Nome da Disciplina

PROVA BIMESTRAL 1 Prof. Diogo Veri 2021

Nome: Gabriel Sanchez Nascimento de Sousa R.A. 740777 Turma: 1º B PP

Disciplina: Tecnologia da Informação. Data: 02/05/2021

TÍTULO
Transformação e a Fundação: A transformação digital

INTRODUÇÃO

Você sabia que a Fundação Santo André foi a primeira instituição de ensino criada
na região do ABC?
Fundada em 1960, tinha como objetivo interiorizar o ensino superior no Estado de
São Paulo. E desde então manteve o objetivo de contribuir para o progresso e
desenvolvimento local.
Seguindo as mesmas condições das instalações universitárias de outras regiões,
a FSA também se mantém buscando através de uma transformação digital, enfrentar
desafios de maneira a atingir a excelência e as perspectivas de quem busca a
Universidade.

SUMÁRIO

1.Desenvolvimento do conteúdo ................................................................................. 2

1.1. Afinal, o que é uma transformação digital? ............................................................ 2
1.2. Objetivo da transformação digital ......................................................................... 2
1.3. A transformação digital na educação.....................................................................3
1.4. Ações da Fundação Santo André e a transformação digital..................................4
2. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................... 5
1
3. PALAVRAS-CHAVE.....................................................................................................6
4.REFERÊNCIAS..............................................................................................................6

DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO

Afinal, o que é uma transformação digital?

As transformações digitais são as maneiras de como a tecnologia digital afeta as
pessoas. E isso só é possível através das Tecnologias da Informação e Conexão (ou
TIC).
As TICs são todos os componentes necessários para que ocorra a transformação
digital, tanto os hardwares e telecomunicações (parte física), como os softwares (parte
digital).
É possível citar como peças de hardware os smartphones, computadores ou
servidores com os quais eles se comunicam, e como softwares as plataformas e
aplicativos que são necessárias para a realização dessas atividades, como os browsers
(Google Chrome, Internet Explorer etc.), Adobe Photoshop, dentre outros.

Objetivo da transformação digital

Essas transformações digitais têm como objetivo tanto facilitar a utilização dos
usuários desses serviços, quanto diminuir os custos para que sejam produzidos ou
realizados os serviços ou produtos em questão.
Esse tipo de metodologia vem sendo utilizado em larga escala, desde comércios
e indústrias, que buscam facilitar o atendimento aos consumidores através de
plataformas como Ifood, até setores governamentais que buscam facilitar o acesso da
população aos serviços, porém ambos têm o mesmo objetivo: diminuir os custos e facilitar
o uso.
Porém para que esse fenômeno aconteça, é necessário que o governo tome
partido dessa revolução digital. Promovendo assim uma inclusão digital para que todos
os cidadãos tenham acesso a esse novo método.

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 Fonte: senado.leg.br

A Transformação digital na educação

Até o século 20 as universidades se baseavam no método de ensino de Wilhelm
von Humboldt e Bush. Ou seja, o método tradicional onde os alunos são colocados diante
seus respectivos lecionadores, baseados no tripé universitário, com cursos de longas
durações e focados em pesquisas empíricas, de forma linear.
Entretanto com a chegada do século 21 e a democratização do conhecimento,
advinda das transformações digitais, os novos estudantes visam um método diferenciado
de ensino.
Esse novo método deveria ser mais rápido, mais criativo, mais moderno e mais
inclusivo. Onde o aluno também participa da atividade que até o século anterior pertencia
somente aos professores: trazer conteúdo para as aulas.
Criar esse modo de ensino é um dos desafios atuais do ensino superior presente
em nossa sociedade atual. Esse método é denominado “Educação digital”, onde a
instituição de ensino tenta se renovar e buscar alternativas que atendam as demandas
3
da sociedade, e as demandas da própria instituição de ensino.
Todavia, para que esse ensino digital ocorra, são necessários três itens:
• Competência digital, tanto para os alunos quanto para os professores.
• Igualdade de acesso, para que haja a democratização do uso.
• Uso e pesquisa das plataformas para a possiblidade de desenvolvimento da
competência digital.

