1. Observa as diferenças entre os bicos e as patas das duas aves da Fig. 5.

1.1 Identifica os respetivos regimes alimentares.

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

1.2 Relaciona as diferentes adaptações de cada uma das

aves ao respetivo regime alimentar.
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____________________________________________________________________________________________________
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Fig. 5 Galinha e águia.

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2. Os javalis alimentam-se de frutos, raízes, pequenos animais e algumas plantas.

2.1 Qual é o regime alimentar do javali? _____________________________________________________________________

3. O lince-ibérico difere da girafa porque gosta de comer animais como lebres e coelhos, enquanto a girafa gosta de comer folhas
de árvores e outras herbáceas.

3.1 Identifica o regime alimentar

a. do lince-ibérico. __________________________________________________________________________________
b. da girafa. ________________________________________________________________________________________

3.2 Qual dos dois animais possui, na sua dentição,

a. dentes caninos desenvolvidos? _______________________________________________________________________

b. barra ou diastema? ________________________________________________________________________________

4. A alimentação fornece os nutrientes necessários para a produção de energia, essencial para o crescimento, o desenvolvimento
e as atividades diárias dos animais.

4.1 O que entendes por regime alimentar?

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 NÚMEROS D’ARRASAR

4.2 Faz a correspondência entre os regimes alimentares e as frases que correspondem:

Piscívoro • • O porco alimenta-se de produtos de origem animal e vegetal
Necrófago • • O abutre alimenta-se de cadáveres de animais.
Herbívoro • • A gazela gosta de erva fresca que colhe nos prados.
Frugívoro • • As gaivotas são especialistas a pescar.
Carnívoro • • Os tucanos alimentam-se essencialmente de fruta.
Omnívoro • • Os lobos, tigres e leopardos preferem caçar outros animais para se alimentar.

5. A dentição dos animais está sempre relacionada com o respetivo regime alimentar.

5.1 Poderia o crânio da imagem B corres-ponder ao animal da imagem A? Justifica a tua resposta.
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____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

6. Lê o B
texto.

O
falcão é
uma ave A
eficaz na
captura
do seu alimento. Atento a outras aves, em pleno voo, descobre a sua presa e
aproxima-se a grande velocidade. Captura a sua presa e aterra para consumir a
sua refeição.

6.1 Sublinha no texto as cinco etapas do comportamento alimentar do falcão.

Fig. 2
 NÚMEROS D’ARRASAR

1 . L ê , c o m a te n ç ã o , o te x t o s e g u in te :
A á g u ia - r e a l é n ã o s ó a m a is fo r te m a s t a m b é m a m a is v a le n te e o u s a d a d a s a v e s d e r a p in a . Q u a n d o
c a ç a , fa z u m v o o d e o b s e r v a ç ã o a o lo n g o d a s v e r te n te s m o n ta n h o s a s , in tr o d u z in d o - s e e m r ib a n -
c e ir a s e v a le s e “ s a lt a n d o ” a g ilm e n t e p o r c im a d e c r is t a s r o c h o s a s e m a t a g a is . P la n a n d o q u a s e r e n t e
a o s o lo , a á g u ia s u r g e d e r e p e n t e n u m p r a d o e , à v e lo c id a d e d e u m r a io , a p a n h a a m a r m o ta , q u e ,
s u r p r e e n d id a , n ã o c o n s e g u iu c h e g a r c o m a r a p id e z n e c e s s á r ia à s u a to c a . O s e u ê x ito c o n s is t e e m
a p r o v e it a r t o d a s a s o p o r t u n id a d e s e a t a c a r a s v í t im a s d e s u r p r e s a . D e s d e u m r a t o o u u m a c r ia d e
c o r ç o a t é u m a r a p o s a a d u lt a , n e n h u m s e r v iv o d o s e u h a b it a t m o n t a n h o s o p o d e s e n tir - s e s e g u r o .
A v e s d e r a p in a d iu r n a s e n o t u r n a s , C í r c u lo d e L e it o r e s ( a d a p t a d o )

5 .1 In d ic a o r e g im e a lim e n t a r d a á g u ia - r e a l.

5 .2 C la s s if ic a a á g u ia - r e a l t e n d o e m c o n t a o s e u r e g im e a lim e n t a r .

5 .3 T r a n s c r e v e d o t e x t o e x p r e s s õ e s q u e tr a d u z a m c o m p o r t a m e n t o s a lim e n t a r e s d a á g u ia - r e a l.

5 .4 R e f e r e d e q u e f o r m a a á g u ia - r e a l a t a c a a s u a p r e s a .

5 .5 In d ic a d u a s c a r a c te r í s tic a s d o b ic o e d a s p a ta s d a á g u ia - r e a l.
B ic o –
P a ta s –

2 . N a f ig u r a 2 e s t ã o r e p r e s e n ta d a s a s d e n t iç õ e s d e d o is a n im a is .
A
6 .1 F a z a le g e n d a d a f ig u r a 2 B .
1 –
2 –
3 –

6 . 2 R e f e r e uma função dos dentes assinalados com 1, na figura 2B. B

1
2 .3 C l a s s i f i c a , quanto ao regime alimentar, os animais da figura 2.
2
A - ___________________________________________________
3
B - ___________________________________________________
F ig u r a 2
6 .4 E x p lic a p o r q u e r a z ã o o s d e n te s m o la r e s s ã o tã o d ife r e n t e s n o s a n im a is A e B .

.
 1. Lê, com atençã o, o texto seguinte:
A á guia-real é nã o só a mais forte mas, também, a mais
valente e ousada das aves de rapina. Quando caça faz um
voo de observaçã o ao longo das vertentes montanhosas,
introduzindo-se em ribanceiras e vales e “saltando”
agilmente por cima de cristas rochosas e matagais.
Planando quase rente ao solo, a á guia surge de repente
num prado e, à velocidade de um raio, apanha a marmota
que, surpreendida, nã o conseguiu chegar com a rapidez
necessá ria à sua toca. O seu êxito consiste em aproveitar
todas as oportunidades e atacar as vítimas de surpresa.
Desde um rato ou uma cria de corço até uma raposa
adulta, nenhum ser vivo do seu habitat montanhoso Figura 1. Á guia-real.
pode sentir-se seguro.

1.1. Indica o regime alimentar da á guia-real.

_________________________________________________________________________
1.2. Classifica a á guia-real tendo em conta o seu regime alimentar.

_________________________________________________________________________
1.3. Transcreve do texto duas frases que traduzam comportamentos alimentares da á guia-
real.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
1.4. Descreve a forma como a á guia-real ataca a presa.

_________________________________________________________________________
1.5. Indica duas características do bico e duas características das patas da á guia-real.

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2. Assinala com X a opçã o que completa corretamente a frase.

2.1. Os herbívoros apresentam dentes______________ ausentes ou pouco desenvolvidos.

(A) incisivos (C) pré-molares

(B) caninos (D) molares
2.2. Os molares desenvolvidos e aguçados dos morcegos servem para
(A) triturar e esmagar o (C) furar os revestimentos quitinosos dos
alimento. insetos.
(B) moer e triturar os vegetais. (D) rasgar a carne das presas.

2.3. Os carnívoros utilizam os seus caninos grandes e aguçados para

2 3. (A) triturar e esmagar o alimento. (C) furar os revestimentos quitinosos dos
insetos.
(D) rasgar a carne das presas.
 NÚMEROS D’ARRASAR
4. (B) moer e triturar os vegetais
NÚMEROS D’ARRASAR