clínica, Organizacional e do Trabalho.
Experiência profissional em processos de Gestão com Pessoas, Análise Institucional,
Cultura e Clima Organizacional, Gestão por Competências, Plano de Carreiras e
Sucessão, Desenvolvimento de Lideranças, Processos Trabalhistas e Relações Sindicais,
Gestão de Benefícios, Recrutamento e Seleção de Pessoal, Treinamento e
Desenvolvimento, Consultoria Organizacional, Educação Corporativa, Comunicação
Empresarial, Suporte em Medicina Ocupacional e Saúde do Trabalhador, Programas de
Ergonomia, Segurança no Trabalho e Programas de Responsabilidade Social. Interesse
em estudos e pesquisas voltadas à Saúde Mental e Psicodinâmica no Trabalho (Prazer e
Sofrimento Psíquico), Saúde Mental na Assistência em Saúde Coletiva em HIV/AIDS.
Membro do Grupo de Pesquisas em Saúde na Amazônia, pelo PPGP/UFPA.

Morgana Moura
Graduada em Psicologia pela UFMT, Campus Universitário de Rondonópolis. Mestre
em Psicologia Social pela PUC São Paulo. Doutoranda em Estudos de Cultura
Contemporânea pela UFMT, vinculada ao grupo de pesquisa Laboratório de tecnologia,
ciência e criação (LabTecc). Pesquisadora colaboradora do Núcleo de Estudos sobre
Drogas da Universidade Federal do Ceará. Conselheira-presidente do Conselho
Regional de Psicologia da 18ª região (MT), gestão 2016-2019, também coordena a
comissão de saúde do CRP18. Conselheira do CONESD - MT (Conselho Estadual de
Políticas sobre Drogas). Atua como psicóloga clínica e como docente pela Escola de
Saúde Pública de Mato Grosso e pela Faculdade FASIPE, com experiência de atuação
nos serviços socioassistenciais e na atenção em saúde mental. Em pesquisa se relaciona
com os seguintes temas: processos psicossociais e medicalização, saúde mental, redução
de danos no uso de drogas, psicologia e arte contemporânea.

Morgana Moura:
Graduada em Psicologia pela UFMT, Campus Universitário de Rondonópolis. Mestre
em Psicologia Social pela PUC São Paulo. Doutoranda em Estudos de Cultura
Contemporânea pela UFMT, vinculada ao grupo de pesquisa Laboratório de tecnologia,
ciência e criação (LabTecc). Pesquisadora colaboradora do Núcleo de Estudos sobre
Drogas da Universidade Federal do Ceará. Conselheira-presidente do Conselho
Regional de Psicologia da 18ª região (MT), gestão 2016-2019, também coordena a
comissão de saúde do CRP18. Conselheira do CONESD - MT (Conselho Estadual de
Políticas sobre Drogas). Atua como psicóloga clínica e como docente pela Escola de
Saúde Pública de Mato Grosso e pela Faculdade FASIPE, com experiência de atuação
nos serviços socioassistenciais e na atenção em saúde mental. Em pesquisa se relaciona
com os seguintes temas: processos psicossociais e medicalização, saúde mental, redução
de danos no uso de drogas, psicologia e arte contemporânea.

Nayara Oliveira Feitosa

Estudante de graduação em Psicologia da UFG, bolsista de iniciação científica - PIBIC-
PROLICEN.

Paula Rey Vilela (UCB)

Doutoranda em Psicologia pela Universidade Católica de Brasília, Mestre em
Psicologia, bolsista da capes pela mesma Universidade, em 2015, na linha de pesquisa
Saúde Mental e Ações Terapêuticas, sendo o eixo temático Linguagem Religião e Saúde
Mental. Graduada em Psicologia pela Universidade do Estado de Minas Gerais, em
2008. Desde então, atua como psicóloga clínica e psicóloga hospitalar, dedicando-se aos
estudos e a práxis da psicanálise e da fenomenologia no contexto da infância, da saúde
mental e da saúde indígena. Atualmente é membro da Comissão especial de Psicologia e
Povos do Cerrado do Conselho Regional de Psicologia 23ª. região.

Patrícia Binkowski. Agrônoma. Mestre e Doutora em Desenvolvimento Rural,

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Adjunta,
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Líder do grupo de pesquisa
ObservaCampos - Observatório de Políticas e Ambiente (CNPq). E-mail: patricia-
binkowski@uergs.edu.br

Railda Aparecida Barbosa Barreto (UFG)

Mestre, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal de Goiás
(UFG). Rua 235, Setor Universitário, CEP: 74605-050, Goiânia - Goiás – Brasil.

