Matemática 5° Ii Bim Karina

MATEMÁTICA – 5° PRIMARIA – II BIMESTRE
MÓDULO
CAPACIDAD: Aplica el algoritmo de la adición y sustracción al dar solución a problemas
Sesión N° 01: ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES
TÉRMINOS
La adición es una operación que
consiste en reunir varios sum andos a + b = c
en uno sólo llam ado sum a.
S um andos S um a
PROPIEDADES
a. Propiedad conmutativa.- El orden de los sumandos, no altera la suma.

a+ b = b + a
Ejm:
13 + 5 = 5 + 13 429 + 215 = 215 + 429
18 = 18 644 = 644
b. Propiedad asociativa.- Si agrupamos los sumandos de forma diferente se obtiene siempre le misma
suma.
a + (b + c) = (a + b) + c
Ejm:
(45 + 78) + 4 = 45 + (78 + 4)
123 + 4 = 45 + 82
127 = 127
c. Propiedad clausurativa.- La suma de dos números naturales es siempre otro numero natural
a  N  b N ( a + b)  N
Ejm:
15  N  10  N 15 + 10 = 25  N
d. Propiedad del elemento neutro.- El cero es elemento neutro aditivo por que da el mismo número.
a+ 0 = a
Ejm:
39 + 0 = 39 0 + 256 = 256
LIC. YRIS KARINA VARGAS CRUZADO www.iepsenordelavida.edu.pe

1
1. Halla la suma:
462 432 + 764 320 + 9 563432 +

127 264 623 548 1 261 586
681 623 961 214 549 794
84 999 35 486 893 725
8 343 217 + 843 945 360 + 972 863 930 +

1 658 939 25 316 837 84 362 169
360 969 1 635 943 3 927 654
382 164 346 903 54 935
956 899 74 536 48 511
2. Completa las adiciones y nombra las propiedades que se aplican:

ADICIONES PROPIEDADES
58 + 42 = 42 + ____= 100
36 + 20 + 4 + 130 = (36 + ___) + (130 + 20) = _____
26 + 0 = ___
(360 + 50) + 60 = 360 + ( 50 + ____ )
36 + 72 = 72 + ___ = _____
3. Determina el sumando que falta:
a. 1 824 + 15 692 + _____________ = 38 405

b. 128 690 + _____________ + 247 000 = 1 325 000
c. _____________ + 7 420 + 5 700 400 = 20 900 107
d. 408 115 + ________________ + 420 171 500 = 680 324 000

2
Resolver en el cuaderno
1. Ordena en forma vertical y halla la suma:
a) 765 936 + 594 386 + 64 359 + 5 934
b) 900 354 + 163 898 + 69 368 + 36 456
c) 546 159 + 193 636 + 245 683 + 189 + 71
d) 948 305 + 249 714 + 38 603 + 54 699
e) 342 692 + 840 369 + 16 098 + 5 615 + 425
2. Utilizando las propiedades realiza las siguientes sumas:

a. 423 + 17 =
b. 524 + 236 =
c. (812 + 428) + 17 =
d. 6+8+1+4+2+9+5=
e. 12 + 7 + 23 + 5 + 8 + 15 =
DESAFIO TU HABILIDAD
1) En tu cuaderno, calcula los valores de los siguientes ejercicios
a. Halla: a + b + c + d
45ab +
B534
Cd08
a) 18 b) 21 c) 24 d) 27 e) 53
b. Si: m + n + 15 = 50, calcula el valor de m + n – 5
a) 37 b) 34 c) 40 d) 60 e) 51
c. Si: x+ y = 33 Calcula el valor de 2x + 2y
a) 66 b) 33 c) 56 d) 60 e) 4

3
Sesión N° 02: SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Sus términos son:

La sustracción de números
naturales es una operación M inuendo 89 635 –
inversa de la adición.
S ustraendo 16 896
Diferencia 72 739
Términos de la sustracción:
M + S = D Comprobación S + D = M
Minuendo
Sustraendo
Diferencia
Ejemplo:
M 742 - S 684 -
Comprobación
S 247 D 486
D 495 M 198
PROPIEDADES
a. La suma del sustraendo con la diferencia es igual al minuendo

Ejemplo:
Si tenemos: 25 – 13 = 12  13 + 12 = 25
M–S=DS+D=M

b. Si del minuendo se resta la diferencia se obtiene el sustraendo.

Ejemplo:
Si tenemos: 47 – 24 = 23  47 – 23 = 24

M–S=DM–D=S

4
c. La suma de los tres términos es el doble del minuendo

Ejemplo:
Si tenemos: 24 – 8 = 16  24 + 8 + 16 = 48
M+ S = D M + S + D = 2M
M+ S = D  M + S + D = 2M
1. Halla la diferencia:
a) 536 164 – b) 904 358 – c) 900 000 –

216 936 169 892 346 154
_________ _________ _________
d) 890 909 – d) 300 143 – f) 54 010 093 –
359 569 159 864 36 936 568

_________ _________ ___________
2. Ordena, resuelve y comprueba cada sustracción:

SUSTRACCIÓN COMPROBACIÓN
78 000 - 29 485
83 426 - 25 878

5
123 490 - 98 596
3. Completa la tabla:
 90 000 300 000 500 900
49 700 500
960 000
78 600 900
7 880 500
Resolver en el cuaderno
1. Resuelve:
a. Si: 435 572 – m = 6 972, ¿Cuál es la cifra mayor de m?
b. Si: Z – 246 952 = 34 256, calcula Z – 281 206
c. Si el sustraendo es 146 792 y la D = 271 800. Halla el minuendo
d. Si el minuendo es 485 168 y la diferencia es 120 120 ¿Cuál es su sustraendo?
e. El triple del minuendo es 75 y la diferencia es 15. Calcula el sustraendo
2. Halla la diferencia (ordena en forma vertical en tu cuaderno).
a) 543 658 – 126 964 e) 609 999 – 150 593 i) 900 351 – 365 693
b) 890 003 – 358 934 f) 695 093 – 158 936 j) 1095 694 – 635 609
c) 569 910 – 386 537 g) 900 351 – 635 693 k) 2043 000 – 682 948
d) 428 942 – 84 368 h) 802 694 – 546 752
PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCION DE NÚMEROS NATURALES
Para hallara la resolución de problemas de adicción y sustracción primero se lee el

problema más de una vez hasta entenderlo, después identifico los datos
correspondientes; luego realizo las operaciones necesarias para hallar la respuesta
según la pregunta.

