ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL MINISTRO JOÃO ALBERTO
Av. Expedição Rocandor Xingú – centro – CEP. 78690-000
Nova Xavantina/MT – Fone: (66)34381293
9Ano Ensino Fundamento – Período: março/abril\2021.

Componente Curricular: História

Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos

- EF09HI02 - Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e as disputas

do mundo contemporâneo. A proclamação da República e seus primeiros
- EF09HI08 desdobramentos.
- As mudanças conceituais de diversidades étnico-raciais e a ideia de gênero
- EF09HI10 no Brasil do século XX.
- O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial.
- EF09HI14 - O colonialismo na África. As guerras mundiais, a crise do colonialismo e
o advento dos nacionalismos africanos e asiáticos.
- EF09HI15 - A Organização das Nações Unidas (ONU) e a questão dos Direitos
Humanos.
- EF09HI16 - Os anos 1960: revolução cultural? A ditadura civil-militar e os processos
de resistência.
- EF09HI19 - Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do
- EF09HI17 Brasil a partir de 1946.
-EF09HI18 - Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus
impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das
desigualdades regionais e sociais.
Nome da Professora: Ana Maria de Mesquita e Professora Rosa Marineide Mendes da
Cruz.
Nome do (a) Aluno (a):
Períodos: ( ) Matutino e ( ) Vespertino. Turmas/Anos: 9º anos A B e C.

Devolução:
Primeira República no Brasil
A Primeira República é o período da história do Brasil que aconteceu de 1889 a 1930, tendo sido iniciado
com a Proclamação da República que aconteceu em 15 de novembro de 1889 e encerrou-se com a deposição de
Washington Luís como consequência da Revolução de 1930. Esse período é conhecido por muitos como República
Velha, mas entre os historiadores o termo utilizado para referir a esse período é Primeira República.
Proclamação da República:
A Primeira República foi iniciada com a Proclamação da República, que aconteceu no dia 15 de novembro
de 1889. A derrubada da monarquia ocorreu pela perda de apoio político fazendo com que esse regime se tornasse
impopular entre as elites do Brasil. Os militares, insatisfeitos com a monarquia há tempos, e uma parcela da
sociedade civil, sobretudo os oligarcas paulistas, organizaram um movimento para derrubar a monarquia.
Em 15 de novembro, liderados pelo marechal Deodoro da Fonseca, os militares destituíram o Visconde de
Ouro Preto do Gabinete Ministerial. Ao longo do dia, as movimentações políticas levaram José do Patrocínio a
proclamar a República na Câmara Municipal do Rio de Janeiro. Isso marcou o início da Primeira República
Brasileira.
Características:
A Primeira República, além de República Velha, é muito conhecida também como República Oligárquica
e isso porque esse período ficou marcado pelo predomínio das oligarquias sobre nosso país. As oligarquias eram
forças políticas que baseavam o seu poder em suas posses, isto é, na terra (os oligarcas eram, em geral, grandes
proprietários de terra).
O predomínio das oligarquias resultou em algumas características que são consideradas grandes marcas da
Primeira República.
Essas características são o mandonismo, o clientelismo e o coronelismo. Essas três simbolizam o poder das
elites agrárias do país manifestado na posse de terras, além de manifestar o poder dos coronéis sobre as regiões
interioranas do Brasil e a troca de interesse, elemento fundamental para a sustentação das oligarquias no poder.
• Política do café com leite
A política do café com leite é um conceito clássico quando nos referimos à Primeira República. Essa política
ganhou força no Brasil, sobretudo a partir de 1913, com a assinatura do Pacto de Ouro Fino, entre as oligarquias
de São Paulo e Minas Gerais. Esse conceito refere-se ao revezamento dos candidatos lançados à presidência por
essas duas oligarquias.
Segundo esse pacto, paulistas e mineiros alternavam-se na presidência da República. O nome “café com leite” faz
referência ao fato de que São Paulo era o maior produtor de café do Brasil, enquanto que Minas Gerais era o maior
produtor de leite.
Economia:
No campo econômico, o Brasil seguiu com grande dependência do café. O grande produtor dele no Brasil
era o estado de São Paulo. No começo do século XX, os cultivadores começaram a aumentar a quantidade de café
produzida, o que acarretou a queda do preço desse produto, uma vez que o mercado ficou abarrotado com a
mercadoria. Visando a defender seus interesses, os cafeicultores reuniram-se no Convênio de Taubaté.
Nesse convênio, decidiu-se que o governo brasileiro compraria o excedente de sacas de café com o objetivo
de controlar o preço desse produto no mercado internacional. Isso garantiria os lucros dos fazendeiros e resolveria
a questão do preço do café. Além disso, decidiu-se que o Estado realizaria um empréstimo de 15 milhões de libras
para conseguir realizar a compra do excedente dessas sacas.

