UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CURSOS DE LICENCIATURA
DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - BIOLOGIA/QUÍMICA

Assinale o Tipo de Avaliação:

( ) Avaliação à distância AD1
( ) Avaliação à distância AD2
( ) Avaliação Presencial AP1
( ) Avaliação Presencial AP2
( ) Avaliação Presencial AP3
( x) Primeira atividade pratica não presencial

DISCIPLINA: ( ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

( X ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
( ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

Coordenadora da Disciplina: Profª Rozana Gomes

CURSO: Licenciatura Química

POLO: Paracambi

ALUNa: Monica soares

MATRÍCULA:15211070019 DATA: 10/05/2021

Não se esqueça de colocar as referências bibliográficas ao final do trabalho.

Formatação do trabalho a ser enviado:

Tipo de Fonte: Arial
Tamanho da fonte: tamanho 11
Espaçamento entre linhas: 1.15
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO - BIOLOGIA/QUÍMICA

ANALISE DO LIVRO PARADIDÁTICO: TRANSGÊNICO EM DEBATE

O livro analisado é transgênicos em debate, Editora Museu da Vida.fiocruz.br, ano 2007, cuja
autora da obra é Luisa Mussarani.

Conforme a obra os transgênicos são chamados de Organismos Geneticamente modificados

que existem desde1970.

O Rio Grande do Sul foi o primeiro Estado brasileiro a ter contato comos transgênicos, que os
utiliza até hoje na agricultura.

Nesse momento, há várias aplicações para os transgênicos utilizados na medicina para

produzir remédios com hormônios de crescimento para o corpo humano, bem como a produção de
vacinas para hepatite B , produção de detergentes e sabão em pó e criação nas variantes de plantas
formando uma nova espécie que poderiam ter características programadas dessas plantas, no
Laboratório para o combate das pragas que prejudica os agricultores.

Os transgênicos são seres criados artificialmente com técnicas que permitem transferir genes
de organismos que podem anular ou criar outras características anteriormente existentes. Essas
características são transformação para as gerações seguintes: filhos ou prole.

Em laboratório, os cientistas conseguem por diferentes técnicas inseri genes de uma espécie
a outra, pelo fundamento de que poderiam ser transferidas para determinadas plantas características
consideráveis desejáveis como a resistência a herbicidas e as pragas; tolerância a secas e ênfase no
conteúdo nutricional.

Em 1988, a CTBio aprovou a liberação do plantio para comercialização da soja.

A correlação da temática do livro paradidático com a disciplina de Química, se fizermos um

filtro, de todo o conteúdo do livro, tem relação com a Química Ambiental / Bioquímica talvez, em
relação ao trecho que menciona os transgênicos no combate as pragas, na criação de mudas novas
e relata toda a fase dos transgênicos na planta e sua formação de genes e genoma( vocabulário
utilizado na Biologia).

Quanto a relação com a pertinência das informações e as ilustrações, estão correlatas que
mostram desde o agricultor a formação da célula e as fases das plantas no uso dos transgênicos.

A qualidade das ilustrações parece um pouco fora de foco mas dá para entender e ver
perfeitamente. As cores estão ótimas. Acredito que as ilustrações não sejam tão perfeitas por que o
livro pode ter sido impresso em papeis reciclados.

Em relação aos pontos negativos, apenas a dúvida se os transgênicos fazem mal para a
sociedade ou não. Essa dúvida talvez seja uma grande crítica a esse tipo de cultivo.
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A obra alude que as pessoas criticam pelo fato da transferência de genes de uma espécie
para outra podem causar problemas diversos e afetar a saúde, mas como o autor menciona, a obra
não é para convencer ninguém e sim para trazer informações a respeito dos transgênicos.

O conteúdo do livro é excelente para ser trabalhado no nono ano do Ensino Fundamental, no
oitavo ano quando é apresentado o conteúdo de célula e para o Ensino Fundamental e
principalmente do Ensino Médio, pois, acredita-se que é um excelente material para se desenvolver
uma redação.

O uso do livro paradidático, pode sim, potencializar a aprendizagem significativa dos

estudantes, pois a obra é muito esclarecedora e o material abordado é bem informativo.

Por exemplo, minha aluna de aula particular que estuda em escola particular, nunca ouviu
falar nos transgênicos, perguntei a respeito do tema e essa foi a resposta que obtive, ou seja, é um
excelente material para potencializar a aprendizagem.

A abordagem do tema serve até mesmo para fazer um Quiz ou um jogo, nos argumentos a
favor e contra os transgênicos e assim modifica a estratégia do ensino clássico, abrange um olhar
melhor nos temas da contemporaneidade