6
Ejemplo:
a) La asistencia a la presentación de una obra en el teatro fue de 872 personas el
viernes y de 1 215 personas el sábado.¿Cuántas personas asistieron los dos días? Y
¿Cuántas asistieron el sábado más que el viernes?
Solución
Asistencias: 1 215 + 1 215 -

Viernes 872 872 872
Sábado 1 215 2 087 843
Los dos días ?
Cuanto más el sábado que el viernes ?
Rpta: Los dos días asistieron 2 087 personas y el sábado asistieron 843 personas más
que el viernes
3. Resuelve en tu cuaderno:
1. El monte Everest, la montaña más alta del Himalaya y del mundo tiene una altura de
9 031 m y el Huascarán, el nevado más alto del Perú tiene una altura de 6 768 m. ¿A
cuánto aventaja el Everest al Huascarán?
a) 2 263 m b) 2 623 m c) 2 252 m d) 1 263 m
2. Al transcurrir cinco días, un comerciante describe sus ventas de la siguiente forma: 1º

día S/. 7 492, el 2º día S/. 3 512 más que el primero, el 3º tanto como el 1º y el 2º
juntos; el 4º día S/. 2 325 más que el primero y el 5º día tanto como en los 3 primeros
días. ¿Cuánto recibió por toda su venta?
a) S/. 53 383 b) S/. 53 833 c) S/. 54 833 d) S/. 53 338
3. Un comerciante vende productos de limpieza por S/. 580 000. Si por esa mercadería
pago S/. 206 925, ¿Cuál fue su ganancia?
a) S/. 373 070 b) S/. 273 075 c) S/. 373 075 d) S/. 373 705
4. Los depósitos efectuados en una libreta de ahorros, durante cuatro semanas, han
sido los siguientes/. 6 842; S/. 9 325; S/. 5 324; S/. 9 832. ¿Cuánto se ha depositado
en total?
a) S/. 32 323 b) S/. 31 233 c) S/. 31 333 d) S/. 31 323

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Sesión N° 03: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
CAPACIDAD: Aplica los algoritmos de la multiplicación y la división al solucionar problemas.
Sus términos son: 5 x 4 = 20

La multiplicación es una operación directa,
que consiste en repetir como sumando un
numero llamado multiplicando tantas veces
o también 5 x
como lo indique el multiplicador cuyo FACTORES
resultado se le llama producto. 4
20 PRODUCTO
Ejemplo:
Multiplicando
Factores 15 343
26 Multiplicador
Productos 92 058
parciales
306 86
Producto 398 918 Producto total
total
PROPIEDADES
a. Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.

a× b= b× a
Ejemplo: 5 x 4 = 4 x 5
b. Asociativa: Puede agrupar en distintas formas para multiplicar y siempre obtendremos el mismo
producto.
(a × b) × c = a × (b× c)
Ejemplo:
(3 x 4) x 5 = 3 x (4 x 5)
12 x 5 = 3 x 20
60 = 60
c. Elemento Neutro: El producto de un número natural por 1 es siempre el mismo número natural. El
elemento neutro de la multiplicación es el 1.
a × 1= a
Ejemplo: 5 1= 5
Elem ento neutro

8
d. Elemento Absorbente o del cero: El producto de todo número multiplicado por 0 es 0.

a× 0= 0
Ejemplo:
9 0 = 0
Elem ento absorbente
e. Distributiva:
a) Distributiva con respecto a la adición: Para multiplicar un número por una adición, se distribuye
el número como factor de cada uno de los sumandos.
a x (b + c) = ab + ac
Ejemplo:
6 x (9 + 8) = 6 x 9 + 6 x 8
6 x 17 = 54 + 48
102 = 102
b) Distributiva con respecto a la sustracción: Para multiplicar un número por una sustracción se
distribuye el número como factor del minueto y el sustraendo.
a x (b – c) = ab – ac
Ejemplo:
25 x (10 – 6) = 25 x 10 – 25 x 6
25 x 4 = 250 – 150
100 – 100
Multiplicación por 10 – 100 - 1000:
Al multiplicar una cantidad por los números 10, 1000, 1000, etc; se agrega a la cantidad tantos ceros
como contenga el número con el que se multiplica.
Ejemplo:
a) 241 x 10 = 2410 b) 342 x 100 = 34200 c) 821 x 1000 = 821000

9
1. Escribe que clase de propiedad se cumple en:
a) 13 x 0 = 0 _______________________________________________
b) 26 x 3 = 3 x 26 __________________________________________
c) (15 x 4) x 2 = 15 x (4 x 2) ____________________________________
d) 36 x 1 = 36 __________________________________________
e) (8 + 12) 4 = 8 x 4 + 12 x 4 ________________________________
2. Completa aplicando propiedades:
a) 15 _____ = 6 _____
b) 153 _____ = 153
c) _____ 436 = 0
d) ( _____ + 3) 12 = 5 _____ + _____ 12
3. Aplica la propiedad asociativa y conmutativa de la multiplicación (junta números

de modo que el producto facilite el cálculo)
a) 5 x 4 x 3 = ( 5 x 3 ) x 4 = 15 x 4 = 60
b) 7 x 3 x 8 =………………………………………………………………………
c) 9 x 6 x 2 =………………………………………………………………………
d) 3 x 12 x 4 =………………………………………………………………………
e) 8 x 5 x 10 =………………………………………………………………………
f) 23 x 2 x 3 =………………………………………………………………………

10
4. Aplica y resuelve la propiedad distributiva:

9 (3 + 8) = 15 (12 - 8) =
23 (9 + 4) = 13 (8 - 4) =
27 (2 + 3) = 35 (18 - 5) =
5. Halla el producto:
a) 6 342 605  b) 863 296 

36 95
c) 752 098  d) 693 978 

249 2859
6. Multiplica en forma abreviada:

 1 805 x 100 = ..........................  956 x 1 000 = ...........................
 525 x 1 000 = ............................  78 x 10 = ............................
 957 x 400 = ............................  358 x 500 = ............................
 460 x 3 000 = ...........................  3954 x 600 = .............................
1. Resuelve en tu cuaderno y luego relaciona:

11
2. Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota las respuestas en la

guía (en letras)
a. 4 672 × 63 =___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b. 5 046 × 72 = __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c. 50 068 × 49 = _________________________________________________________
______________________________________________________________________
d. 6 302 × 83 = __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e. 12 567 × 863 = ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
f. 7 250 × 678 = __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
g. 50 827 × 726 = ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Resuelve en tu cuaderno:
1. Se compra 8 libros a 25 nuevos soles cada unos, 5 lapiceros a 1 nuevo sol c/u y
cuatro plumones a 2 nuevos soles c/u si se vende todo en 190 ¿Cuánto se pierde?
2. Una persona camina 57 metros en un minuto. Suponiendo que camina siempre al

mismo ritmo ¿Qué distancia camina en media hora?
3. Pedro tiene 65 nuevos soles, Antonio del doble de los que tiene Pedro menos 16
nuevos soles y Juan tanto como los dos anteriores más 18. ¿Cuál es el capital que
tienen los tres juntos?
4. En un juego, Arleth ha obtenido 48 puntos, Marcos el triple que Arleth y Alessia el

doble de Marcos. ¿Cuántos puntos ha obtenido Alessia?
5. Yerson tiene una colección de 54 libros de aventuras 32 libros de ciencia ficción. Cada
libro tiene 208 paginas. ¿Cuántas paginas tienen en total todos los libros?

