BETA III - Raciocínio Matricial e Códigos

A plataforma Person solicita o preenchimento dos dados abaixo, antes da correção do teste:

Nome:
CPF:
RG:
Sexo:
Lateralidade:
Data de Nascimento:
Idade:
Escola/Instituição:
Segmento:
Escolaridade:
Ano:
Empresa:
Profissão:
Função:
Aplicador:
Data:
Início:
Término:

As tabelas abaixo são apresentadas devidamente preenchidas:

Raciocínio Matricial

Tabela PB Percentil Classificação

Geral

Sexo -

Faixa etária -

Escolaridade -

Estado -

Códigos

Tabela PB ID Percentil Classificação

Geral

Sexo -

Faixa etária -

Escolaridade -

Estado -
Interpretação dos resultados

O subteste Raciocínio Matricial do teste Beta-III avalia a capacidade para resolver problemas
novos, relacionar ideias, induzir conceitos abstratos e compreender implicações. Os resultados
do avaliando neste subteste mostram que o mesmo obteve um total de ______ pontos,
percentil _______, e classificação ____________________ em relação à população geral.
(Fazer o mesmo para sexo, faixa etária, escolaridade e estado do Paraná). Pode-se concluir que
o avaliando demonstrou um desempenho ___________________ quando avaliadas as tabelas
de normas para intepretação por ____________, desempenho __________________ quando
avaliadas as tabelas de normas para intepretação por__________________, e desempenho
__________________ quando avaliadas as tabelas de normas para intepretação por
_________________ (etc).

O Subteste Códigos do teste Beta-III avalia a capacidade de velocidade de processamento, que

corresponde à capacidade de manter a atenção e realizar atividades simples e automatizadas
em situações que pressionam o foco da atenção em um intervalo de tempo fixo, definido para
que a pessoa execute o maior número possível de uma tarefa simples e repetitiva. Os
resultados do avaliando neste subteste mostram que o mesmo obteve um total de ______
pontos, percentil _______, e classificação ____________________ em relação à população
geral. Quanto ao Índice de Desempenho (ID), que estima a quantidade de acertos por
segundo, foi de _______. (Fazer o mesmo para sexo, faixa etária, escolaridade e estado do
Paraná). Pode-se concluir que o avaliando demonstrou um desempenho
___________________ quando avaliadas as tabelas de normas para intepretação por
____________, desempenho __________________ quando avaliadas as tabelas de normas
para intepretação por__________________, e desempenho __________________ quando
avaliadas as tabelas de normas para intepretação por _________________ (etc).

De acordo com os resultados apresentados conclui-se que a avalianda apresentou

desempenho _________________ em raciocínio geral e desempenho ________________ em
velocidade de processamento.

Recomenda-se observar o desempenho do indivíduo com relação às normas referentes à faixa

etária, sexo e escolaridade na População Geral e dessas mesmas variáveis por estado (quando
se aplicar), uma vez que foram identificadas variações importantes em relação a elas, no
estudo de normatização do teste. A análise qualitativa permite compreender discrepâncias
entre percentis obtidos além de contribuir em diagnósticos diferenciais.

Sugerem-se avaliações com outros instrumentos de medida para investigar a extensão das
dificuldades do avaliando, a fim de obter maiores dados com relação às funções executivas,
___________________, entre outros, que possam auxiliar na conduta terapêutica