BRINQUEDOTECA

Conceição do Jacuípe
2021
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RELATÓRIO

Carla Rodrigues de Silveira¹

Paula Neri Oyama²

Este trabalho foi aplicado no dia 05/07/2021 e aborda a importância da brinquedoteca no

campo da educação e o seu papel na aprendizagem. Por muito tempo os jogos e as
brincadeiras eram considerados um passatempo sem outros objetivos. Era a forma que as
crianças utilizavam o tempo livre. As brincadeiras eram feitas sem ter qualquer significado
pedagógico. Os brinquedos que existiam eram somente para distrair, enquanto seus pais
trabalhavam, faziam suas obrigações ou conversavam. Atualmente sabe-se que as
brincadeiras e jogos infantis são representações da vida real da criança e que ajudam a
desenvolver sua capacidade de imaginar, pensar e agir por si própria sem depender de um
adulto para ensinar. Essas atividades são essenciais na formação integral da criança,
principalmente quando ela está na fase de desenvolvimento escolar. No entanto, para que
tenham efeito na educação, elas precisam ser trabalhadas de forma pedagógica. O presente
relatório teve como objetivo verificar a influência do lúdico na educação infantil através de
um jogo pedagógico realizado na brinquedoteca, onde foi utilizado copos descartáveis, tinta
guache, fichas numeradas de 01 à 05 e as vogais, a criança aprende através da ludicidade no
processo de ensino/aprendizagem, bem como no desenvolvimento global da criança já que o
objetivo da proposta era relacionar as cores, letras bem como o raciocínio lógico
matemático.

Para Neto e Maciel (2009) ser professor, é ser visto como profissional que necessariamente
precisa desenvolver determinadas competências, e para tanto é indispensável que ocorra uma
formação específica e que lhe sejam fornecidos subsídios teórico-práticos para que o
profissional possa desempenhar a sua função com competência técnica e prática. Foi
observado durante a realização da atividade que os objetivos foram alcançados e que o
educando que realizou a atividade teve facilidade de assimilação ao relacionar cores, letras e
números. A escolha do tema e desta atividade deveu-se ao interesse de obter novos
conhecimentos a respeito da prática pedagógica a partir das atividades lúdicas na

1 Nome dos acadêmicos

2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI- PED (2929749) Inclusão Social II - 15/06/2021
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brinquedoteca. Por meio do lúdico é possível melhorar o desenvolvimento social, pessoal e

cultural em qualquer fase da vida do homem, pois é de conhecimento geral que os jogos e
brincadeiras fazem parte da vida de todos, melhorando a comunicação e a socialização do
individuo. A realização desta atividade possibilitou a ampliação de estudos acerca da
temática considerando a sua importância para que a aprendizagem aconteça. A atividade
realizada é uma espécie de boliche que envolve as cores, números e letras.

As temáticas aqui discutidas demonstram que muitos têm sido os saberes atribuídos aos
jogos, na busca de caracterização das práticas pedagógicas bem como as concepções que
envolvem o processo educativo. Brincar, jogar, divertir-se na sala de aula constituem
atividades estimulantes tanto para o aluno quanto para o professor.

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ANEXOS

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1 Nome dos acadêmicos

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