ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS

DATA:______/______/2021 9º ANO
DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR: ________________________
ALUNO (A): _____________________________________________________________

Obs: Atentem-se, se possível às explicações do professor Adriano no nosso grupo de

whatsapp, o que ajudará compreender o material didático, mas se você tem essa atividade
impressa e não conseguir ouvir-me, você deve se atentar às orientações abaixo e ao sentido
que cada palavra sugere ao estabelecer relações de sentido nos exercícios, os quais terão
destacadas as palavras essenciais às respostas.

Parte I – atividade para semana entre 12 e 16 de abril de 2021

Hoje vamos aprender sobre as conjunções! Já ouviu falar sobre elas? As conjunções são
palavras que participam de construções coordenadas e subordinadas, ligando normalmente
termos de mesma função sintática, orações, períodos e parágrafos, numa relação lógica.

Ou seja, a conjunção liga duas orações ou dois termos que exercem a mesma função
sintática dentro de uma oração.

• Por exemplo:
• Pedro chegou atrasado e João ficou aborrecido. (- e é a conjunção.)
• Eram dez horas quando Pedro chegou. (- quando é a conjunção.)
• Outro termo presente no assunto conjunção é a locução conjuntiva. O termo significa o
conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção. Em geral, as locuções
conjuntivas terminam pela conjunção que.
• Por exemplo: a fim de que, à medida que, à proporção que, ainda que, contato que , desde
que, de maneira que, já que, se bem que, uma vez que.

Repare no MAS acima, essa palavrinha gente introduz uma oração que tem valor adverso
ou seja, contrário à anterior, então a chamamos de conjunção adversativa.

Obs II: comentarei a ocorrência acima em provas, no caso em exemplo, ENEM.

 Entenda as Conjunções:
Para entendermos como as Conjunções funcionam, vamos a algumas definições:

1) Apresentam valores semânticos de adição, oposição, conclusão, oposição e adição;

observe a relação lógica e semântica entre as partes do texto;
2) Não variam de forma;
3) Ligam termos de mesma função sintática coordenados, orações coordenadas, períodos,
parágrafos e termos de mesma função sintática coordenados.

Identifica-se uma conjunção por saber qual é a função dela na língua. Seu objetivo é conectar
partes do texto: vocábulos, orações, períodos…

Por exemplo:

– Farei exames pré e pós-operatórios. (liga prefixos)

– Paradoxalmente, Vítor está contra e a favor do novo acordo ortográfico. (liga preposição a
locução prepositiva)
– Uma luz bruxuleante mas teimosa continuava a brilhar nos seus olhos. (liga vocábulos,
termos de mesma função sintática)
– Nós esperamos que você estude mais. (liga orações)
– Fale com ela assim que chegar de viagem. (liga orações)

– Desejo que venha comigo. E desejo ainda mais que se deixe seduzir. (liga períodos)

As conjunções podem mudar de posição na frase. Elas podem vir invertidas da ordem dos
termos na oração, por exemplo:

_ Podem sair; voltem às onze, porém.

– Enquanto as coisas não se resolverem por aqui, jamais te deixarei só.
– Tudo concluído enfim; podemos, pois, comemorar até o dia seguinte!

VAMOS ÀS ATIVIDADES

O período composto por coordenação é retratado por orações que não mantêm dependência sintática
entre elas, isto é, somente são ligadas pelo uso da conjunção.

1.) Assim sendo, demonstre seu conhecimento elaborando uma oração para cada modalidade
solicitada:

a- aditiva ______________________________________________________________________
b- adversativa___________________________________________________________________
c- alternativa____________________________________________________________________
d- explicativa____________________________________________________________________
e- conclusiva____________________________________________________________________

2.) Verifique o código em evidência, empregando-o corretamente de acordo com os casos expressos
pelas orações a seguir: