Resolução das atividades adicionais

m ó d ul o
1

Botânica: Sistemática e célula vegetal

1. e Todas as espécies de sp2 até sp5 compartilham o mesmo ancestral comum (sp1) e a
característica A.

2. a As relações corretas estão contidas nessa alternativa.

3. b A parede celular confere resistência às células vegetais.

4. b Os pigmentos fotossintetizantes, como o cloroplasto, se encontram nas membranas dos

tilacoides.

5. c Os “protistas” são eucariontes, e as bactérias, procariontes. Esse é o motivo básico para

serem colocados em domínios diferentes.
6. 1 – Cloroplasto. Sede da fotossíntese.
2 – Mitocôndria. Respiração celular aeróbica.
3 – Retículo endoplasmático rugoso. Transporte e síntese de proteínas.
4 – Vacúolo. Armazenamento de substâncias de reserva e regulação dos processos
osmóticos.

7. a) A imagem mostra um conjunto de células vegetais, pois apresenta estruturas como

parede celular de celulose, plastos e vacúolo desenvolvido, ausentes em células animais.
b) A estrutura 1 é a parede celular de celulose, responsável por proteção e sustentação.
As estruturas indicadas por 2 representam cloroplastos, responsáveis pela fotossíntese.

8. O componente principal da parede celular nos vegetais é a celulose, polímero da glicose.

Funções: sustentação, estabilidade mecânica, forma e tamanho da célula.

9. e Os cloroplastos realizam fotossíntese, dependem da luz e produzem O2 e ATP. Assim,

correspondem a cloroplastos as curvas 1, 4, 6 e 7. As mitocôndrias não dependem da luz
e produzem CO2 e ATP. As curvas que correspondem a mitocôndrias são: 2, 3, 5 e 8.
10. a A solução B é hipertônica, pois as células da batata perderam água por osmose para a
solução e plasmolisaram. A solução A é hipotônica, pois as células absorveram água por
osmose e ficaram túrgidas.

11. c A concentração em I é menor que em II. Por isso, a célula perdeu água para a solução em II
e plasmolisou.

12. e A célula está murcha ou dessecada. A relação é Sc = Si + M (nesse caso, a parede age no
sentido de ajudar na entrada de água, se a célula for colocada numa solução hipotônica).

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Resolução Biologia 1

213
 13. c Nessas condições, a água vai de um DPD menor para um DPD maior. Assim, em 1 e 4, a água
migra para 2 e daí para 3.

14. b Plantas normais em solos muito salinos perdem água por osmose para o solo (hipertô-
nico).

15. e Na célula túrgida, DPD = 0, pois PO = PT ou Sc = 0 e Si = M.

16. c Para que haja entrada de água nas raízes de plantas halófitas, é necessário que a concen-
tração intracelular seja maior que a do meio ambiente.

17. a) Submetidas aos meios I (hipotônico) e II (hipertônico), temos células respectivamente

denominadas túrgida (A) e plasmolisada (B).
b) As relações hídricas das células vegetais são representadas por meio da seguinte
expressão: Sc = Si – M.
Quando a célula apresenta o seu vacúolo com máximo volume, o valor de M se iguala ao
de Si (10 atmosferas). Portanto, Sc = 0.

18. a) Quando PO = PT, DPD = 0 e as células estão túrgidas.

b) Em uma solução que permita a entrada de água por osmose, ou seja, uma solução
hipotônica em relação ao suco vacuolar.

19. a) As soluções adicionadas eram, inicialmente, hipertônicas, pois foram responsáveis pela
diminuição do volume de ambas as células.
b) O soluto A foi capaz de atravessar a membrana plasmática; isso se conclui devido ao
fato de que o volume no tubo 1 foi restabelecido.

20. e Trata-se de uma bactéria, unicelular e procarionte. Portanto, devem-se administrar antibió-
ticos.

21. b O texto faz referência à peste bubônica, causada pelo agente etiológico Yersinia pestis,
uma bactéria.

22. b O fato de o Domínio Arqueia compartilhar sequências de bases orgânicas nitrogenadas

com o Domínio Eucaria indica a presença de um ancestral comum mais recente do que
aquele que ambos compartilham com o Domínio Bactéria.

23. e Os micro-organismos, de acordo com os resultados, são classificados em:

1-anaeróbios obrigatórios (só sobrevivem na ausência de oxigênio);
2-anaeróbios facultativos (sobrevivem com ou sem oxigênio);
3-aeróbios (sobrevivem na presença de oxigênio);
4-fotossintetizantes (sobrevivem somente na presença de luz).

24. e Bactérias foto e quimiossintetizantes são produtoras na teia alimentar, pois produzem a
sua matéria orgânica utilizando como fontes de energia a luz e a energia de reações
químicas, respectivamente.
As bactérias saprofágicas são decompositoras e as bactérias parasitas, consumidoras
(de vários níveis tróficos).

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 2

213
 25. b Possuem células procarióticas os grupos I e IV.