Atividades
1- Discorra sobre o que foi a política do café-com-leite (1894 – 1930) no Brasil.
2- Com base no texto qual foi o período da primeira república no Brasil?
3- Faça um comentário explicando por que a Primeira Republica foi conhecida como Republica Oligárquica.
4- Marque a alternativa correta:
- Quem proclamou a República no Brasil?
a) foi o marechal Floriano Peixoto;
b) foi o marechal Rondon;
c) Foi Getúlio Vargas;
d). Foi o marechal Deodoro da Fonseca.
 Guerra do Contestado:
Ao longo de sua História a região do Contestado foi alvo de sucessivos episódios de disputa política e
econômica. Localizada entre os estados do Paraná e Santa Catarina, a região foi marcada por essas disputas em
razão da presença de uma rica floresta e uma grande região dedicada à plantação de erva-mate. Uma das mais
imediatas manifestações desse problema se dava na pressão exercida pelos grandes proprietários de terra que
forçavam agregados e posseiros a se estabelecerem em outras terras.
Além disso, a construção de uma estrada de ferro interligando os estados de São Paulo e Rio Grande do
Sul agravou o problema social ali instalado. Sob a liderança do empresário estadunidense Percival Farquhar, a
Brazil Railway Company comprou uma extensa área para construção desta estrada, onde diversas famílias já
estavam instaladas. Após viabilizar o processo de desocupação das terras, a companhia atraiu a mão-de-obra de
mais de 8 mil operários que participaram da gigantesca obra.
Depois de realizar a construção, a Brazil Railway adquiriu uma outra área com mais de 180 mil hectares
onde realizaria exploração madeireira. Utilizando um moderno maquinário para a execução desse novo
empreendimento, a empresa estrangeira precisou de um contingente mínimo de mão-de-obra, o que acabou
forçando a expulsão de outra leva de pequenos agricultores que também estavam fixados naquela região.
O primeiro desses líderes foi o beato José Maria, que atacava o autoritarismo da ordem.
Em 1914, o governo mais uma vez foi neutralizado com a fuga em massa dos moradores do contestado.
No ano seguinte, outros confrontos seriam marcados com sucessivas derrotas do Exército. O já prolongado conflito
só veio a ter um fim quando as tropas do governo foram mantidas por mais de um ano em confrontos regulares
contra a comunidade revoltosa. Para tanto, utilizaram de aviões e uma pesada artilharia. No fim da luta, em 1916,
milhares de sertanejos foram brutalmente executados.
Analisando o texto:
Analise o texto com base nas perguntas básicas: O quê, quem, quando, por quê e como.
1- O que foi a Guerra do Contestado?
2- Por que ocorreu essa guerra?
3- Como a guerra acabou?
Guerra dos Canudos:
A chamada Guerra de Canudos, revolução de Canudos ou insurreição de Canudos, foi o confronto
entre um movimento popular de fundo sócio-religioso e o Exército da República, que durou de 1896 a 1897, na
então comunidade de Canudos, no interior do estado da Bahia, no Brasil.
O episódio foi fruto de uma série de fatores como a grave crise econômica e social em que encontrava a
região à época, historicamente caracterizada pela presença de latifúndios improdutivos, situação essa agravada
pela ocorrência de secas cíclicas, de desemprego crônico; pela crença numa salvação milagrosa que pouparia os
humildes habitantes do sertão dos flagelos do clima e da exclusão econômica e social.
Inicialmente, em Canudos, os sertanejos não contestavam o regime republicano recém-adotado no país;
houve apenas mobilizações esporádicas contra a municipalização da cobrança de impostos. A imprensa, o clero e
os latifundiários da região incomodaram-se com uma nova cidade independente e com a constante migração de
pessoas e valores para aquele novo local passaram a acusá-los disso, ganhando, desse modo, o apoio da opinião
pública do país para justificar a guerra movida contra o arraial de Canudos e os seus habitantes.
Canudos era uma pequena aldeia que surgiu durante o século 18 às margens do rio Vaza-Barris. Com a
chegada de Antônio Conselheiro em 1893 passou a crescer vertiginosamente, em poucos anos chegando a contar
por volta de 25 000 habitantes. Antônio Conselheiro rebatizou o local de Belo Monte, apesar de estar situado num
vale, entre colinas.
A figura de Antônio Conselheiro:
Antônio Vicente Mendes Maciel, apelidado de "Antônio Conselheiro", nascido em Quixeramobim (CE) a
13 de março de 1830, de tradicional família que vivia nos sertões entre Quixeramobim e Boa Viagem, fora
comerciante, professor e advogado prático nos sertões de Ipu e Sobral.
Após a sua esposa tê-lo abandonado em favor de um sargento da força pública, passou a vagar pelos sertões
em uma andança de vinte e cinco anos. Chegou a Canudos em 1893, tornando-se líder do arraial e atraindo milhares
de pessoas. Acreditava que era um enviado de Deus para acabar com as diferenças sociais e com a cobrança de
tributos.
Analisando o texto:
Analise o texto com base nas perguntas básicas: O quê, quem, quando, por quê e como.
1. O que foi a guerra de Canudos?

