Escola S/2,3 de Águas Santas

Curso Científico Humanístico de Ciências e Tecnologia Ano letivo 2023/2024

Biologia e Geologia – 10.º Ano – Biologia 1.º Período

Ficha Verificação de conhecimentos n.º 4 – Diversidade Biológica e Célula

Nome: N.º: Turma: Data:

GRUPO I
Comunidades marinhas
As anémonas são organismos marinhos, abundantes em águas tropicais e podem viver isoladas ou em colónias, fixas a
algum tipo de substrato, como rochas e conchas. Em torno da boca apresentam um tufo de tentáculos, onde se encontram
os cnidoblastos, células especiais que contêm um líquido urticante com função de defesa e
que auxiliam na captura das presas. As anémonas alimentam-se genericamente de
invertebrados, como pequenos crustáceos e moluscos e, eventualmente, de pequenos peixes.
Juntamente com a água do mar, as anémonas ingerem também cianobactérias, que são
bactérias com a capacidade de realizar a fotossíntese, frequentes nos meios aquáticos.
Algumas cianobactérias são altamente patogénicas, produzindo toxinas que podem
provocar a mortandade de peixes e outros animais, incluindo o homem, que consomem a
água ou organismos contaminados. Figura 1

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
(A) As anémonas depois de mortas podem ser alvo da ação dos seres decompositores.
(B) As cianobactérias apresentam cloroplastos que lhes permitem realizar a fotossíntese.
(C) Dos seres referidos no texto apenas as cianobactérias são seres produtores.
(D) As células das cianobactérias, ao contrário das anémonas, apresentam parede celular.
(E) As cianobactérias podem utilizar energia química para a produção de compostos orgânicos.

Na resposta a cada um dos itens de 2. a 6., selecione a única opção que permite obter uma afirmação
correta. Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

2. As anémonas são seres ____, apresentando a(s) sua(s) célula(s) um organelo ____ que contém a informação
genética.
(A) procariontes e unicelulares […] não membranar
(B) eucariontes e pluricelulares […] membranar
(C) eucariontes e unicelulares […] não membranar
(D) procariontes e pluricelulares […] membranar

3. As cianobactérias são seres vivos ____ responsáveis por ____.

(A) eucariontes e heterotróficos […] consumir matéria orgânica elaborada pelos produtores.
(B) procariontes e heterotróficos […] transformar a energia luminosa em energia química.
(C) eucariontes e autotróficos […] consumir matéria orgânica elaborada pelos produtores.
(D) procariontes e autotróficos […] transformar a energia luminosa em energia química.

4. «As anémonas alimentam-se genericamente de invertebrados, como pequenos crustáceos e moluscos e,

eventualmente, de pequenos peixes.» Na relação trófica descrita as anémonas são seres ____, sendo, por isso,
seres que utilizam ___.
(A) microconsumidores […] matéria inorgânica para a síntese dos seus compostos orgânicos.
(B) macroconsumidores […] matéria inorgânica para a síntese dos seus compostos orgânicos.
(C) microconsumidores […] matéria orgânica para a síntese dos seus compostos orgânicos.
(D) macroconsumidores […] matéria orgânica para a síntese dos seus compostos orgânicos.

1
5. A anémona presente na figura 1 é um organismo representativo de uma espécie, que representa uma das
várias ____ do ecossistema em que habitam, formando em conjunto com outras espécies ____, que representa
a componente biótica do mesmo.
(A) populações […] a comunidade
(B) comunidades […] a comunidade
(C) comunidades […] o biótopo
(D) populações […] o biótopo

6. A anémona realiza um processo de digestão ____. Nestes seres vivos, as células especializadas na
exocitose das enzimas digestivas para a cavidade gastrovascular, possuem o reticulo endoplasmático ____
muito desenvolvido.
(A) intracorporal […] liso
(B) extracorporal […] liso
(C) intracorporal […] rugoso
(D) extracorporal […] rugoso

7. Faça corresponder a cada uma das situações descritas na coluna A um dos termos da coluna B.

COLUNA A COLUNA B

(A) Processo de digestão efectuado exclusivamente por seres vivos

microconsumidores para obterem matéria. 1. Digestão extracorporal
(B) Transferência de micromoléculas para o meio interno de um ser 2. Digestão intracelular
vivo. 3. Absorção
(C) Microconsumidores responsáveis pela contínua circulação de 4. Ingestão
matéria no ecossistema. 5. Decompositores
(D) Processo efectuado por seres macroconsumidores unicelulares, 6. Produtores
como a amiba, para transformar polímeros em monómeros. 7. Nível trófico
(E) Conjunto de seres vivos que desempenham um papel semelhante 8. Consumidores
na transferência de matéria e energia numa comunidade.