26. A figura B corresponde a uma célula de bactéria. As bactérias não possuem envelope
nuclear. O DNA é encontrado disperso no citoplasma. Além disso, não possuem
organelas membranosas (mitocôndrias, retículo endoplasmático rugoso e liso, complexo
golgiense, dentre outras).

27. a) Após analisar a figura, conclui-se que os antibióticos 1 e 4 são mais indicados para com-
bater a infecção. Observa-se que as zonas claras, ao redor dos papéis com os antibióticos
1 e 4, são maiores, indicando a não proliferação de bactérias.
b) Os antibióticos são metabólitos que atuam como bacteriostáticos (impedem a multipli-
cação bacteriana) e/ou bactericidas (provocam a morte bacteriana).
Essas substâncias químicas, produzidas por reações metabólicas de fungos e certas linha-
gens de bactérias, são indicadas para combater infecções bacterianas.

28. Os primeiros micro-organismos procariontes fotossintetizantes foram importantes na

história da vida porque produziram o oxigênio atmosférico.

29. e A primeira afirmação está correta. A segunda está incorreta, pois, durante o seu meta-
bolismo, os fungos sintetizam proteínas e carboidratos.

30. a) Os indivíduos do Reino Fungi citados no texto se alimentam de matéria orgânica em

decomposição. São organismos decompositores.
Observação: há também organismos do Reino Fungi, parasitas, que se alimentam de
matéria orgânica viva. Por exemplo, os fungos causadores de micoses no homem.
b) A grande capacidade de disseminação dos fungos é explicada pela produção de esporos,
células desidratadas, leves, facilmente dispersas pelo ar e que, em condições favoráveis,
têm a capacidade de se multiplicar e originar novos fungos.

31. b As células de levedo (fungos) eliminam enzimas que digerem a sacarose em glicose e
frutose. Estas são absorvidas facilmente pelos levedos.

32. d Todas as afirmativas são corretas em relação às diatomáceas.

33. e Trata-se de um fungo, eucarionte, de reprodução assexuada (por brotamento – represen-

tado no esquema).

34. d Trata-se de um líquen, mutualismo entre algas e fungos.

35. c Trata-se de uma florada de algas (dinoflagelados – pirrófitas) marinhas que produzem
toxinas (maré vermelha).

36. d A maior parte da fotossíntese que ocorre no planeta é realizada no mar pelas algas planc-
tônicas.

37. Trata-se das “algas” verdes, protistas considerados ancestrais das plantas.

38. As “algas” são eucariontes e as bactérias são procariontes. Portanto, há uma diferença
estrutural celular.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 3

213
Ecologia: Níveis de organização na natureza

39. e A drósera é autótrofa, isto é, realiza fotossíntese (sintetiza carboidratos como todas as
plantas), e, consequentemente, é produtora nessa cadeia alimentar. A larva da mosca
é heterótrofa.

40. a) Cadeia alimentar (um exemplo):

folhas insetos rã jararaca gavião
(P) (C1) (C2) (C3) (C4)
b) As folhas são partes de vegetais autotróficos, portanto são produtores; os insetos se ali-
mentam das folhas, portanto são consumidores de 1ª ordem; a rã se alimenta de insetos,
portanto é consumidor de 2ª ordem; a jararaca se alimenta da rã, sendo consumidor de
3ª ordem; e o gavião, alimentando-se da jararaca, ocupará o quarto nível trófico (consu-
midor de 4ª ordem).
c) O único animal que pode ser tanto C1 como C2 é o sabiá. Alimentando-se de frutos e
sementes, será C1. Alimentando-se de insetos, será C2.

41. e O organismo que se alimenta de E (C2 e C3) será C3 e C4.

42. b Larvas de borboleta se alimentam de folhas, portanto são consumidoras de primeira

ordem. Assim, se o citado animal se alimenta de larvas, então será consumidor secundário
ou de segunda ordem (C2).

43. c Em uma cadeia alimentar, a concentração de pesticidas tem efeito cumulativo.

44. Um exemplo de cadeia alimentar na teia apresentada:

plantas inseto perdiz serpente águia

(P) (C1) (C2) (C3) (C4)

45. a Temos: coral (consumidor), alga (produtor), peixe (consumidor), fungo (decompositor),
árvore (produtor).

46. O nível trófico responsável pela reciclagem da matéria é o nível F, dos decompositores
(fungos), pois se nutrem de matéria orgânica em decomposição e liberam nutrientes para
o solo.

47. e É a formação correta da teia alimentar citada no texto.

Citologia: Características e composição química da célula

48. a) A afirmação não pode ser considerada válida.

b) Isso porque, embora os vírus sejam macromoléculas de ácidos nucleicos (DNA ou RNA)
envolvidos por cápsulas proteicas ou lipoproteicas e não apresentem estrutura celular
nem metabolismo próprio, eles necessitam parasitar células vivas para a sua reprodução.
Assim, os vírus são exclusivamente endoparasitas e potencialmente patogênicos.