2. Quem liderava a população de Canudos?

3. Por que ocorreu essa guerra?

4. Como a guerra acabou?

Revolta da Chibata:
A Revolta da Chibata aconteceu em novembro de 1910, durante a Primeira República, e manifestou a
insatisfação dos marujos com as injustiças presentes na Marinha brasileira.
A Revolta da Chibata foi um motim organizado pelos soldados da Marinha brasileira de 22 a 27 de novembro de
1910. A revolta organizada pelos marinheiros ocorreu em embarcações da Marinha que estavam atracadas na Baía
de Guanabara e foi motivada, principalmente, pela insatisfação dos marinheiros com os castigos físicos.
Antecedentes:
A Revolta da Chibata ficou conhecida por ter sido um motim realizado pela insatisfação dos marujos
brasileiros com os castigos físicos que sofriam na Marinha brasileira no começo do século XX. O castigo físico
em questão era a chibatada, praticada pela Marinha contra todos os marujos que violassem as regras da
corporação.
O uso da chibatada como forma de punição era uma característica que a Marinha brasileira havia herdado
da Marinha portuguesa do período colonial a partir de um código conhecido como Artigos de Guerra. Essa forma
de punição era dedicada somente aos postos mais baixos da Marinha, ocupados, em geral, por negros e mestiços.
A insatisfação dos marujos com os castigos físicos e com o rigor da Marinha era crescente. Relatos contam
que, pouco antes da revolta, durante uma viagem nas proximidades da costa chilena, os marujos haviam
demonstrado insatisfação com a punição dedicada a um marujo. O estopim para o início da revolta ocorreu quando
Marcelino Rodrigues Menezes foi punido com 250 chibatadas sem direito a tratamento médico.
 O motim:
A Revolta da Chibata iniciou-se no dia 22 de novembro de 1910, conforme mencionado, após a punição a
um marujo de nome Marcelino. Os marujos rebelaram-se e tomaram o controle de quatro embarcações da Marinha
brasileira: Minas Gerais, São Paulo, Bahia e Deodoro. Os marujos revoltosos exigiam do governo o fim dos
castigos físicos; caso contrário, a capital seria bombardeada. A liderança desse motim foi realizada por João
Cândido, o Almirante Negro.
Analisando o texto:
Analise o texto com base nas perguntas básicas: O quê, quem, quando, por quê e como.

1. O que foi a Revolta da Chibata?

2. Quem liderava essa revolta da chibata?

3. Por que ocorreu essa Revolta?

4. Como essa revolta acabou?

9° Ano do Ensino Fundamental – Período: 1° Bimestre/2021

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE HISTÓRIA
Nome da Escola: Escola Estadual Ministro João Alberto.
Nome do Professora: Ana Maria de Mesquita e Professora Rosa Marineide.
Nome do Estudante:_______________________________________________
Períodos: ( ) Matutino e ( ) Vespertino. Turmas/anos: 9ºanos A, B e C.