12
Sesión N° 04: LA DIVISIÓN
Sus términos son:

Es la operación que tiene por
objeto averiguar las veces que
D d D : Dividendo
una cantidad llamada dividendo d : divisor
(D) contiene a otra llamada r q q : cociente
divisor (d), la cantidad que pone
en evidencia esta relación se r : residuo
llama cociente (q).
.
D= d × q+ r
Se comprueba:
Ejemplo:
Dividendo 20 4 Divisor
0 5 Cociente
Residuo
CLASES DE DIVISIÓN:
DIVISIÓN EXACTA DIVISIÓN INEXACTA
Cuando el residuo es igual a cero (0) Cuando el residuo toma valores mayor de
Ejm: cero. Ejm:
D 48 6  d D 125 8  d
r 0 8 c r 0 15  c
D=cxd D=cxd+r
48 = 8 x 6 125 = 15 x 8 + 5
48 = 48 125 = 120 x 5
125 = 125
PROPIEDADES
1º El residuo siempre será menor que el divisor. r<d
2º Si en una división, multiplicamos o dividimos al dividendo y divisor por un mismo

número distinto de cero, el cociente no varía, pero el residuo queda multiplicado o
dividido respectivamente por dicho número.
20 : 5 = 4  (20 x 3) : (5 x 3) =
60 : 15 = 4
3º En una división inexacta el residuo máximo es el divisor menor 1 y el residuo mínimo

es la unidad.
Residuo máximo = d - 1
Residuo mínimo = 1

13
APRENDE:
Suprimir 2 ceros en el dividendo y en el divisor equivale a dividirlos por 100.
Dividir: 100: 50 = 2 4200 : 600 = 7 80000 : 4000 = 20
1. Resuelve las siguientes ejercicios:

a) 54 : 6 : 3 = b) 200 : 4 : 5 =
c) 100 : 5 : 5 = d) 80 : 2 : 4 =
e) 800 : 4 : 4 = f) 30 : 5 : 2 =
2. Halle el cociente:
635 153 45 803 657 97 154 892 356
a. b. c.
95 342 35 342 563 1520 69 436 48

d. e. f.
3. Responde:
a) En una división el divisor es 7, el cociente 7 y el residuo 1. ¿Cuál es el dividendo? ........

b) En una división el divisor es 4, el cociente es 9 y el residuo 2. ¿Cuál es el dividendo?....
c) En una división el divisor es 17, el cociente es 3 y el residuo 2. ¿Cuál es el divisor?........
d) ¿Cual es el número que dividido por 5 tiene un cociente 9 y 4 de residuo?......................
4. Halla el dividendo de cada una de estas divisiones:
a. c = 524; d = 9 y r = 7 b. c = 128; d = 6 y r = 5
c. c = 429; d = 6 y r = 4 d. c = 702; d = 8 y r = 2

14
1. Efectúa las divisiones en tu cuaderno y une con su respectivo cociente:
9 275 ÷ 35 642
30 912 ÷ 84 785
32 806 ÷ 47 265
575 874 ÷ 897 268
61 230 ÷ 78 698 ¡¡Vamos!!
Tú puedes...
12 060 ÷ 45 368
PROBLEMAS DE DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Resuelve:
A. Una empresa obtiene ganancias por s/. 107 440. Si las quiere repartir en partes
iguales entre sus 34 socios, ¿cuánto le corresponderá a cada uno?
B. Una fotocopiadora reproduce 3 675 copias en una hora y cuarto. ¿Cuántas copias
reproduce en un minuto? ¿y cuántas en una hora?
C. Un agricultor compró una camioneta en s/. 38 376. Si pagó la mitad y el resto lo hará
mensualmente durante tres años, ¿cuánto pagará cada mes?
D. Luis tiene 934 metros de alambre para cercar un corral de 56 m. de contorno. ¿´Para
cuántas vueltas alcanzará? ¿Con cuántos metros más completará otra vuelta?
E. Un agricultor recogió 27 500 mangos que debe repartir equitativamente entre 25

clientes. ¿Cuántos mangos recibirá cada cliente? Si debe empacar 55 mangos en cada
caja, ¿cuántas cajas necesita?

15
Sesión N° 05: OPERACIONES COMBINADAS
Para resolver las operaciones combinadas debemos tener en cuenta el siguiente orden:
1° Se resuelven los signos de agrupación ( ), [ ], { }; teniendo en cuenta que tienen
prioridad el que está más al interior.
2° Resolver las potencias y raíces.
3° Resolver multiplicaciones y divisiones según el orden.
4° Resolver adiciones y sustracciones de izquierda a derecha.
Ejemplo:
2(5945 – 2043) + (2432 + 63   48)
2   3902 + (2432 + 3024)
7804 + 5456
13 260
1. Coloca adecuadamente los 2. Escribe el signo de las operaciones
paréntesis para que cada para que se cumpla la igualdad:
igualdad sea verdadera: 81 3 3 6 = 15

a.
a) 15 + 6 8 = 168 50 4 5 19 = 21
b.
b) 70 – 20 3 = 150
45 4 2 10 = 100
c.
c) 16 + 4 3 – 20 = 40
15 6 3 2 = 60
d.
d) 15 2 + 8 = 150
3. Resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones:
a.
21 000  (25  24)  900000  1500  452 b. 84000 ÷12 000 + 5 (45000 : 900)
c. 5 + 7 x { 32 + 5 ( 72 + 52 ) } + 11= d. ( 132 : 5 x 8 ) + 225 =

16
1. Resuelve en tu cuaderno:
a. 100 – 3 x 54 + 892 f. 165 + 2000 : 25 + 8 (900 – 436)
b. (6 935 + 25 x 20) 4 – 631 g. 176 000 : 8000 + 5400 x 70
c. (6595 + 68 x 40) 5 + 9842 h. 80 (6 + 4) 100 + 2 x 32
d. 18000 : 20 + 45 x 360 i. 52 + 22 x 81 - 24 x 3 : 16 =
e. 99 x 15 + 99 x 85 j. ( 36 + 132 ) : ( 62 – 1 ) – 4=
PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES

Resuelve los siguientes problemas haciendo uso de las operaciones básicas.
A. Un comerciante de frutas recibió 24 kg de uvas, 11 cajas de 5 kg de manzanas cada
una, y 6 cajas de naranjas de 12 kg cada una. ¿Cuántos kilogramos de frutas recibió?
B. Tres hermanos producen café. Adrián obtuvo 42 saco; Bernardo, el doble que Adrián; y
Carlos la mitad que Adrián. Si se reparten por igual lo obtenido, ¿cuántos sacos le
corresponden a cada uno?
C. Alejandro compró para su oficina 5 mesas iguales, un estante y una computadora.

Todo por un valor de s/. 2 430. Si el estante le costó 450 soles y la computadora s/. 1
500, ¿cuánto pagó por cada mesa?
D. Sobre un terreno de 700 m2se construyó una casa de 15 m de largo por 12 m de

ancho, y una piscina de 18 m por 8 m. El estacionamiento y otras zonas ocupan 136
m2. Si el resto es jardín, ¿cuál es el área del jardín?

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Resuelve en tu cuaderno
1) Joyce gana por día S/. 45 y gasta en un día S/. 19. ¿Cuánto ahorrará en 24 días?
2) Una máquina pega 48 etiqueta en 12 segundos y otra máquina pega 80 etiquetas en

16 segundos. ¿Cuántas etiquetas pegan ambas en 1 segundo?
3) Un padre deja una herencia de S/. 90 a cada uno de sus hijos. Si muere uno de los
hijos, ¿Cuánto de herencia le tocará a c/u de los 3 restantes?
4) Una escalera tiene 24 peldaños. Miguel sube de 3 en 3. ¿Cuántos pasos da?
5) Un comerciante compra figuras a 5 sobres por 1 sol y los vende a 3 sobres por 1 sol.
¿Cuántos sobres debe vender para ganar S/. 20?
6) Una persona viaja 50 kilómetros el primer día y cada día posterior viaja 10 km menos
de lo recorrido el día anterior. El número de días que viaja es:
7) Un comerciante compró vacas por S/. 1,200 y las vendió en S/. 1,500 ganando S/. 25
por cada vaca. ¿Cuántas compró?
8) De cada 17 alumnos de una escuela 3 son varones. ¿Cuántos de los 680 alumnos de
la escuela son varones?
9) Si 10 cajas llenas de manzana pesan 400 kilogramos y cada caja estando vacía pesa
4 kg. El peso de las manzanas es:
10) Nataly compró 42 relojes por 126 dólares. Si cada reloj le hubiera costado un dólar
menos, ¿Cuántos relojes habría comprado con la misma suma?
¡¡Vamos!!
Tú puedes...