Rayane Neves Silva

Estudante de graduação em Psicologia da UFG, bolsista de extensão universitária -
PROBEC.

Renato Mezan (PUC-SP)

Professor titular do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica da
PUC/SP, membro do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae (São
Paulo), orientador da tese de Lúcia Helena da Silva Alves.

Ricardo Pimentel Méllo

Professor Titular do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará
tanto na Graduação como na Pós-Graduação. Tese de Professor Titular (2017). Conceito
de Cuidado). Pós-graduação: Pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo (2012 - Teoria Ator-Rede); Doutorado em Psicologia Social pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (2002 - Tese: Abuso Sexual Infantil); Mestrado em
Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994 -
Dissertação: Violência Agrária); Formação em Psicanálise no Centro de Estudos
Psicanalíticos de São Paulo (2000); Especialização em Psicologia Clínica e Teoria
Psicanalítica pela Universidade Federal do Pará (1992 - Monografia: Pulsão de Morte).
Graduação: Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Pará (1986 - TCC:
Relações Sexistas); Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará
(1985). Realiza estudos e pesquisas sobre uso recreativo, abusivo e compulsivo de
drogas/substâncias psicoativas, lícitas e/ou ilícitas. Temáticas: Práticas de Cuidado e
Promotoras de Saúde; Estudos clínicos? (Acompanhamento Terapêutico, Consultório na
Rua, Clínica Itinerante, Gestão Autônoma de Medicamentos; Desamparo e Dor);
Redução de Danos e Potencialização de Prazeres; Políticas de Drogas, Biopoder e
Governamentalidade; Drogas/Substâncias Psicoativas e Relações de Gênero;
Substâncias Psicoativas como Atuantes (Teoria Ator-Rede). Coordena o Núcleo de
Estudos sobre Drogas (UFC) e colabora com: Núcleo de Estudos sobre Práticas
Discursivas e Produção de Sentidos (PUC-SP); Núcleo de Lógicas Institucionais e
Coletivas (PUC-SP); Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre Drogas (UFCG)
Rosa Soares Nunes
Professora da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do
Porto (FPCE UP), aposentada. Investigadora Integrada do Centro de Investigação e
Intervenção Educativa (CIIE) da FPCE UP. Associated Editor – Educational Acton
Research – an international journal, London, Routledge. Membro da Comissão de Ética
da FPCE UP. Vice-Presidente da Assembleia Geral do Instituto Paulo Freire de Portugal
Membro do Conselho Consultivo do Programa – Lisboa Cidade de Todas as Idades.
rosanunes@fpce.up.pt rosasoaresnunes@gmail.com

Silvio José Benelli

Psicólogo e mestre em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (Unesp),
Faculdade de Ciências e Letras, Assis. Doutor em Psicologia Social pelo Instituto de
Psicologia, USP, São Paulo. Professor assistente doutor no Depto. de Psicologia Clínica
e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FCL/UNESP, Assis, SP. E-mail:
benelli@assis.unesp.br

Tatiana Bichara
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
(1998) e mestrado em Psicologia Social (Núcleo Organização e Ação Social - prof. Dr.
Peter Spink) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). É doutora em
Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP no
Depto. de Psicologia Social e do Trabalho. (2014) sob a orientação da Prof. Dra. Ianni
Scarcelli. É docente titular do Instituto de Altos Estudios Nacionales - IAEN - Equador
(set/16-atual). Atuou como Coordenadora Geral de Pesquisa do Instituto de Altos
Estudios Nacionales - IAEN - Equador (jan/17-ago/18). Atuou como docente do
Programa Rede Sampa, na área de Redes de Atenção Psicossocial (maio/2015 - ago/16).
Atuou como docente da graduação do Curso de Psicologia da Universidade Nove de
Julho - UNINOVE - de março de 2011 a dezembro de 2014. Atuou como docente do
Deptartamento de Psicologia Social e Institucional da Universidade Estadual de
Londrina - UEL (2009-2010) e da Faculdade de Psicologia da Universidade Paulista -
UNIP - Jundiaí (2009-2010). É fundadora e atuou como coordenadora da Oficina de
Dança e Expressão Corporal (2001-2016) e foi preparadora corporal do Projeto Coral
Cênico Cidadãos Cantantes (1997-2009), na Galeria Olido. Trabalhou em Projeto de
Pesquisa Qualitativa sobre a Atuação dos/as Psicólogos/as nas Políticas Públicas
Nacionais para o CREPOP - CFP sob a coordenação do Prof. Dr. Peter Spink, na
Fundação Getúlio Vargas (2007-2009). Atuou como gerente do programa Educação e
Cidadania na Associação Novolhar e como assessora de desenvolvimento local no
Instituto Rukha. Tem experiência na área de Psicologia Social, Políticas Públicas, Arte,
Saúde Coletiva, Saúde Mental e Cultura

