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1. Se 𝐴 = {1 , 2 , 3 , 4 , 5}, 𝐵 = {2 , 3 , 7 } 𝑒 𝐶 = {2 , 4 , 6 }, determine:
a) 𝐴 ∪ 𝐵 = {1,2,3,4,5,7}
b) 𝐴 ∩ 𝐵 = {2,3}
c) B ∪ C = {2,3,4,6,7}
d) B − A = {7}
e) (A ∪ B) ∩ (B ∪ C) = {1,2,3,4,5,7} ∩ {2,3,4,6,7} = {2,3,4,7}
𝐴 = {0,1 , 2 , 3 , 4 , 5, 6}, 𝐵 = {1 , 2 , 3 , 4 , 5, 6, 7 }
A B
1
0 2 4 7
5
3 6
2454
2,454 =
1000
7
0,07 =
100
72
0,72 =
100
0,88888...
10𝑥 = 8,888 …
-
𝑥 = 0,888 …
9𝑥 = 8
8 8
𝑥= 𝑃𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 0,888 … =
9 9
2,5555...
10𝑥 = 25,555 …
-
𝑥𝑥 = 2,555 …
9𝑥 = 23
1
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
23 23
𝑥= 𝑃𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 2,555 … =
9 9
0,6555...
100𝑥 = 65,555 …
-
10𝑥 = 6,555 …
90𝑥 = 59
59 59
𝑥= 𝑃𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 2,555 … =
90 90
0,2424...
100𝑥 = 24,2424 …
-
𝑥 = 0,2424 …
99𝑥 = 24
24 24
𝑥= 𝑃𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 0,2424 … =
99 99
4 7 1 4 1
a. + + − = Outra solução (usando calculadora HP12C ou
3 52 9 5
4 7 9+8 1 cientifica com 4 casas decimais)
= + − =
3 5 18 5 4 71 4 1
+ + − =
4 7 17 1 3 52 9 5
= + − =
3 5 18 5 = 1,3333 + 1,4(0,5 + 0,4444) − 0,2
4 119 1
= + − = = 1,3333 + 1,4(0,9444) − 0,2
3 90 5
120 + 119 − 18 221
= 1,3333 + 1,3222 − 0,2 = 2,4555
= = = 2,46
90 90
2
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
b. 1 2 1
4 + 232 − − + 2 + 16 + 1 =
4 3 8 Outra solução (usando calculadora HP12C ou
4 7
− 1
5 3
d. = Outra solução (usando calculadora HP12C ou
2
−3
9 cientifica com 4 casas decimais)
4 7 −3 4 4
5 3 53 4 7
= = = − 1
2 − 27
5 3 0,8 (2,3333 − 1)
25
−
9 9 = =
2
−3 0,2222 − 3
16
9
16 9
= 15 = − = 0,8 (1,3333) 1,0666
−
25 15 25 = = = −0,3848
9 − 2,7778 − 2,7778
144
=− = −0,38
375
3
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
− 5 + 16
=
2 (− 1)
e.
−5+ 4 1
= = = 0,5
−2 2
1
f. 3 − 1 + 12 − 13 + 41 − − 1 − 1
3 Outra solução (usando calculadora HP12C ou
4
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
−2
4 1 1
i. − + 1 + =
1 + 3 − (4 − 5)
−2 Outra solução (usando calculadora HP12C ou
5 2 2
−2
cientifica com 4 casas decimais)
8 − 5 + 10 1
= + =
1 + 9 − (− 1)
−2
10 −2
4 1 1
13
−2 − + 1 + =
1 1 + 3 − (4 − 5)
−2
= + = 5 2 2
10 10 −
1
= (0,8 − 0,5 + 1) +
−2 1
(− 1)2 1 + 9 − (−1) − 2
=
2
10 1
= (1,3) +
= + = −2 1 1 1 1 1
= + = + =
13 10 − 1 1 (1,3) 10 − 1 1,69 9
2
10 −
=
100 1
+ = (− 1) 2
7. Uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 consumidores por três produtos P1, P2 e P3, mostrou que,
dos entrevistados:
20 consumiam os três produtos;
30 os produtos P1 e P2;
50 os produtos P2 e P3;
60 os produtos P1 e P3;
120 os produtos P1;
75 os produtos P2;
Se todas as 200 pessoas entrevistadas deram preferência a pelo menos um dos produtos, pergunta-se:
P1 P2
50 15
10
20
40 30
P3
35
5
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
Numa classe, 40 alunos têm noções de inglês, 45 de Francês, enquanto que 16 têm noções das duas línguas. se
8.