49. c Considerando a escala e a medida das estruturas e dos organismos, as letras A, B e C

podem ser substituídas corretamente por: vírus, bactéria e célula eucariótica.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 4

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 50. a) Trata-se de uma célula eucarionte.
b) As setas 2, 3 e 7 indicam organelas membranosas citoplasmáticas, que caracterizam
células eucariontes.
c) As organelas internas celulares são responsáveis pelo seu metabolismo e os vírus não as
possuem. Não há metabolismo próprio nos vírus.
51. c Os vírus não são células, embora possuam material genético interpretado por um código
universal e possam se modificar ao longo do tempo (mutações).
52. a) Trata-se de uma célula eucarionte.
b) Pertence ao Reino Plantas (é uma célula vegetal).
53. c Os vírus utilizam o mesmo código genético das outras formas de vida existentes no planeta.
54. c Bactérias são procariontes, portanto não possuem organelas membranosas citoplasmáticas.
55. c A descrição corresponde a vírus, por exemplo, o da influenza e o bacteriófago.
56. c I. Incorreta. O DNA constituído por uma molécula circular está presente em células pro-
cariontes.
II. Incorreta. Células vegetais possuem cloroplastos e mitocôndrias.
III. Correta.

57. A água é uma molécula fundamental para a existência de vida, pois é o solvente universal.
Em decorrência disso, a maior parte das reações biológicas ocorre em meio aquoso. Ainda
por conta dessa propriedade (ser o solvente universal), a H2O também serve como meio
para penetração de certos solutos nas células. Além disso, por ter um calor específico ele-
vado, a água impede grandes variações de temperatura à medida que absorve calor.
Em relação à temperatura do planeta, a variação entre 0 oC e 40 oC é compatível com a
existência de vida, porque a maioria das reações biológicas ocorre nessa faixa de tempe-
ratura.
58. e Arroz e feijão são ricos em amido, um carboidrato de origem vegetal e polímero da
glicose.
59. a) O colesterol é um componente importante das membranas celulares, é precursor químico
dos sais biliares e exerce a função de controle hormonal (por exemplo, os hormônios
esteroides sexuais – testosterona, estrógeno e progesterona).
b) O colesterol sanguíneo pode ser de origem exógena (proveniente da dieta) e endógena
(produzido geralmente pelas células hepáticas).
60. d Os lipídeos da membrana plasmática são os fosfolipídeos, além do colesterol (em menor
quantidade).
61. b O carboidrato de reserva animal é o glicogênio (polissacarídeo).
62. d Os nutrientes que permitem o crescimento, gerando aporte de energia, são os carboidra-
tos. Os responsáveis pela regeneração de tecidos são as proteínas. O isolamento térmico
está diretamente relacionado com os lipídeos.
63. e Função energética: triglicerídeos; função hormonal: estrógenos; função estrutural: fosfoli-
pídeos (membranas); função protetora: ceras (canal auditivo humano, por exemplo).

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 5

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 64. a) Polissacarídeo de reserva energética de origem animal: glicogênio. De origem vegetal:
amido.
b) Nos animais, o glicogênio pode ser encontrado no fígado ou nos músculos estriados
esqueléticos. Nos vegetais, o amido pode ser encontrado em raízes (exemplo: mandioca),
caules (exemplo: batatinha), sementes (exemplo: feijão), etc.

65. A insolubilidade dos lipídeos em solventes polares, como a água, contribui protegendo e
impedindo a perda de água por superfícies, como a cutina, presente na cutícula das folhas.

66. Os lipídeos, como os triglicerídeos, são moléculas altamente energéticas devido à alta
proporção de ligações carbono-hidrogênio que apresentam.

67. e Elevados níveis de CO2, de acordo com o texto, dificultam a absorção de nitratos. O nitro-
gênio é necessário para a síntese de aminoácidos, que constituem as proteínas. Assim, a
qualidade nutricional do trigo será prejudicada pela redução de proteínas.

68. b Na sequência, temos: I-quaternária; II-primária; III-terciária; IV-secundária.

69. Pela simples observação dos gráficos, podemos concluir que a enzima B tem atividade
mais intensa, das três enzimas em pH = 4.

70. A associação correta é: 1-a; 2-c; 3-d; 4-b; 5-e.

71. c I. Incorreta. A queratina é uma proteína estrutural.

II. Incorreta. Os anticorpos (γ-globulina) são proteínas de defesa e estão na corrente
sanguínea.
III. Correta.
IV. Correta.

72. b O gráfico B apresenta a relação correta entre a atividade enzimática e a quantidade de

substrato, quando a quantidade de enzima é limitada.

73. c Todas as proteínas são formadas de aminoácidos, moléculas que possuem um grupo
amina e um grupo carboxila.

74. a) O substrato está representado pelo número 2 – no caso, a maltose.

b) A reação não ocorreria, porque as enzimas são específicas.
c) O número 7 representa os produtos da reação. No caso, duas moléculas de α-glicose.

75. b Para formar o produto D, de acordo com o esquema da via metabólica, são necessárias
as enzimas 1, 2 e 3.

