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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL PREFEITURA MUNICIPAL DE AMAMBAI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO ESCOLA MUNICIPAL JULIO MANVAILER

PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTRIA 2012


ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO Professor: Reinaldo Francisco dos Santos Onde quer que haja mulheres e homens, h sempre o que fazer, h sempre o que ensinar, h sempre o que aprender. Paulo Freire

OBJETIVOS GERAIS 1. Identificar relaes sociais no seu prprio grupo de convvio, na localidade, na regio e no pas, e outras manifestaes estabelecidas em outros tempos e espaos; 2. Situar acontecimentos histricos e localiz-los em uma multiplicidade de tempos; 3. Reconhecer que o conhecimento histrico parte de um conhecimento interdisciplinar; 4. Compreender que as histrias individuais so partes integrantes de histrias coletivas; 5. Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espaos, em suas manifestaes culturais, econmicas, polticas e sociais, reconhecendo semelhanas e diferenas entre eles, continuidades e descontinuidades, conflitos e contradies sociais; 6. Questionar sua realidade, identificando problemas e possveis solues, conhecendo formas poltico-institucionais e organizaes da sociedade civil que possibilitem modos de atuao; 7. Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produo de texto, aprendendo a observar e colher informaes de diferentes paisagens e registros escritos, iconogrficos, sonoros e materiais; 8. Valorizar o patrimnio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critrios ticos; 9. Valorizar o direito de cidadania dos indivduos, dos grupos e dos povos como condio de efetivo fortalecimento da democracia, mantendo-se o respeito s diferenas e a luta contra as desigualdades.

CONTEDO 1 BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTEDO 2 BIMESTRE

9 ANO A Repblica brasileira. O movimento republicano. A proclamao da Repblica. Os militares no poder. A Guerra de Canudos e o cangao. Sertanejos contra coronis. Os cangaceiros. A Primeira Guerra Mundial. A guerra em marcha. A guerra entre 1914 e 1918. O mundo ps-guerra. A Revoluo Russa. A tomada do poder. A consolidao da Revoluo Russa. No Brasil, a Primeira Repblica. O poder dos coronis. Revoltas sociais. Os movimentos tenentistas. Entre duas guerras: a asceno dos regimes totalitrios de direita. A implantao de regimes totalitrios na Europa. Caracterizar o processo de transio da monarquia para a Repblica no Brasil, destacando os principais fatores da crise do regime monrquico; Descrever a situao dos habitantes do serto nordestino no final do sculo XIX; Estabelecer a relao entre os cangaceiros e os pobres. Identificar o episdio que representou o estopim da Primeira Guerra Mundial; Perceber que a guerra foi caracterizada pela participao de quase todos os pases do planeta; Analisar sobre as condies de vida e de trabalho da populao russa antes de 1917, comparando-a situao do trabalhador brasileiro na atualidade; Entender a importncia de Karl Marx para a Revoluo Russa; Identificar quais foram as primeiras medidas adotados pelo governo revolucionrio russo; Analisar os motivos que levaram a Primeira Repblica brasileira a ser conhecida tambm como Repblica do caf-com-leite; Explicar como surgiram os movimentos operrios e as revoltas tenentistas no pas; Caracterizar as ideologias do nazismo na Alemanha e do fascismo na Itlia. A era Vargas. A Revoluo de 30. Comunistas e integralistas. A Segunda Guerra Mundial. A ideologia do espao vital. A guerra no mundo.
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Consequncias da guerra. Brasil: 1945-1954. O fim do Estado Novo. A volta de Getlio ao poder. O governo Juscelino Kubstcheck. O governo de Jnio Quadros. O governo de Joo Goulart. A Guerra Fria. Planos, conselhos e alianas militares. A Guerra da Coria. A corrida armamentista. O fim da guerra fria. Preconceito Discriminao a grupos sociais e tnicos (negros, judeus, ciganos, mulheres, homossexual, outros). OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar as principais caractersticas do contexto histrico que possibilitou o movimento e a Revoluo de 1930; Caracterizar e ordenar os principais acontecimentos polticos do Brasil de 1945 a 1988; Identificar o que consistia na doutrina do espao vital formulada pelos nazistas; Analisar os acontecimentos que transformaram a guerra europeia em uma Guerra Mundial; Perceber as consequncias da Segunda Guerra Mundial; Analisar os fatos que consistiram em manifestaes de oposio ditadura de Getlio Vargas; Compreender a importncia da Constituio de 1946 para a democracia brasileira; Compreender a trajetria dos presidentes civis e as suas participaes, de Getlio Vargas a Joo Goulart; Perceber os motivos que desencadearam a corrida armamentista ps Segunda Guerra Mundial; Contextualizar os movimentos que derrubaram governos em vrias partes do planeta e instalaram regimes comunistas: China, Cuba, etc.; Identificar a interferncia dos Estados Unidos, em pases que supostamente apresentavam tendncias implantao do socialismo; Analisar as fobias tnicas, sociais e de gnero, identificando a construo de conceitos etnocntricos e de cultura superior e cultura inferior; Compreender o mundo a partir de um olhar diferenciado, analisando e interpretando a alteridade. Brasil: 1964-1985. O golpe de 1964. Os militares colocam fim liberdade. O incio da abertura poltica. A democratizao poltica do Brasil. Aps 21 anos de governos militares, o presidente volta a ser um civil.
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CONTEDO 3 BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTEDO 4 BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECFICOS

