Resolução das atividades adicionais

m ó d ul o
1

Números reais

1. a) Sendo x, em metros, o comprimento total do percurso, temos:

2 5
x= x+ x + 600 + 77x = 22x + 35x + 77 ⋅ 600 + 20x = 77 ⋅ 600 + x = 2 310
7 11
2
b) O atleta correu ⋅ 2 310 = 660 m.
7
5
c) O atleta caminhou ⋅ 2 310 = 1 050 m.
11

2. a) A área da praça é 15 000 ⋅ 5 000 = 75 000 000 cm2. Assim, o número de pessoas que po-
75 000 000
derão se reunir é = 30 000.
2 500
56
b) A população da cidade é 30 000 ⋅ = 560 000 habitantes.
3
1 4 33 16 + 1 089 – 132
x+ –1 + –1
12 4
3. Para x = 0,1212... = = , o valor de x é 33 4 = 132
99 33 2 1 16 33 64 + 35 937
x + +
x 1 089 4 4 356
973 4 356 33
= ⋅ = .
132 36 001 37

219 31 416
4. c 2,212121... = 2,21 = é um número racional, 3,1416 = é um número racional
99 10 000
e −4 = 4 $ (−1) = 4 $ −1 = 2i é um número complexo.

r1 − r 2 dQ r − r dQ
5. e + 1 2
r1 + r 2 + r 3 dQ 2r1 + r 3 dQ
Logo r2 d Q + r1 dQ + r3 d Q e as três afirmações são verdadeiras.

6. a R = 0,999... + 10R = 9,999... + 9R = 9 + R = 1

R = 0,999...

7. c x = 3,012012... + 1 000x = 3 012,012012... + 999x = 3 009 + x =

3 009
x = 3,012012... 999
1 003
+x= . Assim, a = 1 003 e b = 333 e a – b = 1 003 – 333 = 670.
333

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Resolução Matemática 1

213
 20 5
8. d A + B = 0,010010001... + 2,212212221... = 2,222222222... = , C = 0,555... =
9 9

e E = 1,000222...+ 10 000 E = 10 002,222... + 9 000 E = 9 002 + E =

4 501
. Logo,
1 000 E = 1 000,222... 4 500
4 501 10 000 − 4 500 − 4 501
+ d− n −
20 5 9 4 501 20
A+B+C⋅D–E= = − 1− =
9 9 5 4 500 9 4 500 4 500
999 111
= = .
4 500 500

1
1 1
9. a) e a 3 k3 o = ]25 + 4 + 7g 2 = 36 2 = 6
2 1 1 2
3 k3 + a2 4 k2 + a7
5

b) e a a 2 4 k 4 – a 2 k 4 o c=
o $ e= 9 – m $ c8 – m
2 2 3 3 1 1 80 63
3 k3 – a3 k
3 –3 4 – $ = 70
3 9 8 9 8

–2 –4 8 2 –2
a –1 $ b 4
10. A expressão é equivalente a a $ b $ a $ b $ a $ b = = a–4 ⋅ b5.
–2 6 –3
a $b$a $b $a $b –1 3 – 1
a $b
Para a = 10–3 e b = –10–2, o valor da expressão é:
(10–3)–4 ⋅ (–10–2)5 = 1012 ⋅ (–10–10) = –102 = –100
2
C 7 35
11. a) Sendo = e C = 35 cm, temos = 7 + L3 = 5 + L = 53 = 5 5 cm.
2 1 2
L3 L3
Usando a aproximação dada 5 = 2,2, temos L = 5 ⋅ 2,2 = 11 cm.

,8 + C 5,8 $ 3 ]135g2
C 5, 8 C
b) Sendo = e L = 135 cm, temos= 5=
2 1 2
L3 135 3
+ C = 5,8 ⋅ 3 36 $ 52 = 5,8 ⋅ 9 ⋅ 3 52 cm. Usando a aproximação dada 3 5 = 1,7, temos
C = 5,8 ⋅ 9 ⋅ (1,7)2 , 150,86 cm.
12. e I. Verdadeiro, pois para a d R e x, y d R, vale a propriedade ax ⋅ ay = ax + y.
II. Verdadeiro, pois (25)x = (52)x = 52x.
III. Falso, pois considerando x = 2, temos 22 + 32 = 4 + 9 = 13 ≠ 52 = 25.
1 2 4
$2 + 2$3 +1
−2 2 2 2 0
2 $ 2 + 2 $ (3 ) + 18 2
1 + 162 + 1 164 164
13. e = 2 = = 2 = = 41
2
3
2
3$
2
2 4
83 (2 ) 3 2 3

600 600 600

14. c n =n =n
(n + 2) (2n + 2) 2 (n + 2) (2n + 2) (2n + 4)
25 −5 (5 ) −5 5 − 5(2n + 2)
600 600 1 1 1 1
=n =n =n = = =
5 2n
$
4
5 −5 2n
$ 5 2 2n
5 (625 − 25) 5 2n n
5 2n 5 2 25

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 2

213
 15. e Temos x = 0,00375 ⋅ 10–6 = 375 ⋅ 10–11 = 3 ⋅ 53 ⋅ 10–11 e y = 22,5 ⋅ 10–8 = 225 ⋅ 10–9
x 3 $ 53 $ 10 −11 x 5 $ 10 −2 1
= 32 ⋅ 52 ⋅ 10–9. Logo, = + = +x= y + y = 60x.
y 3 $ 5 $ 10
2 2 −9 y 3 60

298 + 450 − 834 298 + (22) 50 − (23) 34 298 + 2100 − 2102

16. b = =
299 − 3220 + 2101 299 − (25) 20 + 2101 299 − 2100 + 2101

298 + 22 $ 298 − 2 4 $ 298 298 $ (1 + 4 − 16) 298 $ (−11) −11 11

= = = = =–
2 99
− 2$2 99
+2 2
$ 2 99
2 99
$ (1 − 2 + 4) 2 99
$ 3 2$3 6

17. a) 3 3 $ 53 – 3 23 $ 3 + 3 3 4 – 3 26 $ 3 = 5 3 3 – 2 3 3 + 3 3 3 – 4 3 3 = 2 3 3

b) ab ⋅ 3 ab + ba ⋅ 3 ab + ab ⋅ 3 ab – 3ab ⋅ 3 ab = 0

(x + x2 – 1 )2 – (x – x2 – 1 )2 x 2 + 2x x 2 – 1 + x 2 – 1 – x 2 + 2x x 2 – 1 – x 2 + 1
c) =
(x – x2 – 1 )(x + x2 – 1 ) x2 – (x2 – 1)

= 4x x2 – 1

18. a) x = 9(=
2 ) 2C
2
2 ) 2 $ 2 ( 2 )2 = 2
(=

2 é irracional e 9( 2 ) 2C
2
2
b) Sabemos que é racional (pelo item a). Se ( 2 ) for ra-
2
cional, então α = 2 eβ= 2 completam a demonstração. Se ( 2 ) for irracional,
2
então α = ( 2 ) eβ= 2 completam a demonstração.
1
ca 3 m
1 1 2 2 2 2 1 1
a a − 1− $
19. b = = a$a 3 = a 3 = a3 = = a3 2 = a3 = 3 a
3 1
a
a3
2 2 5+ 3 2( 5 + 3 )
20. d Simplificando cada fração, temos = $ =
5– 3 5− 3 5+ 3 5−3
3
2 2 22 23 4 3
= 5 +=
3 e = $ = 4.
3
2 3
2 3 22 2
2 2
Logo, − = 5 + 3 −3 4.
5− 3 3
2

1 1 1 1
21. a + + + ... +
1+ 2 2+ 3 3+ 4 999 + 1 000
2 −1 3− 2 4− 3 1 000 − 999
= + + + ... +
2 −1 3−2 4−3 1 000 − 999
= 2 –1+ 3− 2+ 4 − 3 + ... + 1 000 − 999
=( 2 + 3 + 4 + ... + 1 000 ) − (1 + 2 + 3 + ... + 999 ) = 1 000 – 1 = 10 10 – 1

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 3

213
 1 1
12 6 2 6 12 2 2
12
5$ 64 − 18 5$ 2 − 2$3 5 $ (2 ) − (2 $ 3 )
22. e = =
4 2 2 4 1 1
50 − 324 4 2 2 2 4 4
2$5 − 2 $ 3 (2 $ 5 ) − (2 $ 3 )
1 1 1
2
5$2 − 22 $ 3 2 2 $ (5 − 3) 2
= = = =1
1 1 1 2
22 $ 5 − 22 $ 3 2 2 $ (5 − 3)

2− 2 2− 2 ( 2 + 1) 2 2 + 2 − 2 − 2 2
23. a = $ = = = 2
2 −1 2 −1 ( 2 + 1) 2
( 2) − 1 2 2 − 1

5− 2 5− 2 7− 3
24. b Simplificando cada fração, temos = $
7+ 3 7+ 3 7– 3
35 − 15 − 14 + 6 7− 3 7− 3 5− 2
= e = $
4 5+ 2 5+ 2 5− 2

35 − 15 − 14 + 6 5− 2 7− 3
= . Assim, E = +
3 7+ 3 5+ 2
35 − 15 − 14 + 6 35 − 15 − 14 + 6
= +
4 3
7( 35 − 15 − 14 + 6 ) 5− 2
+E= . Como 5> 2 e 7 > 3 , temos >0e
12 7+ 3
7− 3
> 0, respectivamente, e a soma de dois números positivos resulta em um número
5+ 2
positivo. Logo, E é um número real positivo.
Equações

25. a) Uma corrida de 11 km custará 3,44 + 0,86 ⋅ 11 = 12,90 reais.

b) A distância x, em km, será tal que 3,44 + 0,86 ⋅ x = 21,50 + x = 21.
26. a) Sendo x o número de funcionários da empresa, temos:
x x
+ + 40 = x + 4x + 3x + 480 = 12x + 5x = 480 + x = 96
3 4
96
b) O número de funcionários com pelo menos 30 anos é + 40 = 64.
4
27. d Sendo x a distância, em metros, alcançada no primeiro salto, temos x + (x – 1,2) + (x – 1,2 – 1,5)
= 17,4 + 3x = 21,3 + x = 7,1 m.
28. b Temos x + 2 + y + x = x + x + 3 + 16 + y = 17.
29. c Temos 0,15 ⋅ 24 000 – P = 0 + P = 3 600.