76. b A ligação entre as bases nitrogenadas de cada uma das cadeias da molécula de ácido
desoxirribonucleico (ADN ou DNA) se dá através de ligações de hidrogênio. As bases
nitrogenadas do DNA são adenina, citosina, guanina e timina. A uracila é uma base típica
do RNA. O DNA forma, tipicamente, cadeias de fitas duplas.

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 77. c 20 25 30 25
fita simples, apresentada
pelo professor A T G C
T A C G
duplicação
20 25 30 25
Total: A = 45; T = 45; G = 55; C = 55.
78. d A cadeia I é DNA, pois tem a base orgânica nitrogenada timina (T). A cadeia II é RNA,
devido à presença de uracila (U), que só existe no RNA.
79. c Quanto maior a semelhança entre as sequências de bases orgânicas nitrogenadas do
DNA de determinadas espécies, mais próximas serão essas espécies. Assim, 1 e 3 são mais
próximas do que 3 e 4.
80. e I. Incorreta. A vitamina A está relacionada a problemas de visão (xeroftalmia) e queda da
imunidade.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Correta.
81. a) A patologia é o raquitismo.
b) Vitamina D (calciferol).
c) A vitamina é lipossolúvel.
d) A radiação UV do Sol estimula a produção, na pele, de um precursor químico da vitami-
na D. No organismo, esse precursor é transformado em vitamina D e previne o raquitismo.
82. Os componentes básicos de uma molécula de DNA são os nucleotídeos, formados por
uma base nitrogenada, uma pentose (desoxirribose) e um grupo fosfato.
83. c Temos nessa molécula 2 000 C. Assim, teremos 2 000 G. As demais 6 000 estão divididas
entre A (3 000) e T (3 000).
84. a) Trata-se da vitamina C (ou antiescorbútica).
b) Escorbuto.
c) Fragilidade capilar e sangramento de mucosas, principalmente gengivas; queda dos
dentes; debilidade muscular; etc.
Evolução: Origem da vida
85. a Evidências sobre a origem da vida sugerem que a atmosfera primitiva influenciou o surgi-
mento da vida.
86. b O avanço verdadeiramente criativo se deu na época do surgimento das primeiras células
a partir dos primeiros ácidos nucleicos, ou seja, entre 4,5 e 3,5 bilhões de anos atrás.
87. a O experimento de Stanley Miller testou a hipótese de que os gases da atmosfera primitiva,
sob ação da energia fornecida por descargas elétricas, produziram compostos orgânicos.
Os compostos encontrados por Miller foram aminoácidos, monômeros de proteínas.
88. e A frase sugere que os primeiros seres vivos tinham a capacidade de produzir sua própria
matéria orgânica. Isso contraria a teoria da evolução, pois seres autotróficos são extrema-
mente complexos.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 7

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 89. b Os gráficos mostram que, à medida que a mistura de gases diminui com o tempo, a
mistura de aminoácidos e ácidos graxos aumenta, isto é, substâncias orgânicas se formam
a partir de substâncias simples, utilizando a energia de descargas elétricas.

90. e O ponto de partida é a formação de coacervados utilizando alimento do próprio ambiente.

Em seguida, ocorre o processo de fermentação, que gera CO2 – o qual, por sua vez, permite
a instalação do processo fotossintético. Este gera O2 para a respiração aeróbica: II, IV, V, I, III.

91. a) Heterótrofos são organismos que não conseguem produzir a sua matéria orgânica por
meio de processos bioquímicos como a fotossíntese ou a quimiossíntese.
Os organismos autótrofos são complexos estruturalmente. Possuem organelas especiali-
zadas para processos bioquímicos complexos. Devido a isso, a hipótese de que os pri-
meiros organismos vivos tenham sido autótrofos é menos aceita.
b) Processos fermentativos realizados pelos organismos heterótrofos liberam altas con-
centrações de CO2 para o ambiente, criando condições para o desenvolvimento dos autó-
trofos (produtores). Estes absorvem o CO2 e, em conjunto com a água e sob ação da luz e
da clorofila, produzem matéria orgânica e liberam O2 para o ambiente.

92. Louis Pasteur demonstrou, por meio de experimentos simples e conclusivos, que a vida
não pode surgir de forma espontânea, derrubando a teoria da geração espontânea.
Ele confirmou a hipótese conhecida como biogênese, isto é, um ser vivo se origina a
partir de outro preexistente.

93. a) Moléculas da atmosfera primitiva: hidrogênio, amônia, metano, vapor d’água, nitrogênio,
etc.
b) As moléculas citadas são aminoácidos, que são as moléculas constituintes das proteínas.

Genética: Conceitos básicos – 1ª Lei de Mendel

94. e I-cromossomos homólogos;

II-alelos;
III-locos (locais nos cromossomos, ocupados pelos genes);
IV-heterozigotos;
V-homozigotos;
VI-alelo dominante;
VII-alelo recessivo.

95. a Indivíduos de genótipos diferentes podem apresentar o mesmo fenótipo. Exemplo:

ervilhas AA e Aa (genótipos diferentes) são amarelas (mesmo fenótipo).