Primeira Guerra Mundial

A Primeira Guerra Mundial foi um conflito
que ocorreu entre 1914 e 1918 e ficou muito conhecida
em razão dos combates que aconteciam nas trincheiras.
A Primeira Guerra Mundial foi um marco na
história da humanidade. Foi a primeira guerra do século
XX e o primeiro conflito em estado de guerra total –
aquele em que uma nação mobiliza todos os seus
recursos para viabilizar o combate. Estendeu-se de
1914 a 1918 e foi resultado das transformações que
aconteciam na Europa, as quais fizeram diferentes
nações entrar em choque.
Tropas alemãs posicionadas em uma trincheira que ficava
nos arredores de Paris.
O resultado da Primeira Guerra Mundial foi um trauma drástico. Uma geração de jovens cresceu traumatizada com
os horrores da guerra. A frente de batalha, sobretudo a Ocidental, ficou marcada pela carnificina vivida nas
trincheiras e um saldo de 10 milhões de mortos. Os desacertos da Primeira Guerra Mundial contribuíram para que,
em 1939, uma nova guerra acontecesse.
Causas:
 As causas da Primeira Guerra Mundial são extremamente complexas e envolvem uma série de
acontecimentos não resolvidos que se arrastavam desde o século XIX: rivalidades econômicas, tensões
nacionalistas, alianças militares etc.
De maneira geral, os principais fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra Mundial foram:
• Disputas imperialistas; nacionalismos; alianças militares e a corrida armamentista.

Na questão imperialista, o enfoque pode ser dado ao temor que a ascensão da Alemanha gerou em nações como
Rússia, França e Grã-Bretanha. Os alemães haviam passado pelo processo de unificação na segunda metade do
século XIX e, após isso, lançaram-se à busca de colônias para seu país. Isso prontamente chamou a atenção da
França, por exemplo, que via seus interesses serem prejudicados com o fortalecimento alemão.
A questão dos nacionalismos envolveu diferentes nações. A Alemanha encabeçava um movimento conhecido
como pangermanismo. Esse movimento nacionalista servia como suporte ideológico para o Império Alemão
defender os seus interesses de expansão territorial no começo do século XX. O pangermanismo ainda se expressava
nas questões econômicas, pois os alemães pretendiam colocar-se como a força econômica e militar hegemônica
da Europa.
Na questão nacionalista, havia também o revanchismo francês. Essa questão envolvia os ressentimentos que
existiam na França a respeito do desfecho da Guerra Franco-Prussiana, conflito travado entre Prússia e França em
1870 e 1871. A derrota francesa foi considerada humilhante, principalmente por dois fatores: a rendição ter sido
assinada na Galeria dos Espelhos, no Palácio de Versalhes, e pela perda da Alsácia-Lorena. Após o fim desse
conflito, a Prússia autoproclamou-se como Império Alemão.
A questão nacionalista mais complexa envolvia os Bálcãs, região no sudeste do continente europeu. No começo
do século XX, os Bálcãs eram quase inteiramente dominados pelo Império Áustro-Húngaro, que estava em ruínas
por causa da multiplicidade de nacionalidades e movimentos separatistas que existiam em seu território.
A grande tensão nos Bálcãs envolvia a Sérvia e a Áustria-Hungria na questão referente ao controle da Bósnia.
Os sérvios lutavam pela formação da Grande Sérvia e, por isso, desejavam anexar a Bósnia ao seu território (a
Bósnia era parte da Áustria-Hungria desde 1908 oficialmente). Esse movimento nacionalista de sérvios era apoiado
pela Rússia por meio do pan-eslavismo, ideal em que todos os eslavos estariam unidos em uma nação liderada
pelo czar russo.
Tendo em vista todo esse quadro de tensão e rivalidades, as nações europeias meteram-se em um labirinto de
alianças militares, que acabou sendo definido da seguinte maneira:
• Tríplice Entente: formada por Rússia, Grã-Bretanha e França.

• Tríplice Aliança: formada por Alemanha, Áustria-Hungria, Império Otomano e Itália.

