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Para proceder a localização de pontos sobre uma reta é necessário determinar uma
origem, uma escala e uma orientação para a reta.
Cálculo I -
1
Coordenada
Quando a cada ponto da reta tiver sido associada uma coordenada constitui-se um
sistema de coordenadas na reta e esta reta é então chamada de eixo de
coordenadas, escala numérica ou reta numérica. É usual denominar o eixo horizontal
por eixo ou eixo de abscissas.
Cálculo I -
2
Exemplo:
Cálculo I -
3
Exemplos:
| |( % | |3 0| 3 +,
-
Distância percorrida de até $: %( |$
| |! ( | |1 3| 4 +,
-
Distância percorrida de $ até : (! |$
| |$
Distância total percorrida: / %( (! |$ | 3 4 7 +,
-
| |! % | |1 0| 1 +,
Cálculo I -
4
b) Sistema de eixo de coordenadas constituído por uma reta paralela à Avenida P de
sentido positivo na direção Leste-Oeste, origem na esquina da Avenida P com a
Rua D e unidade de medida em metros (m). Considere 1 quadra=100 m.
Como a origem do sistema não foi estabelecida, podemos considerar que a posição
inicial do movimento do corpo coincide com a origem do sistema .
Inicialmente o corpo descola-se 3 metros na direção Leste até o ponto , ou seja, 3
metros no sentido contrário do eixo de coordenadas, então:
Distância orientada
3
5 →
6 3 0 3 → 3
Cálculo I -
5
A seguir desloca-se 7 metros na direção Oeste até o ponto , ou seja, 7 metros no
sentido positivo do eixo de coordenadas.
7
Distância orientada
" ! → "
! 7 3 4 → 4
Depois se desloca mais 5 metros na direção Leste até o ponto , ou seja, 5 metros
no sentido oposto do eixo de coordenadas.
Distância orientada
5
" 5 4 1 → 1
8 " → 8
b) Outro corpo inicia seu movimento a partir da posição alcançada pelo corpo do
item anterior (ponto C). Inicialmente descola-se 5 metros na direção Oeste até
um ponto 1, a seguir desloca-se 2 metros na direção Leste até um ponto $ e
depois mais 6 metros na direção Oeste até um ponto F. Considerando o sistema
de coordenadas do item anterior, determine a posição final do corpo em relação à
sua posição de origem e em relação à origem do sistema.
1
: 1$
$:
5 2 6 9
= 8 → = :
: 8 9 1 8 → :8
Cálculo I -
6
3) Considere um eixo de coordenadas para representar o tempo em anos. A
origem deste eixo é o ano do nascimento de Cristo e o sentido positivo indica os
anos d.C (depois de Cristo).
c) Determine quem nasceu e quem morreu primeiro e por quantos anos as pessoas
A e B foram contemporâneas.
E |A ? | |10 20| 30
C-
Cálculo I -
7
2 Intervalos na Reta Numérica
Muitas vezes não queremos nos referir apenas a um determinado ponto na reta
numérica, mas sim a todos os pontos situados em um determinado trecho da reta
numérica. Trechos contínuos do eixo de coordenadas são chamados de intervalos.
Exemplo:
Para indicar este trecho na reta numérica, localizamos o ponto extremo do intervalo,
deixando claro se ele pertence ou não ou intervalo, e destacamos a parte da reta
que satisfaz a inequação.