96. b Trata-se de um exemplo típico de como o ambiente pode influir na expressão do genótipo,
ou seja, o indivíduo tem uma certa bagagem genética que, sob ação de diferentes
ambientes, pode se expressar de forma diferente.

97. d Essa alternância de fenótipos se deve à aclimatação fisiológica dos organismos a

diferentes condições ambientais.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 8

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 98. b Associação correta: I-E; II-C; III-A; IV-F; V-B; VI-D.
99. Para a solução do problema, basta selecionar alguns cruzamentos. Por exemplo: um casal
em que ambos apresentam o caráter incomum nos chifres. Se os filhotes apresentam o
mesmo caráter durante algumas gerações, então é mais provável que seja resultado de
mutação. Quando se trata de herança genética, é importante também notar a constância
de proporções e padrões de herança durante a sequência de gerações. Caso contrário,
deverá ser apenas influência ambiental sobre alguns indivíduos.
100. a) O resultado obtido, expresso no gráfico A, indica que o tamanho das plantas de girassol
citadas no texto está sendo influenciado pela bagagem genética (genótipo). Quanto maior
a altitude, menor o tamanho das plantas.
b) Se o resultado do experimento fosse aquele representado no gráfico B, então o tamanho
das plantas de girassol seria devido predominantemente à ação ambiental. Isso porque, no
nível do mar, todas as plantas teriam o mesmo tamanho.
101. A característica que mais depende de fatores ambientais é a de número 2. Note-se que o
ambiente influiu mais quando os gêmeos foram criados separados. Gêmeos monozigóti-
cos ou univitelinos apresentam elevado grau de concordância em ambientes diferentes.
102. b Os dois grupos de plantas foram obtidos por clonagem, sendo, portanto, geneticamente
idênticas (mesmo genótipo). As condições de iluminação variaram, gerando fenótipos
diferentes (coloração das folhas).
      preta B_
03. Pelagem
1
      branca bb
Para se descobrir o genótipo do porquinho preto, basta realizar um cruzamento-teste,
isto é, cruzá-lo com o recessivo (branco) e examinar a descendência. Podem ocorrer duas
opções:
1) Se entre os descendentes houver filhotes brancos, então o porquinho preto será hete-
rozigoto:
Bb bb
preto branco

B bb
pretos brancos

2) Se 100% dos filhotes forem pretos, então o porquinho preto será homozigoto:

BB bb
preto branco

Bb
100% pretos

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 104. Dados: inflorescências femininas – nn; inflorescências mistas – Nn ou NN.
Cruzamentos:
a) NN Nn         b)
× Nn Nn ×

NN NN Nn Nn NN Nn Nn nn
50% 50% 75% de 25% de
100% de inflorescências inflorescências
inflorescências mistas femininas
mistas

105. a) Se a herança apresentar dominância, teremos:

P: AA aa
marrom branco

F1: Aa
marrom
100%

b) Se a herança apresentar codominância, haverá um terceiro fenótipo:

P: AA BB
marrom branco

F1: AB
terceiro
fenótipo
100%

106. a A letra A, utilizada por Mendel, simboliza o gene A, ou seja, um segmento de DNA que
armazena a informação para produzir uma cadeia polipeptídica.
107. c
planta A VV vv planta C
     planta B Vv vv planta C
amarela verde

Vv Vv vv
100% amarela 50% amarela 50% verde

108. c Nos grãos de pólen havia gametas com alelos para baixa estrutura.
109. a A relação correta é: I-(alelos); II-(fenótipo); III-(dominância); IV-(1ª divisão da meiose).
110. a
amarelas amarelas
A_ A_
amarelas amarelas
_
Aa _
Aa

amarelas brancas
_
Aa aa

 I. Correta.
II.  Incorreta. As plantas de flores brancas são homozigotas.
III.  Incorreta. As flores amarelas do segundo ano podem ser homozigotas ou heterozigotas.

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 111. d O número esperado de cobaias heterozigóticas é 160. Veja o esquema:
Aa Aa

A a
A AA Aa 240
a Aa aa
160 heterozigóticas

112. O cruzamento-teste é um teste para descobrir um genótipo dominante desconhecido.

Consiste em cruzar o genótipo desconhecido com o recessivo correspondente. No caso,
temos:

Bb bb
pelo
preto
B_
b bb
pelo pelo
preto branco

113. e A acondroplasia é determinada por alelo dominante. O casal é heterozigoto. Veja o

esquema:

Aa Aa
acondro acondro

A_ aa
acondro normal

114. c Todos os descendentes serão Pp, com cabelo “espetado”.

115. c O homem 3 transmitiu gene recessivo para seu filho 7. Veja o esquema:

Aa Aa aa A_
1 2 3 4

A_ aa A_
a
5 6 7

116. a Após a análise do heredograma, podemos concluir que o caráter afetado é dominante (um
casal de indivíduos afetados tem um filho normal), portanto todos os indivíduos normais
são homozigotos recessivos.

117. e A união consanguínea facilita a homozigose em descendentes. A fenilcetonúria é homo-

zigótica recessiva. Assim, casais consanguíneos têm maior probabilidade de terem filhos
com fenilcetonúria do que casais não aparentados.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 11

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 118. Dados: sem chifres – A_; com chifres – aa.
       