18
CAPACIDAD: Anticipa procedimientos de demostración de la potenciación.
¿C uántos cubos hay?

La potenciación es una operación que
3
4   4   4 = 4 = 64 consiste en m ultiplicar un factor las veces
4 S e lee: C uatro al cubo que indique el exponente.
exponente
4
4
base an = b potencia
 La potenciación es una multiplicación abreviada de factores iguales donde:
Exponente
2
7 = 49
Base Potencia Se lee: 7 al cuadrado
El factor que se repite se llama base.

El numero que indica las veces que se repite la base se llama exponente.
El producto se llama potencia.
RECUERDA
bn = b x b x b x …x b = P ¡¡Vamos!!
Tú puedes...
Ejm:
23 = 2 x 2 x 2 = 8 6 3  6  6  6  216
16 = 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 = 1 2 5  2  2  2  2  2  32
102 = 10 x 10 = 100
 Cuando el exponente es:

2 se lee al cuadrado 6 se lee a la sexta
3 se lee al cubo 7 se lee a la sétima
4 se lee a la cuarta 8 se lee a la octava
5 se lee a la quinta 9 se lee a la novena

19
1. Completa la tabla:
Potencia Se lee Base Exponente Desarrollo valor
35
27
63
44
51
104
2. Halla la potencia:
a. 112 = d. 64 = g. 26 = j. 124 = m. 281 = o. 170 =
b. 152 = e. 83 = h. 94 = k. 133 = n. 123 = p. 251 =
c. 172 = f. 105 = i. 200 = l. 79 = ñ. 26 = q. 114 =
3. Convierte los ejercicios a potenciación y lectura:
a. 6 x 6 x 6 x 6 = _______  se lee:______________________________________
b. 7 x 7 x 7 x 7 x 7 = ____  se lee:______________________________________
c. 11 x 11 x 11 = _______  se lee:______________________________________
d. 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 = ____ se lee:_________________________________
4. Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios y problemas:
1. Si A  20  5  2  2 y B  2  3  2 . Halla A + B
2 2
2 2 3 2 2
2. Si: M = 3 ×2 + 2 +3 – 4 × 3. Halla: M + 1
3. En una plantación hay 12 filas con una docena de árboles en cada una. ¿Cuántos
árboles hay en la plantación?
4. Un edificio tiene 4 pisos y cada piso tiene 4 departamentos con 4 ventanas. ¿Cuántas
ventanas hay en el edificio?

20
MÓDULO
CAPACIDAD: Interpreta y calcula raíces exactas
Sus términos son:

Es la operación inversa de la
potenciación que nos Índice de Raíz enésim a
permite hallar la base que la Raíz
a su vez es la raíz de la n n
radicación.
S ím bolo a = b b = a
radical
Radicando
Ejemplo:
Términos de la radicación
Índice
3 64 =4 raíz
Símbolo radical
Radicando o Cantidad subradical
Se lee: Raíz cubica de sesenta y cuatro
Ejemplos:
a) 16  4 porque . 4 2  16 b)
3
8  2 porque 2 3  8
1. Halla la raíz exacta:

a) 4 = b) 9 = c) 16 =
3
d) 9 = e) 121 = f) 27 =
3
g) 16 = h) 144 = i) 64 =

21
3
j) 25 = k) 169 = l) 125 =
2. Resuelve:
1) Si: E  4  2  2 64 . Halla: 2E
2 3
¡¡Vamos!!
Tú puedes...
2) Si: E  4  2  2 64 . Halla 2E – 1
2 3
3) Si
  . Halla: N2.
N  3 2  2  16  10  15  6 
3. Halla:
1.
15.
2.
16.
3.
4. 17.
5. 18.
6. 19.
7.
20.
8.
21.
9.
22.
10.
23.
11.
24.
12.
25.
13.
26.
14.

22
MÓDULO
CAPACIDAD: Aplica estrategias de solución de operaciones combinadas y establece la jerarquía de estas.
OPERACIONES COMBINADAS
Orden a seguir:
1ro. Signos de colección
2do. Raíces y potencias
3ro. Multiplicación y división
4to. Sumas y restas (según sea el primero)

23
Si hubiesen signos de agrupación:

1ro. Paréntesis ( )
2do. Corchetes [ ]
3ro. Llaves { }
Resuelve:
a) 25 + 23 ÷ (45 – 22) + 20 = b) (312 ÷ 26)  23 + 256
c) 50 + ( 100 – 8÷ 2 + 5  3 8 – 225 ) d) 152 + 73 + 101 – 460
e) (7 – 25  216  f) 2 + 40 – 100  3
2 3 512 + 3 125+ 4 2 ÷ 64 ) + 3 4 81
Halla el valor de cada letra y podrás encontrar un mensaje.

T 25  4  3
8 36  3  G5 
2
36  16  2
4

24
E  15  9 3  3
64  64  S 20  5  3  4  5  2  1
2
R  6  3  6  5  11  91 
2
L = 4 × 3 – 8 + 5 (4 – 8) 2 2 2

A  2  3   2  7   
2
2 3 2
O 27  7  2 3  144  
3
44 47 44 47 65 3 100 13 5 41
Resuelve las operaciones combinadas:
1. 104 ÷ 100 –5 8 2. 16 + 25  8 – 39
3. 9 16 ÷ 6 4. 10 + 10 + 10 x 10 + 100
5. 8 + 102 + 4 x 104 6. 20 + 20 x 20
7. 20 + (3 x 8 – 4) ÷ 2 8. 48 – 5x 6 ÷ 15
9. 2890 + 7898 – 58 – 9762 – 150 10. 150000 – (60 + 79) + 14046 – 12050
 
25 –  16 + 4 81 
11. (2 + 3) – (5 – 3) + 41 – (28 – 6) 12.  
13. 7 3 – 199 + 169 – 107  17 14. 32 + 22 + 52 – 42 – 7 22

15. 1000 + 28 103 – 798 16. ( 3  2 3 – 2  36 ) + (5 2 – 14÷ 2)
10 2 + 5  8 + 24 ÷ 6 (5 – 2)2  (63 –7) + 49
17. 18.

25
CAPACIDAD: Aplica las propiedades de la potenciación al resolver ejercicios.
Recuerda que:
Exponente
An = P
Base Potencia
Exponente Natural: “Es igual a multiplicar la base las veces que indique el exponente”
an  a  a  a  . . .  a ; n  Z   {1}
n veces
Ejemplos:
a. 2
3
 2 2  2  8 b. 5  5  5  25
2
Exponente Cero: “Todo número con exponente cero e igual a 1”
a  1 si a  0
Para todo a diferente de cero.