3 x
Cálculo I -
8
Tipos de Intervalos e Representação
I) Intervalos limitados
Cálculo I -
ℎ 9
3 Inequações
ii) Se
< G e S > 0 então
. S < G. S e
/S < G/S com S ≠ 0
Se
> G e S > 0 então
. S > G. S e
/S > G/S com S ≠ 0
Exemplos:
a)
= −2, G = 5, S = 3 > 0
−2 < 5 QC ã − 2 (3) < 5(3) → −6 < 15
[ \ ]
b) 3 > 6 → > → > 2
[ [
Cálculo I -
ℎ 10
iii) Se
< G e S < 0 então
. S > G. S e > com S ≠ 0
9 9
Se
> G e S < 0 então
. S < G. S e < com S ≠ 0
9 9
Exemplos:
a)
= −2, G = 5, S = −3 > 0
−2 < 5 QC ã − 2 (−3) > 5(−3) → 6 > −15
^[ \ ]
b) −3 > 6 → < → < −2
^[ ^[
Exemplos
1) + 3 < 5 − 1
− 5 < −1 − 3
(1, +∞)
−4 < −4
4 > 4 1
>1
_ = J ∈ ℜ | > 1}
+3
2) − − 3 ≥
2
−2 − 6 ≥ + 3
−2 − ≥ 3 + 6
−3 ≥ 9 -3 (−∞, −3H
3 ≤ −9
≤ −3
_ = J ∈ ℜ | ≤ −3}
Cálculo I -
ℎ 11
3
3 N 1
3
Neste caso não podemos “passar” o denominador (3-x) para o outro lado da
equação, pois não sabemos se (3-x) é um número positivo ou negativo,
consequentemente, não sabemos se devemos “inverter” ou não o sinal da
inequação. Também não é possível comparar o resultado da divisão de duas
inequações com o número 1. Mas se compararmos com o número zero, podemos
identificar os trechos nos quais o resultado da divisão entre duas inequações é
positivo ou negativo. Devemos então tornar um dos lados da inequação igual a zero.
3
1 N 0
3
33
N0
3
2
N0
3
Devemos lembrar que para ter solução real o denominador não pode ser nulo. Então
3 Z 0 → Z 3
Isto significa que 3 não faz parte do conjunto solução.
2 N 0 → N 0
Isto significa que para números menores do que zero (pontos situados à esquerda
de zero) o numerador será negativo. O numerador será igual a zero, quando x=0.
3 L 0 → > 3
Isto significa que o denominador será negativo quando x for maior do que 3, ou
seja, pontos situados à direita de 3.
⁄
⁄
⁄
Cálculo I -
ℎ 12
4 13 P 2 3 P 5
Neste caso, 2 3 tem que satisfazer duas condições: 2 3 tem que ser menor ou igual a 13
(condição A) e 2 3 tem que ser maior ou igual a 5 (condição B). Assim, temos duas
inequações a serem resolvidas e tem que satisfazer simultaneamente ambas as inequações.
Isto significa que o conjunto solução desejado é a interseção dos conjuntos solução das
inequações que expressam as condições A e B.
13 P 2 3 _!
13 3 P 2
N 8
_"
B) 2 3 P 5
2 P 8
P 4 _! ∩ _"
_ J ∈ | 4 N N 8M I4, 8H
, -Q L 0
|| b
, -Q P 0
Propriedades
i) || P 0
iv) || N
⇔ N
e N
⇔
N N
-Q P 0 || N
N
-Q L 0 || N
P
v) || P
⇔ P
fg N
-Q P 0 || P
P
-Q L 0 || P
N
|| -Q C l
√ i k
j
-Q C 4l
vi)
Cálculo I -
ℎ 13
Exemplos
1) |3 − 2| < 4
3 − 2 < 4 e − (3 − 2) < 4
_!
) 3 − 2 < 4
2
3 < 6
< 2 _"
-2/3
B) −(3 − 2) < 4
_! ∩ _"
3 − 2 > −4
3 > −2
-2/3 2
> −2/3
_ = J ∈ ℜ | − 2/3 < < 2} (-2/3 , 2)
2) |3 + 2| ≥ 5
3 + 2 ≥ 5 ou −(3 + 2) ≥ 5
_!
) 3 + 2 ≥ 5
3 ≥ 3 1
≥ 1 _"
-7/3
B) −(3 + 2) ≥ 5
_! ∪ _"
3 + 2 ≤ −5
3 ≤ −7
-7/3 1
≤ −7/3
n n
_ = J ∈ ℜ | ≤ − , ≥ 1} o−∞, − [p ⋃ I1, +∞)
[
3) ( − 3)q ≤ 16
r( − 3)q ≤ s√16
s
| − 3| ≤ 2 _!
− 3 ≤ 2 e − ( − 3) ≤ 2 5
) − 3 ≤ 2 _"
≤ 5 1
B) −( − 3) ≤ 2 _! ∩ _"
( − 3) ≥ −2
≥ −2 + 3
1 5
≥ 1
_ = J ∈ ℜ |1 ≤ ≤ 5} [1 , 5]
Cálculo I -
ℎ 14
4 Sistema Bidimensional de Coordenadas
Cálculo I -
ℎ 15
Cada ponto do plano c está associado a um único par ordenado (, c, onde é a
abscissa de e c , a ordenada de . Abscissa e a ordenada c são chamadas de
componentes da coordenada de . Em correspondência, um par ordenado de
números reais , c corresponde a um único ponto do plano c. A abscissa
representa a distância orientada do eixo dos c ao ponto . A ordenada c representa a
distância orientada do eixo dos ao ponto .