dois disseram não ter conhecimentos algum de línguas estrangeiras, pergunta-se: quantos alunos tem a classe?
Classe
Inglês Francês
24 29
16
45 + 40 − 16 + 2 = 71
2
9. Uma empresa entrevistou 300 de seus funcionários a respeito de 3 embalagens A, B e C para o lançamento de um
novo produto. O resultado foi o seguinte:
160 indicaram a embalagem A;
120 indicaram a embalagem B;
90 indicaram a embalagem C;
30 indicaram as embalagens A e B;
40 indicaram as embalagens A e C;
50 indicaram as embalagens B e C;
10 indicaram as três embalagens.
Pergunta-se:
6
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
𝐴 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | 2 ≤ 𝑥 ≤ 4}
2 4
𝐵 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 3 ≤ 𝑥 < 6}
3 6
𝐴∪𝐵 𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 2 ≤ 𝑥 < 6}
2 6
𝐴∩𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 3 ≤ 𝑥 ≤ 4}
3 4
𝐴−𝐵 𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 2 ≤ 𝑥 < 3}
2 3
𝐵−𝐴 𝐵 − 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | 4 < 𝑥 < 6}
4 6
b) 𝐀 = {𝐱 ∈ ℝ |𝐱 < 𝟒} 𝐞 𝐁 = {𝐱 ∈ ℝ |𝐱 < 𝟏}
𝐴 𝐴 =] − ∞, 4[
4
𝐵 𝐵 =] − ∞, 1[
1
𝐴∪𝐵 𝐴 ∪ 𝐵 =] − ∞, 4[
4
𝐴∩𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 =] − ∞, 1[
1
𝐴−𝐵 𝐴 − 𝐵 = [1,4[
1 4
𝐵𝐴=− 𝐵 = { } = ∅
𝐴 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | − 2 ≤ 𝑥 < 0}
-2 0
𝐵 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |𝑥 ≥ −1}
-1
𝐴∪𝐵 𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≥ −2}
-2
𝐴∩𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 1 ≤ 𝑥 < 0}
-1 0
𝐴−𝐵 𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 2 ≤ 𝑥 < −1}
-2 -1
𝐵−𝐴 𝐵 − 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≥ 0}
0
d) 𝐀 =] − 𝟐, 𝟏[ 𝐞 𝐁 = [−𝟑, 𝟎]
𝐴 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | − 2 < 𝑥 < 1}
-2 1
𝐵 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 3 ≤ 𝑥 ≤ 0}
-3 0
𝐴∪𝐵 𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 3 ≤ 𝑥 < 1}
-3 1
𝐴∩𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 2 < 𝑥 ≤ 0}
-2 0
𝐴−𝐵 𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |0 < 𝑥 < 1}
0 1
𝐵−𝐴 𝐵 − 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | − 3 ≤ 𝑥 ≤ −2}
-3 -2
e) 𝐀 =] − ∞, 𝟑] 𝐞 𝐁 =]𝟐, 𝟓]
7
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
𝐴 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ |𝑥 ≤ 3}
3
𝐵 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |2 < 𝑥 ≤ 5}
2 5
𝐴∪𝐵 𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≤ 5}
5
𝐴∩𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |2 < 𝑥 ≤ 3}
2 3
𝐴−𝐵 𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |𝑥 ≤ 2}
2
𝐵−𝐴 𝐵 − 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | 3 < 𝑥 ≤ 5}
3 5
𝐴 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | − 5 < 𝑥 ≤ 2}
-5 2
𝐵 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 6 ≤ 𝑥 ≤ 6}
-6 6
𝐶 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ |𝑥 ≤ 2}
2
a) 𝐴∪𝐵∪𝐶
𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 = {𝑥 ∈ ℝ |𝑥 ≤ 6}
6
