ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS

DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE

ALUNO(A):___________________________________________________________________ 8° Ano

Atividade para o período 29/03 à 02/04 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS - HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares?
Espero que todos muito bem!!!
ORIENTAÇÕES:
 Leia o capitulo 2 do livro didático ( Pag. 54 à 64 ) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as
atividades propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto.
1- observe a figura:

a) Explique a imagem acima de acordo com seus conhecimentos.

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b) Comente os ideais de educação do Iluminismo: Ensino independente da religião;

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c) Educação elementar obrigatória e mantida pelo Estado.

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O Iluminismo representa a visão de mundo da intelectualidade do século XVIII, NÃO podendo
ser apontado como parte do seu ideário:
A ( ) combate às injustiças sociais e aos privilégios aristocráticos.
B ( ) fortalecimento do Estado e o cerceamento das liberdades.
C ( ) o anticolonialismo e o repúdio declarado à escravidão.
D ( ) o triunfo da razão sobre a ignorância e a superstição.
E ( ) o anticlericalismo e a oposição à intolerância religiosa
Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo?
A ( ) Foi um movimento artístico do século XVI que revolucionou as artes plásticas na Europa. B ( ) Foi
um movimento popular que criticava o absolutismo e defendia um governo comandado pela Igreja
Católica.
C ( ) Foi um movimento filosófico e educacional ocorrido na Europa do século XVII, que pregava a
universalização do ensino (escola para todos).
D ( ) Foi um movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o
regime absolutista.
Qual das alternativas abaixo apresenta apenas posições e ideais defendidos pelos iluministas?
A ( ) Defesa do regime absolutista, valorização do Mercantilismo; aumento do poder político dos
membros da Igreja Católica.
B ( ) Substituição do misticismo e crenças pela ciência; antropocentrismo; críticas ao Mercantismo e
Absolutismo.
C ( ) Fim de qualquer forma de governo; valorização das explicações baseadas nas crenças populares;
sistema econômico controlado totalmente pelo Estado.
D ( ) Aumento do poder das metrópoles sobre as colônias; criação de sistema de eleições diretas para
escolher os reis; igualdade social (divisão igualitária dos bens e propriedades).
Qual das alternativas abaixo apresenta nomes de importantes filósofos iluministas?
A ( ) Alberto Magno, Aristóteles, Karl Marx e Norberto Bobbio.
B ( ) Leonardo Boff, Giordano Bruno, Albert Camus e Augusto Comte.
C ( ) Montesquieu, Voltaire, Rousseau e Jonh Look.
D ( ) Umberto Eco, Epicuro, Paulo Freire e Thomas Hobbes.
Em linhas gerais, sobre o Iluminismo, marque V (Verdadeiro) e F (Falso):
A. ( ) Foi um movimento revolucionário que surgiu na Inglaterra, no século XVIII.
B. ( ) Foi um movimento intelectual que surgiu na França, no século XVIII.
C. ( ) Defendia, no plano filosófico, a liberdade de pensamento e a igualdade de todos os homens
perante as leis e, no plano econômico, a livre iniciativa.
D. ( ) Defendia o direito divino dos reis, o mercantilismo e o poder político da Igreja Católica. E. ( )
Influenciou alguns governantes europeus, que implantaram reformas em seus países, ficando
conhecidos como déspotas esclarecidos.
Adam Smith, autor de "A riqueza das nações", defendia em sua obra:
A ( ) O governo da maioria
B ( ) O governo parlamentar.
C ( ) A liberdade de comércio
D ( ) O intervencionismo estatal na economia
Podemos definir "despotismo esclarecido" como:
A ( ) O governo dos mais esclarecidos
B ( ) O governo dos reis absolutos
C ( ) A conciliação das idéias do absolutismo e da filosofia iluminista
D ( ) A aceitação integral dos ideais dos filósofos iluministas
No período do Iluminismo, no século XVIII, o filósofo Montesquieu defendia:
A ( ) Divisão da riqueza nacional.
B ( ) Divisão dos poderes executivo, legislativo e judiciário.
C ( ) Divisão da política em nacional e internacional.
D ( ) Formação de um Poder Moderador no Congresso Nacional.
E ( ) Implantação da ditadura moderna.

“A ignorância do bem é a causa do mal”

— Juan Luís Vives
 ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE
ALUNO(A):___________________________________________________________________ 8° Ano

Atividade para o período 29/03 à 02/04 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS - HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares?
Espero que todos muito bem!!!
ORIENTAÇÕES:
 Leia o capitulo 2 do livro didático ( Pag. 70 à 81 ) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as
atividades propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto.
1 - Que Classe liderou a revolução Francesa?

a) Os baixos nobres que perderam o titulo

b) Os camponeses, Sans-Cullotes e alto clero

c) A Burguesia, os camponeses e o baixo clero

d) A burguesia e os altos nobres

2 - Quem eram os girondinos?

a) O Baixo Clero c) Os Camponeses

b) A Baixa Burguesia d) A Alta Burguesia

3 - Qual o grande marco da revolução?