Cálculo I -
ℎ 16
Distância entre dois pontos no plano cartesiano
Exemplos:
Cálculo I -
ℎ 17
a) Considere um sistema de coordenadas cartesiano com origem no ponto de
eixo horizontal com orientação Leste e eixo vertical de orientação Norte,
sendo a unidade de medida 1 metro (m). Considere 100 m=1 quadra. Com
base neste sistema determine quantos metros as duas pessoas andaram para
alcançarem o objetivo, as coordenadas da posição final e a distância que elas
se encontram do ponto de origem do percurso.
Percurso de ~ até
• 100 metros na direção Leste (mesmo sentido do eixo dos ) até o ponto ,
mais 200 metros na direção Norte (mesmo sentido do eixo dos c).
(0,0 → 0 100 , 0 200 → 100, 200
• Distância percorrida
| |
| | 100 200 300 4Q -
z
| ! % z |c! c } r100z 200z ≅ 223,6 4Q -
|
Percurso de ~ até
• 300 metros na direção Oeste (sentido contrário ao do eixo ) até o ponto
1, mais 100 metros na direção Norte (mesmo sentido do eixo dos c).
0,0 300, 100
• Distância percorrida
| |1
|1 | |300| |100| 400 4Q -
Cálculo I -
ℎ 18
b) Considere um sistema de coordenadas cartesiano com origem na esquina da
Avenida Q com a Rua C de eixo horizontal com orientação Oeste e eixo
vertical de orientação Norte, sendo a unidade de medida igual a 1 metro.
Considere 100 m = 1 quadra. Com base neste sistema determine quantos
metros (m) as duas pessoas andaram para alcançarem o objetivo, as
coordenadas da posição final e a distância que elas se encontram do ponto de
origem do percurso.
Percurso de ~ até
• 100 metros na direção Leste (sentido contrário ao do eixo ) até o ponto
mais, 200 metros na direção Norte (mesmo sentido do eixo dos c).
Percurso de ~ até
• 300 metros na direção Oeste (mesmo sentido do eixo ) até o ponto 1
mais, 100 metros na direção Norte (mesmo sentido do eixo dos c).
100, 100 → 100 300, 100 100 → 200,0
• Distância percorrida
| |1
|1 | |300| |100| 400 4Q -
Cálculo I -
ℎ 19
• Distância do ponto de origem do percurso, medida direta de até
2) Se , z e [ são três pontos no plano, então z pertence ao segmento de reta [
se, e somente se, |
[ | =
|
z | +
|
z [ |.
| [ |
| z |
| z [ |
z [
Utilize esta informação e determine se Pz pertence ao segmento de reta P P[ :
| z | = r(2 − 0) + (6 − 10) = √4 + 16 = √20 ≅ 4,47
z z
| z [| = r(7 − 2) + (−4 − 6) = √25 + 100 = √125 ≅ 11,18
z z
|
z | + |z [ | = 15,65
| [ | = r(7 − 0) + (−4 − 10) = √49 + 196 = √245 ≅ 15,65
z z
Então, |
[ | = | z | + |z [ |, logo z pertence ao segmento de reta [
| |
|
|
a) ( 0 , 0), | 2√3, 2} Q | −2 , 2√3}
|
|
z
| = o2r3 − 0
+ (2 − 0)z = √12 + 4 = √16 = 4
|
z
| = (−2 − 0)z + |2√3 − 0} = √4 + 12 = √16 = 4
|
2 2
| = |−2 − 2√3} + |2√3 − 2} ≅ 5,66
|BC
Cálculo I -
ℎ 20
5 Produto Cartesiano
6
Definição: Dados dois conjuntos A e B, não vazios, chamamos de { (lê-se:
“A carteniano B”, ao conjunto formado por todos os pares ordenados
, c tal que ∈ e c ∈ .
{ J, c| ∈ Q c ∈ M
Exemplos:
Representação Gráfica:
{ { z
Cálculo I -
ℎ 21
2) Determine o produto cartesiano indicado, na forma gráfica.
) I2 , 5 { 2 , 3H
G 3, 3H { I1 , 4H
Cálculo I -
ℎ 22