8. Os estafilococos são bactérias de forma esférica que, tal como algumas cianobactérias, podem causar
doenças no ser humano. A maioria destes cocos produz uma substância, a toxina delta, que, quando
libertada pela bactéria, desestabiliza a membrana celular da maioria das hemácias e de muitos outros tipos
de células, através da formação de um canal transmembranar pelo qual iões e moléculas de baixo peso
molecular podem entrar livremente para o interior da célula, levando à sua lise. Relacione as consequências
da ação dos estafilococos, ao nível na tonicidade das hemácias humanas, com a estrutura destas células.

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 Grupo II

Observe, com atenção, a figura 2.

Figura 2 – Biomoléculas.

1. Identifique as biomoléculas representadas na figura 2.

2. A molécula representada em A está para o amido assim como

(A) um aminoácido está para uma proteína.
(B) um aminoácido está para um ácido nucleico.
(C) um ácido nucleico está para um nucleótido.
(D) um ácido nucleico está para uma proteína.

3. A molécula representada em B é considerada

(A) uma molécula anfipática.
(B) uma molécula polar.
(C) uma molécula apolar.
(D) uma molécula orgânica.

4. As mioglobinas são moléculas pertencentes ao grupo representado pela letra ________ na figura
2. São compostos ________.
(A) D … quaternários, constituídos por menos de cinquenta monómeros
(B) D … quaternários e apresentam nitrogénio na sua constituição molecular
(C) A … ternários e não apresentam nitrogénio na sua constituição molecular
(D) A … ternários, constituídos por mais de cem monómeros

3
5. Um nucleótido de RNA possui sempre
(A) um grupo fosfato e ribose.
(B) um grupo fosfato e desoxirribose.
(C) uracilo e ribose.
(D) timina e desoxirribose.

6. Faça corresponder a cada uma das afirmações expressas na coluna A, o respetivo conceito,
referido na coluna B.

Coluna A Coluna B

1. Maltose
(a) Ose constituída por seis carbonos. 2. Glicose
(b) Ligação entre a glutamina e a histidina. 3. Água
(c) Molécula cujos monómeros podem ser constituídos por um grupo 4. Ribose
fosfato, um uracilo e uma pentose. 5. Ligação peptídica
(d) Composto inorgânico que intervém no metabolismo celular. 6. DNA
(e) Dissacarídeo constituído por dois monómeros de glicose. 7. Ligação éster
8. RNA

7. Considere os dados seguintes:

• A análise de duas proteínas mostrou que cada uma delas era constituída por 130 aminoácidos.
• Outra análise mostrou que as duas proteínas continham aminoácidos nas mesmas proporções:
21% de leucina, 20% de glicina, 18% de arginina, 14% de tirosina, 10% de glutamina, 7% de
triptofano, 4% de lisina, 2% de cisteína, 2% de prolina e 2% de histidina.

Explique, recorrendo aos dados fornecidos, se se poderá afirmar que as duas proteínas em
análise são iguais.

Grupo III
Adaptações celulares ao frio

Os seres vivos são constantemente expostos às variações dos fatores ambientais, como por exemplo a
temperatura, tendo necessidade de adaptação permanente às variações térmicas.
Um dos principais mecanismos de adaptação ocorre no tecido adiposo, formado por células adiposas –os
adipócitos – que acumulam gorduras. O tecido adiposo sofre modificações ao longo do tempo, com aumento ou
diminuição de volume, permitindo a adaptação às variações ambientais.
Para estudar as adaptações de ratinhos ao frio, uma equipa de investigadores montou uma experiência com
dois grupos de 10 ratinhos:
• o grupo A foi exposto a temperaturas médias de 30 °C ao longo de 4 semanas, simulando as condições
habituais a que estes ratinhos se encontram expostos;
• o grupo B foi exposto a temperaturas médias de 4 °C ao longo das mesmas 4 semanas.