A_ aa 1 A_
a aa 2 Aa A_a 3
com com sem
chifres chifres chifres
Aa aa aa
sem chifres com chifres com chifres

Assim, temos: bode (Aa), cabra 1 (aa), cabra 2 (aa), cabra 3 (Aa).

119. b Como os pais de Renata são ambos heterozigotos, temos:

Aa Aa

A a
A AA Aa Possibilidade de Renata. Como ela já é
normal (não albina), a probabilidade de ela
a Aa aa 1
não ser portadora (AA) é .
3
120. Cruzamento experimental:

Aa Aa
vermelho vermelho
3 vermelhos : 1 branco
proporção
genotípica de F1
AA Aa Aa aa
1 2 1

121. e A dominância incompleta e a codominância se definem de forma precisa no fenótipo dos

indivíduos heterozigotos (F1). Se F1 apresentar ambos os fenótipos de P, teremos codo-
minância. Se F1 apresentar um fenótipo intermediário à geração P, teremos dominância
incompleta.

122. A anemia falciforme, geneticamente, é um caso de codominância. O indivíduo B possui os

dois alelos, um para hemoglobina normal e outro para hemoglobina alterada. Esse indivíduo
possui a forma branda da anemia, o traço falcêmico.

123. c O alelo AY dominante para cor amarela é letal quando em homozigose.

AYA AYA

AY A
AY AYAY AYA 2 Y
: A A – amarelos
3
1
A AYA AA : AA – pretos
3

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 124. d Como os descendentes de F1 apresentam ambos os fenótipos da geração P (manchas
vermelhas e manchas brancas), temos um caso de codominância.
125. e I. Incorreta. O alelo para pelo cinza é recessivo.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Incorreta. A herança da cor do pelo em questão depende de um só par de alelos.
V. Correta.
A – amarelo; a – cinza.
__
Aa Aa
__
amarelo amarelo
A a
2
A AA Aa : Aa – amarelo
3
1
a Aa aa : aa – cinza
3

126. e Como o F1 apresenta um fenótipo intermediário em relação à geração II, temos um caso de
dominância incompleta.
127. d O alelo para sem cauda é dominante e letal em homozigose.
Aa Aa

A a
2
A AA Aa Aa – sem cauda
3
1
a Aa aa aa – com cauda
3

128. a) O gene dominante, quando em homozigose, é letal.

b) Parentais: Bb × Bb

B b
B BB Bb fenótipo
descendentes Manx
b Bb bb normal

letal
129. a) Os genes apresentam dominância incompleta.
b) Em F2 teremos: flores vermelhas (25%), flores cor-de-rosa (50%), flores brancas (25%).
2
130. e A probabilidade é . Veja o esquema:
3
     
I Aa Aa A a
1 2 3 opções com alelo dominante
A AA Aa 2 opções de ter o alelo mutante
II aa A_
1 2
a Aa aa

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 13

213
 131. b Veja o esquema:

I A_ aa
1 2
II Aa Aa Aa Aa
1 2 3 4
2
_
III aa A_ a
A_ 3 aa
1 2 3 4

aa _1
2

m Aa
aa ino
=
en
-3
III
P= 2
_ . _1 . 1
_ = _1
3 2 2 6

132. d Pela análise do heredograma, concluímos que se trata de uma herança autossômica e
recessiva (pais normais com filha afetada). Não pode ser uma herança recessiva ligada ao
sexo, pois, para a filha ser afetada, o pai também tem que ser afetado. A probabilidade de
2
a mulher III-1 ser heterozigota é . Veja o esquema:
3
   
I Aa Aa A a
1 2
2
A AA Aa
II aa A_a Aa 3
1 a Aa aa
_2
a
A_ 3 aa

133. Resolução:
      C c
C_ cc C_ cc 2
C CC Cc
A B C D 3
c Cc cc
C_c C_c C_ cc
_2
E 3 F G H
C_c C_c
                            C c
I J
2 = _1
C CC Cc
P (folha lisa) = 2
_ . _1 = __
3 4 12 6 c Cc cc 1
4

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 14

213
 1
134. c A probabilidade é , porque a mulher II é heterozigótica (seu pai é míope).
2
135. a)
I aa A_ A_ aa
1 2 3 4
II A_a A_
a a
A_ A_a
1 2 3 4

III A_ aa
1 2
São obrigatoriamente heterozigotos: II-1, II-2, II-3 e II-4.
b)
Aa Aa

A a
A AA Aa
1
a Aa aa afetados
4
P (dois meninos afetados) = ?
1 1 1 1 1
$ $ $ =
2 2 4 4 64
136. a
a
A_ A_a aa
normal normal albino
2
_
aa A_
a 3
A_a
albino normal normal
P (filho albino) = ?
aa
__
2
Para o casal ter um filho albino, é preciso que o pai seja heterozigoto – probabilidade .
3
A mãe já é heterozigota.
1
Do cruzamento de ambos, a chance de nascer criança albina é .
4
2 1 2 1
Portanto, temos: $= =
3 4 12 6

137.
       