Tiago Cassoli (UFG)

Professor, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal de Goiás
(UFG).

Valeska Zanello (UNB)

Professora do Departamento de Psicologia Clínica da Universidade de Brasília.
Coordena o grupo no CNPq "Saúde mental e gênero". Orientadora do Programa de Pós-
Graduação em Psicologia Clínica e Cultura.

Patrícia Guedes Nogueira (UNIR):

Graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário São Lucas (2013). Mestre
em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2016). Tem experiência na
docência do ensino de Biologia e na gestão escolar. Ministra oficinas e palestras na área
de ensino de ciências. Integrante do Grupo Amazônico de Estudos e Pesquisas em
Psicologia e Educação (GAEPPE). Tem interesse no campo da Educação e da
Psicologia Escolar com ênfase em processos de escolarização no ensino fundamental,
médio e formação de Professores.

Paulo de Tarso Ribeiro de Oliveira (UFPA):

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (1988), Mestrado
em Saúde Pública - Ensp (1998) e Doutorado em Saúde Pública - Ensp (2005).
Atualmente é professor Associado II da Universidade Federal do Pará. Tem experiência
na área de Saúde Coletiva e Psicologia, em que atua nos seguintes campos do
conhecimento: saúde do trabalhador, sofrimento psíquico, análise institucional, política
de saúde e monitoramento e avaliação. É membro da Abrasco-Associação Brasileira de
Saúde Coletiva e Diretor da Rede Unida. Participa do Conselho Editorial da Revista
Saúde e Debate e é membro do Centro Brasileiro de Estudos da Saúde - CEBES e
membro do GT da ANPPEP de Psicodinâmica do Trabalho. É Coordenador da Rede
Unida/ Região Norte e Coordenador do Programa de Pós-Graduação da UFPA.

Paulo Sérgio de Almeida:

Mestre e Doutor em Educação. Licenciado Pleno em Pedagogia. Bacharel em Direito.
Professor Titular na Faculdade de Educação, do Instituto de Ciências da Educação, da
Universidade Federal do Pará. Acadêmico Perpétuo na categoria de Sócio Fundador da
Academia Igarapemiriense de Letras - AIL, cujo Patrono é o Poeta Bento Bruno de
Menezes Costa. Líder de Grupo no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Currículo –
NEPEC e do Núcleo de Pesquisas e Estudos sobre Crime e Criminalidade – NUPECC.
E-mail: paulosac@ufpa.br

Rafaele Habib Souza Aquime (UFRA):

Psicóloga, Graduada pela Universidade da Amazônia (UNAMA), em 2012. Mestra em
Psicologia pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do
Pará (UFPA) em 2015, na linha de pesquisa Psicologia, Sociedade e Saúde e
Doutoranda em Psicologia pelo mesmo Programa. Dentre as experiências profissionais,
atuou como Psicóloga Fiscal da Comissão de Orientação e Fiscalização (COF) do
Conselho Regional de Psicologia (CRP) 10º Região Pará/Amapá e como Psicóloga do
Sistema Único de Assistência Social (SUAS), lotada em Centro de Referência
Especializado de Assistência Social (CREAS). Atualmente é Professora substituta da
Universidade do Estado do Pará (UEPA), Professora do Centro Universitário do Estado
do Pará (CESUPA) e Conselheira do Conselho Regional de Psicologia 10ª Região,
gestão 2016- 2019, sendo membro da Comissão de Ética (COE), do Grupo de Trabalho
Infância e Juventude; Grupo de Trabalho Psicologia e Assistência Social. É membro
também do Fórum Estadual dos (as) Trabalhadores (as) do SUAS- Estado do Pará.
Contato: rafaele.habib@gmail.com, 987476129.