Ejemplos:
 3 
  1
c. (m )  1
5
a. 5° = 1 b.  4 
Exponente Uno: “Todo número con exponente uno da como resultado el mismo
número”
a1  a
Ejemplos:
1
a. 41  4 b.
2  2
Potencia de Base Uno: “Toda potenciación de base 1 es igual a 1”

n
1 1

26
Ejemplos:
a.
14  1 b. 1
10
1 c. 1  1
x
Potencia de Base 10: “Es igual a la unidad seguido de tantos ceros como indique el
exponente”
n
n
10 = 1 000...0
Ejemplos:
2
a. 10 2 = 10 . 10 = 100
3 = 10 . 10. 10 = 1000
b. 10
8
c. 10 = 1 00000000
PROPIEDADES
1. Multiplicación de bases Iguales.- “Se escribe la misma base y se suman
exponentes”
am  an  am n
Ejemplos:
a. 2  2
3 2
 2 3  2  2 5  32
b. x
4
 x 3  x 43  x7
2. División de Bases Iguales.- “Se escribe la misma base y se restan los exponentes”
am
n
 am  n
a
28 m8
5
 2 8 5  2 3  8  m 8 1  m 7
a. 2 b. m
3. Potencia de una Multiplicación.- “El exponente afecta a cada término de la
multiplicación”
(a  b)m  am  b m

27
Ejemplos:
a. (2  3 )  2  3  8  27  216
3 3 3
b. (5  2)  5  2  25  4  100
2 2 2
c.
(a  b)5  a 5  b 5
4. Potencia de una División.- “El exponente afecta a cada término de la división”.

m
a am
   m
b  b
Ejemplos:
2
6 62 36
   2   4
a.  3  3 9
3
3 33 27
   
b.  4  43 64
6
x x6
y  6
c.   y
5. Potencia de Potencia.- “Se escribe la base y se multiplican los exponentes”
 (am )n  
x y
 am  n  x  y
Ejemplos:
4
 2  3 
a. 
2   2 2  3  4  2 24
b.
 (5 3 )4 
2 5
  5 3  4  2 5  5 120
c.

(x 3 )2 
7 5
  x 3  2 7  5  x 210

28
MÓDULO
CAPACIDAD:Aplica las propiedades de la radicación al resolver ejercicios.
Recuerda que:
Índice n
x = r
Raíz
Radicando

n  {1}
PROPIEDADES
1. Raíz de una Multiplicación
n ab  n
a nb
Ejemplos:
a.
36  49  36  49  6  7  42
b.
3
8  27  3
8  3
27  2  3  6
2. Raíz de una División

n
a a
n  n
b b
Ejemplos:
3
125 125 5
3  3

a. 216 216 6
4
1 1 1
4  4

b. 16 16 2

29
1. Aplica las propiedades y efectúa:
a. a4 . a . a3 =
b. 3m5. m3 =
2
 3
  3a   =
 5  
c.
   

3 3 3
2 5  7 
      =
5 7 
d.      12 
x 6 ÷ x3 =
e.
a 4b 5 ÷ a 2b 3 =
f.
0
 7
 5   =
  
g.  
2 4  25 ÷ 28
h.
2 8
 3  0
3 ÷ 3  3
2
    =
i.    

30
3. Efectúa:
a. 140 + 81 + 156 =
6 5  67 =
b. 6 10
5 32  5 60 =
c.
5 80  510
24  52  26  55 =
d. 2 8  53  52
13 2  10 5  13 3
=
e.
10  10  13
2 3 4
1. Resuelve en tu cuaderno (Aplica las propiedades y efectúa):
4 3 5
a.
m m m = b.
4m 3  m 2 =
2
 3
  x 2  
 = 2 4 3

y   3
   5
   2
  =
c.   d.  2  3 5
0
 23 
49x 5 ÷ 7x 3 = 7  = m x  m y ÷ m x+y =
e. f.  g.

31
CAPACIDAD: Resuelve situaciones sobre ángulos.
Es el espacio comprendido entre dos rayos que tienen un mismo origen.

A
Elementos:
O
a) Lados  OA, OB
b) Vértice  O
B
Notación: AOB se lee ángulo AOB
m AOB se lee medida del ángulo AOB.

I. Magnitud de un ángulo: Es la medida del ángulo y se mide con el
TRANSPORTADOR. Su unidad de medida es el GRADO SEXAGESIMAL (1°).
1°= 60'
1'= 60''
1°= 3600''
II. Bisectriz de un ángulo: Es el rayo que divide al ángulo en dos ángulos congruentes
(iguales).
A
C o ngrue nt e s
O s ím b o lo
P
O P : Bisectriz del AO B
B
III. Clasificación de los ángulos:
1. Por su medida
Se clasifica en:
a) Ángulo agudo b) Ángulo rec to c ) Ángulo obtus o d) Ángulo llano
mide entre 0° y 90° mide 90° m ide entre 90° y 180° mide 180°
A M
E
P Q R
B O F G
C N

32
2. Por la posición de sus lados

Se clasifican en:
a) ÁNGULO S ADYACENTES c) ÁNGULO O BTUS O
m ide entre 90° y 180°
A N
M P H
B E
Q
F G
O
C O R I
AOB y BOC MON, NOP, POQ y QOR EGF y HGI son

son ADYACENTES son 4 ángulos CONS ECUTIVOS OPUES TOS POR EL VERTICE
3. Por la suma de sus medidas

Se clasifica en:
a) ÁNGULO S C O MPLEMENTA RIO S a) ÁNGULO S S UP LEMENTARIO S
A
E
B
O D F G
C
Dos ángu los son CO MPLEMENTARIOS Dos ángu los son S UPLEMENTARIOS
S I LA S UMA DE S US MEDIDAS ES 90° S I LA S UMA DE S US MEDIDAS ES 180°
m AOB + m BOC = 90° m DFE + m EFG = 1 80°
C O MPLEMENTO D E UN Á NGULO S UP LEMENTO D E UN ÁNGULO
Es lo q ue le falta a la m edid a de u n Es lo q ue le falta a la m edid a de u n

ángu lo p ara ser igual a 90 ° ángu lo p ara ser igual a 18 0°
C = 90° – S = 180° –
V. TEOREMAS
1. “La suma de las medidas de los ángulos CONSECUTIVOS formados alrededor de un
mismo vértice y a un mismo lado de una recta es 180°”
      180º
2. “La suma de las medidas de los ángulos CONSECUTIVOS formados alrededor de un

mismo vértice es 360°”
          360º

33
3. “Los ángulos OPUESTOS POR EL VÉRTICE son congruentes...”
 