30. d Sendo x, em km, a distância do restaurante ao aeroporto, temos 3,60 + 0,80 ⋅ x = 2,00
+ 0,60(40 – x) + 1,40x = 22,40 + x = 16.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 4

213
 31. a Sendo 5x – 5, 5x e 5x + 5 os números, temos 3(5x – 5) = 2 ⋅ (5x + 5) + 5x = 25. Logo, o maior
é 5x + 5 = 30, que é múltiplo de 3.

7(6x − 5) $ 2A
32. c = 14 + 6x – 5 = 49 + x = 9, que é um quadrado perfeito.
7
mx (x – 2)
33. Para m ≠ 0, – = 1 + m2x – 4(x – 2) = 4m + (m2 – 4)x = 4(m – 2).
4 m
2 4(m – 2) 4(m – 2) 4
„„se m – 4 ≠ 0 + m ≠ ±2, então x = = = ;
2
m –4 ( m – 2 )( m + 2 ) m +2
„„para m = 2, a equação é equivalente a 0x = 0;
„„para m = –2, a equação é equivalente a 0x = –16.
Logo:
a) a equação admite uma única solução se, e somente se, m ≠ 0, m ≠ 2, m ≠ –2.
b) a equação não admite solução se, e somente se, m = 0 ou m = –2.
c) a equação admite infinitas soluções se, e somente se, m = 2.

34. A equação x2 + mx + m2 – m – 12 = 0 tem uma raiz nula e uma raiz positiva se, e somente se:
m2 – m – 12 = 0=
+ m 4=ou m –3 + m = –3
m
– 20 m10
1

35. Sendo x e x + 1 as raízes de polinômio, temos:

(x = –1 e a = 1)
x + x + 1 = –a + a = –2x – 1 a = – 2 x – 1
+ + ou
x $ (x + 1 ) = a – 1 x2 + x = –2x –1 – 1 x 2 + 3x + 2 = 0 (x = –2 e a = 3)
Logo, os possíveis valores de a são 1 ou 3.

1 1! 5 1+ 5
36. b Temos + 1 = x + x2 – x – 1 = 0 + x = . Como x > 0, x = .
x 2 2
−7 −7 − 33
. Assim, 5x1x2 + 2(x1 + x2) = 5 ⋅ d n + 2$d n
–33
37. b Temos x1 + x2 = e x1 ⋅ x2 =
10 10 10 10
= –10,1 e, portanto, o número inteiro mais próximo é –10.

38. b Temos ∆ = 0 + (–m)2 – 4 ⋅ 3 ⋅ 4 = 0 + m2 = 48 + m = ±4 3 .

(–k) 6
39. b Temos α + β = – =keα⋅β= = 6.
1 1

Assim, (α + 1) + (β + 1) = α + β + 2 = k + 2 .
(α + 1) $ (β + 1) = αβ + α + β + 1 = k + 7
Logo, uma equação que admite as raízes α + 1 e β + 1 é x2 – (k + 2)x + (k + 7) = 0.

1 1 x + x1 − 57 1
40. b Temos + = 2 = = .
x1 x2 x1 $ x2 − 228 4

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 5

213
 x –1 x –1
x –1 2 =y =y
41. d n – 20 d n + 64 = 0 +
x –1
x + x
x x
y2 – 20y + 64 = 0 (y = 4 ou y = 16)

x –1 1
=4 x=–
x 3
+ ou + ou
x –1 1
= 16 x=–
x 15

– d– n = 4 .
1 1
Logo o módulo da diferença das raízes é –
15 3 15

2x + 3 =2 3
2 2x + 3 = y 2x + 3 = y
42. ( 2 x + 3 ) – 12 = 0 + 2 + + ou
y – 12 = 0 (y = 2 3 ou y = –2 3 )
2 x + 3 = –2 3
3 6
x=–
2
+ ou
6
x=
2

Logo V = )– 3.
3 6 6
,
2 2

|x| = 5 x =5
2 | x| = y | x| = y
43. 2x – 6|x| – 20 = 0 + 2 + + ou + ou
2y – 6y – 20 = 0= (y –= 2 ou y 5)
|x| = –2 x = –5
Logo, V = {–5, 5}.

29 _ 46x2 – 31 i x2 = y
44. b x4 + 10x2 + = + x 4 – 13x2 + 30 = 0 + 2
2 2 y – 13y + 30 = 0

x2 = 3 x =! 3
x2 = y
+ + ou + ou
= (y 3= ou y 10)
x2 = 10 x = ! 10

Logo, a soma das raízes da equação é (– 3 ) + (– 10 ) + 3 + 10 = 0.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 6

213
 45. e x6 – 19x3 + x2 – 24x – 72 = (x – 12)2 + x6 – 19x3 + x2 – 24x – 72 = x2 – 24x + 144
x =3
6 3 x3 = y x3 = y
+ x – 19x – 216 = 0 + 2 + + ou
y – 19y – 216 = 0= (y 27= ou y –8)
x = –2
5 9
Portanto w = 3, logo ≤w< .
2 2
|2x – 3| = y
46. d 3|2x – 3|2 – 5|2x – 3| + 30 = 5(5|2x – 3| – 6) – 3 +
3y2 – 5y + 30 = 5(5y – 6) –3

|2x – 3| = 3
|2x – 3| = y |2x – 3| = y |2x – 3| = y
+ 2 + 2 + + ou
3y – 30y + 63 = 0 y – 10y + 21 = 0 (y = 3 ou y = 7)
|2x – 3| = 7
2x – 3 = 3 x =3
ou ou
2x – 3 = –3 x=0
+ ou + ou
2x – 3 = 7 x =5
ou ou
2x – 3 = –7 x = –2
Logo, a soma pedida é 32 + 02 + 52 + (–2)2 = 38.

x2 = 2 x =! 2
2 2
4 2
47. b x – 11x + 18 = 0 + x = y + x = y + ou + ou .
2
y − 11y + 18 = 0 (y = 2 ou y = 9) x2 = 9 x = !3
O produto das raízes positivas é 3 2 .

2
48. a Temos x4 – 2b2x2 + 1 = 0 + x = y .
y2 − 2b2 y + 1 = 0 (*)
A equação (*) possui ∆ = (–2b2)2 – 4 ⋅ 1 ⋅ 1 = 4b4 – 4 = 4(b4 – 1) = 4(b2 + 1)(b2 – 1). Se b2 – 1 < 0
+ –1 < b < 1, ∆ < 0 e, neste caso, a equação original não tem solução real.
Funções (I)

49. As relações de C em D são subconjuntos de C × D = {(1; 3), (1; 4), (2; 3), (2; 4)}, isto é:
Q, {(1; 3)}, {(1; 4)}, {(2; 3)}, {(2; 4)}, {(1; 3), (1; 4)}, {(1; 3), (2; 3)}, {(1; 3), (2; 4)}, {(1; 4), (2; 3)},
{(1; 4), (2; 4)}, {(2; 3), (2; 4)}, {(1; 3), (1; 4), (2; 3)}, {(1; 3), (1; 4), (2; 4)}, {(1; 3), (2; 3), (2; 4)}, {(1; 4),
(2; 3), (2; 4)}, {(1; 3), (1; 4), (2; 3), (2; 4)}.
50. a) O domínio da relação é D(R) = {–5; –4; –2; –1; 1; 2; 4; 5} e a Im(R) = {–6; –4; –2; 2; 4; 6}.
b) R = {(–5; –4), (–4; –2), (–4; –6), (–2; –2), (–2; –6), (–1; –4), (5; 4), (4; 2), (4; 6), (2; 2), (2; 6), (1; 4)}

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 7

213
 51. y
4
7
2
3 C
5
2 D
2
3
2
1 A B

0 1 2 3 4 5 6 13 7 x
2

52. e Temos que 1 e 7 são imagens de 3; 5 e 10 são imagens de 4; e 7 é imagem de 5; portanto o

conjunto de pares ordenados dessa relação é: {(3; 1), (3; 7), (4; 5), (4; 10), (5; 7)}.
x + 2 = 3y x + 2 = 3y x + 2 = 3y x =7
53. c (x + 2; y + 4) = (3y; x) + + + + .
y+4=x x–4=y 6 = 2y y =3
Portanto D(R) = {x – 6; x – 5; x –2} = {7 – 6; 7 – 5; 7 – 2} = {1; 2; 5} e Im(R) = {y – 3; y – 2}
= {3 – 3; 3 – 2} = {0; 1}. O conjunto de pontos dessa relação é R = {(1; 0), (1; 1), (2; 0), (2; 1),
(5; 0), (5; 1)}, logo o ponto que faz parte de R é o ponto da alternativa c.
y – x =1 2y = 10 x=4
54. d (y – x; y + x) = (1; 9) + + + . Portanto R = {(x; y), (x + 1; x),
y + x =9 y+ x =9 y =5
(y + 2; y – 3)} = {(4; 5), (4 + 1; 4), (5 + 2; 5 – 3)} = {(4; 5), (5; 4), (7; 2)}. Logo 4 é imagem de 5.
55. d O conjunto de pares ordenados Z apresentado no plano cartesiano é R = {(–3; 3), (–2; 2),
(–1; 1), (1; –1), (2; –2), (3; –3)}. Logo (x; y)dZ 2 e o valor ordenado tem sinal contrário ao valor
do eixo das abscissas, portanto R = {(x; y)dZ 2 / x = –y}.
56. d a) Incorreto. (1; –1)zR1, pois –1zN.
b) Incorreto. (0; –2)zR1, pois –2zN.
c) Incorreto. (π; π –2)zR1, pois π –2zN.
d) Correto. ( 2 ; 2 – 2 )zR1, pois 2 – 2zN.
e) Incorreto. (3; 1)dR1, pois 3dR e 1dN.

f (7 ) – f (6 ) = 2 $ 6
57. Temos f (6) – f (5) = 2 $ 5 & f(7) – f(3) = 12 + 10 + 8 + 6 = 36.
f (5 ) – f (4 ) = 2 $ 4
f (4 ) – f (3 ) = 2 $ 3

58. c {(x; y) d R2} é uma função de A em B se, e somente se, para todo valor x de A corresponde
um só valor y de B.
59. a Temos x dD(f ) + x2 – 5x + 6 ≠ 0 + x ≠ 2 e x ≠ 3. Logo D(f ) = R – {2; 3}.
60. e O gráfico da alternativa e é o único em que, ao traçarmos retas paralelas ao eixo y, teremos
retas interceptando o gráfico mais de uma vez.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 8

