MATEMÁTICA Equações do 1º Grau com uma incógnita (Revisões) FICHA DE TRABALHO

8ºANO A1

A balança da figura está equilibrada e as duas latas de conserva de pêssego têm a mesma
massa. No prato esquerdo, encontram-se duas latas de conserva de pêssego mais uma massa de
400g. No prato direito há uma massa de 1600g.

Qual é a massa de cada lata de pêssego?

Para responder a esta questão, podemos traduzir esta situação da seguinte forma:

+ 400 g = 1600g

Mas, usando uma letra qualquer, por exemplo, p para simbolizar a massa de cada lata de conserva de pêssego, o problema pode
ser traduzido, em linguagem simbólica matemática, por:

2p + 400 = 1600

A esta condição dá-se o nome de equação de 1º grau.

Uma equação é uma igualdade onde figura pelo menos uma letra.

Como representa um valor desconhecido, a letra que aparece na equação designa-se por incógnita.

De cada lado do sinal = estão os membros da equação, constituídos por parcelas a que se dá o nome de termos.

1º membro 2º membro

2p + 400 = 1600

termos
termos independentes

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1. A figura ao lado representa uma balança em equilíbrio. No prato esquerdo estão 11

lápis iguais e uma massa de 10g, enquanto no prato direito está uma massa de 65g.
1.1. Qual a massa de cada lápis?
1.2. Escreve uma equação que represente a situação.
1.3. Se colocares 20 lápis no prato esquerdo, em vez de 11 representados na
figura, que massa tens de acrescentar no prato direito da balança?

(exercício retirado do Caderno de Actividades – 7ºAno – Texto Editores)

2. Das seguintes expressões indica as que são equações:

Ficha de Trabalho de Matemática – Professora Patrícia Isidoro 1

3. Das equações identificadas no exercício 2, identifica para cada uma:
3.1. O 1º membro
3.2. O 2º membro
3.3. Os termos do 1º membro
3.4. Os termos do 2º membro
3.5. Os termos com incógnita
3.6. Os termos independentes

4. Considera a igualdade 3x + 4 = 9.
4.1. Como designas a expressão anterior?
4.2. Que termos fazem parte do primeiro membro?
4.3. E do segundo membro?
4.4. Qual é o termo dependente?
4.5. E quais são os independentes?
(exercício retirado do Caderno de Actividades – 7ºAno – Texto Editores)

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Os valores da incógnita que transformam a equação numa igualdade verdadeira dizem-se soluções
ou raízes dessa equação.
Equações com o mesmo conjunto - solução dizem-se equivalentes ()

Como resolver a equação do problema inicial, ou seja, qual a solução da equação?

2x + 400 = 1600 
 2x + 400 – 400 = 1600 – 400 
 2x = 1200 
 
x = 600

Logo, o conjunto – solução da equação é: S = {600}

Resposta ao Problema: Cada lata de conserva de pêssego pesa 600g.

Exemplo:
Resolve a equação x + 5 = 11
x + 5 = 11  x + 5 = 11 
 x + 5 – 5 = 11 – 5 De uma forma mais simplificada  x = 11 – 5 
x=6 x=6

Conjunto – solução: S = {6}.

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5. Resolve as seguintes equações:

a) x + 7 = 10 c) x + 3 = 0 g) y – 2 = 0
b) x + 11 = - 4 d) 8 + x = 14 h) y – 8 = - 8
c) x + 15 = 6 e) y – 7 = 4 i) y – 6 = - 1
d) 7 + x = 9 f) y – 11 = 32 j) y – 15 = - 32

Ficha de Trabalho de Matemática – Professora Patrícia Isidoro 2

 Exemplo:

Resolve a equação 3x = -12

3x = -12 

x= 

x = - 4

O conjunto – solução é: S = {- 4}

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6. Resolve as seguintes equações:

a) 4 t = 8 d) 6t = 30 g) – 2t = 4
b) – 3 t = 15 e) 5 t = 20 h) – 3t = - 9
c) 7t = - 56 f) – 7 t = 56 i) – 7t = - 56

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Exemplo:

Resolve a equação

 x = 8 x 7

x = 56

O conjunto – solução é: S = {56}

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7. Resolve as seguintes equações:

a) b) c)

8. Resolve as seguintes equações:

Ficha de Trabalho de Matemática – Professora Patrícia Isidoro 3

9. Resolve as seguintes equações:

10. Resolve as seguintes equações:

10.1.

10.2.

10.3.

(adaptado do livro Mathematics for year 8, Haeses & Harris Publications)

Bom trabalho!
Prof.ª Patrícia Isidoro

Ficha de Trabalho de Matemática – Professora Patrícia Isidoro 4