EJEMPLOS:
1. Del gráfico hallar “x”. Solución 4x = x + 12°
4x – x = 12°
3x = 12°
x+ 12
4x x = 12°
3
x = 4°
2. Hallar " "

Solución:  +  + 90°+ 40°= 180°
2 + 130°= 180°
2 = 180° – 130°
2 = 50°

 40°  = 50°
2
 = 25°
3. Hallar en: " "

Solución:  +  +  + 2  + 90°= 360°
5 + 90°= 360°
5 = 360° – 90°
2  5 = 270°

  = 270°
5
 = 54°
1. De la figura, calcular  y 2.En la figura, calcular 

20°

0 

120°


34
3. En la figura, calcular  4. En la figura, calcular " "
 27°  46°

5. En la figura, calcular " " 6. En la figura, calcular   


74° 


7. Del gráfico, hallar " " 8. De la figura, calcular " "
40º

56°
50º
 


9. En la figura, calcular " " 10. Del gráfico, hallar " "
2 
4
5 64°
7
11. Del gráfico, calcular " " 12. Del gráfico, hallar " "
30°
30° 
 



35
13.Calcular los complementos de: 14. Calcular los suplementos de:

S  118° = 180° – 118°= 62°
C15° = 90° – 15°= 75°
C 26° = ________________ S  125° = ________________
C 48° = ________________ S  131° = ________________
C 54° = ________________ S  142° = ________________
C 64° = ________________ S  159° = ________________
1. Del gráfico, hallar 2. En la figura, calcular

110°
50°
140° 

3. Del gráfico, calcular " " 6. Del gráfico, calcular " "
2
125° 15° 3

92° 2
78°  2 
2
4. De la figura, calcular " " 7. Del gráfico, calcular " "
75°
 
64°
50° 

5. Del gráfico, hallar “x” 8. De la figura, calcular " "
20°
2x+ 2
47°

36
CAPACIDAD: Determina el conjunto de múltiplos y divisores de un número.
Sesión N° 01: MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO

MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO
En cada multiplicación de dos números naturales obtienes un múltiplo y obtienes
divisores.
72 es m últiplo de 9
72 es m últiplo de 8
9  8  72
8 es divisor d e 72
9 es divisor d e 72
Un núm ero es m últiplo Un núm ero es divisor de

de otro, si “contiene” otro, si está “contenido”
a éste un núm ero exacto en el prim ero un núm ero
de veces. exacto de veces.
• Lee con atención y escribe V si es verdadero o F si es falso.

a) 18 es múltiplo de 6; 3 y 4. ( )
b) 28 es múltiplo de 4; 7 y 2. ( )
c) 15 es múltiplo de 3 y 5. ( )
d) 4 es múltiplo de 8. ( )
e) 15 es divisor de 60. ( )
f) 6 es divisor de 3. ( )
g) CERO es divisor de 18. ( )
h) 1 es divisor de 15. ( )
i) 9 es múltiplo de 1 y 3. ( )
j) 4 es divisor de 15 y 25. ( )
k) 6 es múltiplo de 12. ( )
l) 8 es divisor de 4. ( )

37
Sesión N° 02: DIVISORES DE UN NÚMERO
CAPACIDAD: Aplica los criterios de divisibilidad para identificar cuándo un número es divisible por otro.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
ES D IVIS IBLE . . . C UAND O . . .
PO R 2 Term ina en cero o cifra par.
PO R 3 La sum a de sus cifras es m últiplo de 3.
PO R 4 Term ina en dos ceros o sus dos últim as cifras

form a un m últiplo de 4.
PO R 5 Term ina en cero ó 5.
PO R 6 Es divisible por 2 y 3 a la vez.
PO R 9 La sum a de sus cifras es m últiplo de 9.
PO R 10 Term ina en cero.
Marca con un aspa si es divisible por:

246 450 1 208 6 105 2 600 50 800 53 325 13 026
2
3
4
5
6
9
10
1. Escribe V si es verdadero o F si es falso:

• Los múltiplos de 4 son múltiplos de 2 ( )
• El 50 tiene 5 divisores ( )
• 1 es divisor de cualquier número ( )
• Todo número distinto de cero es divisor de sí mismo ( )
• Cero es múltiplo de cualquier número. ( )

38
2. Completa cada número con una cifra que haga verdaderos los enunciados:
* 331 ________ es divisible por 2.

3. Halla y completa:
a. Los múltiplos de 3 mayores que 6 y menores que 30.
__________________________________________________
b. Los múltiplos de 5 mayores que 10 y menores que 50.

__________________________________________________
4. Determina por extensión:
a.
P  x  / 5  x  40 ; es múltiplo de 5
___________________________________________
b.
E  x  / x  38; x es múltiplo de 3
__________________________________________
c.
N  x  / 9  x  60; x es divisor de 50
__________________________________________
d.
Q  x  / 4  x  20; x es divisor de 40
__________________________________________

39
CAPACIDAD: Evalúa los conceptos de números primos y compuestos y los identifican.
1. NUMERO PRIMO: Se llama numero primo a todo número natural mayor que 1 que
tiene como únicos divisores al 1 y al mismo número
Ejemplos:
a) 5 tiene como único divisores a 1 y 5
b) 7 tiene como únicos divisores a 1 y 7
c) 13 tiene como únicos divisores a 1 y 13
Halla los números primos menores que 100. Para ello realiza la actividad que te
proponemos:
1. Tacha el 1, que no es primo.
2. Tacha los múltiplos de 2 excepto el 2.
6. Los números no tachados son NÚMEROS PRIMOS.
CRIBA DE ERATÓSTENES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
RECUERDA QUE: Un número primo tiene dos divisores la unidad y el mismo número.

40
2. NÚMEROS COMPUESTOS: Un número compuesto es todo número natural mayor

que 1 que tiene como divisores a 1, al mismo número y a otros números.
Ejemplos:
a) 4 es compuesto por que sus divisores son 1,2,4
b) 9 es compuesto porque sus divisores son 1,3, 9
c) 12 es compuesto por que sus divisores son 1,2,3,4,6, y 12
 Un número es compuesto cuando tiene más de dos divisores.

Hallando los divisores de:
1  64
2  32
64
4  16
8 8

D64  
___________________________
1. Completa con números primos:
a. ____ + ____ = 18 d. ___ + ___ = 60
b. ____ + ____ + ___ = 10 e. ____ + ___ = 12
f. ___ + ___ – ____ = 15

c. ___ + ___ = 30
2. Colorea de rojo los números primos y de azul los números compuestos:

15 24 102 27 101
31 7 91 13 71
19 45 79 57 41

41
3. Escribe V si es verdadero o F si es falso:
a. 27 es número compuesto. ( )
b. 11 es número primo. ( )
c. 9 es número compuesto. ( )
d. 17 es número compuesto. ( )
e. 45 es número compuesto. ( )
f. 105 es número primo. ( )
g. 310 es número compuesto. ( )

h. 5403 es número primo. ( )
4. Escribe los elementos de los siguientes grupos:

a) S= {x/x es un numero primo menor de 40}
……………………………………………………………………………………………….
b) E= {x/x € N; primos 10<x<30}
……………………………………………………………………………………………….
5. De los siguientes números 11.14,15,16,19,20,21,22,23,24,25,26,29,30
Determina:
a) Los números primos:………………………………..…………….…………….
b) Los números compuestos:………………….…………………..………………
6. Responde según convenga:
a. ¿Cuál es el par de números primos cuya diferencia es 1?__________________

b. ¿Cuántos números menores que 20 hay en el conjunto de los número naturales
primos (N)? ___________________________________________
c. ¿Cuántos números compuestos menores que 10 hay?____________________
3. Menciona un número primo que sea también par: ____________________

42
CAPACIDAD: Interpreta y calcula el MCM y MCD de dos o más números al resolver problemas.
Para hallar el M ínim o C om ún

