Departamento de Estudos Romanísticos

Exame de Acesso ao Ensino Superior

para Maiores de 23 anos

Prova de Português

26 de Junho de 2007 Duração: 120 minutos

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 Departamento de Estudos Romanísticos

Exame de Acesso ao Ensino Superior para Maiores de 23 anos

Prova de Português
26 de Julho de 2007 Duração: 120 minutos

Esta prova é composta por dois grupos.

As cotações são apresentadas na última página.

GRUPO I

Leia atentamente o seguinte texto:

«Não esperes nada, mártir – escrevia-lhe ele – A luta com

a desgraça é inútil, e eu já não posso lutar [...] Salva-te se podes,
Teresa. Renuncia ao prestígio dum grande desgraçado. Se teu pai te
chama, vai. Se tem de renascer para ti uma aurora de paz, vive para a
felicidade desse dia. E senão, morre, Teresa, que a felicidade é a
morte, é o desfazerem-se em pó as fibras laceradas pela dor, é o
esquecimento que salva das injúrias a memória dos padecentes».
As palavras únicas de Teresa, em resposta àquela carta,
significativa da turbação do infeliz, foram estas: «Morrerei, Simão,
morrerei. Perdoa tu ao meu destino... Perdi-te... Bem sabes que sorte
eu queria dar-te... e morro, porque não posso, nem poderei jamais
resgatar-te. Se podes, vive; não te peço que morras, Simão; quero
que vivas para me chorares. Consolar-te-á o meu espírito... Estou
tranquila... Vejo a aurora da paz... Adeus até ao Céu, Simão.»

Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição

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 Responda às questões de forma clara e sucinta, recorrendo a exemplos do texto
sempre que achar pertinente.

1 Indique seis palavras presentes no texto que sejam exemplificativas

da temática do romantismo.

Deverão ser indicadas seis palavras que representem o temário do romance

na literatura do Romantismo. Nesta questão “a ordenação e correcção
linguística” refere-se apenas à produção de uma frase completa com
ortografia e pontuação correctas.

2 Justifique a integração na novela de cartas entre Simão e Teresa.

Mencionar a alternância na diegese e o paralelismo (opositivo quanto ao

estilo e similar quanto ao enredo). Relacionar estes procedimentos retóricos
com a história contada. Dar exemplos do texto.

3 Explique a oposição entre a dimensão poética presente nas cartas e o

registo corrente do narrador.

Basear-se em análise do texto para justificar os dois registos linguísticos

(poético e corrente) e sua relação com os seus enunciadores. Dar exemplos
do texto.

4 Resuma a progressão de espaço na novela.

Explicar a progressão espacial do cenário mais amplo, exterior e aberto até

ao cenário fechado (camarote, cela). A referência da relação desta
progressão com a intensidade dramática não é obrigatória, embora valorize a
pergunta, pois as duas progressões estão interligadas.

GRUPO II

Pretende-se que o aluno redija um texto no qual clarifica e expande o conteúdo

de uma das frases dadas. A Introdução deverá resumir as ideias principais; o
Desenvolvimento deverá expandir essas ideias, recorrendo tanto à opinião de outrem
como opinião pessoal e exemplos de momentos de cena, acção e caracterização de
personagens. Não deverá ser esquecida a época literária e a visão sócio-cultural dos
autores e obras referidos nos textos. A síntese desta visão poderá constituir uma
ligação para a Conclusão ou fazer parte dela.
Neste grupo, na pontuação da “a ordenação e correcção linguística” e para
além dos aspectos linguísticos habituais, serão valorizadas as capacidades de síntese
(Introdução e Conclusão) e de expansão (Desenvolvimento), bem como a capacidade
de argumentação e a ordenação lógica do discurso.

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OPÇÃO A

O «Auto da Índia»,de Gil Vicente, demonstra que o teatro vicentino é um

belo exemplo de como o choque entre a Idade Média e o Renascimento se
caracterizou, afinal, pela fusão de características literárias provenientes de
mundos diversos e opondo, portanto, temática medieval e temática da
expansão.

OPÇÃO B
No romance «Os Maias», Eça de Queirós pintou a sociedade portuguesa
do fim do século XIX, não deixando de a criticar e confrontar com o
estrangeiro, como na descrição da educação de Carlos ou na cena das corridas
no hipódromo. É por isso que o realismo está bem patente no envolvimento
social das personagens num meio lisboeta degradante que as condiciona e
sufoca.

Comente apenas uma das afirmações acima transcritas, fundamentando a

sua opinião com argumentos decorrentes do seu conhecimento das respectivas
obras.

Redija um texto linguisticamente correcto, logicamente bem estruturado, de

uma a duas páginas

Fim do questionário

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 COTAÇÕES

GRUPO I 100 pontos

1. 10 pontos
Conteúdo ( 5 pts.)
Organização e correcção linguística ( 5 pts.)

2. 30 pontos
Conteúdo ( 15 pts.)
Organização e correcção linguística ( 15 pts.)

3. 30 pontos
Conteúdo ( 15 pts.)
Organização e correcção linguística ( 15 pts.)

4. 30 pontos
Conteúdo ( 15 pts.)
Organização e correcção linguística ( 15 pts.)

GRUPO II 100 pontos

Conteúdo 50 pts.
Organização e correcção linguística 50 pts.

TOTAL 200 pontos

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