No final das 4 semanas foram recolhidas amostras de dois tipos de tecido adiposo em ambos os grupos de
ratinhos:
• WAT (White Adipose Tissue) – tecido adiposo subcutâneo, cujas células contêm apenas uma gotícula
de gordura que empurra o núcleo contra a periferia;
• BAT (Brown Adipose Tissue) – tecido adiposo de cor castanha e menos abundante que o anterior; é
particularmente abundante em recém-nascidos e animais que hibernam; as suas células contêm várias
gotículas de gordura.

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As amostras foram analisadas ao microscópio de forma a quantificar e analisar a distribuição das mitocôndrias.

Figura 3 (A) Concentração de mitocôndrias nos tecidos adiposos dos dois grupos de ratinhos. A temperatura na
barra corresponde à temperatura a que foram expostos os ratinhos ao longo de 4 semanas. (B) Representação
esquemática de células do tecido WAT.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 3., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. As células adiposas possuem cor branca a castanha e possuem gotículas de gordura no seu
citoplasma. De acordo com a figura 4B, a área X incluirá, essencialmente…

(A) … gorduras.
(B) … sangue.
(C) … água.
(D) … fluido intersticial.

2. As gorduras são usadas como substâncias de reserva nos animais, pois…

(A) … possuem uma importante função hormonal.
(B) … podem ser usadas na produção de energia.
(C) … são insolúveis em água.
(D) … são biomoléculas complexas.

3. O corte ao longo da linha FG representado na figura 4B foi analisado ao microscópio ótico composto,
correspondendo à secção…

(A)

(B)

(C)

(D)
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4. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, tendo em conta os
dados fornecidos.
A. O WAT é o tecido adiposo que responde de forma mais eficaz às temperaturas mais baixas.
B. O tecido BAT de ratinhos expostos a 30 °C possui maior teor de mitocôndrias, quando comparado com
o tecido WAT dos ratinhos expostos a 4 °C.
C. A temperatura é a variável experimental da experiência cujos dados se encontram representados na
figura 4A.
D. O controlo experimental corresponde à exposição dos ratinhos a temperaturas na ordem dos 30 °C.
E. A experiência analisada permite analisar o efeito da ação de fatores bióticos sobre os organismos.
F. Se degradássemos as gotículas de gordura das células de tecido adiposo obteríamos uma elevada
concentração de aminoácidos.
G. Nas experiências a que se reportam os dados da figura 4A podiam usar-se as bactérias em vez dos
ratinhos.
H. É importante expor os dois grupos de ratinhos 4 semanas às condições descritas, de forma a garantir
que são observadas diferenças significativas no número de mitocôndrias presentes nos tecidos.

5. Os termos seguintes identificam níveis de organização biológica e estão associados ao exemplo

descrito no texto. Ordene as letras de A a E de acordo com o grau de complexidade crescente.
A. Ratinho
B. Triglicerídeos presentes nas gotículas de gorduras
C. Tecido adiposo
D. Adipócito
E. Mitocôndrias

6. Relacione o aumento do número de mitocôndrias com a exposição ao frio.

7. Imagine que pretende identificar a presença de hidratos de carbono, lípidos e proteínas num adipócito.
Elabore uma breve descrição de um procedimento laboratorial para identificação das biomoléculas
mencionadas.

Grupo IV
“Jardins do diabo”

Os “jardins do diabo” são amplas zonas da floresta amazónica, quase exclusivamente dominadas por uma
espécie de planta, a Duroia hirsuta. De acordo com as lendas dos nativos, estas regiões foram cultivadas por
espíritos malignos da floresta.
Uma equipa de investigação, liderada Deborah Gordon e Michael Greene, foi capaz de explicar a formação dos
“jardins do diabo”. Suspeitando que eram as formigas da espécie Myrmelachista schumanni, que usam estas
plantas para construir as suas colónias, implementaram uma experiência simples para estudar este fenómeno
numa região de selva no Peru.
Plantaram duas plantas da espécie Cedrela odorata em 20 “jardins do diabo”, sabendo que estas plantas não
são usadas pelas formigas para construir os seus ninhos. Numa das plantas de cada “jardim do diabo” foi
colocado um anel na base do caule contendo inseticida, enquanto a outra planta se encontrava desprotegida
(sem anel).
Foram plantadas mais duas plantas da espécie Cedrela odorata nas imediações de cada um dos “jardins do
diabo”, encontrando-se uma das plantas protegida dos insetos do solo com um anel de inseticida e a outra
planta desprotegida. A montagem experimental encontra-se representada na figura 4A.