213
 61. d O gráfico da alternativa d é o único em que, ao traçarmos retas paralelas ao eixo y no inter-
valo [–1; 1], todas cortarão o gráfico exatamente uma única vez. Além disso, a projeção da
curva no eixo y resulta no intervalo [1; 3] = Im(f ).
62. d A projeção da curva no eixo y no intervalo [–1; 2) resulta no conjunto <–1; F j (1; 2).
1
2

63. a Como f(x + y) = f(x) ⋅ f(y), 6 x, y d R, e f(x) não é nula, temos f(x + 0) = f(x) ⋅ f(0)
+ f(x) = f(x) ⋅ f(0) + f(0) = 1.
64. c Temos f(π) + f( 2 ) – f(1) = π2 – 1 + ( 2 )2 – 1 – 2 ⋅ 1 = π2 – 2.
65. a) O gráfico corta o eixo Oy em x = 0, ou seja, f(x) = –3 ⋅ 0 + 6 + f(x) = 6. O ponto é (0; 6).
b) O gráfico corta o eixo Ox em f(x) = 0, ou seja, 0 = –3x + 6 + x = 2. O ponto é (2; 0).
c) Como f : R R é do tipo f(x) = ax + b, com a ≠ 0, o conjunto imagem de f é R.
66. a) Como o gráfico de f é uma reta passando pelos pontos (0; 2) e (4; 0), f é do tipo f(x) = ax + b,
com:
f (0) = 2 a$0 + b = 2 b=2 1
a=–
+ + + 2.
f (4) = 0 a$4 + b = 0 4a + 2 = 0 b=2
x
Logo, f(x) = – + 2.
2
–4 2 8
b) f(–4) = – + 2 = 4; f(2) = – + 2 = 1 e f(8) = – + 2 = –2.
2 2 2
67. Sendo L o lucro mensal dessa indústria, considerando que o lucro é obtido pela diferença
entre o valor resultante das vendas e o custo da produção, temos:
L(x) = R(x) – C(x) = x – 4 – d + 10 n + L(x) =
2 x 7
x – 14.
3 5 15
7 7
a) Para que a indústria obtenha lucro, devemos ter L(x) > 0 + x – 14 > 0 + x > 14
15 15
+ x > 30 lotes.
7
b) O lucro da indústria quando a produção mensal é de 45 lotes é L(45) = ⋅ 45 –14
15
= 7 mil reais.
68. a) Reunidas em uma única conta, as compras resultariam num valor total de 80 + 150
= 230 reais, excedendo em 30 reais o valor mínimo para desconto, e geraria uma economia
de 30 – 30 ⋅ (1 – 30%) = 30 – 30 ⋅ 0,7 = 30 – 21 = 9 reais.
b) Como o desconto é aplicado somente sobre o que exceder o valor de R$ 200,00, sendo
x > 200 o valor de uma compra, o valor f(x) efetivamente pago é dado por:
f(x) = 200 + (x – 200)(1 – 30%) + f(x) = 200 + (x – 200) ⋅ 0,7 + f(x) = 0,7x + 60.
Logo, a = 0,7 e b = 60.

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213
 50 − 150 −100
69. a O coeficiente angular da reta é calculado por = = − 4, logo, se x é o valor
30 − 5 25
150 − x
pago por 20 unidades, em reais, temos que = − 4 + x = 90 reais. Portanto, quem
5 − 20
90
compra 20 unidades do produto paga o equivalente a = 4,5 reais por produto.
20

3−0 3
70. e Pela figura, o coeficiente angular da reta é igual a a = = , enquanto o coeficiente
0 − (− 2 ) 2
3
a 2 1
linear b vale 3. Portanto, = = .
b 3 2
71. d O gráfico representado é o de uma função do tipo L(t) = at + b, com 0 ≤ t ≤ 30, passando pe-
L(0) = –1000 a $ 0 + b = –1000 b = –1000
los pontos (0; –100) e (20; 3 000); assim + + .
L(20) = 3 000 a $ 20 + b = 3 000 a = 200
Logo, L(t) = 200t – 1 000.
72. b De acordo com o enunciado, o valor monetário de um desses bens é dado por uma
função do tipo f(x) = ax + b, com 0 ≤ x ≤ 10, cujo gráfico é uma semirreta que passa pelos
a $ 0 + b = V0
pontos (0; V0) e (10; 0), onde V0 é o valor do bem no ato da compra. Temos
a $ 10 + b = 0
b = V0
b = V0 V
+ + V0 . Logo, f(x) = 0 x + V0.
a $ 10 + V0 = 0 a=– 10
10
Assim, após 8 anos, a diferença entre os valores de dois bens comprados na mesma data,
⋅ 8 + 1 200 – d – $ 8 + 900 n = –960 + 1 200
1200 900
nos valores de 1 200 e 900 dólares, é –
10 10
+ 720 – 900 = 60 dólares.

3 2
, f d 2 $ − 3 n = 4 ⋅ d n + 5 + f(0) = 14.
3 3
73. Para x =
2 2 2
Logo, f(0) = c = 14.
74. Para m ≠ 0, o gráfico de f é uma parábola e, para que a imagem de f seja o intervalo ] –3; 3],
devemos ter m < 0 e a ordenada do vértice da parábola igual a 3.
–∆ ((–4)2 – 4 $ m $ m) 4m2 – 16
Como yV = , temos – =3+ =3
4a 4$m 4m
+ m2 – 4 = 3m + m2 – 3m – 4 = 0 + m = 4 ou m = –1, e já que m < 0, temos m = –1.
75. Seja y a medida do outro lado. Assim 2x + 2y = 10 + x + y = 5 + y = 5 – x, 0 < x < 5.
a) A área do retângulo é dada por x ⋅ y = x(5 – x) = –x2 + 5x, 0 < x < 5.
b) O valor de x para que f(x) = –x2 + 5x seja máximo é a abscissa do vértice da parábola cuja
–b –5 5
equação é f(x) = –x2 + 5x, ou seja, x == = .
2a 2(–1) 2

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 10

213
 x −3 x −3 2
76. e Temos f d 2 $ d n + 3n = 4 $d n +6⋅d n + 1 = x – 6x + 9 + 3x – 9 + 1 = x – 3x
x –3 2 2
2 2 2
+ 1.
Logo f(1 – x) = (1 – x)2 – 3(1 – x) + 1 = 1 – 2x + x2 – 3 + 3x + 1 = x2 + x – 1.
77. d Seja x o valor da redução no preço do ingresso, em reais.
Temos uma receita de (9 – x)(300 + 100x) = –100x2 + 600x + 2 700, que será máxima quando
–600
o desconto for de = 3 reais.
2 $ (–100)
Portanto, para que a receita seja máxima, o preço do ingresso deve ser de 9 – 3 = R$ 6,00.
78. e A equação quadrática tem raízes –2 e 4, logo a equação da parábola é da forma
y = a(x + 2)(x – 4). Como (1; 9) é um ponto da parábola, temos 9 = a(1 + 2)(1 – 4) + a = –1,
portanto a parábola tem equação y = –(x + 2)(x – 4) + y = –x2 + 2x + 8.
79. d De acordo com o gráfico, as raízes de f são –2 e 1, ou seja, f(x) = a(x + 2)(x – 1), a ≠ 0.
Além disso, temos f(0) = –4 + a(0 + 2)(0 – 1) = –4 + –2a = –4
+ a = 2 e, portanto, f(x) = 2(x + 2)(x – 1) = 2x2 + 2x – 4.
80. b
y

V
(30; 3)

0 20 40 x

No desenho anterior, o plano que contém a trajetória da bola está representado em um

plano cartesiano, sendo a origem a posição inicial – o ponto (40; 0), quando a bola toca o
chão – e (30; 3) a posição da bola quando esta cruza a linha do gol. A trajetória pode
ser representada por meio de uma equação do tipo y = a(x – 0) ⋅ (x – 40), a d R*. Substi-
tuindo o ponto (30; 3), 3 = a(30 – 0) ⋅ (30 – 40) + a = –0,01. A altura máxima ocorrerá no
vértice, com x = 20 m, ou seja, ymáx. = –0,01(20 – 0) ⋅ (20 – 40) = 4 m.
Números inteiros

81. Seja a = 17 ⋅ b + r um inteiro positivo, com b, r d Z e 0 ≤ r < 17. De acordo com o enunciado,
devemos ter:
a = 17 $ b + r
*r = b 2 & 0 ≤ b2 < 17
0 # r < 17
Logo, b2 = 1, 4, 9 ou 16 e, como a > 0, temos então b = 1, 2, 3 ou 4.
2
„„Para b = 1 & a = 17 ⋅ 1 + 1 = 18
2
„„Para b = 2 & a = 17 ⋅ 2 + 2 = 34 + 4 = 38
2
„„Para b = 3 & a = 17 ⋅ 3 + 3 = 51 + 9 = 60
2
„„Para b = 4 & a = 17 ⋅ 4 + 4 = 68 + 16 = 84
Portanto, os números são 18, 38, 60 e 84.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 11

213
 82. Sejam a e b os inteiros positivos tais que a = 16 ⋅ b + 167, e x e r inteiros, com r > 0, tais que
a + x = 16 ⋅ (b + x) + r. Temos:
a = 16 $ b + 167
* & 16b + 167 + x = 16 ⋅ b + 16x + r
a + x = 16(b + x) + r
+ 167 = 15x + r. Como 167 = 15 ⋅ 11 + 2, temos x = 11 e r = 2.
Logo, o maior inteiro é 11.
83. c Para numerar as páginas de 1 a 9, o estudante escreveu 1 ⋅ 9 = 9 algarismos. Para numerar
as páginas de 10 a 99, o estudante escreveu 2 ⋅ (99 – 10 + 1) = 180 algarismos. Assim, para
numerar as páginas de 100 a n, ele utilizou 270 – 180 – 9 = 81 algarismos.
Podemos então concluir que n é um número de três algarismos e 3(n – 100 + 1) = 81
+ n = 126.
84. c A sequência é formada colocando-se apenas grupos 12345432 um à frente do outro.
Como 2 007 = 8 ⋅ 250 + 7, o 2 007º dígito na sequência é o 7º dígito do grupo, que é 3.
85. a O corpo celeste é visível da Terra a olho nu de 63 em 63 anos e, como ele foi visto pela
última vez em 1968 = 31 ⋅ 63 + 15, temos que o ano 15 foi o primeiro ano da Era Cristã em
que o corpo celeste estava visível.
86. b De acordo com o enunciado, u = (6; 4; 3) e v = (9; 8; z). Assim, u ⋅ v = 6 ⋅ 9 + 4 ⋅ 8 + 3 ⋅ z
= 86 + 3z. Como d = 5, temos 86 + 3z = 11 ⋅ m + 5, onde m é o quociente. Para m d Z e
z d Z, os valores que satisfazem a equação são m = 9 e z = 6. Portanto, a conta foi criada
no ano de 1986.