M últiplo d e d os o m ás nú m eros
debem os descom poner en sus
factores prim os hasta que los
cocientes sean 1
Hallando el M.C.M. de 36 y 24
36 – 24 2
18 – 12 2
3 2
9 – 6 2 M .C.M . (36 – 24) = 2 x 3 = 72
9 – 3 3
3 – 1 3
1 – 1
NO OLVIDES
Situaciones en que se puede hallar el mcm directamente:
 Si se tiene dos números naturales donde uno contiene al otro; el mcm es el
número mayor.
Ejm:
mcm (36;72) = 72
 Si se tiene dos números primos entre sí; el mcm es el producto de los dos.
Ejm:
mcm (3;5) = 15
Recuerda que:
1. Si dos o más números son primos entre sí (divisor común la unidad), el
M.C.M. es el producto de ellos.
a) M.C.M. (7 – 5) = c) M.C.M. (11 – 5) =
b) M.C.M. (8 – 7) = d) M.C.M. (3 – 5 – 7) =

1
2. Si un número es múltiplo de otro, el M.C.M. es el número mayor (múltiplo).

a) M.C.M. (15 – 45) = c) M.C.M. (7 – 21 – 42) =
b) M.C.M. (64 – 16) = d) M.C.M. (150 – 5 – 15) =
Halla el M.C.M. de:
a) 48 – 96 b) 72 – 36 – 24
c) 18 – 36 – 26 d) 44 – 22 – 5
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
Para hallar el M áxim o Com ún Divisor debem os

descom poner sim ultáneam ente en sus factores
hasta que los cocientes no tengan divisores com unes.
Hallando el M.C.D. de 48 y 24
48 – 24 2
24 – 12 2
12 – 6 2 M .C.D. (48 – 24 ) = 2 3 x 3 = 24
9– 3 3
2– 1
DEBES SABER
 El MCD consiste en determinar los divisores comunes hasta llegar a
obtener números primos entre si. El MCD es el producto de los factores
NO OLVIDES
Situaciones en que se puede hallar el mcm directamente:
 Si se tiene dos números naturales de los cuales uno contiene al otro; el MCD
es el número menor.
Ejm: MCD (6;12) = 6
 El MCD de dos números que son primos entre sí; es el 1.

Ejm: MCD (2;5) = 1

2
Recuerda que:
1. Si dos números son primos entre sí, el M.C.D. es el 1.
Ejemplos:
a) M.C.D. (8 – 7) = c) M.C.D. (15 – 13) =
b) M.C.D. (4 – 5) = d) M.C.D. (8 – 9 – 11) =
2. Si un número es divisor de otro, el M.C.D. es el número menor (divisor).

Ejemplos:
a) M.C.D. (8 – 16) = c) M.C.D. (6 – 18 – 24) =
b) M.C.D. (15 – 30) = d) M.C.D. (21 – 42 – 84) =
1. Halla el M.C.D. de:
a) 60 – 72 b) 48 – 12 – 36 c) 54 – 36 d) 50 – 100 – 150
2. Halla el MCD (18; 30) y de (16; 32) mediante la técnica de intersección y

mediante la forma práctica o simplificada
a. Por Intersección
• Halle el m.c.d. de 18 y 30.
Divisores de 18 = {1; 2; 3; 6 ; 9; 18}
m.c.d.(18 y 30) = 6
Divisores de 30 = {1; 2; 3; 5; 6 ; 10; 15; 30}
• Halle el m.c.d. de 16 y 32.

Divisores de 16 = {1; 2; 4; 8; 16 }
m.c.d.(16 y 32) = 16
Divisores de 32 = {1; 2; 4, 8; 16 ; 32}

3
b. Por descomposición simultánea

• Halle el m.c.d. de 18 y 30.• Halle el m.c.d. de 16 y 32
18 - 30 2 16 - 32 2
9 - 15 3 8 - 16 2
4 - 8 2
3 - 5
2 - 4 2
m.c.d.(16 y 32) = 24 = 16
m.c.d.(18 y 30) = 2 × 3 = 6 1 - 2
3. Halla el MCD en forma directa
a) MCD (10; 20) = ______ b) MCD (18; 9; 27)=______
b) MCD (13;39) = _______ d) MCD (30; 60; 90) = ____
Resuelve los siguientes problemas:

1. Paty y Jorge se han encontrado en un parque al que Jorge va cada 5 días y
Paty cada 18 días. ¿Dentro de cuántos días se volverán a encontrar?
2. Carlos y Juan tienen que embolsar golosinas para regalar a niños de un

orfelinato:cuentan con 560 toffes, 1000 caramelos y 340 chupetines.
¿Cuántas golosinas cómo máximo deben colocar en cada bolsa?
3. En un país, las elecciones presidenciales son cada 6 años, los municipales

cada 4 años y las de parlamentarios son cada 8 años. En 2004 coincidieron
las tres elecciones. ¿Cuándo volverán a coincidir?

4
4. Los alumnos de 5to. grado deciden formar grupos iguales y con el mayor
número posible de alumnos. Si en 5to. “A” hay 36 alumnos y en 5to. “B” hay
42. ¿Cuántos alumnos tendrá cada grupo?. ¿Cuántos grupos se podrá formar
en cada sección?
A. Halla el MCM y MCD de los siguientes números, en tu cuaderno. Luego

completa.
NÚMERO S M.C .M. M.C .D .
12 y 6
15 y 3
20 y 60
50 y 250
80 y 160
5y4
5y8
13 y 7
12 y 5
4; 7 y 22
2; 35 y 13
B. Desarrolla los problemas en tu cuaderno

a. Jaime quiere comprar igual número de platos y cubiertos. Los platos se
venden en cajas de 4 cada una y los cubiertos en paquetes de 6.
¿Cuántas cajas y paquetes como mínimo deberá comprar?
b. Rosmery tiene en su jardín un rosal que riega cada 3 días y un cactus
que riega cada 7 días. Hoy regó las plantas. ¿Cuántos días deberán
transcurrir como mínimo para que Rosmery vuelva a regar el rosal y el
cactus el mismo día?

5
B C
I1 I2
I3 D
A I4
e1
I5 I6 e
3
e2
F E
CAPACIDAD: Identifica y clasifica polígonos regulares e irregulares.
I. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS
Un polígono es una línea poligonal cerrada de modo que no existen dos
lados que se corten.
En un polígono se distinguen los siguientes elementos:
B C
I1 I2
* Vértices  A, B, D, E y F
 I3
* Lados AB, BC, CD, DE, EF y AF A I4
D
e1
* Ángulos Interiores  I1, I2 , I3 , I4 , I5 , y I6 I5 I6 e
3
* Ángulos Exteriores  e1, e 2 , e 3 , ......... F

e2
E
* Diagonal  FD , .........
II. CLASIFICACIÓN
1. POR SU CONVEXIDAD
a) POLÍGONO CONVEXO b ) POLÍGONO NO CONVEXO

Es aquel polígono que al prolongar Es aquel polígono que al prolongar
cu alquiera de sus lados, to do el cualquiera de sus lados, queda dividido
polígono se encuentra hacía un m ismo en dos partes.
lado de la recta.