Esses acordos militares incluíam cláusulas secretas de cooperação militar caso uma nação fosse atacada por
outra nação adversária. Por fim, toda essa hostilidade deu a garantia para todas as potências e chefes de Estado na
Europa de que a guerra era apenas questão de tempo. Por essa razão, as nações europeias iniciaram uma corrida
armamentista com o objetivo de se fortalecer para o conflito que ocorreria.
O que faltava para que a guerra tivesse início era um estopim, que aconteceu em 28 de junho de 1914, durante
a visita do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco, a Sarajevo, capital da Bósnia. A visita
do arquiduque foi entendida como uma provocação e colocou em movimento os grupos nacionalistas que existiam
na Sérvia e Bósnia.
O resultado da visita do arquiduque foi que Gavrilo Princip, membro de um movimento nacionalista bósnio,
armado de um revólver, meteu-se à frente do carro que levava Francisco Ferdinando e sua esposa, Sofia. Ele abriu
fogo, assassinando ambos. A consequência direta do ato foi uma crise política gravíssima que ficou conhecida
como Crise de Julho.
Como não houve saída diplomática para a Crise de Julho, a consequência final foram declarações de guerra
acontecendo em cadeia. Em 29 de julho, a Áustria declarou guerra à Sérvia; no dia 30, russos (em defesa da Sérvia),
alemães e austríacos mobilizaram seus exércitos. Em 1º de agosto, a Alemanha declarou guerra à Rússia e, no dia
3, à França. No dia 4, o Reino Unido declarou guerra à Alemanha. Era o começo da Primeira Guerra Mundial.
Países envolvidos
Como mencionado no texto, os dois grupos que lutaram entre si na Primeira Guerra Mundial ficaram
conhecidos como Tríplice Aliança (as principais forças eram a Alemanha, Áustria-Hungria, Império Otomano e
Itália) e Tríplice Entente (as principais forças eram a Rússia, Grã-Bretanha e França). No caso da Itália, o país
fazia parte da Tríplice Aliança, mas recusou-se a participar da guerra quando ela se iniciou. Em 1915, a Itália
aderiu à Tríplice Entente.
Naturalmente, a Primeira Guerra Mundial não se resumiu ao envolvimento desses países, pois diversas outras
nações envolveram-se no conflito. No lado da Entente, países como Grécia, Estados Unidos, Canadá, Japão e até
mesmo o Brasil entraram no confronto. No lado da Tríplice Aliança, houve a participação da Bulgária e de outros
povos e Estados clientes, como o Sultanato de Darfur.
Onde ocorreu a Primeira Guerra Mundial?
Os combates da Primeira Guerra Mundial, em sua maioria, aconteceram no continente europeu. Na Europa,
destacaram-se a Frente Ocidental, em que os alemães lutaram contra franceses e britânicos, e a Frente Oriental,
em que os alemães lutaram contra sérvios e russos. Durante a guerra, houve também batalhas no Oriente Médio,
isto é, nas regiões que estavam sob domínio do Império Otomano.
Fases da Primeira Guerra:
Utilizando a classificação do estudioso Luiz de Alencar Araripe, a Primeira Guerra Mundial pode ser
dividida em duas grandes fases1. A primeira fase ficou conhecida como Guerra de Movimento e aconteceu entre
agosto e novembro de 1914. A segunda fase ficou conhecida como Guerra de Trincheiras e ocorreu entre 1915 e
1918.
Da primeira fase da guerra, destacou-se o plano alemão de invasão da França pelo território belga, o
chamado Plano Schlieffen. Esse plano foi elaborado pelo conde Alfred Von Schlieffen e consistia basicamente em
uma manobra para envolver as tropas francesas e conquistar Paris, a capital da França.
O espaço entre as trincheiras era conhecido como “terra de ninguém” e era preenchido com sacos de areia,
arames farpados e tudo que fosse necessário para garantir a proteção das tropas e para informar que tropas inimigas
se aproximavam. Durante a guerra de trincheiras, foram utilizadas pela primeira vez armas químicas. Os alemães
inicialmente utilizaram gás clorídrico, que, com o tempo, também passou a ser utilizado por franceses e britânicos.
Por fim, o gás clorídrico foi substituído pelo gás mostarda.
 Em 1917, os Estados Unidos, presididos por Woodrow Wilson, entraram na guerra quando uma
embarcação britânica foi atacada por alemães, causando a morte de mais de uma centena de americanos. Nesse
mesmo ano, os russos, fragilizados por tantas derrotas e por uma crise econômica duríssima, retiraram-se da guerra,
e a Revolução Russa consolidou o socialismo no país.
A Primeira Guerra Mundial encerrou-se como resultado do esfacelamento das forças da Tríplice Aliança.
Bulgária, Áustria-Hungria e Império Otomano renderam-se, sobrando apenas a Alemanha. O Império Alemão,
arrasado pela guerra, também se rendeu após uma revolução estourar no país e levar ao fim da monarquia alemã.
Aqueles que implantaram a república no país (os social-democratas) optaram por um armísticio para colocar fim
à guerra após quatro anos.
Consequências:
Como consequência do armísticio e da derrota alemã, foi assinado em junho de 1919 o Tratado de
Versalhes. A assinatura desse tratado aconteceu exatamente no mesmo local onde os franceses haviam ratificado
sua derrota em 1871. Dessa vez, os derrotados eram os alemães, que assinavam um tratado que impunha termos
duríssimos à Alemanha.
O fim da guerra também marcou a reconfiguração do mapa europeu por causa do esfacelamento do Império
Alemão, Austro-húngaro e Otomano. Diversas novas nações surgiram, como Polônia, Finlândia, Iugoslávia etc.
Analisando o texto:
Analise o texto com base nas perguntas básicas: O quê, quem, quando, por quê e como.
1. Quais foram as principais causas da Primeira Guerra Mundial?