87. d Cada ano tem 365 = 52 ⋅ 7 + 1 dias, com exceção dos anos bissextos, que têm 366 = 52 ⋅ 7 + 2
dias.
Assim, o dia da semana do primeiro dia de cada ano avança 1 dia, exceto nos anos seguin-
tes aos bissextos, em que avança 2 dias.
De 2008 a 2012, temos apenas um ano seguinte a ano bissexto (2009). Portanto, para obtermos
o dia da semana do primeiro dia de 2012, avançamos 1 ⋅ 4 + 2 ⋅ 1 = 6 dias em relação ao primeiro
dia de 2007, ou seja, o primeiro dia de 2012 será um domingo. Como 2013 é ano seguinte a
bissexto, ele se inicia em uma terça. Finalmente, de 2014 a 2018, temos novamente apenas um
ano seguinte a ano bissexto (2017) e, para obtermos o primeiro dia de 2018, também avança-
mos 6 dias em relação ao primeiro dia de 2013, isto é, 2018 inicia-se numa segunda-feira.
88. d Os divisores positivos de 1015 = (2 ⋅ 5)15 = 215 ⋅ 515 são da forma 2p ⋅ 5q, com p e q perten-
centes ao conjunto {0, 1, 2, 3, ..., 15}. Assim, dentre os números 25 = 52, 50 = 2 ⋅ 52, 64 = 26,
75 = 3 ⋅ 52 e 250 = 2 ⋅ 53, apenas 75 não é divisor de 1015.
89. A quantidade x de frutas de cada sacola deve ser um divisor de 60, 72, 48 e 36. Como essa
quantidade deve ser a maior possível, x = mdc (60, 72, 48, 36). Assim:
60 = 22 $ 3 $ 5
72 = 23 $ 32 & mdc (60, 72, 48, 36) = 12
48 = 2 4 $ 3
36 = 22 $ 32

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 12

213
 Logo, o número total de sacolas é:
60 72 48 36
+ + + = 5 + 6 + 4 + 3 = 18
12 12 12 12
90. Como 18 não é múltiplo de 8, o trem parará na estação inicial toda vez que estiver numa
parada de número que é múltiplo de 8 e 18, portanto, a próxima parada é na mmc (18, 8)
72
= 72, que ocorre na = 4ª volta. Logo, o trem terá dado 4 voltas.
18
91. As eleições nessa república ocorrerão simultaneamente a cada mmc (4, 6, 3) = 12 anos.
Logo, a próxima eleição será em 1989 + 12 = 2001.
92. b O número primo positivo formado por 2 algarismos não nulos pode ser representado por
(ab) = a ⋅ 10 + b (a ≠ 0 e b ≠ 0). Ao colocar um zero entre a e b obtém-se o número (a0b)
= a ⋅ 100 + 0 ⋅ 10 + b.
Como a diferença entre os dois números obtidos é 360, então a ⋅ 100 + 0 ⋅ 10 + b – a ⋅ 10 – b
= 360 + 90a = 360 + a = 4.
Assim, os possíveis números são 41, 43 e 47, cujas somas dos algarismos são 5, 7 e 11, res-
pectivamente. Portanto a soma dos algarismos pode ser 7.
93. a O painel tem dimensões 2 310 mm = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 ⋅ 11 mm e 924 mm = 22 ⋅ 3 ⋅ 7 ⋅ 11 mm.
O número mínimo de quadrados ocorre quando o lado for máximo, ou seja, mdc (2 310, 924)
2 310 924
= 2 ⋅ 3 ⋅ 7 ⋅ 11 = 462. Assim, nos lados cabem =5e = 2 quadrados. Logo, o painel
462 462
terá 2 ⋅ 5 = 10 quadrados.
94. d O tempo de cada aparição, em segundos, deve ser divisor de 90, 108 e 144 e também deve
ser o maior possível. Assim, é igual a mdc (90, 108, 144) segundos. Como 90 = 2 ⋅ 32 ⋅ 5,
108 = 22 ⋅ 33 e 144 = 24 ⋅ 32, mdc (90, 108, 144) = 2 ⋅ 32 = 18.
Assim, os números de aparições dos partidos são, respectivamente, 90 : 18 = 5, 108 : 18 = 6
e 144 : 18 = 8, totalizando 5 + 6 + 8 = 19 aparições.
95. d A manutenção das máquinas A, B e C são, respectivamente, a cada 3 dias, a cada 4 = 22 dias
e a cada 6 = 2 ⋅ 3 dias. Desta forma, temos mmc (3, 4, 6) = 22 ⋅ 3 = 12. Logo, a próxima manu-
tenção das três máquinas ocorrerá após 12 dias, ou seja, no dia 2 + 12 = 14 de dezembro.
96. b Observe que a largura e a espessura são as mesmas. Os comprimentos dos papéis nas
bobinas B1 e B2 são, respectivamente, 23,10 m = 231 dm = 3 ⋅ 7 ⋅ 11 dm e 18 m = 180 dm
= 22 ⋅ 32 ⋅ 5 dm. Para se obter o menor número de folhas, temos mdc (231, 180) = 3 e,
231 180
portanto, B1 terá = 77 folhas retangulares e B2 terá = 60 folhas retangulares.
3 3
Desta forma, são 77 + 60 = 137 folhas.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 13

213
Variáveis proporcionais

1 km3
97. O consumo anual per capita, isto é, por habitante, é igual a 800 m3 ⋅
–9 3
109 m3
= 800 ⋅ 10 km .
a) O consumo mundial anual de água é 6 ⋅ 109 ⋅ 800 ⋅ 10–9 = 4 800 km3.
b) A população mundial máxima, considerando-se apenas a disponibilidade máxima de
9 000
água para consumo, é igual a = 11,25 ⋅ 109 = 11,25 bilhões de habitantes.
–9
800 $ 10

98. a) A distância entre Paraguaçu e Piripiri é 47 – 13 = 34 km. Entre essas duas cidades há
34
8 espaços de 1 cm cada. Logo 1 cm no mapa corresponde à distância de = 4,25 km
8
= 425 000 cm, ou seja, a escala do mapa apresentado é 1 : 425 000.
b) Medindo a partir do ponto de início da estrada, o posto se encontra no quilômetro
13 + 5 ⋅ 4,25 = 34,25.
c) A distância entre essas duas cidades é 34 km = 3 400 000 cm. Usando a escala 1 : 500 000,
3 400 000
a distância entre elas na folha será = 6,8 cm.
500 000
99. a) A refeição é composta de:
„„2 fatias de pão integral: 2 ⋅ 55 kcal = 110 kcal;

550 kcal
„„200 mL de leite: 200 mL ⋅ = 110 kcal;
1 000 mL
1 400 kcal
„„10 g de manteiga: 10 g ⋅ = 70 kcal;
200 g
„„4 fatias de queijo com 10 g cada:

3 200 kcal
4 ⋅ 10 g ⋅ = 128 kcal;
1 000 g
„„2 bananas: 2 ⋅ 80 kcal = 160 kcal.
Logo o valor calórico da refeição é:
110 + 110 + 70 + 128 + 160 = 578 kcal
b) O valor diário de cálcio recomendado é:
248 mg
⋅ 100% = 800 mg
31%
374 259
100. e O consumo desse automóvel é = 11 quilômetros por litro de gasolina e = 7 quilô-
34 37
metros por litro de álcool. O custo do quilômetro rodado usando somente gasolina é de
2,20
= 0,20 reais, e para que esse custo seja o mesmo usando somente álcool, o preço do
11
litro de álcool deve ser de 0,20 ⋅ 7 = 1,40 real.

75
101. b A distância percorrida em 16 voltas é de 16 ⋅ 7 = 112 km e serão necessários 112 ⋅ = 84 L
100
de gasolina para percorrê-la, o que equivale a 84 ⋅ 750 = 63 000 g = 63 kg de combustível.
Assim, o peso mínimo do carro deverá ser de 605 + 63 = 668 kg.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 14

213
 c=a+b
102. c Pelo enunciado, 1 + 4a = a + b + b = 3a .
a= c c = 4a c = 4a
4
Logo a, b e c são respectivamente proporcionais a 1, 3 e 4.

103. d Como y é inversamente proporcional ao quadrado de x, então y ⋅ x2 é constante. Assim,