b) 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶
𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶 = {𝑥 ∈ ℝ | − 5 < 𝑥 ≤ 2}
-5 2
c) (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶
(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶 = {𝑥 ∈ ℝ | − 6 ≤ 𝑥 ≤ 2}
-6 2
d) 𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶)
𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶) = {𝑥 ∈ ℝ | − 5 < 𝑥 ≤ 2}
-5 2
8
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
12) Dadas as relações, através dos diagramas, verifique quais são funções. Justifique sua resposta:
a) b) B
A B A
1 2 1 5
É função É função
2 2 6
3
3 3 7
4
4
c) B d) A B
A
e) f) B
A B A
-1
Não é função, pois o
1 1 -1
elemento 1 de A tem É função
2 3 dois correspondente 2 3
em B (-1 e 3)
3 4 3 4
14) A tabela abaixo descreve o caso de um estabelecimento comercial que oferece doces variados ao preço de R$ 1,50 cada.
Número de doces 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Preço(R$) 1,50 3,00 4,50 6,00 7,50 9,00 10,50 12,00 13,50 15,00
Qual é a lei que relaciona o preço (p) em função do número de doces (d) comprado?
p = 1,5d
A relação número de doces e preço é uma função? Sim
9
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
Desenhe o gráfico dessa relação.
16
14
12
p 10
r
e 8
ç
6
o
4
0
0 2 4 6 8 10 12
Quantidade
15) Na tabela abaixo é dado o preço pago por alguns clientes em função da quantidade de picanha adquirida em um açougue:
Dispondo-se de R$ 350,00, qual a quantidade máxima de picanha que pode ser adquirida?
350,00 dividido por 14,00 é igual a 25 quilos
Qual é a lei que relaciona o preço (p) em função da quantidade em quilos (n) comprada?
p = 14.n
10
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
Desenhe o gráfico.
16) A tabela abaixo indica o custo de produção de certo número de peças para informática. Baseando-se na tabela, resposta:
𝟏𝟐𝟎
𝒄 = 𝟏𝟐𝟎 ⇒ 𝟏, 𝟐𝒙 = 𝟏𝟐𝟎 ⇒ 𝒙 = = 𝟏𝟎𝟎 𝒑𝒆ç𝒂𝒔
𝟏, 𝟐
11
Exercícios da Aula 1 - Introdução ao Cálculo - GABARITO
17) Numa indústria, o custo operacional de uma mercadoria é composto de um custo fixo de $300,00 mais um custo variável de
$0,50 por unidade fabricada. Portanto, o custo operacional, que representaremos por y é dado em função do número de
unidades fabricadas, que representaremos por x. Expresse, por meio de uma fórmula matemática, a lei dessa função.
custo variável = custo fixo + custo variável
y = 300 + 0,5.x
Fórmula matemática ➔ f(x) = 300 + 0,5.x
18) Escreva a fórmula matemática que expresse a lei de cada uma das funções abaixo:
a) Uma firma que conserta televisões cobra uma taxa fixa de $ 40,00 de visita mais $20,00 por hora de mão-de-obra. Então
o preço y que se deve pagar pelo conserto de um televisor é dado em função do número x de horas de trabalho (mão-
de-obra).
y = 20.x + 40
b) Um fabricante produz objetos a um custo de $12,00 a unidade, vendendo-os por $20,00 a unidade. Portanto, o lucro y do
fabricante é dado em função do número x de unidades produzidas e vendidas.
y = 8.x
12