2. Faça um Comentário explicando os motivos que levaram ao estopim da Primeira Guerra Mundial?

3. Quais foram às fases da Primeira Guerra Mundial? Justifica cada uma delas.

4. Comente as consequências da primeira Grande Guerra Mundial.

5. Faça um comentário explicando por que a Primeira Guerra Mundial foi um marco na história da humanidade.

6. Quais foram os principais fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra Mundial foram?

7. Quem fazia parte da Tríplice Aliança e da Tríplice Entente?

8. De acordo com o texto explique o que era uma Trincheira e qual era seu objetivo?

O Brasil da era JK
O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação:
• Brasil de 1946 a 1964: disputas entre diferentes projetos de nação.Brasil de 1946 a 1964, foi conhecido como a
Quarta República Brasileira e foi um período que também ficou conhecido por ter sido um período de
democracia liberal, República Populista, Governo Populista, Regime Liberal Populista. A Quarta República, no
entanto, ficou marcada por disputas políticas que abalaramas estruturas da democracia do país, tendo como
resultado o Golpe de 1964. Na figura abaixo temos uma linhahistórica de todos os governos que conduziram o

Brasil durante este período, bem como os governos e o momento que antecede e que sucede este período.

O regime liberal populista

(Quarta República-1946 a 1964

Em 1945, a queda de Getúlio Vargas foi seguida pela reestruturação do regime democrático no Brasil. Naquele mesmo
ano, os cidadãos brasileiros voltaram às urnas para escolherem o seu próximo presidente. No entanto, as grandes
transformações sociais e econômicas vividas na América Latina, a partir da década de 1930, trouxeram à tona uma
diversidade de movimentos políticos e ideologias que ocasionaram maiores tensões ao cenário político brasileiro.
O nacionalismo, os partidos comunistas, os grupos liberais fizeram do jogo político nacional uma delicada teia de
interesses e alianças. Ao mesmo tempo, os processos de industrialização e urbanização fizera com que os
centros de disputa pelo poder saíssem das mãos das antigas e conservadoras
elites agrárias e se “despedaçasse” entre profissionais liberais, operários,
militares, funcionários públicos..., no entanto, essa pluralidade de grupos e
ideologias viveu ao lado de lideranças políticas arrebatadoras.
Foi nesse momento que alguns políticos buscaram o apoio dos diferentes setores
de uma sociedade em pleno processo de modernização. O carisma, os discursos
melodramáticos e o uso dapropaganda massiva produziram ícones da política
que, ainda hoje, inspiram os hábitos e comportamentos das lideranças política.
Getúlio Vargas (de óculos escuros) e Juscelino Kubistchek (no canto direito)
dos maiores nomes da política brasileira da Quarta
foram dois
República.
Os estudiosos dessa época definiram tal período histórico como auge do populismo no Brasil, sob o aspecto
teórico, o governante populista fundamentava seu discurso em projetos de inclusão social que, em sua
aparência, legitimavam a crença na construção de uma nação promissora. Definindo seus aliados como
imprescindíveis ao progresso nacional, o populismo saudava valores e ideias que colocavam o “grande líder”
como porta-voz das massas. Suas ações não mais demonstravam sua natureza individual, mas transformavam-
 no em “homem do progresso”, “defensor da nação” ou “representante do povo”. Construía-se a imagem do
indivíduo que desaparecia em prol de causascoletivas.
O primeiro líder populista a ter grande destaque no Brasil foi Getúlio Vargas (1930 – 1945/ 1951 – 1954)
que, por meio de amplas alianças e o controle dos meios de comunicação, se transformou em uma grande
unanimidade política. Seu discurso nacionalista e a concentração de poderes políticos lhe ofereceram
uma longa carreira presidencial. Como exemplo da pluralidade de ideias desse período, podemos notar
que Vargas conseguia, ao mesmo tempo, ser considerado o “pai dos pobres” e a“mãe dos ricos”.
Esses slogans expressavam com clareza como o apelo popular
tornou-se instrumento indispensável para construção de uma
promissora carreira política. Jânio Quadros (1961), durante sua
campanha presidencial, abraçava desconhecidos e comia com seus
eleitores. Chegando ao poder elegeu a vassoura como símbolo de um
governo que “varreria” a corrupção do país. Suas medidas oficiais
causavam muita polêmica. Moralista, Jânio Quadros proibiu as rinhas
de galo e o uso de biquíni em desfiles de moda. Ao renunciar,
alegou a presença de “forças terríveis” que ameaçaram seu
mandato.
Jânio Quadros em meio
os eleitores: uma prática comum
Outro famoso governo populista foi o de Juscelino Kubitschek (1956
dos governantes populistas.