135 135
das condições dadas: 15 ⋅ 32 = y ⋅ 42 + y = . Logo, se x = 4, então y = .
16 16
104. a Seja x o raio, em centímetros, da roldana menor. O raio da roldana e o giro, em rotações
por minuto, são grandezas inversamente proporcionais. Logo, 12 ⋅ 100 = x ⋅ 150 + x = 8 cm.
105. O número x de livros é diretamente proporcional ao número de digitadoras e ao tempo,
e inversamente proporcional ao número de páginas. De segunda a sexta, 8 horas por
dia, por duas semanas, teremos um total de 2 ⋅ 5 ⋅ 8 = 80 horas trabalhadas. De segunda
a sábado, 5 horas por dia, por quatro semanas, cada uma das 6 digitadoras trabalhará
6 ⋅ 5 ⋅ 4 = 120 horas.
x $ 480 1$ 640
Portanto, = + x = 12 livros.
6 $ 120 1$ 80
106. O número x de operários é diretamente proporcional ao comprimento e à altura do muro,
x $6$4 4$8$5
mas é inversamente proporcional ao tempo. Assim, = + x = 5 operários.
12 $ 5 20 $ 4
x 21600 36
107. c Sendo x a nova jornada de trabalho diária, temos = $ + x = 9 horas por dia.
6 5 400 96
108. e Como o desempenho é diretamente proporcional à porcentagem de gasolina, sendo x o
desempenho após a redução do teor de álcool anidro, temos:
x 13, 5 x 13, 5
= = + + x = 14,4 km/L.
1 – 20% 1 – 25% 0, 8 0,75
109. a Vamos supor que a oração “passaram a trabalhar 4 horas por dia” se refere a todos os
50 alunos que estão no grupo. Admitindo o ritmo de coleta constante, a quantidade arre-
cadada de alimento é diretamente proporcional à quantidade diária de horas trabalhadas
e à quantidade de alunos. Assim, sendo x a quantidade diária de horas trabalhadas nos
20 dias finais da campanha:
x 12
= + x = 40 kg/dia.
4 $ 50 3 $ 20
Assim, a quantidade total arrecadada de alimento é 12 ⋅ 10 + 40 ⋅ 20 = 920 kg.
110. d Supondo que as máquinas trabalham com a mesma eficiência, a área podada é diretamen-
te proporcional ao número de máquinas e à quantidade de horas trabalhadas. Sendo x o
número de máquinas que o administrador deve solicitar ao vizinho, como duas máquinas
podam juntas 200 m2 por hora, temos:
8 000 200
= + x + 2 = 16 + x = 14 máquinas.
(x + 2) $ 5 2 $ 1
111. e Sendo V0 e T0 o volume e a temperatura iniciais, respectivamente, após os processos de
V
compressão e aquecimento, o volume passou a ser V1 = 0 , e a temperatura, T1 = 4 ⋅ T0.
2
Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 15
213
 V
P1 $ V1 P0 $ V0 P1 $ 0 P0 $ V0
P $V 2
Como o quociente =
é constante, temos = +
T T1 T0 4 $ T0 T0
+ P1 = 8 ⋅ P0.
112. c Seja x o tempo referente a um trecho de 3,6 metros de extensão com 12 intervalos; como
1 12
é liberada uma gota a cada 30 segundos, então = + x = 360 segundos, ou seja,
30 x
6 minutos.
113. Sendo M a média aritmética dos n valores numéricos, a soma desses valores é M ⋅ n e:
Mn – 58
=M–4
Mn − 58 = (M – 4)(n – 1) 4n + M = 62
+ =
n –1 n 8
+ +
Mn + 57 Mn + 57 = (M + 3)(n + 1) 3n + M = 54 M = 30
=M+3
n +1
Assim o valor pedido é M ⋅ n = 30 ⋅ 8 = 240.
114. Sejam n e 120 – n, respectivamente, o número de homens e mulheres no grupo. Então
a soma das idades das mulheres é 35(120 – n) e a soma das idades dos homens, 50n.
Assim, a soma das idades de todas as pessoas do grupo é 50n + 35(120 – n) e, portanto,
50n + 35(120 – n)
= 40 + 15n + 35 ⋅ 120 = 40 ⋅ 120 + n = 40.
120
Logo, há 40 homens e 120 – 40 = 80 mulheres no grupo.
115. a) A soma das notas dos 8 alunos inicialmente reprovados era 8 ⋅ 65 = 520. Da mesma for-
ma, a soma das notas dos 20 – 8 = 12 alunos inicialmente aprovados era 12 ⋅ 77 = 924. Por-
tanto a soma das notas de todos os alunos, antes da atribuição dos cinco pontos extras, era
1 444
520 + 924 = 1 444 e a média aritmética das notas da classe toda era = 72,2.
20
b) Com a atribuição dos 5 pontos extras, a soma das notas de todos os alunos passou a
ser 1 444 + 20 ⋅ 5 = 1 544. Seja x o número de reprovados nessa situação. Como as médias
dos aprovados e dos reprovados passaram a ser, respectivamente, 80 e 68,8, então:
1 544 = 80(20 – x) + 68,8x + 11,2x = 1 600 – 1 544 + x = 5
Portanto, com a atribuição dos cinco pontos extras, 8 – 5 = 3 alunos, inicialmente reprova-
dos, atingiram nota para aprovação.
116. b Seja x a nota do aluno na prova IV. Então:
1$ 6,5 + 2 $ 7,3 + 3 $ 7,5 + 2 $ x + 2 $ 6,2
= 7,3 + x = 8,5
1+ 2 + 3 + 2 + 2
117. b A soma das notas de todos os 100 + 500 = 600 candidatos é 600 ⋅ 4,0 = 2 400. A soma das
notas apenas dos candidatos ao curso A é 500 ⋅ 3,8 = 1 900. Assim, a soma das notas apenas
500
dos candidatos ao curso B é 2 400 – 1 900 = 500 e a média destes candidatos é = 5,0.
100
118. d Como a1 = 1, a2 = 1, a3 = a2 + a1 = 1 + 1 = 2, a4 = a3 + a2 = 2 + 1 = 3 e a5 = a4 + a3 = 3 + 2 = 5,
1+ 1+ 2 + 3 + 5
a média aritmética dos 5 primeiros termos da sequência dada é: = 2,4.
5

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 16

213
 119. b A soma das alturas dos jogadores, antes das substituições, é 6 ⋅ 1,92 = 11,52 m e, após,
6 ⋅ 1,90 = 11,40 m. Assim a média das alturas dos jogadores que saíram supera a dos joga-
11,52 − 11, 40
dores que entraram em = 0,04 m.
3

120. e Como 900 = 22 ⋅ 32 ⋅ 52, os divisores positivos de 900 que não são múltiplos de 5 são os
divisores de 22 ⋅ 32, ou seja, 1, 2, 3, 22 = 4, 2 ⋅ 3 = 6, 32 = 9, 22 ⋅ 3 = 12, 32 = 18 e 22 ⋅ 32 = 36.
A média aritmética é, portanto:
1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 9 + 12 + 18 + 36 91
=
9 9

Problemas de 1º e 2º graus

121. Desprezando o custo de aquisição da lâmpada, os custos para manter cada lâmpada acesa
R$ 0,50
por uma hora são 0,1 kWh ⋅ = R$ 0,05 para a lâmpada incandescente e, sendo
1 kWh
R$ 0,50
24 W = 0,024 kW, 0,024 kWh ⋅ = R$ 0,012 para a lâmpada fluorescente.
1 kWh
a) Para manter cada lâmpada acesa por 750 horas, os custos são 750 ⋅ 0,05 = 37,50 reais
para a lâmpada incandescente e 750 ⋅ 0,012 = 9,00 reais para a lâmpada fluorescente.
b) Considerando o custo de compra de cada lâmpada, o gasto em reais por lâmpada em
x dias é, para João, 13,40 + 3 ⋅ 0,012x e, para Fernando, 2,00 + 3 ⋅ 0,05x.
Como 2,00 + 3 ⋅ 0,05x > 13,40 + 3 ⋅ 0,012x + 0,114x > 11,40 + x > 100, Fernando começará a
ter mais gastos com iluminação do que João a partir do 101º dia.

122. Observando que a n-ésima mulher dançou com 5 + n homens e sendo x o número de mulhe-
res da festa, Júlia, a última mulher, dançou com 5 + x homens.
Logo há 5 + x homens no baile e x + (5 + x) = 35 + x = 15.

123. a) Sendo n o total inicial de trabalhadores (ndN ∗), temos que a diferença entre o paga-
mento para cada um dos (n – 3) trabalhadores e para cada um dos n trabalhadores foi de
R$ 600,00, assim:
10 800 10 800
− = 600 + 600n(n – 3) = 10 800 ⋅ 3 + n2 – 3n – 54 = 0 + n = 9
n−3 n
Portanto, 9 – 3 = 6 trabalhadores realizaram o serviço.
R$ 10.800,00
b) Cada um dos 6 trabalhadores recebeu = R$ 1.800,00.
6

x 2
124. c Sendo x a idade de Pedro e 55 – x a de seu pai, = + 9x = 110 – 2x + x = 10.
55 – x 9
Logo, Pedro tem 10 anos.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 17

213
 125. b Seja x o número de alunos da classe.
Temos:
180
„„o número de exercícios que cada aluno receberia se todos estivessem presentes: ;
x
180
„„o número de exercícios que cada aluno recebeu (tendo faltado 9 pessoas): .
x –9
180 180
Então = + 1 + x2 – 9x – 1 620 = 0 + x = 45 ou x = –36.
x –9 x
Como x > 0, então x = 45.

126. d Seja V o volume do tanque em litros.

V
A primeira torneira enche o tanque com uma velocidade de litros/hora; a segun-
4
V
da o enche com velocidade de litros/hora; e a terceira o enche com velocidade de
6
V
litros/hora.
12
Com as três torneiras abertas, a velocidade de enchimento do tanque será de
V V V 4V V
+ – = = litros/hora e, portanto, o tanque ficará cheio em 3 horas.
4 6 12 12 3
127. d Seja V o volume do reservatório em litros.
Então:
V
„„o tempo gasto pela torneira A para encher o reservatório é t = horas;
x
V 4V
„„o tempo gasto pela torneira C para encher o reservatório é tl = = .
3 7x
x+ x
4
4
Logo tl = t , 57% de t.
7
128. d Seja x a distância que o caminhão andou vazio. Logo a distância que ele percorreu carre-
gado foi 350 – x. Se o percurso fosse feito com o caminhão vazio todo o tempo, ele teria
5
andado x + (350 – x), ou 450 km, já que ele gastou apenas 1 tanque. Logo:
3
5
x + (350 – x) = 450 + x = 200 km
3
Porcentagem

129. a) Sem considerar o estado de São Paulo, o total de pizzas consumidas diariamente no
47
Brasil é 47% de 1,5 milhão = ⋅ 1 500 000 = 705 000 pizzas.
100
35 53
b) No estado de São Paulo são consumidas diariamente $ ⋅ 1 500 000 = 278 250
100 100
25 53
pizzas de mozarela e $ ⋅ 1 500 000 = 198 750 pizzas de calabresa.
100 100

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 18

213
 130. a) Dos 1 840 adultos, 1 840 – 210 – 130 = 1 500 navegam na internet e, desses, (1 – 80%) ⋅ 1 500
= 300 nunca pesquisaram informações médicas na internet. Assim, dos 1 840 adultos,
300 + 210 + 130 = 640 nunca pesquisaram informações médicas na internet.
b) Temos 0,8 ⋅ 1 500 = 1 200 adultos que navegam na internet e já pesquisaram informações
médicas e, desses, 0,64 ⋅1 200 = 768 são mulheres. Além disso, 0,43 ⋅ 1 200 = 516 possuem
apenas o diploma de Ensino Fundamental (ou equivalente), sendo 0,125 ⋅ 768 = 96 mulheres.
Logo, desse grupo, o número de homens que possuem apenas o diploma de Ensino Funda-
mental (ou equivalente) é 516 – 96 = 420.

