PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DE UBÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - RJ

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (A): _____________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º PERÍODO LETIVO: 2º DATA: 28/06/2021
PLANO DE ESTUDO: Suspensão de aula, devido à pandemia do Coronavírus.
VALOR: 50 pontos
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
NOTA: __________

A coruja Olívia

Olívia era uma coruja que vivia na mata. Ela estava

chamando seu amigo Beto.
Ela gritava: _ UH!UH!UH!
E Beto não respondia!
A cada grito de Olívia um amigo novo aparecia.
Primeiro apareceu o sapo, depois a pata e em seguida o urso.
Olívia ficou feliz por ter amigos novos, mas ela queria encontrar o Beto.
Gritou mais uma vez, bem forte:
_ UH!UH!UH!
A cada grito que Olívia dava, novos amigos apareciam. Veio chegando o gato,
o burro, a cobra, o rato, o cachorro, o porco... e nada do Beto!
Todos seus amigos se juntaram e gritaram bem alto:
_ UH!UH!UH!UH!
E dessa vez Beto ouviu e veio voando bem alto ao encontro de Olívia.
Ela ficou muito feliz!

1.Interpretando o texto: Nomes próprios

são nomes que
a. Qual o título do texto? ____________________________
escolhemos
b. Onde Olívia vivia? _______________________________ para pessoas,
ruas, lojas,
c. Retire do texto dois nomes próprios. ___________________ animais, etc.
d. Escreva os nomes dos seus melhores amigos. Lembrando
que nomes de pessoas são nomes próprios e se escreve com letra inicial
maiúscula.
________________________________________________________
__________________________________________________________________
 28/06/2021
e. Escreva os nomes dos animais que são amigos de Olívia. Lembrando que
______________ _____________ _____________
nomes de animais são nomes comuns, escritos com letras minúsculas. Procure no
texto.

_____________ _______________ _______________

_______________ ________________
_______________
_______________ _____________
________________
__

_________________

________________ ________________
______

_____________
Na separação das
2.Separe as sílabas das palavras.
sílabas de uma
charrete ________ ________ _______ palavra que tenha
RR, cada R fica em
marreco ________ _________ _______ uma sílaba diferente.

terreno ________ ________ _______

burro _______ _______

barraca ________ _______ ________

carro ______ ______

3. Complete as palavras com ss ou s com som de z. Leia as

palavras com
ca____ado vi___ita pa____eio som de s e
com som de z.
pá____aro cami___eta blu____a Assim você
não vai errar.
pê____ego pa____ado surpre____a

ro___a so____ego va____o

a___ado pe____o ma____a

 28/06/2021

4.Escreva os nomes dos desenhos. ____________________

__________________________________
________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________
_________________________________
________________________
_________________________________

__________________ ___________________ ______________________

Dica: As palavras são escritas com g ou com j.

5.Enumere as frases de acordo com o desenho.

1 2 3 4

( ) Estou com saudade da escola.

( ) O ônibus saiu cedo hoje.

( ) Vovó fez um pote de biscoito.

( ) O vestido da mamãe é amarelo.

Faça com atenção! Você é capaz!

 PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DE UBÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - RJ
ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (A): _____________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º PERÍODO LETIVO: 2º DATA: 29/06/2021
PLANO DE ESTUDO: Suspensão de aula, devido à pandemia do Coronavírus.

VALOR: 50 pontos
ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS
NOTA: __________

1.Escreva os nomes das partes que formam as plantas. Consulte o banco de

palavras.

folhas

frutos

raízes

caule

flor

2.Pinte as partes das plantas com as cores indicadas.

‫ ٭‬Vermelho - frutos

‫ ٭‬Verde - folhas

‫ ٭‬Marrom – caule

‫ ٭‬Preto – raízes

‫ ٭‬Amarelo - flores
 29/06/2021
3.Escreva 2 frases sobre o que devemos fazer para preservar nosso planeta. Depois
pinte o desenho.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4.Nosso corpo é formado por várias partes. Escreva o nome de algumas partes do
nosso corpo. Consulte o banco de palavras.
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ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (A): _____________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º PERÍODO LETIVO: 2º DATA: 30/06/2021
PLANO DE ESTUDO: Suspensão de aula, devido à pandemia do Coronavírus.