1961). Prometendo realizar “cinquenta anos de progresso em cinco anos de governo”, JK ficou afamado pela
construção de um país moderno. Abrindo portas para as indústrias multinacionais estrangeiras, elevou o padrão
de consumo e conforto das populações urbanas com a introdução de aparelhos eletrodomésticos e dos primeiros
carros populares. Além disso, o ousado e dispendioso projeto de construção da nova capital, Brasília,fez com que
o empreendedorismo fosse a marca maior de sua administração.
Mesmo dando a ideia de que os líderes populistas fossem “irresistíveis” não podemos deixar de dizer que
certos grupos políticos também fizeram forte oposição a esses líderes nacionais. O crescimento populacional
brasileiro e a abertura dos novos desafios conviviam com a polarização da política internacional, que dividiu as
nações do mundo entre o capitalismo e o comunismo. Desta forma, grupos ultraconservadores e setores de
esquerda encontravam-se em pontos longínquos do cenário conciliador do fenômeno populista brasileiro.
Comunas” e “reaças” eram representantes de uma tensão política que colocou, nesse mesmo período, a
democracia em xeque. A ascensão da Revolução Cubana, em 1959, trouxe medo e esperança a diferentes
grupos da nossa sociedade. Ao mesmo tempo, grupos militares instituíram a urgência de uma intervenção
política que impedisse a formação de um governo socialista no Brasil. Viveu-se em uma economia que sabia
muito bem promover a prosperidade e aumentar a miséria.
Foi nesse momento que, durante o Governo de João Goulart (1961 – 1964), os movimentos pró e
antirrevolucionários eclodiram no país. A urgência de reformas sociais viveu em conflito com o interesse do
capital internacional. Em um cenário tenso e cercado de contradições, os militares chegaram ao poder
instaurando um governo ferrenhamente centralizador. Em 1964, o estado de direitos perdeu forças sem ao
menos confirmar se vivemos, de fato, uma democracia.
ATIVIDADES
1. Em 1945, a queda de Getúlio Vargas foi seguida pela reestruturação do regime democrático no Brasil. Foi
nesse momento que alguns políticos buscaram o apoio dos diferentes setores de uma sociedade em pleno
processo de modernização. Os estudiosos dessa época definiram tal período histórico como o auge do
populismo no Brasil. Explique como eram os hábitos, comportamentos e as principais caraterísticas que
 fundamentavam os aspectos desse Governo Populista.
2. O primeiro líder populista a ter grande destaque no Brasil foi Getúlio Vargas (1930 – 1945/ 1951 – 1954).
Seu discurso nacionalista e a concentração de poderes políticos lhe ofereceram uma longa carreira
presidencial. Como exemplo da pluralidade de ideias desse período e de seu discurso populista, Vargas
conseguiu
a) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “pai dos pobres” e a “mãe dos ricos”.
b) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “padrasto dos pobres” e a “inimigo dos ricos”.
c) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “inimigo dos pobres” e a “ amigo dos ricos”.
d) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “pai dos pobres” e a “inimigo dos ricos”

3. Em 1945, a queda de Getúlio Vargas foi seguida pela reestruturação do regime democrático no Brasil. Foi
nesse momento que alguns políticos buscaram o apoio dos diferentes setores de uma sociedade em pleno
processo de modernização. Os estudiosos dessa época definiram tal período histórico como o auge do
populismo no Brasil. Explique como eram os hábitos, comportamentos e as principais caraterísticas que
fundamentavam os aspectos desse Governo Populista.