131. a) Na festa havia (100 + 30% de 300) = 100 + 0,3 ⋅ 300 = 190 mulheres. Assim, o percentual
190
de mulheres é = 0,38 = 38%.
500
b) Na festa há 500 – 190 = 310 homens e 190 mulheres, logo eles deveriam distribuir
310 – 190 = 120 ingressos para as pessoas do sexo feminino.
1 x 1 1 000 999 10x
132. d Do enunciado, – 0,333 = $ + – = + 10x = 1 + x = 0,1.
3 100 3 3 000 3 000 3 000

133. d A quantidade vendida de carros da montadora C é 7 000 – 0,8 ⋅ 3 000 – 0,6 ⋅ 5 000 = 1 600,
1 600
que representa = 80% das vendas dessa montadora.
2 000
134. d A parcela oriunda de fontes renováveis corresponde a (9,1 + 13,5 + 18,5 + 5,5)% = 46,6%
das 557 milhões de TEP, ou seja, 0,466 ⋅ 557 = 259,562 milhões de TEP.
135. c A parte da massa da melancia que não é água possui (1 – 0,95) ⋅ 10 = 0,5 kg. Como essa par-
te representa 10% da massa total da melancia após o processo de desidratação, a massa
0, 5
total da melancia desidratada é de = 5 kg.
10%

136. b Se 36% do esgoto é tratado, então 64% desse esgoto, que corresponde a 8 bilhões de li-
36
tros, não é tratado. O volume de esgoto tratado é de ⋅ 8 = 4,5 bilhões de litros e o total
64
de esgoto nessas cidades é de 8 + 4,5 = 12,5 bilhões de litros.
O novo volume de esgoto tratado será de 4,5 + 4 = 8,5 bilhões de litros e o percentual passará
8,5
a ser = 68%.
12,5
2 000
137. O preço de cada caixa de laranja antes do aumento é dado por = R$ 20,00. Com
100
o aumento de 25%, cada caixa passa a custar 1,25 ⋅ 20,00 = R$ 25,00 e a quantidade a ser
2 000
comprada é de = 80 caixas.
25
138. a) O valor do rendimento do vendedor é 2% de 8 350 mais 160, ou seja:
0,02 ⋅ 8 350 + 160 = R$ 327,00
b) Sendo x o valor da sua venda mensal e R(x) o seu rendimento em função de sua venda,
temos R(x) = 0,02x + 160.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 19

213
 139. Sendo P e S os valores da prestação e o salário do Sr. José, respectivamente, temos que
P
= 0,25. Após os reajustes, o percentual do salário gasto com a prestação é dado por
S
1, 26P P
= 1,2 = 1,2 ⋅ 0,25 = 0,30 = 30%.
1,05S S
70
140. b O preço do artigo no cartão é ⋅ (1 + 0,1) = R$ 110,00.
( 1 – 0, 3 )
141. a Seja n o número de casos positivos em janeiro. Em fevereiro, o número de casos cresceu
para (1 + 0,10) ⋅ n = 1,1n e, em março, diminuiu para (1 – 0,10) ⋅ 1,1n = 0,99n.
0,99n – n
Portanto, a variação do número de casos positivos entre janeiro e março é = –1%.
n
142. d Com um aumento de 20% no número de candidatos e t% no número de vagas, a média de
12
, $8
candidatos por vaga passou de 8 a 7,5, logo = 7,5 + t = 28.
t
1+
100
143. e O produto que o cliente desejava comprar custava R$ 50,00. Com a remarcação dos preços,
passa a custar 0,80 ⋅ R$ 50,00 = R$ 40,00.
Caso o cliente possuísse o cartão fidelidade, teria 10% de desconto sobre os R$ 40,00, ou
seja, 0,10 ⋅ R$ 40,00 = R$ 4,00.
144. b Seja x o consumo, em kWh, no mês de outubro e y a quantia paga, em reais, por kWh sem
o aumento da tarifa. Assim, se não houvesse a regra do racionamento nem o aumento de
tarifa, o valor a ser pago seria x ⋅ y.
Como o valor pago no mês de outubro foi 20% maior que esse valor e o reajuste da tari-
fa foi de 16%, concluímos que o consumo foi maior que 320 kWh. Portanto, pelas regras
do racionamento, o valor pago por esse excesso foi 50% maior, ou seja, pagou-se por ele
1,50 ⋅ (x – 320). O valor total pago com reajuste de 16% foi [320 + 1,50(x – 320)] ⋅ 1,16y.
Assim, dado que o valor pago pelo consumo em outubro foi 20% maior do que aquele que
teria sido pago sem as regras do racionamento e sem o aumento de tarifa em agosto, isto
é, equivale a 1,2xy reais, temos:
[320 + 1,50(x – 320)] ⋅ 1,16y = 1,2xy + 371,2 + 1,74x – 556,8 = 1,2x + 0,54x = 185,6
+ x , 343 kWh
Juros

145. Na primeira aplicação, Suely receberá após dois anos 75% de 1 000,00 ⋅ 1,22 = R$ 1.080,00
e, na segunda aplicação, ela receberá 1 000,00 ⋅ 1,062 = R$ 1.123,60. Logo, a segunda apli-
cação renderá mais a Suely.
240 220
146. P = 100 + + = 100 + 218,20 + 181,80 = R$ 500,00.
1 + 0,1 (1 + 01
, )2

147. e Sendo i a taxa anual, (1 + i)2 = 3 + 1 + i = 3 + i , 1,73 – 1 = 73%.

148. d O preço da mercadoria em 3 anos será 100 ⋅ (1 + 100%)3 = 100 ⋅ 23 = 800 reais.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 20

213
 149. b Sejam Po e Ro, respectivamente, a população e o PIB atuais do país e i a taxa de cresci-
mento anual do PIB. Em 20 anos, o PIB será igual a (1 + i)20 ⋅ Ro e a população será igual
a (1 + 0,02)20 ⋅ Po. Assim, para que a renda per capita dobre em 20 anos, devemos ter:
(1 + i ) 20 $ Ro 1 + i 20
+d n = 2 +1 + i =
Ro 20
= 2$ 2 ⋅ 1,02
(1 + 0,02) 20 $ Po Po 1, 02
Adotando a aproximação dada, temos 1 + i , 1,035 ⋅ 1,02 + i , 0,0557 , 5,6%.
150. a Se Renato ganha, seu montante é multiplicado por 1 + 0,50 = 1,5; se perde, seu montante é
multiplicado por 1 – 0,50 = 0,5. Assim, ao final das seis apostas consecutivas, independen-
temente da ordem em que perdeu ou ganhou, ele terá 100 ⋅ 1,53 ⋅ 0,53 , 42,19 reais, ou
seja, terá perdido cerca de 58 reais.
151. c Se Maria pagar no dia 8, no mesmo dia terá um saldo negativo no banco de 3 500 – 2 300
= 1 200 euros, que, com juros de 2% ao dia, será, no dia 10, de 1 200 ⋅ 1,022 = 1 248,48 euros
negativos.
Se Maria pagar no dia 10, deverá pagar 3 500 ⋅ 1,02 = 3 570 euros, que são 3 570 – 2 300
= 1 270 euros a mais que o saldo antes do recebimento de seu salário.
Assim, a opção 2 proporciona, em relação à opção 1, uma desvantagem de 1 270 – 1 248,48
= 21,52 euros.
152. a Admitindo crescimento médio de 5% ao ano a partir de 2013, como a estimativa de venda
para 2012 é de 1,1 milhão de unidades, em 2015 a estimativa será de 1,1 ⋅ (1,05)3 , 1,273 mi-
lhão de unidades.
Logo, a estimativa de 1,4 milhão de unidades no ano de 2015 pode ser considerada otimis-
ta, por ser maior que a correspondente à taxa média do crescimento anual de 5%.
153. Sejam i e ia as taxas de juros mensal e anual acumulada, respectivamente. Para n = 12
temos (1 + i)n = (1 + ia) + (1 + i)12 = 1 + 0,0304 = 1,0304 + (1 + i)12 , (1,0025)12
+ i , 0,0025 = 0,25% ao mês. Sendo P = R$ 1.250,00 e A o valor do apartamento, temos
P 1250
A= +A= = R$ 500.000,00.
i 0, 0025
154. No primeiro mês, a empresa tem 10 000 reais no investimento. No segundo mês, após
o depósito mensal, ela terá 10 000 + 10 000 ⋅ (1 + 0,02) = 10 000 ⋅ (1 + 1,02) reais. No
terceiro mês, após depósito mensal, ela terá 10 000 + (10 000 + 10 000(1,02)) ⋅ (1,02)
= 10 000 ⋅ (1 + 1,02 + 1,022) reais, e assim por diante, ou seja, o montante investido nos n
primeiros meses será igual à soma das n parcelas de uma PG com primeiro termo 10 000
e razão 1,02. Como (1,02)30 , 1,8 + (1,02)60 , (1,8)2 = 3,24, em 5 anos = 60 meses, o
1, 0260 – 1 3, 24 – 1
montante total obtido neste investimento será de 10 000 $ ,10 000 $
1, 02 – 1 0, 02
= R$ 1.120.000,00.
155. O valor anunciado do produto, a prazo, é de x(1 – 0,48) = 156 + x = R$ 300,00,
300
logo, cada parcela será = R$ 100,00. Seja i a taxa de juros mensal do parcela-
3
mento. Note que o valor total pago a prazo é maior que o valor à vista, logo i > 0.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 21

213
 Após pagar a primeira parcela à vista, um mês depois, a dívida será de (156 – 100)(1 + i)
= 56(1 + i) reais. Após pagar a segunda parcela, um mês depois, a dívida será de
[56(1 + i) – 100](1 + i) = 56(1 + i)2 – 100(1 + i). Como a dívida é quitada com o pagamento da
terceira parcela, temos:
y = (1 + i)
56(1 + i)2 – 100 ⋅ (1 + i) = 100 +
14y2 – 25y – 25 = 0
y = (1 + i) y = (1 + i) y >0
2
i = 15
,
+ 25 ! (–25) – 4 $ 14 $ (–25) + y = 25 ! 45 + + i = 150%
y= y = 2, 5
2 $ 14 2 $ 14

156. b Seja x o valor da quantia investida mensalmente por Juliana.

