Educação em tempos de isolamento e incertezas

professores e alunos conectados via dispositivos móveis

1
2
 Fábio José Silva Alves
Joélica Pereira de Lima
Rickison Cristiano de Araújo Silva
(Organizadores)

Educação em tempos de isolamento e incertezas

professores e alunos conectados via dispositivos móveis

3
Copyright © dos autores
Todos os direitos garantidos. Qualquer parte desta obra pode ser re-
produzida ou transmitida ou arquivada, desde que levados em conta
os direitos dos autores.

Capa: Lucas de França Nário

Diagramação: Déborah Letícia Ferreira de Sousa

Conselho científico:
Prof. Dr. Christian Fernando dos Santos (IFSP)
Prof. Dr. Fábio Marques de Souza (UEPB)
Profa. Dra. María Isabel Pozzo (IRICE-Conicet-UNR, Argentina)
Profa. Dra. Marta Lúcia Cabrera Kfouri-Kaneoya (UNESP, Brasil)
Profa. Dra. Mona Mohamad Hawi (USP, Brasil)

www.mentesabertas.com.br A Mentes Abertas é assossiada ABEC

https://mentesabertas.minhalojanouol.com.br/

4
 SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 9

USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NA POSSIBILIDADE 11

DE MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APREN-
DIZAGEM
Edivânia Paula Gomes de Freitas

POTENCIALIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM A 21
PARTIR DO USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS
Fábio José Silva Alves

O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA FERRAMENTA 31

PADLET: CONCEPÇÕES E ABORDAGENS
Itamara Weskla Barbosa Alves de Brito

CELULAR - ANTES MAL VISTO PELO PROFESSOR, 39

AGORA PRINCIPAL ALIADO NO ENSINO REMOTO
Joélica Pereira de Lima

O PAPEL DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO DESEN- 51

VOLVIMENTO DA LITERACIA DIGITAL: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA
Joyce Almeida Ataíde Alves

O ENSINO REMOTO POR MEIO DO WHATSAPP UTILI- 63

ZADO POR PROFESSORES SURDOS: ESTRATÉGIAS DE
APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA
Karla Karina Abrantes Rego

5
ENSINO REMOTO E A UTILIZAÇÃO DOS DISPOSITI- 71
VOS MÓVEIS: REFLEXÕES NA PERSPECTIVA DO LE-
TRAMENTO DIGITAL
Luciano de Jesus Oliveira

“FOME OU VONTADE COMER? ” O PAPEL DAS 81

TECNOLOGIAS MÓVEIS E DA MEDIAÇÃO
PLANEJADA NA POTENCIALIZAÇÃO DO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Samantha Bruna Santos

PLANEJAMENTO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILI- 87

DADES NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO
Robéria Nádia Araújo Nascimento
Thatiane Oliveira do Nascimento

MEDIAÇÃO ESTRATÉGICA: POTENCIALIZANDO O 101

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS MUL-
TILETRAMENTOS DIGITAIS
Andriele Jéssica Barbosa Marinho

TICS E O ENSINO: UM NOVO FAROL DE 111

ALEXANDRIA
Alan Brandão de Albuquerque Brito

O TIK TOK COMO FERRAMENTA MEDIADORA NO 119

ENSINO DA LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITOR
Alessandra Gomes da Silva

6
 UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DE 127
MEMES EM AULAS REMOTAS DE
LÍNGUA INGLESA
Anderson Nicácio Medeiros Almeida

DISPOSITIVOS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO: 139

SALVAÇÃO OU MEIO DE DESATENÇÃO
Arthur Madson Almeida de Lucena

DISCURSOS ESCOLARES EM TEMPO DE PANDEMIA: 145

AULAS REMOTAS EM UMA ESCOLA PRIVADA NO
MUNICÍPIO DE CUITÉ - PB
Francisco Wagner da Silva Macêdo

OS JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: 167

UMA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Jadeilda Marques França

OS DISPOSITIVOS MÓVEIS CONECTANDO SABERES 177

NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
José Hélio Queiroz de Oliveira

ENSINO FUNDAMENTAL E NTIC EM TEMPOS DE PAN- 185

DEMIA (COVID-19): DESAFIOS E FRONTEIRAS
Karla Regiane Vieira Costa

DISPOSITIVOS MÓVEIS E A APRENDIZAGEM NO 193

CONTEXTO ALFABETIZADOR
Kétsia Ferreira Viana Bezerra Dias

7
O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO CONTÍNUA JUNTO 199
AOS DISPOSITIVOS MÓVEIS: O PODCAST
Vilmara Helena Barbosa

8
 APRESENTAÇÃO

Essa publicação, organizada pelos jovens educadores e pesquisa-

dores Fábio José Silva Alves, Joélica Pereira de Lima e Rickison Cris-
tiano de Araújo Silva, reúne artigos, relatos e ensaios frutos do compo-
nente curricular LETRAMENTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
E ESCOLA CONECTADA, ministrado por mim, em 2020.1, no Pro-
grama de Pós-Graduação em Formação de Professores - PPGFP, da
Universidade Estadual da Paraíba – UEPB.
A partir da ementa do curso, que previa abordar as “perspectivas
teóricas sobre os novos letramentos e suas implicações para a formação
tecnológica de professores na escola conectada; a era das linguagens
líquidas, da sociedade digital e das identidades múltiplas; bem como
estudos de experiências e aplicações práticas em sala de aula”, propuse-
mos como reflexão norteadora dos trabalhos finais: “se os dispositivos
móveis são uma extensão do corpo, como utilizá-los para potencializar o
processo de ensino-aprendizagem?”.
O curso teve duas aulas presenciais e as demais, por conta da pan-
demia instaurada pelo COVID-19, foram remotas, de forma síncrona e
assíncrona e reuniu, entre regulares e especiais, quase trinta alunos, em
sua maioria professores em serviço na Educação Básica Pública, pro-
posta que reforça a missão do PPGFP-UEPB, que desde a sua criação,
em 2012, se preocupa com a formação continuada dos profissionais do
e para o complexo, dinâmico e dialógico processo de ensino-aprendi-
zagem nas mais diversas áreas do conhecimento.
Dessa forma, cada autor e cada autora, à sua maneira, a partir de
trajetórias, formações e atuações diversas, pensou e problematizou a
educação em tempos de isolamento e incertezas. Longe de ser uma
resposta pronta e acabada a respeito dos temas em tela, cada texto aqui
disponível convida o leitor e a leitora à reflexão e ao estabelecimento
de pontos e contrapontos necessários aos desafios do nosso tempo pre-
sente.

Prof. Dr. Fábio Marques de Souza

fabiohispanista@gmail.com