Ações da Fundação Santo André e a transformação digital

Como dito anteriormente, a transformação digital está presente em todas as
partes, inclusive na área do ensino e da educação. Existem várias ações de empresas
de softwares que facilitam a inclusão das escolas e universidades no mundo digital. Como
a Microsoft, a Adobe, a Autodesk, o Google e o Canva.
Essas empresas facilitam o acesso aos alunos e funcionários aos seus principais
programas, por vezes até sem custo nenhum. E como toda faculdade, certamente a
Fundação Santo André também precisaria se adaptar a esse novo método.
Têm-se como exemplo disso o fato de o Centro Universitário Fundação Santo
André ter a oportunidade de oferecer aos alunos, professores e funcionários ligados à
área de ensino acesso aos programas presentes no pacote Office 365, e no pacote de
sites do Google como o Meets.
Ou também como exemplo de ações que possibilitaram um maior alcance da
faculdade quanto à um modelo mais moderno de ensino é a digitalização do diploma, que
é entregue ao final do curso como prova de conclusão.
Juntamente com o mais recente convênio criado entre a Universidade Fundação
Santo André e a empresa de tecnologia chinesa Huawei Company, é possível criar a
perspectiva que o interesse atual da FSA é o de atender a demanda de um ensino mais
moderno e inclusivo.
Outra ação de avanço tecnológico que permite um acesso maior à evolução
tecnologia por parte da FSA foi a instalação de um computador acessível à deficientes
visuais ou pessoas de baixa visão, que dá à essas pessoas a possibilidade de ler ao
colocar o livro em um scanner que então lê o que está escrito, juntamente com um teclado
em braile.

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 Fonte: fsa.br
Por conta da pandemia ocasionada pela proliferação da COVID-19, as aulas que
antes eram presenciais se tornaram totalmente digitais, através da plataforma Google
Meets e Moodle, que possibilita um encontro entre os alunos e professores em um
ambiente de simples acesso.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Durante a pandemia do COVID-19 foram postas à prova a qualidade dos ensinos

que são conjuntos à internet, e foi demonstrado de maneira prática a desigualdade do
acesso à internet no país, e a dificuldade e a demora para que as instituições de ensino
se modifiquem justamente para o caminho que a sociedade caminha, afinal a sociedade
e as organizações de ensino caminham juntas.
As organizações de ensino devem se modificar para atender tanto a sociedade
quanto a própria organização. Através de medidas que incentivem um aprendizado
edificador que vise pelo bem-estar de todos.

5
PALAVRAS-CHAVES

Tecnologia, Ensino, Digital, Transformação, Informação.

REFERÊNCIAS

SILVA, Artur João. TRANSFORMAÇÃO DIGITAL EM AMBIENTE EDUCACIONAL, 2018.

Disponível em: http://techoje.com.br/site/techoje/categoria/detalhe_artigo/2295. Acesso em: 23
de abril de 2021.
BROGNOLI, Tainara da Silva. Transformação digital no governo brasileiro: desafios, ações e
perspectivas, 2018. Disponível em: http://navus.sc.senac.br/index.php/navus/article/view/989.
Acesso em: 23 de abril de 2021.
Fundação Santo André celebra convênio com a Huawei. Blog FSA, 2021. Disponível em
https://www.fsa.br/fundacao-santo-andre-celebra-convenio-com-a-huawei. Acesso em 29 de
abril de 2021.
Portal de Notícias, 2021. Disponível em https://www.fsa.br/portal-de-noticias/. Acesso em 23 de
abril de 2021.
FERNANDES, Rodrigo. Oito programas e serviços que dão desconto para estudantes na volta
às aulas. Techtudo, 3 de fevereiro de 2020. Disponível em:
https://www.techtudo.com.br/noticias/2020/02/oito-programas-e-servicos-que-dao-desconto-
para-estudantes-na-volta-as-aulas.ghtml. Acesso em 29 de abril de 2021.
DIA INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE
PANDEMIA, 28 de abril de 2021. Disponível em https://falauniversidades.com.br/dia-
internacional-da-educacao-desafios-na-pandemia/. Acesso em 29 de abril de 2021.
Fundação Santo André implanta sistema de acessibilidade na biblioteca, 7 de novembro de
2019. Disponível em https://www.fsa.br/fundacao-santo-andre-implanta-sistema-de-
acessibilidade-na-biblioteca/. Acesso em 29 de abril de 2021.
http://revistanupem.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/825
OLIVEIRA, Nelson. Novo patamar de telefonia 5G ainda deixa dúvidas sobre inclusão digital no
Brasil, 3 de julho de 2020. Disponível em
https://www12.senado.leg.br/noticias/infomaterias/2020/07/novo-patamar-de-telefonia-5g-ainda-
deixa-duvidas-sobre-inclusao-digital-no-brasil. Acesso em 01 de maio de 2021.

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