a) A tomada da prisão da Bastilha

b) A invasão ao Palácio de Versalhes

c) A Decapitação do Rei Luís XVI

d) A frase da rainha Maria Antonieta ao invadir o palácio: "Se vocês não tem pão, que comam bolo"

4 - Qual foi a principal arma da Revolução?

a) A espingarda c) A Guilhotina

b) O canhão d) O tec-tec-tec-tec-tec
5 - O que foi a Assembléia dos Estados Gerais?

a) Foi uma assembléia onde os jacobinos consolidaram a Constituição

b) Foi uma assembléia onde foram convocados: Clero, Nobreza e Burguesia/Camponeses

c) Foi uma assembléia composta por Planície, Girondinos e Jacobinos

d) Foi uma assembléia quando o Luís XVI queria melhorar a qualidade de vida do povo

6 - Qual o Lema da Revolução Francesa?

a) Pão, Paz e Terra c) Liberdade, Igualdade e Fraternidade

b) O Homem é Lobo do Próprio Homem d) Sou o melhor

7- Podemos apontar como uma das principais causas da Revolução Francesa:

A. ( ) As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte.

B. ( ) A grande influência da burguesia e dos trabalhadores urbanos no sistema político da França.

C. ( ) As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para monarca e ministros.

D. ( ) A revolta de grande parte da população francesa (burguesia, camponeses e trabalhadores

urbanos) gerada pelas injustiças sociais promovidas pela monarquia absolutista.

8- Sobre o contexto histórico da França pré-revolução, é verdadeiro afirmar que:

A. ( ) O clero e a nobreza possuíam muitos privilégios, entre eles a isenção tributária (não pagavam
impostos).

B. ( ) A estrutura social da população francesa não era estratificada.

C. ( ) Havia igualdade de direitos, sendo que não havia camadas sociais privilegiadas.

D. ( ) Não havia pobreza, nem miséria, pois existia uma justa distribuição de renda.

9- Leia o texto escrito por um contemporâneo à Revolução Francesa.

O poder executivo em cada país está nas mãos de uma pessoa chamada rei. Mas a constituição francesa
distingue entre o rei e o soberano. Ela considera a posição de rei como oficial mas coloca a soberania na
nação.

Refletindo sobre o texto, é correto associá-lo a uma das ideias da filosofia iluminista. Trata-se
a) do Contrato Social, que define o povo como o elemento soberano da nação.
b) do Constitucionalismo, que garante pela lei o direito divino do rei absolutista.
c) da Liberdade Comercial, que define as normas de comércio pelo laissez-faire.
d) da Igualdade Jurídica, que garante que todos tenham os privilégios da nobreza.
e) da Divisão de Poderes, que articula Legislativo, Executivo, Judiciário e Moderador.
10- Quais das afirmativas abaixo apresentam, de modo correto, acontecimentos da Revolução
Francesa nos quais os diversos grupos sociais e políticos implementaram ações que
transformaram a sociedade da época?

I - Instalada a Assembléia Nacional ( 1789 ), os constituintes se apressaram em formular a Declaração

dos Direitos do Homem e do Cidadão.

II - Grupos camponeses promoveram invasões e saques em propriedades rurais, influenciando a decisão

da Assembléia Nacional de abolir os direitos feudais.

III - Durante a Convenção ( 1792-1794 ), houve a implantação da República e a adoção do sufrágio

universal.

IV - O governo de Napoleão Bonaparte decretou o Código Civil, que incorporou na legislação francesa os
princípios liberais burgueses.

Estão corretas:

a) Se somente I, III e IV estão corretas. d) Se somente I e III estão corretas.

b) Se somente I, II e IV estão corretas e) Se todas as afirmativas estão corretas

c) Se somente II, III e IV estão corretas

11- A Revolução Francesa (1789-1799) marca o início da chamada Idade Contemporânea. Suas
realizações constituem-se nos fundamentos de nossa sociedade atual.

Sobre esse evento tão importante, é correto afirmar:

a) O Diretório foi a fase mais curta da Revolução, sendo o responsável pela promulgação da constituição e
pelo decreto do ensino público e gratuito como direito do cidadão e dever do Estado.

b) O Império Napoleônico foi a fase mais longa da Revolução, proclamado pelo plebiscito que derrubou a
república em favor do general comandante do exército revolucionário francês.

c) A Convenção foi a primeira fase da Revolução, sendo a mais longa de todas e a responsável pela
manutenção do Rei, formando uma monarquia constitucional que só veio a cair com o Golpe do 18
Brumário.

12 - (PUC – MG – 1998) A Revolução Francesa é um tema da contemporaneidade, porque:

a) inaugura a sociedade capitalista. c) cria a atual divisão de classes sociais.

b) fornece a base da atual prática política d) retira o poder da velha aristocracia.

administrativa.
e) denuncia o arcaísmo do regime monárquico.

Um amor, uma carreira, uma revolução: outras tantas coisas que se começam sem saber como
acabarão.

Jean-Paul Sartre