Governo Sarney: muitos planos e poucos resultados. A Constituio de 1988. Fora, Collor. Itamar e o Plano Real. O governo de Fernando Henrique Cardoso. As eleies de 2002. Movimento Divisionista de Mato Grosso Relaes, composio de poder e conflitos sociais. Explicar como se deu o golpe militar de 1964 no Brasil e as consequncias negativas para a democracia; Perceber o processo de transio do regime militar at a posse do presidente Lula em 2003; Comparar a liberdade de que o povo brasileiro dispe na atualidade, com o modo de vida na poca do regime militar. Analisar a participao do estado de Mato Grosso no contexto nacional e os interesses polticos e econmicos regionais; Identificar o processo de ocupao e expanso do Mato Grosso, ps Guerra do Paraguai e do projeto nacional Marcha para o Oeste, na era Vargas; Perceber e identificar os fatores que culminaram com a diviso e criao do estado de Mato Grosso do Sul. Oriente Mdio Religio e Conflitos Movimentos e revolues socialistas. A Revoluo Chinesa. A Revoluo Cubana. A Guerra do Vietn. A Nicargua. Socialismo: teoria e prtica. Apartheid. Blocos econmicos, terrorismo, crises. Sustentabilidade planetria. Avanos sociais no planeta. Identificar o milenar conflito entre alguns pases do Oriente Mdio e as interferncias do Ocidente; Contextualizar os movimentos que derrubaram governos em vrias partes do planeta e instalaram regimes comunistas: China, Cuba, etc.; Identificar a interferncia dos Estados Unidos, em pases que supostamente apresentavam tendncias implantao do socialismo; Comparar as relaes de trabalho estabelecidas com industrializao de naes europias; Analisar as relaes de trabalho em diferentes momentos da Histria regional, brasileira e dos povos americano devido o advento do capitalismo; Compreender as relaes de trabalho presentes no seu grupo e em outros grupos; Comparar as diferentes formas histricas da economia dos modos de produo capitalista e socialista; Analisar as mudanas e permanncias nas relaes de trabalho na
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atualidade; Formular comparaes e concluses prprias frente aos problemas atuais; Demonstrar atitude crtica diante dos problemas contemporneos. METODOLOGIA A disciplina ser ministrada atravs de aulas expositivas e debates, procurando inserir os temas abordados no contexto do aluno, de E RECURSOS forma que a disciplina se apresente prxima realidade deste. Como dispositivo para auxlio s aulas sero adotadas as tecnologias de informao e comunicao, pois atravs destas observa-se maior dinamismo e motivao que conduz o aluno a descobertas dependendo do uso e quais os parmetros que se quer alcanar. Tambm se far a construo de projetos, com a participao integral dos alunos no processo, desde a elaborao execuo. CRITRIOS A Avaliao ser, conforme as recomendaes do MEC: Formativa: o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos DE AVALIAO ser realizado ao longo de todo o ano, de forma que permita a reorientao das aes pedaggicas; Qualitativa: com base nos critrios de assiduidade, participao e comportamento; Somativa: duas avaliaes bimestrais, a critrio do professor e compreendendo os contedos apresentados e o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. BIBLIOGRAFIA AMAMBAI. Projeto Poltico Pedaggico. Secretaria Municipal de Educao. Escola Municipal Maria Bataglin Machado. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: Histria. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. 3 Ed. Braslia:2001. BRASIL. Lei n 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Ministrio da Educao. Braslia, 1996. KARNAL, Leandro (org.). Histria na Sala de Aula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo: Contexto, 2005. MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular para o Ensino Fundamental: Histria. Secretaria do Estado de Educao. 2 Ed. Campo Grande, 2006. MCLAREM, Peter. O surgimento da pedagogia crtica (p. 191.198); Pedagogia crtica: um exame dos conceitos principais (p. 199-230). A vida nas escolas. Porto Alegre: 1997, p. 191-230.