Biblio Tubers

Pensamos a escola como sistema aberto, capaz de refletir a sociedade e de responder aos desafios contemporâneos.
Acreditamos no poder da partilha e das redes.

Para Otimizar o Ensino a Distância

Conselhos práticos e recursos de apoio | E@D

Janeiro 29, 2021
 

O ensino a distância assenta na utilização da tecnologia, mas não pode descurar os  elementos que dão corpo a
qualquer situação educativa - a pedagogia, que neste contexto deve assentar em metodologias ativas e
as relações que se estabelecem entre aluno/ professor e aluno/alunos.

Contudo, como o Biblio Tubers costuma dizer, não se podem transpor para o ensino online as práticas do ensino
presencial.

Deixamos, por isso, alguns conselhos práticos e recursos de apoio que poderão contribuir para otimizar o ensino a
distância.

 PREPARE-SE

- Selecione as aprendizagens essenciais verdadeiramente importantes para o sucesso da aprendizagem dos alunos.

- Defina objetivos de aprendizagem claros e exequíveis. Deverá dar a conhecê-los aos alunos.

- Faça a curadoria de recursos, tendo por base o perfil dos seus alunos e os objetivos de aprendizagem. Para isso,
deverá seguir o processo de curadoria:

 Procurar,
 Avaliar,
 Selecionar,
 Disponibilizar.
- Integre os recursos selecionados, diversificando-os no formato (podcasts, vídeos, tutoriais, links para sites,
animações, mapas de conceitos, exercícios...) numa proposta de trabalho coerente - cenário de aprendizagem - que
mobilize a ação do aluno a 3 níveis (Dunlap e Sands, 2007):

 Aprender/ conhecer,
 Integrar,
 Aplicar.
 

- Integre, neste desenho de cenário de aprendizagem, diferentes:

 Propostas de atividades (leitura, escrita, criação de mapas de conceitos, demonstrações,

simulações, resolução de problemas, perguntas e respostas, testes, projetos...);
 Modalidades de trabalho (individual, a pares, em pequeno grupo e em grande grupo...);
 Modalidades de avaliação (autoavaliação, avaliação pelos pares, ...).
 

- Conjugue momentos síncronos (devem ser de curta duração e privilegiar a interação com os alunos) e assíncronos.
 - Disponibilize o cenário de aprendizagem que criou na plataforma LMS (Moodle, Google Classroom, Teams ou outra)
da sua escola. Para facilitar e orientar o trabalho dos alunos, defina a duração das atividades e as metas que os alunos
devem alcançar.

Conselhos práticos e recursos

Biblio Tubers
Pensamos a escola como sistema aberto, capaz de refletir a
sociedade e de responder aos desafios contemporâneos.
Acreditamos no poder da partilha e das redes.
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Para Otimizar o Ensino a Distância

Conselhos práticos e recursos
de apoio | E@D
Janeiro 29, 2021
 

O ensino a distância assenta na utilização da tecnologia, mas não pode descurar os

elementos que dão corpo a qualquer situação educativa - a pedagogia, que neste
contexto deve assentar em metodologias ativas e as relações que se estabelecem
entre aluno/ professor e aluno/alunos.

Contudo, como o Biblio Tubers costuma dizer, não se podem transpor para o
ensino online as práticas do ensino presencial.

Deixamos, por isso, alguns conselhos práticos e recursos de apoio que poderão
contribuir para otimizar o ensino a distância.

PREPARE-SE
- Selecione as aprendizagens essenciais verdadeiramente importantes para o
sucesso da aprendizagem dos alunos.
- Defina objetivos de aprendizagem claros e exequíveis. Deverá dar a conhecê-los
aos alunos.

- Faça a curadoria de recursos, tendo por base o perfil dos seus alunos e os objetivos
de aprendizagem. Para isso, deverá seguir o processo de curadoria:

 Procurar,
 Avaliar,
 Selecionar,
 Disponibilizar.
- Integre os recursos selecionados, diversificando-os no formato (podcasts, vídeos,
tutoriais, links para sites, animações, mapas de conceitos, exercícios...) numa proposta
de trabalho coerente - cenário de aprendizagem - que mobilize a ação do aluno a 3
níveis (Dunlap e Sands, 2007):

 Aprender/ conhecer,
 Integrar,
 Aplicar.
 

- Integre, neste desenho de cenário de aprendizagem, diferentes:

 Propostas de atividades (leitura, escrita, criação de mapas de

conceitos, demonstrações, simulações, resolução de problemas,
perguntas e respostas, testes, projetos...);
 Modalidades de trabalho (individual, a pares, em pequeno grupo e
em grande grupo...);
 Modalidades de avaliação (autoavaliação, avaliação pelos
pares, ...).
 

- Conjugue momentos síncronos (devem ser de curta duração e privilegiar a interação

com os alunos) e assíncronos.

- Disponibilize o cenário de aprendizagem que criou na plataforma LMS (Moodle,

Google Classroom, Teams ou outra) da sua escola. Para facilitar e orientar o trabalho
dos alunos, defina a duração das atividades e as metas que os alunos devem alcançar.

Conselhos práticos e recursos

AVALIE
- Clarifique os critérios de avaliação junto dos alunos, assegurando-se de que estes
os compreendem.
- Diversifique os instrumentos e momentos de avaliação para assegurar a recolha
de evidências e a tomada de decisões. 

- Regule o processo de ensino, de forma contínua e sistemática, a partir da análise

das evidências recolhidas, para introduzir alterações na sua prática (modalidade de
trabalho dos alunos, grau de dificuldade dos recursos apresentados, propostas de
trabalho simples / complexas,...).

- Regule o processo de aprendizagem, para assegurar que todos os alunos estão a

desenvolver as competências definidas.

- Promova a reflexão dos alunos, levando-os a auto e heteroavaliar os seus

desempenhos, a partir dos objetivos de aprendizagem definidos e discutidos
atempadamente.

Conselhos práticos e recursos