 TIG-NV (Teste de Inteligência Geral)

O Teste de Inteligência Geral Não Verbal – TIG-NV tem como objetivo avaliar
desempenhos característicos dos testes de inteligência não verbais e possibilita uma análise
neuropsicológica, a qual permite identificar os tipos de raciocínios errados e os processamentos
envolvidos na sua execução, além das classificações habituais do potencial intelectual. Pode ser
utilizado de forma individual e coletiva, sendo esta última para fins de seleção, pois possibilita
uma classificação dos sujeitos em termos de Percentil ou QI, além da classificação da
inteligência de acordo com o grau de escolaridade (Fundamental, Médio e Superior), nas idades
de 10 a 79 anos. Seu tempo de classificação tem em média 30 a 40 minutos, considera-se o
mínimo de 20 minutos de execução para validar o teste.
O TIG-NV é um teste que avalia por meio de diferentes tipos de raciocínios, aspectos da
inteligência não verbal tais como atenção, concentração, aprendizagem, conhecimento formal,
orientação espacial, comportamento visomotor, memória de reconhecimento, memória
operacional, percepção e flexibilidade cognitiva.

Resultado: P. R. S, 15 anos, ensino médio incompleto, destro. Realizou o teste TIG-NV

em 23/06/2021, no turno da noite e foi submetido ao teste para avaliação psicológica. O
teste foi respondido em 20 minutos, dentro das expectativas descritas no Manual. Dos
30 itens que compõem o teste, Pedro acertou 20. Seu Escore Bruto é de 20 pontos, o que
corresponde ao Percentil de 52.2, QI de 101. A classificação de sua inteligência é de
desempenho médio.
Em relação aos grupo de raciocínio apresentou o seguinte desempenho:

Relações Básicas: acertos = 5; erros = 2

Relações Específicas: acertos = 7; erros = 3
Relações Gestálticas: acertos = 5; erros = 0
Relações Complexas: acertos = 3; erros = 5

Nos itens que envolvem Relações Básicas, apresenta um desempenho médio

superior em raciocínios tais como: soma, subtração, divisão, multiplicação, seriação,
noção de quantidade e orientação espacial, tendo 71,43% de acertos.
Nos itens que estão incluídos no grupo de Relações Específicas, apresenta
desempenho médio superior naqueles que envolvem raciocínios característicos de
algum tipo de aprendizagem, como teoria dos conjuntos, identidade entre elementos,
noção de quantidade, soma complexa e combinação simples, que são decorrentes do
processo de aquisição formal, tendo 70% de acertos.
Nos raciocínios relacionados com a teoria da Gestalt e com os princípios e leis
gerais que se referem ao desenvolvimento visomotor, como a Lei do Fechamento,
Figura Fundo, sobreposição e relações Parte/Todo, apresenta desempenho considerado
alto, tendo 100% de acertos.
Nos itens de Relações Complexas que envolvem vários tipos de raciocínio e
alguns requisitos de percepção, atenção, aprendizagem e, portanto, flexibilidade
cognitiva, apresenta desempenho médio inferior, tendo 37, 5% de acertos.
Seu resultado avaliado de acordo com a escolaridade, está coerente com o grupo
de padronização, que para o grau Médio apresenta média de 18,7 pontos e desvio-
padrão de 6,5, sendo a faixa média de 12,2 a 25,2 acertos. 

Em síntese, Pedro apresenta no teste TIG-NV um potencial de inteligência

médio, com desempenhos considerados melhores em raciocínios que envolvem
Relações Básicas e Relações Específicas e em Relações Gestálticas. Sua maior
dificuldade foi evidenciada na execução dos itens das Relações Complexas, que
envolvem requisitos de Percepção, Atenção, Aprendizagem e Flexibilidade Cognitiva,
nos quais seu desempenho foi médio inferior. 
A análise do teste revela que não há evidências de comprometimentos em
funções cerebrais específicas e que os erros evidenciam dificuldades em tarefas que
envolvem essencialmente a percepção, concentração, atenção e orientação espacial.
Contudo, pode-se afirmar que os erros se devem à desmotivação do examinando em
analisar itens mais complexos, pois se pode afirmar por seu desempenho correto em
muitos itens, que ele possui um potencial melhor do que mostrou neste teste.