6
2. POR EL NÚMERO DE LADOS
Nom bre # lados

TRIÁNGULO 3
CUADRILATERO 4
PENTAGONO 5
HEXAGONO 6
HEPTAGONO 7
OCTAGONO 8
NO TA:
NONAGONO 9 Los dem ás polígonos no tienen nom inación
DECAGONO 10 especial y se les nom bra por el núm ero de
ENDECAGONO 11 lados que tiene; por ejem plo:
polígono de 13 lados, polígono de 21 lados,
DODECAGONO 12
etc
PENTADECÁGONO 15
ICOS AGONO 20
2.- POR LA CONGRUENCIA DE SUS LADOS O ÁNGULOS
c) PO LÍGO NO REGULAR
Tiene tod os los la dos Tiene todos sus ángulos Es EQUILÁTERO y
congruentes. EQUIANGULO a la vez
con gruentes.
a
a
a
a
a
a
PENTÁGONO EQUILÁTERO HEXÁGONO EQUIÁNGULO HEXÁGONO REGULAR
III. TEOREMAS FUNDAMENTALES

Siendo n número de lados del polígono
1. SUMA DE MEDIDAS DE ÁNGULOS INTERNOS

S i  180 (n  2 )
2. MEDIDA DE UN ÁNGULO INTERIOR DE UN POLÍGONO REGULAR
O EQUIÁNGULO
m i = 180º (n – 2)
n
3. SUMA DE MEDIDAS DE ÁNGULOS EXTERNOS
S e  360

7
4. MEDIDA DE UN ÁNGULO EXTERIOR DE UN POLÍGONO REGULAR O

EQUIÁNGULO.
m e = 360º
n
5. NÚMERO TOTAL DE DIAGONALES

n(n  3 )
Nd 
2
Ejemplos:
a. Halla la suma de los ángulos internos de un decágono.
Solución:
decágono: 10 lados S i = 180° n – 2 
n = 10
S i = 180° 10 – 2 
S i = 180° 8 
S i = 1440°
b. Halla el total de diagonales de un pentadecágono.
Solución:
Pentadecágono: 15 lados
n n – 3 
Nd =
n = 15 2
15  15 – 3 
Nd =
2
Nd =
 
15 12
2
Nd = 15 (6)
Nd = 90
c. Halla la medida de un ángulo interno de un icoságono regular.

Solución: 180° n – 2 
m =
Icoságono: 20 lados i n
n = 20 180°  20 – 2 
m =
i 20
m = 9  18 
i
m = 162°
i

8
I. Dados los siguientes polígonos, completa el cuadro correspondiente

A B C
15
53° 7 4°
25 30 16 16
15 15
212 °
3 7° 37°
7 4° 5 3°
20 10 10
15
D E F
42 16 4 0° 16
8 6 110 ° 7 0°
18 18 140 ° 140 °
3 7° 5 3° 7 0° 110 ° 16 4 0° 16
10 42
G H I
15
20 13
15 120 ° 120 ° 15
106 °
127°
10 10 12 10 120° 120 °
5 3° 7 4° 15 15
120 ° 120 °
20 23
15
J K
10 108 ° 10 6 0°
108° 108 ° 6 6
10 10
108 ° 108 ° 6 0° 6 0°
10 6

9
II. En la ilustración se muestra la vista aérea de varias parcelas del valle de

Chancay.
2 5
1 3
4
10 7 6
9 8
A. ¿Qué parcela tiene 4 lados iguales? ____________________
B. ¿Cuál parcela es un hexágono?___________________
C. ¿Qué parcela es un trapecio?____________________
D. ¿Cuál parcela es un triángulo?_____________________
E. ¿Cuál parcela es un triángulo rectángulo?___________________
F. La parcela _____________, ____________ son pentágonos.
III. Completa el siguiente cuadro considerando que los polígonos referidos

son regulares. (Resuelve en tu cuaderno)

10
1. Calcular la suma de medidas de los ángulos internos de un dodecágono.
2. Calcular el total de diagonales que se pueden trazar en un octágono.
3. Calcula la medida de un ángulo interno de un polígono de 100 lados.
4. Calcula el total de diagonales de un polígono de 16 lados.
Continúa esforzándote, el
éxito depende de ti.

11

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MATEMÁTICA – 5° PRIMARIA – II BIMESTRE

CAPACIDAD: Aplica el algoritmo de la adición y sustracción al dar solución a problemas

Sesión N° 01: ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

a. Propiedad conmutativa.- El orden de los sumandos, no altera la suma.

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462 432 + 764 320 + 9 563432 +

8 343 217 + 843 945 360 + 972 863 930 +

2. Completa las adiciones y nombra las propiedades que se aplican:

36 + 20 + 4 + 130 = (36 + ___) + (130 + 20) = _____

(360 + 50) + 60 = 360 + ( 50 + ____ )

3. Determina el sumando que falta:

a. 1 824 + 15 692 + _____________ = 38 405

d. 408 115 + ________________ + 420 171 500 = 680 324 000

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1. Ordena en forma vertical y halla la suma:

a) 765 936 + 594 386 + 64 359 + 5 934

b) 900 354 + 163 898 + 69 368 + 36 456

c) 546 159 + 193 636 + 245 683 + 189 + 71

d) 948 305 + 249 714 + 38 603 + 54 699

e) 342 692 + 840 369 + 16 098 + 5 615 + 425

2. Utilizando las propiedades realiza las siguientes sumas:

c. Si: x+ y = 33 Calcula el valor de 2x + 2y

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Sesión N° 02: SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Sus términos son:

a. La suma del sustraendo con la diferencia es igual al minuendo

b. Si del minuendo se resta la diferencia se obtiene el sustraendo.

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c. La suma de los tres términos es el doble del minuendo

a) 536 164 – b) 904 358 – c) 900 000 –

d) 890 909 – d) 300 143 – f) 54 010 093 –

359 569 159 864 36 936 568

2. Ordena, resuelve y comprueba cada sustracción:

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123 490 - 98 596

b. Si: Z – 246 952 = 34 256, calcula Z – 281 206

c. Si el sustraendo es 146 792 y la D = 271 800. Halla el minuendo

d. Si el minuendo es 485 168 y la diferencia es 120 120 ¿Cuál es su sustraendo?

e. El triple del minuendo es 75 y la diferencia es 15. Calcula el sustraendo

2. Halla la diferencia (ordena en forma vertical en tu cuaderno).

PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCION DE NÚMEROS NATURALES

Para hallara la resolución de problemas de adicción y sustracción primero se lee el

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Asistencias: 1 215 + 1 215 -

a) 2 263 m b) 2 623 m c) 2 252 m d) 1 263 m

2. Al transcurrir cinco días, un comerciante describe sus ventas de la siguiente forma: 1º

a) S/. 53 383 b) S/. 53 833 c) S/. 54 833 d) S/. 53 338

a) S/. 32 323 b) S/. 31 233 c) S/. 31 333 d) S/. 31 323

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Sesión N° 03: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

CAPACIDAD: Aplica los algoritmos de la multiplicación y la división al solucionar problemas.

Sus términos son: 5 x 4 = 20

a. Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.

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d. Elemento Absorbente o del cero: El producto de todo número multiplicado por 0 es 0.

a) 241 x 10 = 2410 b) 342 x 100 = 34200 c) 821 x 1000 = 821000

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1. Escribe que clase de propiedad se cumple en:

2. Completa aplicando propiedades:

b) 153 _____ = 153

d) ( _____ + 3) 12 = 5 _____ + _____ 12

3. Aplica la propiedad asociativa y conmutativa de la multiplicación (junta números

36 + 20 + 4 + 130 = (36 + _) + (130 + 20) = ___

d) ( ___ + 3) 12 = 5 _ + ___ 12