Ricardo Pimentel Méllo:

Professor Titular do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará
tanto na Graduação como na Pós-Graduação. Tese de Professor Titular (2017 - Conceito
de Cuidado). Pós-graduação: Pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo (2012 - Teoria Ator-Rede); Doutorado em Psicologia Social pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (2002 - Tese: Abuso Sexual Infantil); Mestrado em
Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994 -
Dissertação: Violência Agrária); Formação em Psicanálise no Centro de Estudos
Psicanalíticos de São Paulo (2000); Especialização em Psicologia Clínica e Teoria
Psicanalítica pela Universidade Federal do Pará (1992 ? Monografia: Pulsão de Morte).
Graduação: Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Pará (1986 - TCC:
Relações Sexistas); Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará
(1985). Coordena o Núcleo de Estudos sobre Drogas (UFC) e colabora com: Núcleo de
Estudos sobre Práticas Discursivas e Produção de Sentidos (PUC-SP); Núcleo de
Lógicas Institucionais e Coletivas (PUC-SP); Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre
Drogas (UFCG)

Tatiana Bichara:
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
(1998) e mestrado em Psicologia Social (Núcleo Organização e Ação Social - prof. Dr.
Peter Spink) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). É doutora em
Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP no
Depto. de Psicologia Social e do Trabalho. (2014) sob a orientação da Prof. Dra. Ianni
Scarcelli. É docente titular do Instituto de Altos Estudios Nacionales - IAEN - Equador
(set/16-atual). Atuou como Coordenadora Geral de Pesquisa do Instituto de Altos
Estudios Nacionales - IAEN - Equador (jan/17-ago/18). Atuou como docente do
Programa Rede Sampa, na área de Redes de Atenção Psicossocial (maio/2015 - ago/16).
Atuou como docente da graduação do Curso de Psicologia da Universidade Nove de
Julho - UNINOVE - de março de 2011 a dezembro de 2014. Atuou como docente do
Deptartamento de Psicologia Social e Institucional da Universidade Estadual de
Londrina - UEL (2009-2010) e da Faculdade de Psicologia da Universidade Paulista -
UNIP - Jundiaí (2009-2010). É fundadora e atuou como coordenadora da Oficina de
Dança e Expressão Corporal (2001-2016) e foi preparadora corporal do Projeto Coral
Cênico Cidadãos Cantantes (1997-2009), na Galeria Olido. Trabalhou em Projeto de
Pesquisa Qualitativa sobre a Atuação dos/as Psicólogos/as nas Políticas Públicas
Nacionais para o CREPOP - CFP sob a coordenação do Prof. Dr. Peter Spink, na
Fundação Getúlio Vargas (2007-2009). Atuou como gerente do programa Educação e
Cidadania na Associação Novolhar e como assessora de desenvolvimento local no
Instituto Rukha. Tem experiência na área de Psicologia Social, Políticas Públicas, Arte,
Saúde Coletiva, Saúde Mental e Cultura

Valber Luiz Farias Sampaio:

Possui graduação em Psicologia pela Universidade da Amazônia (UNAMA);
Especialista em Gestão e Planejamento de Políticas Públicas em Serviço Social pela
Escola Superior da Amazônia (ESAMAZ); Mestrado em Psicologia pela Universidade
Federal do Pará (UFPA) e, atualmente, é doutorando em Psicologia pela Universidade
Federal do Pará - UFPA. Docente da Pós-Graduação da Faculdade de Educação
Superior de Paragominas (FACESP); Conselheiro do Conselho Regional de Psicologia
10ª Região, PA/AP (CRP 10) na gestão de 2016-2019; membro da Comissão de Ética
(COE), do Grupo de Trabalho Psicologia, Infância e Juventude, do GT de Saúde
Mental, Crack, Álcool e outras drogas e GT Psicologia e Assistência Social. e integra o
grupo de Estudos e Pesquisa Transversalizando (UFPA). Agrega experiências em
atividades voltados à Política Nacional de Assistência Social, Infância e Juventude,
Psicologia da Saúde e Saúde Mental com ênfase na Política Sobre Drogas. Contato:
valbersampaio@hotmail.com.

Victor Augusto Cavaleiro Corrêa:

Psicóloga Terapeuta Ocupacional, Doutor em Doenças Tropicais pela UFPA, Mestre em
Psicologia pela UFPA e Docente da Faculdade de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
(FFTO/UFPA) e do PPGP/UFPA. victorcavaleiro@gmail.com