ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL 6

ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. UNIDADE ESCOLAR:
E.M. Lóide Bonfim Andrade
2. COMPONENTE CURRICULAR 3. TURMA(AS):
Língua Inglesa 8º A, B e C
4. PROFESSORA
Laryssa Silva Lemes de Oliveira
Adriana Ruiz Menezes (A.E)
5. COORDENADORA:
Rosimar Camacho da Silva
6. PERÍODO PARA REALIZAR 7.ANO LETIVO: 8. DATA DE ENVIO PARA O PROFESSOR:
AS ATIVIDADES:
DE 17/08 ATÉ 21/08 2020 Data limite 31/08
9. E-MAIL OU OUTRAS MÍDIAS PARA ENVIO DA(S) ATIVIDADE(S) PARA O PROFESSOR:
Prof. Laryssa- 8ºA, B e C:
Utilizar prioritariamente os formulários google disponibilizados por meio de link no grupo do whatsapp.
Orientações no grupo de inglês formado pela professora, foto das atividades enviadas no e-mail
proflaryssalins@hotmail.com (disponível no grupo), utilizando o app de scanner para assegurar a qualidade
dos arquivos enviados. (Apenas quando o aluno não tem acesso aos formulários google disponibilizados.)

(sugestão de APP = https://play.google.com/store/apps/details?id=com.intsig.camscanner ) ou responder

a atividade do google form enviada no grupo.
12. ATIVIDADE(S):

21/08 – 2h/a (sexta-feira)

28/08 – 2h/a (sexta-feira)

SUGESTÃO DE VÍDEO AULAS:

https://www.youtube.com/watch?v=GXq75u45WaM&t=345s
https://www.youtube.com/watch?v=_TlTNNVF0Rk&t=48s
https://www.youtube.com/watch?v=LwpMK1u8rM4&t=4s

ATIVIDADE_1 (21/08) – 2H/A

1.1- Find the ENGLISH FORM of ajectives below in the wordsearch:
(Encontre os adjetivos abaixo no caça-palavras:)
(White, big, flat, smart, old, heavy, sick, good, stubborn, sharp)
Branco, grande, plano, esperto, velho, pesado, doente, bom, teimoso, afiado

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1.2- Complete the sentences then, match to the picture.
(Complete as sentenças e relacione às imagens:)

Vocabulary:
As clever as a .... (Tão esperto quanto uma As deep as the .... (Tão profundo quanto o
raposa) oceano)
As cool as a .... (Tão calmo como um pepino) As black as .... (Tão negro quanto carvão)
As stubborn as a ....(Tão teimoso quanto um
As light as ....(Tão leve quanto pluma.)
burro)
As clear as a .... (Tão claro quanto o sino.) As free as a .... (Tão livre quanto um pássaro.)
As easy as .... (Tão fácil quanto o ABC.) As old as the.... (Tão antigo quanto as

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 montanhas.)
ATIVIDADE_2 (28/08) – 2H/A -
2.1- What do they mean with the “as ... as” phrases?
O que eles querem dizer com as frases comparativas. Relacione os significados:
Cego como um
As blind as a bat (A)
morcego (A)
As proud as a peacock (B) Tão orgulhoso como
você não pode ver o fundo um pavão (B)
As deep as the sea (C)
Tão profundo
sentir vergonha As red as a beetrot. (D) quanto o mar (C)
As good as gold. (E) Tão vermelho
quanto um
grande, enorme, enorme As big as an elephant. (F) beterraba. (D)
Não consigo ver nada Bom como ouro.
(E)
Tão grande
obediente, zeloso
quanto um
elefante. (F)
autoconfiante, obstinado

2.2- Match the sentences with their “AS ... AS” completments.
(Relacione as sentenças com seus complementos de comparação “AS ... AS”)
As light as a bat. (....) Leve como um
morcego. (....)

As light as feather. (....) Leve como uma

pena. (....)

As blue as the sky. (....) Tão azul quanto o

céu. (....)

Branco como a
As white as snow. (....) neve. (....)

As good as gold. (....) Bom como

ouro. (....)

As dry as a bone. (....) Seco como um

osso. (....)

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