4. O primeiro líder populista a ter grande destaque no Brasil foi Getúlio Vargas (1930 – 1945/ 1951 – 1954).
Seu discurso nacionalista e a concentração de poderes políticos lhe ofereceram uma longa carreira
presidencial. Como exemplo da pluralidade de ideias desse período e de seu discurso populista, Vargas
conseguiu
e) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “pai dos pobres” e a “mãe dos ricos”.
f) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “padrasto dos pobres” e a “inimigo dos ricos”.
g) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “inimigo dos pobres” e a “ amigo dos ricos”.
h) ( ) ao mesmo tempo, ser considerado o “pai dos pobres” e a “inimigo dos ricos”.

5. Jânio Quadros governou por um curto prazo (31/01/1961 a 25/08/1961), sua política
desde a campanha até o seu governo era baseada na nova cultura do discursopolítico
populista. Faça uma análise sobre quais foram os símbolos, ideologias e ações que
ele produziu e influenciou na cultural social e política do Brasil de 1961, depois
compare com a política atual e descreva as diferenças e semelhanças:

6. Outro famoso governo populista foi o de Juscelino Kubitschek (1956 – 1961).

Prometendo realizar “cinquenta anos de progresso em cinco anos de governo”, JK ficou afamado pela construção
de um país moderno. Seu governo promoveu transformações urbanas que geraram impactos na cultura Brasileira
da época e alguns deles ficaram para os dias atuais. Quais foram as transformações urbanas do governo JK e quais
os seus impactos na cultura brasileira?
7. Leia o fragmento do texto a seguir:
O crescimento industrial verificado no governo Juscelino Kubitscheck acabou
por favorecer os grupos empresariais ligados ao capital transnacional,
estimulando a oferta de bens de consumo para as classes médias, mas não
alterou o quadro de desigualdade social que relegava à miséria a maior parte
da populaçãobrasileira. (In: Flávio de Campos e Renan G. Miranda. A escrita
da História. São Paulo: Escala Educacional, 2005. p. 551)
O texto faz referência à política econômica baseada no nacional-desenvolvimentismo. Essa política visava:
a) ( ) conciliar as diferentes classes sociais do país, por meio da valorização do trabalho, da disciplina e do
estímulo ao desenvolvimento do nacionalismo.
b) ( ) promover a industrialização do país, mas sem que isso implicasse subordinação e dependência em
relação às potências estrangeiras, como os Estados Unidos.
c) ( ) estimular a industrialização mediante associação com o capital estrangeiro, por meio da utilização de
empréstimos e da instalação de empresas multinacionais no país.
d) ( ) consolidar o perfil econômico do país, estimulando a agroindústria e os setores agrícolas voltados ao
mercado externo.
8. Apesar de gerar controvérsia no meio acadêmico, o conceito de “populismo” ainda é amplamente
 utilizado. No caso brasileiro, a maioria dos livros didáticos caracteriza os governos “populistas” como,
necessariamente, associados à existência de:
a) ( ) governos ditatoriais.
b) ( ) pluralidade sindical.
c) ( ) manipulação da vontade popular.
d) ( ) censura aos meios de comunicação.
9. Para melhor compreensão deste período, pesquise e elabore um mapa mental sobre a República populista,
destacando, cada um dos governos considerados populista, e os principais aspectos de cada um desses
governos.
Referências Bibliográficas:
Sites:
• SOUSA, Rainer Gonçalves. "A vida nas trincheiras"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/a-vida-nas-trincheiras.htm.
• "Causas da Primeira Guerra Mundial:" em Só História. Virtuous Tecnologia da Informação, 2009-2020.
Consultado em 04/09/2020 às 14:04. Disponível na Internet em
http://www.sohistoria.com.br/ef2/primeiraguerra/p1.php e "Primeira Guerra Mundial" em Só História.
• Virtuous Tecnologia da Informação, 2009-2020. Consultado em 04/09/2020 às 14:03. Disponível na Internet
em http://www.sohistoria.com.br/ef2/primeiraguerra/.
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