VALOR: 50 pontos
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
NOTA: __________

1.Descubra qual é o número.

Depois procure na tabela e
pinte de cores diferentes.

a.1 centena, 6 dezenas e

1 unidade _____________

b.1 centena, 9 dezenas e

4 unidades ___________

c.1 centena, 5 dezenas e

9 unidades ___________

d.1centena, 3 dezenas e
7 unidades ___________

e.1 centena, 8 dezenas e

5 unidades____________
f.1 centena, 7 dezenas e 0 unidade ___________

2.Vamos decompor os numerais. Siga o exemplo:

357 = 300 + 50 + 7
524 = _____________________ 113 = __________________

251 = _____________________ 462 = __________________

348 = _____________________ 290 = __________________

376 = _____________________ 631 = __________________

3.Resolva os probleminhas de adição. 30/06/2021

a. Para festa Junina da escola ajudei a fazer 65 bandeirinhas e 23 balões. Quantos

enfeites fiz para a festa?
Cálculo

dezena unidade

R: Fiz para festa __________ enfeites.

b. Na festa havia 52 espigas de milho. Vovó trouxe mais 14. Quantas espigas tinham
para vender?

Cálculo
dezena unidade

R:Tinham para vender __________ espigas.

4.Vamos armar as continhas e resolver com muita atenção.

145 + 131 = 271 + 113 = 316 + 211 =

C D U C D U C D U

Começamos sempre
pela unidade, depois
dezena e por último a
centena.
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ALUNO (A): _____________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º PERÍODO LETIVO: 2º DATA: 01/07/2021
PLANO DE ESTUDO: Suspensão de aula, devido à pandemia do Coronavírus.

VALOR: 50 pontos
ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOTA: __________

1.Observe a cena em que aparece um bairro e responda:

a.Cite 3 estabelecimentos comerciais da cena em que se vendem alimentos.

____________________________________________________________________

b.O que há em frente à escola? __________________________________________

c.Imagine que você está em frente a padaria.

O que há à direita da padaria? ____________________________________

O que há à esquerda da padaria? __________________________________

O que há na frente da padaria? ____________________________________

 Ainda sobre a cena do bairro responda: 01/07/2021
d. Esse bairro é :
( ) comercial ( ) residencial ( ) industrial

e. Saindo da papelaria, que direção o pedestre deve seguir para ir ao açougue.

( ) esquerda ( ) direita

f. O que fica ao lado esquerdo do açougue? __________________________

2.Chico Bento escreveu várias coisas que podemos encontrar nas festas juninas.
Leia as palavras, com a ajuda de um adulto e escreva cada uma no lugar adequado.

PESCARIA REFRIGERANTE MILHO COZIDO

PIPOCA PÉ-DE-MOLEQUE QUADRILHA

CHOCOLATE QUENTE COCADA CORRIDA DO SACO

CANJICA BINGO SUCO DE MILHO

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ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (A): _____________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º PERÍODO LETIVO: 2º DATA: 02/07/2021
PLANO DE ESTUDO: Suspensão de aula, devido à pandemia do Coronavírus.

VALOR: 50 pontos
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ARTE E ENSINO RELIGIOSO NOTA: __________

Arte Indígena

Os povos nativos utilizavam o barro para criar os utensílios domésticos e culturais.

Eles costumam enfeitar os objetos, o rosto e o corpo pintando formas geométricas.

1.Observe os jarros e reproduzam em cada um deles os desenhos indicados acima.

 02/07/2021
A cultura africana também faz uso das formas geométricas e das cores fortes
nas suas roupas e tecidos.

2. Pinte com cores bem fortes as vestimentas africanas. Use sempre o verde,
amarelo, vermelho, azul e laranja.

Somos todos diferentes. Cada povo tem uma cultura: a maneira de falar, vestir,
alimentar, festejar, orar...mudam dependendo da região. Todas precisam ser
respeitadas.

3.Marque com um X as atitudes de respeito ao próximo.

( ) Rir da maneira como meu colega se veste.

( ) Respeitar as pessoas.

( ) Aceitar as diferenças.

( ) Brigar por causa da religião.

( ) Respeitar a opinião do colega .