II
4 5 A a A a
2
III Aa A_a A_
a Aa A AA Aa A AA Aa
3
1 2 3 4 a Aa aa a Aa aa
_2 2
_ 1
IV A_a 3 a
A_ 3
4
6 7
aa 1_
4 menino

P= 2 _ . _1 . _1 = __
_. 2 1
3 3 4 2 18

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 15

213
 138. d

II-4 aa Aa II-5

normal e normal = _1 . _1 . _1 . _1 = __
1
2 2 2 2 16

Zoofisiologia: Nomenclatura e classificação dos animais – Domínio Eucaria (I)

139. a Quanto mais elevado o nível taxonômico, mais abrangente se apresenta e menos caracteres
em comum os organismos possuem.

140. c O exercício refere-se ao sistema binomial de Lineu, segundo o qual a primeira palavra do
binômio designa o gênero e a segunda, a espécie. O binômio deve ser escrito em latim e
destacado no texto.

141. a Uma das características mais importantes da nomenclatura científica é estabelecer um padrão,
o que facilita a identificação de qualquer organismo e, consequentemente, a aplicação de
tratamentos corretos em caso de doenças.

142. a O cladograma que representa corretamente as relações filogenéticas entre as cinco espécies
é o da alternativa a.
Espécies com gêneros mais próximos apresentam um ancestral comum também mais
próximo.

143. e O nome da planta, escrito corretamente (segundo a nomenclatura científica), é: Rhizophora

mangle.

144. A associação correta do Canis lupus aos níveis taxonômicos a que pertence é: 1-f; 2-a; 3-b;
4-c; 5-d; 6-e.

145. a) Os animais mencionados pertencem ao gênero Felis.

b) Os gatos domésticos são designados por um mesmo nome científico porque pertencem
todos à mesma espécie, isto é, podem se intercruzar e produzir descendentes férteis.
c) Os animais citados pertencem à família Felidae. Isso porque, de acordo com a nomenclatura
científica, o nome da família à qual pertencem grupos de gêneros deve ser grafado com a
terminação -idae.

146. a O gato e o puma pertencem ao mesmo gênero, portanto pertencem, obrigatoriamente,

à mesma família.

147. B e C possuem a mesma proximidade evolutiva que D e E.

148. a) As amebas são eucariontes unicelulares – pertencem ao Reino Protista. Os animais,

ao contrário, são eucariontes pluricelulares e pertencem ao Reino Animal.
b) O material genético das amebas está localizado no seu núcleo.
c) As amebas são de vários tipos. Há espécies de vida livre e espécies parasitas.
d) Sim, pois possuem mecanismo que elimina o excesso de água que entra por osmose
em meio hipotônico. Trata-se do vacúolo contrátil.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 16

213
 149. Na doença de Chagas ocorre comprometimento da função cardíaca devido ao intenso
processo inflamatório local e morte do tecido muscular cardíaco. O agente causador é o
Trypanosoma cruzi, um protozoário pertencente ao grupo dos Mastigóforos (presença
de flagelo). O vetor é o Triatoma infestans, pertencente ao filo dos Artrópodes, e o hospe-
deiro é o homem, que pertence ao filo dos Cordados.

150. a As figuras fazem referência às medidas profiláticas contra a amebíase.

151. c A água entra por osmose devido ao gradiente de concentração entre o meio interno
(hipertônico) e o meio externo (hipotônico) do protozoário.

152. a O principal meio de contaminação da E. histolytica é a ingestão de água e/ou alimento

contaminado com cistos.

153. b A curva I mostra aumento na atividade do vacúolo contrátil, observado em ambientes

mais hipotônicos (meio 1, com água destilada).
A curva II mostra que a atividade vacuolar não se alterou, indicando que a concentração do
meio não foi modificada (meio 3, com água do lago original).
A curva III, indicativa de uma redução nas contrações do vacúolo, pode ser observada
quando a concentração do meio se eleva (meio 2, com cloreto de sódio).

154. c I. Correta.
II. Incorreta. Na transmissão por ingestão do protozoário, as pessoas ingeriram um suco
de frutas que continha fezes de barbeiro ou o próprio animal triturado, portanto a trans-
missão não é direta, não tirando do ciclo o vetor da doença.
III. Incorreta. A pessoa que faleceu do mal de Chagas, ao consumir o suco contaminado,
recebeu uma carga muito grande de protozoário, o que pode ter ocasionado a forma
aguda da doença, levando à sua morte.
IV. Correta.

155 . a) Protozoários de água doce apresentam maior quantidade de solutos no meio intracelu-
lar (maior pressão osmótica), portanto ganham mais água do que perdem. Os vacúolos con-
tráteis, nessa situação, são necessários para a retirada do excesso do solvente que adentrou
às células.
Essas estruturas raramente ocorrem em protozoários de água salgada, nos quais a pressão
osmótica é semelhante à do meio (isotônico com o meio).
b) Um protozoário de água salgada, desprovido de vacúolo contrátil, ao ser transferido
para a água destilada, deverá estourar.
Nessa situação, a pressão osmótica será maior no meio intracelular, direcionando uma
grande quantidade de solvente para o meio interno da célula.