No segundo mês, após o depósito mensal, ela tinha x + x ⋅ (1 + 0,03) = x ⋅ (1 + 1,03) reais. No
terceiro mês, após depósito mensal, ela tinha x + (x + x ⋅ (1,03)) ⋅ (1,03) = x ⋅ (1 + 1,03 + 1,032)
reais, e assim por diante, ou seja, o montante investido nos n primeiros meses será igual à
soma das n parcelas de uma PG com primeiro termo x e razão 1,03. Assim, utilizando que
1, 0324 – 1
(1,03)12 , 1,4 + 1,0324 , (1,4)2 = 1,96, em 2 anos = 24 meses, ela tinha x ⋅ = 96 000
1, 03 – 1
1, 96 – 1
+x⋅ = 96 000 + x = R$ 3.000,00.
0, 03
157. a Sendo p o valor de parcelas após um mês, o valor da dívida restante (1 000 – p) será au-
mentado em 20% gerando a segunda parcela p. Logo, p = 1,2(1 000 – p) + 2,2p = 1 200
+ p , 545,45.
158. b Sendo x, em reais, a quantia a ser disponibilizada mensalmente, após t meses, a uma taxa
de 1% ao mês, o montante do capital será de x ⋅ (1 + 0,01)t = x ⋅ (1,01)t reais.
Assim, após 30 anos, ou seja, 360 meses, teremos a quantia total de x ⋅ 1,01 + x ⋅ (1,01)2
(1,01)360 – 1 , )361 – (101
(101 , ) 36 − 101
,
+ ... + x ⋅ (1,01)360 = x ⋅ (1,01) ⋅ =x⋅ ,x⋅ = 3 499x.
1,01 – 1 , ) −1
(101 0,01
Portanto, para ter 1 milhão de reais daqui a 30 anos, devo disponibilizar mensalmente
3 499x = 1 000 000 + x , 286 reais.
159. b Após a entrada de 600 reais, o saldo devedor em relação ao preço inicial é de 1 000 – 600
= 400 reais.
Como a mensalidade paga é de 420 reais, então a taxa de juros aplicada foi de
420 – 400
= 0,05 = 5% ao mês.
400
160. e Um capital de 1 milhão de dólares, após 1 989 – 1 829 = 160 anos, rendendo juros de 9%
ao ano, gera um montante, em milhões de dólares, igual a 1 ⋅ (1 + 0,09)160 = (1,098)20 , 220
= (210)2 = 1 0242 , (103)2 = 1 000 000.
Logo a dívida é de aproximadamente 1 trilhão de dólares.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 22

213
Linguagem

161. No cartão A, a face visível é um número racional. Assim, se na outra face tiver um polígono,
a frase é verdadeira. E se na outra face não tiver um polígono, então a frase é falsa. Logo, a
pessoa deve olhar a outra face desse cartão.
No cartão B, a face visível é um polígono e a outra face poderá ter um racional ou não. As-
sim, não podemos avaliar se a frase é verdadeira.
No cartão C, a face visível não é um racional. Logo, não podemos avaliar se a frase é verdadeira.
No cartão D, a face visível não é um polígono. Assim, se na outra face não tiver um racional,
a frase é verdadeira. E se na outra face tiver um racional, então a frase é falsa. Logo, a pes-
soa deve olhar a outra face deste cartão.
Portanto, a pessoa deverá olhar a outra face dos cartões A e D.
162. Sejam A e B as frases “Nossas fichas não são da mesma cor” e “Nossas fichas são da mesma
cor”, respectivamente. Do enunciado, temos 4 casos:
„„Caso I: a primeira pessoa tem uma ficha preta e a segunda tem uma ficha branca. Então
a primeira pessoa fala somente mentira e a segunda também.
„„Caso II: a primeira pessoa tem uma ficha branca e a segunda tem uma ficha preta. Então
a primeira pessoa fala somente a verdade e a segunda também.
„„Caso III: as duas pessoas têm uma ficha branca. Então a primeira pessoa fala somente a
verdade e a segunda, somente mentira.
„„Caso IV: as duas pessoas têm uma ficha preta. Então a primeira pessoa fala somente
mentira e a segunda, somente verdade.
Logo, as frases A e B só são satisfeitas pelo caso IV, ou seja, a primeira pessoa fala somente
mentira e a segunda, somente verdade.
163. Os únicos números n ímpares que satisfazem a sentença 1 são 1, 9, 25, 49 e 81, e os únicos
números n pares que satisfazem a sentença 2 são 16, 38, 60 e 82, portanto estes são os únicos
valores que satisfazem ambas as sentenças. Sendo S(n) a soma dos algarismos de n, temos
S(1) = 1, S(9) = 9, S(25) = 7, S(49) = 13, S(81) = 9, S(16) = 7, S(38) = 11, S(60) = 6, S(82) = 10.
A sentença 3 pode ser reescrita como S(n) = 11 + n ≤ 30 e pode ser dividida em duas im-
plicações:
„„S(n) = 11 & n ≤ 30. Esta sentença somente é falsa quando S(n) = 11 e n > 30, que ocorrerá
para n = 38.
„„n ≤ 30 & S(n) = 11. Esta sentença será falsa quando n ≤ 30 e S(n) ≠ 11, que ocorre para
n = 1, 9, 25 ou 16.
Para os outros valores, ambas as implicações são verdadeiras, logo satisfazem a equivalên-
cia em 3, portanto n pode ser 49, 81, 60 ou 82.
164. e De acordo com o enunciado, “se x < 3, então y = –4” é equivalente a “se y ≠ 4, então x ≥ 3”.
165. b O código procurado não possui as letras do código CLAVE.
O código TUVCA possui 2 letras em comum com o código desconhecido. Eliminando as
letras V, C e A concluímos que T e U pertencem ao código procurado.
Se o código LUTRE possui 2 letras comuns, ambas na posição correta e as letras U e T estão
nesse código, as demais não pertencem ao código desconhecido.
Portanto U e T estão, respectivamente, nas posições 2 e 3 do código procurado.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 23

213
 166. e Um indivíduo que contrai dengue apresenta febre alta e dores musculares. Mas apresentar
febre alta e dores musculares não implica que o indivíduo contraiu dengue. Assim, como
Carlos apresenta os dois sintomas, ele pode ou não ter contraído dengue. E como Sílvio
apresenta apenas um dos sintomas, certamente ele não contraiu dengue.
167. b Sejam as sentenças:
„„p: Paulo é brasileiro;
„„q: Paulo tem mais de 18 anos;
„„r: Paulo nasceu na Bélgica;
„„s: Paulo tem mais de 15 anos.
A afirmação apresentada na alternativa b pode, então, ser simbolizada (p ∧ q) & (r ∨ s).
Porém (p ∧ q) & (r ∨ s) eq ~(p ∧ q) ∨ (r ∨ s) eq ~p ∨ ~q ∨ r ∨ s eq ~p ∨ r ∨ (~q ∨ s) e a sen-
tença ~q ∨ s (Paulo não tem mais de 18 anos ou tem mais de 15 anos) é uma tautologia e,
consequentemente, a declaração é uma tautologia.
168. c Considere I a única declaração verdadeira. Consequentemente, as declarações II e III são
falsas. Assim, a bola B será verde ou amarela (I); a bola A será verde ou amarela (II) e a bola
C será amarela (III). Como não há nenhuma bola azul, a declaração I é falsa.
Considere II a única declaração verdadeira. Consequentemente as declarações I e III são
falsas. Assim, a bola B será azul (I); a bola A será azul (II) e a bola C será amarela. Como há
duas bolas azuis, A e B, a declaração II é falsa.
Desta forma, a única declaração verdadeira é a III. Consequentemente, as declarações I e
II são falsas. Assim, a bola B será azul (I); a bola A será verde ou amarela (II) e a bola C será
verde ou azul (III).
Portanto, a bola A é amarela, a bola B é azul e a bola C é verde.

Conjuntos

169. a) Verdadeiro, pois o elemento vazio pertence ao conjunto A.

b) Falso, pois o elemento {Q, a, b} não pertence ao conjunto A.
c) Verdadeiro, pois o elemento vazio está em A.
d) Verdadeiro, pois o elemento {a} pertence ao conjunto A.
e) Falso, pois o elemento a não pertence ao conjunto A.
f ) Falso, pois o elemento a não está em A.
g) Verdadeiro, pois o elemento {a} está em A.
h) Verdadeiro, pois o elemento {b} pertence ao conjunto A.
i) Falso, pois a é elemento e não conjunto para ser um subconjunto de A.
j) Verdadeiro, pois o elemento {a, b} pertence ao conjunto A.
k) Verdadeiro, pois o elemento {a, b} está em A.
l) Verdadeiro, pois os elementos Q, {a} e {b} estão em A.
170. Seja n o número de elementos do conjunto A, que tem 2n subconjuntos. Assim:
2n + 2 = 2n + 384 + 2n + 2 – 2n = 384 + 2n(22 – 1) = 27 ⋅ 3 + 2n = 27 + n = 7

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 24

213
 171. a) Sejam a1, a2, a3, ..., am os elementos de A, A’ um subconjunto qualquer de A e a m-upla
ordenada (f (a1), f (a2), ..., f (am)) tal que:
f (ai) = 0 se ai g A’
, i = 1, 2, ..., m.
f (ai) = 1se ai ! A’
Assim, como para cada subconjunto de A corresponde uma única m-upla, e para cada
m-upla corresponde um único subconjunto de A, o número de subconjuntos de A é igual
ao número de m-uplas. Portanto:
n (P (A)) = 2 $ 2 $ ... $ 2 = 2m
1 44 2 44 3
m vezes
b) Temos:
n (P1 (A)) = n (P (A)) = 2n (A) = 22 = 4
1
n (P2 (A)) = n (P (P1 (A)) = 2n (P (A)) = 24 = 16
2
n (P3 (A)) = n (P (P2 (A)) = 2n (P (A)) = 216 = 65 536 > 65 000
Portanto o menor k d N tal que n (Pk (A)) ≥ 65 000 é k = 3.

172. a Se a = b, temos {a} = {b} = {a, b} e A tem 2 elementos. Se a ≠ b, então {a} ≠ {b}, {a} ≠ {a, b},
{b} ≠ {a, b} e A tem 5 elementos.
173. c a) Falsa. A k B = Q.
b) Falsa. A – B = A.
c) Verdadeira. Para todo conjunto A, Q1 A.
d) Falsa. B – A = Q.
e) Falsa. A 2 B.
174. e Temos A = {0, 2, 4, 6, 8, ...}, B = {–1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} e C = {0, 1, 2, 3, 4}.
Como B – X = A k C = {0, 2, 4}, X = {–1, 1, 3, 5}.
175. b Temos A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 3, 4}, C = {4} e D = {2, 3, 5}.
Como B j E = D j C = {2, 3, 4, 5} e A k E = {3}, B = {3, 5}.
176. a O diagrama que representa B k C é:
A B

Assim, a representação de A – (B k C) é dada por:

A B

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 25

213
Fatoração

177. a) 2x + 2 = 2(x + 1)
b) x2 – 1 = (x + 1)(x – 1)
c) ax3 + bx2 + ax + b = x2(ax + b) + ax + b = (x2 + 1)(ax + b)
d) 3a + 6ab = 3a(1 + 2b)
e) xyz + 7z = z(xy + 7)
f ) xy + 2zy = y(x + 2z)
g) 3a + 9 = 3(a + 3)
h) x2 – 25 = (x + 5)(x – 5)
i) 2x3 + 3x2 + 4x + 6 = x2(2x + 3) + 2(2x + 3) = (x2 + 2)(2x + 3)
j) x2 + 6x + 9 = (x + 3)2
k) x4 – 1 = (x2 + 1)(x2 – 1) = (x2 + 1)(x + 1)(x – 1)
l) 4x2 – 4x + 1 = (2x – 1)2
m) 7x + 14x2 = 7x(1 + 2x)
n) 2x2 – 5x2 = x2(2 – 5) = –3x2
o) 3x2ay + 2ax + 3xyb + 2b = ax(3xy + 2) + b(3xy + 2) = (ax + b)(3xy + 2)
p) a2 + ab – a = a(a + b – 1)
q) x2 – 16 = (x + 4)(x – 4)
r) x2 – 2x + 1 = (x – 1)2
s) a3 – 3a2 – 4a + 12 = a2(a – 3) – 4(a – 3) = (a2 – 4)(a – 3) = (a + 2)(a – 2)(a – 3)
t) 12xyz + 14xyde + 6yz = 2y(6xz + 7xde + 3z)
u) 9x2 + 12x + 4 = (3x + 2)2
v) a2 + ab = a(a + b)
w) x2 – 6x + 9 = (x – 3)2
x) x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 = (x + y)3
y) a2b2 – 6ab2 + 9b2 = b2(a2 – 6a + 9) = b2(a – 3)2
z) x3 – 3x2y + 3xy2 – y3 = (x – y)3
3 3 3 3
3 +2
178. Temos a3 – b3 + 3ab2 – 3a2b = (a – b)3 = f p =d 3
3 –2 4 64
3
–
3 n = 2 = 32.
2 2 2
179. N (a, b) = (a – b)2 + 2ab = a2 – 2ab + b2 + 2ab = a2 + b2
a) N (3, 9) = 32 + 92 = 90
b) N (a, 3a) = a2 + (3a)2 = 10a2 e, como adZ, 10a2 é múltiplo de 10, portanto seu algarismo
final é 0.
180. a) (a + 2)3 = a3 + 3 ⋅ (2a2) + 3 ⋅ (22a) + 23 = a3 + 6a2 + 12a + 8
b) (x – 4)3 = x3 – 3 ⋅ (4x2) + 3 ⋅ (42x) – 43 = x3 – 12x2 + 48x – 64
c) (m2 + 1)3 = m6 + 3 ⋅ (1m4) + 3 ⋅ (12m2) + 13 = m6 + 3m4 + 3m2 + 1
d) (x2 + y)3 = x6 + 3 ⋅ (x4y) + 3 ⋅ (x2y2) + y3 = x6 + 3x4y + 3x2y2 + y3

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 26

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 2n + 4 − 2 $ 2n 2 n (2 4 − 2 ) 14 7
181. c Temos = = = .
2 $ 2n + 3 2n $ 2 4 16 8

(n − 2)(n + 2) n2 − 4
182. b Sendo n = 9781345, temos p = = = 1.
(n − 1)(n + 1) − 3 n2 − 1 − 3

183. d Temos (a – b)(a2 + ab + b2) = a3 + a2b + ab2 – a2b – ab2 – b3 = a3 – b3.

184. e I. Falsa. (3x – 2y)2 = 9x2 – 12xy + 4y2.

II. Verdadeira. 5xy + 15xm + 3zy + 9zm = 5x(y + 3m) + 3z(y + 3m) = (5x + 3z)(y + 3m).
III. Verdadeira. 81x6 – 49a8 = (9x3)2 – (7a4)2 = (9x3 – 7a4)(9x3 + 7a4).

2x – 1 2x – 1 1
=
185. a) =
6x – 3 3(2x – 1) 3
2x – 1 2x – 1 1
b) = =
4x – 1 2 (2x + 1)(2x – 1) 2x + 1

x 2 + 6x + 9 (x + 3) 2 x+3
c) = =
x2 – 9 (x + 3)(x – 3) x–3

x3 – 1 (x – 1)(x2 + x + 1)
d) = = x2 + x + 1
x –1 x –1
x–4 x–4 1
e) = =
8x – 32 8(x – 4) 8
x2 – 25 (x + 5)(x – 5) x+5
f) = =
3 2 2
x – 125 (x – 5)(x + 5x + 25) x + 5x + 25
2x – 3 2x – 3 1
g) = =
2
4x – 12x + 9 (2 x – 3 ) 2 2x – 3

3x + 2 3x + 2 1
h) = =
9x – 4 2 (3x + 2)(3x – 2) 3x – 2

9x 2 – 9 9(x2 – 1) (x + 1)(x – 1)
i) = = =x+1
9x – 9 9(x – 1) x –1

64 – x2 (8 + x)(8 – x) 8 – x
j) = =
16 + 2x 2(8 + x) 2
x –1 x –1 1
k) = =
2x – 2 2(x – 1) 2

36x2 – 9 (6x + 3)(6x – 3)

l) = = 6x + 3
6x – 3 6x – 3
x2 – 9 x 2 – 2x + 1 (x + 3)(x – 3) (x – 1 ) 2 (x + 3)(x – 1)
m) $ = $ =
2x – 2 2x – 6 2 (x – 1 ) 2 (x – 3 ) 4

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 27

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 2x – 1 12x – 24 2x – 1 12(x – 2) 4
n) $ = $ =
6x – 3 3
x –8 3(2x – 1) (x – 2)(x + 2x + 4)
2 2
x + 2x + 4
2– x 2– x 1
o) = =
4 – 4x + x 2
(2 – x ) 2 2– x

x3 – y3 (x – y)(x2 + xy + y2)
186. Temos = = x – y = 2,771 – 0,271 = 2,5.
x2 + xy + y2 x2 + xy + y2
187. Sendo a, b > 0 os números, temos:
a2 + b2 = 4 a2 + b2 = 4 2 2
1 1 + b2 + a2 + a +b =4
+ =1 =1 a2 b2 = 4
a2 b2 a2 b2
a) a2b2 = 4 + ab = 2
b) a2 + 2ab + b2 = 4 + 2ab + (a + b)2 = 4 + 2 ⋅ 2 = 8 + a + b = 8 =2 2

188. c N = 3752 – 3742 = (375 + 374) ⋅ (375 – 374) = 749, cuja soma dos algarismos é 7 + 4 + 9 = 20.

189. d a2 + b2 = (a + b)2 – 2ab = 52 – 2 ⋅ 2 = 21

m2 + m m(m + 1) m(m + 1) m
190. b = = =
2
5m + 10m + 5 2
5(m + 2m + 1) 5(m + 1) 2 5(m + 1)

a+b a2b − ab2 a+b ab(a − b) (a + b)(a − b) 1

191. b $ = $ = =
a2 − ab a2 b − b3 a(a − b) b(a2 − b2) (a − b)(a2 − b2) a−b

ab = 8 3
2 2 2 2 2 2
92. a 3x – 16 3 x + 4n = (ax – b) + 3x – 16 3 x + 4n = a x – 2abx + b + a2 = 3
1
b 2 = 4n
a2b2 = 192
b2 = 64
& a2 = 3 & 2 & n = 16. Portanto n é um quadrado perfeito.
2 b = 4n
b = 4n

a2 – b2 ab + a a2 – ab
193. Temos $ $
a+b a2 – 2ab + b2 2b + 2

(a + b)(a – b) a(b + 1) a(a – b) a2 400

= $ $ = = = 200.
a+b (a – b ) 2 2(b + 1) 2 2

194. Como x > 0 e (x + x–1)2 = 7, x + x–1 = 7 .

Além disso, (x + x–1)2 = 7 + x2 + 2 ⋅ x ⋅ x–1 + x–2 = 7 + x2 + x–2 = 5.
Logo, x3 + x–3 = (x + x–1)(x2 – x ⋅ x–1 + x–2) = (x + x–1)(x2 – 1 + x–2) = 7 (5 –1) = 4 7 .

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 28

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 195. a) a4 + a2 + 1 = a4 + 2a2 + 1 – a2 = (a2 + 1)2 – a2 = (a2 + a + 1)(a2 – a + 1)
b) Como ad Z +* , a2 + a + 1 e a2 – a + 1 são inteiros. Assim, a4 + a2 + 1 é primo se, e somen-
te se, a2 + a + 1 = 1 + a = 0 ou a = –1; ou a2 – a + 1 = 1 + a = 0 ou a = 1. Se a = 1, então
a4 + a2 + 1 = 3, que é primo.
Logo, a4 + a2 + 1 é primo se, e somente se, a = 1.

2x 2 + x + 3 x + 2 2x2 + x + 3 − (x + 2)(x + 1) 2x2 + x + 3 − x2 − 2x − x − 2

196. a − = =
x 2 + 2x + 1 x +1 (x + 1) 2 (x + 1) 2
x 2 – 2x + 1 x −1 2
= =d n
(x + 1) 2 x +1

x4 − y4
y2 x2 (x2 + y2)(x2 − y2) x2 y2 (x2 + y2)(x + y)(x − y)
197. e M = = $ =
y2 + 2xy + x2 x2 y2 (x + y) 2 (x + y) 2
x2 y2
(x − y)(x2 + y2)
=
x+y

198. c Temos a2 – 2bc – b2 – c2 = 40 + a2 – (b + c)2 = 40 + (a + b + c)(a – b – c) = 40.

Como a – b – c = 10, (a + b + c) ⋅ 10 = 40 + a + b + c = 4.

x3 − 8 (x − 2)(x2 + 2x + 4)
199. a Temos y = = = x – 2. Para x = 2,y= 2 – 2.
x 2 + 2x + 4 x 2 + 2x + 4

200. a Sendo x, y d N, x > y, x2 – y2 = 21 + (x + y)(x – y) = 21.

Assim, podemos ter x + y = 21 + x = 11 ou x + y = 7 + x = 5 .

x − y =1 y = 10 x − y =3 y =2
Os possíveis valores da soma dos quadrados desses números são 112 + 102 = 221 e
52 + 22 = 29.

Matemática e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Matemática 29

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