156. b A ameba receberia tanta água que terminaria por arrebentar.

157. a As crises de febre na malária ocorrem quando há lise das hemácias com liberação de me-
rozoítos no sangue.

158. Porque esses são estágios extracelulares do parasita. Nessa condição, esporozoítos e
merozoítos encontram-se expostos ao sistema imune do hospedeiro, diferentemente dos
estágios intracelulares.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 17

213
 159. d A figura representa o ciclo de transmissão da leishmaniose, parasitose causada pelo proto-
zoário Leishmania sp. É transmitida através da picada do mosquito Lutzomyia sp.

160. a) Esses parasitas cobrem a mucosa do intestino delgado, causando interferência na absor-
ção de nutrientes.
b) A giardíase pode ser adquirida com a ingestão de alimentos contaminados pelos parasitas
(cistos).
c) A reprodução de Giardia intestinalis ocorre assexuadamente pelo processo de bipar-
tição.

161. a) Apresentam cílios: Paramecium e células de tecido epitelial (do trato respiratório supe-
rior e das tubas uterinas). Possuem flagelos: Euglena, Trypanosoma e espermatozoide.
b) Sim. Além da função de deslocamento dessas organelas, podemos citar o papel na
captura de partículas alimentares (Paramecium e Euglena).
c) A ameba se desloca emitindo projeções transitórias do citoplasma denominadas pseu-
dópodes.

162. c A malária é frequente nas áreas em que ocorre o mosquito transmissor.

163. c Temperatura elevada e altos índices de chuva são fatores que favorecem a proliferação do
mosquito transmissor.

164. e A relação correta está entre E. histolytica, disenteria amebiana e água e vegetais contami-
nados com cistos.

165. b A febre a intervalos regulares ocorre na malária, causada pelos protozoários do gênero
Plasmodium sp.

166. d A simetria bilateral está associada à capacidade de encontrar recursos (alimento, abrigo,
companheiro sexual, etc.) de forma ativa.

167. c A partir de Z, temos Equinodermos e Cordados, ambos os grupos deuterostômios.

168. a Platielmintes são acelomados (I); Nematoides são pseudocelomados (II); e Anelídeos são
celomados (III).

169. d As estrelas-do-mar são equinodermos, assim, deuterostômios como os cordados.

170. a Os nematelmintos (lombriga e outros) são pseudocelomados.

171. d Essa alternativa descreve corretamente a formação do celoma em animais protostômios.

172. Além de animais e plantas, há os reinos Bacteria e Archaea (ambos com bactérias), o “reino”
Protista com eucariontes uni ou pluricelulares e o Reino Fungi (com os fungos).

173. a) O aluno vencedor foi João, pois citou ostra (molusco), estrela-do-mar (equinodermo) e
tubarão (cordado), três filos.
b) O aluno desclassificado foi Ana Maria, pois citou bactéria, que não é animal.

174. Tanto a mesoderme (triblásticos) quanto a cefalização ocorreram a partir dos platielmintes.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 18

213
 175. b Os coanócitos são responsáveis pela captura de alimento e pela digestão intracelular nos
poríferos.
176. b Há representantes com simetria radial entre poríferos e cnidários.
177. Além de semelhanças na estrutura genética, há semelhanças entre suas células e células
animais – principalmente coanócitos de poríferos, não só pela forma, colarinho de micro-
vilosidades e flagelo, mas também pela forma de captura do alimento.
178. b Os corais são esqueletos calcários de cnidários antozoários.
179. a O texto refere-se a um cnidário (celenterado) que apresenta alternância entre gerações
assexuadas (pólipos – brotamento) e sexuadas (medusas – gametas).
180. d I. Correta.
II. Correta.
III. Incorreta. O brotamento ou estrobilização é um tipo de reprodução assexuada.
IV. Incorreta. Os corais e as anêmonas-do-mar são exemplos da classe dos antozoários.
181. a Como o texto se refere à hidra, trata-se da fisiologia de um cnidário.
182. a) A partir de uma larva plânula, formada por um processo de reprodução sexuada, que
se fixa no substrato e inicia a formação de uma colônia de hidrozoários. Certos indiví-
duos dessa colônia produzem medusas por um processo de reprodução assexuada.
A partir dessas medusas, novas plânulas são formadas, dando origem a novas colônias.
Esse cnidário possui um ciclo de vida alternante (metagênese).
b) Os cnidócitos são estruturas encontradas exclusivamente no filo Cnidários (celenterados)
e estão relacionados com a defesa e a captura de alimentos.
183. a) Formas em 2 (medusa) e em 5 (pólipo).
b) A larva plânula é indicada em 6.
c) Ciclo com alternância entre geração sexuada e assexuada (ou metagênese).
184. a) As células I são coanócitos e as células II, porócitos.
b) As setas IV indicam espículas esqueléticas.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 19

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