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Os investigadores observaram a atividade das formigas nas folhas das Cedrela odorata e mediram as áreas
foliares mortas, encontrando-se os resultados expressos na figura 4B.

Figura 4

Os investigadores analisaram os compostos químicos produzidos pelas formigas e verificaram que era
essencialmente ácido fórmico. Este composto é tóxico para as plantas logo ao fim de algumas horas após o
contacto com as células e tecidos.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 6., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A hipótese de trabalho dos investigadores era que…

(A) … as formigas que habitam a planta Duroia hirsuta produzem químicos que estimulam o crescimento desta
espécie de planta.
(B) … as formigas que habitam a planta Cedrela adorata produzem químicos que causam a morte de outras
espécies vegetais.
(C) …as formigas que habitam a planta Duroia hirsuta produzem químicos que causam a morte de outras
espécies vegetais.
(D) … as plantas da espécie Cedrela adorata não se desenvolvem em locais onde existam plantas da espécie
Duroia hirsuta.

2. Com base nos dados experimentais é possível afirmar que as plantas Duroia hirsuta…
(A) … e Cedrela odorata têm uma relação de competição.
(B) … produzem compostos que inibem o crescimento de outras plantas.
(C) … e as formigas têm uma relação de competição.
(D) … não produzem compostos que inibem o crescimento de outras plantas.

3. A principal conclusão do estudo é que…

(A) … as formigas que constroem os ninhos nas plantas Cedrela odorata envenenam plantas de outras
espécies vizinhas, impedindo a sua reprodução e assegurando que apenas as plantas que habitam crescem.
(B) …as formigas que constroem os ninhos nas plantas Duroia hirsuta envenenam plantas de outras espécies
vizinhas, impedindo a sua reprodução e assegurando que apenas as plantas que habitam crescem.
(C) … o ácido fórmico não atua como herbicida.
(D) … as plantas da espécie Duroia hirsuta são menos sensíveis ao ácido fórmico do que as da espécie
Cedrela odorata.

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4. A experiência permite investigar os fatores ____ responsáveis pela ____ dos seres vivos.
(A) bióticos (…) distribuição
(B) abióticos (…) distribuição
(C) bióticos (…) aclimatação
(D) abióticos (…) aclimatação

5. O controlo experimental desta experiência corresponde à colocação de…

(A) ... uma planta Cedrela odorata dentro dos “jardins do diabo” sem o anel inseticida.
(B) ... um anel com inseticida numa planta Cedrela odorata dentro dos “jardins do diabo”.
(C) ... duas plantas Cedrela odorata, uma com anel inseticida e outra sem anel, dentro dos “jardins do diabo”.
(D) ... duas plantas Cedrela odorata, uma com anel inseticida e outra sem anel, fora dos “jardins do diabo”.

6. Imagine que era um investigador e que realizava uma outra experiência em que as plantas de Cedrela
odorata eram plantadas em “jardins do diabo” nos quais as formigas tinham sido todas eliminadas. Seria
expectável que…
(A) … as formigas usassem o seu veneno natural para matar as plantas de Duroia hirsuta.
(B) … não se tivessem verificado diferenças para as plantas de Cedrela odorata plantadas fora dos jardins.
(C) … as plantas plantadas fora dos “jardins do diabo” tivessem uma taxa de necrose (morte) foliar superior.
(D) … os “jardins do diabo” fossem compostos no final apenas por Cedrela odorata.

7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas à
composição e diversidade celular.
A. Ao contrário das células bacterianas e células animais, as células vegetais possuem parede celular.
B. O principal constituinte da parece celular de uma célula vegetal é a celulose.
C. Podemos encontrar mitocôndrias em qualquer tipo de célula.
D. Uma das características que distingue as células eucarióticas das procarióticas é a presença de
sistemas endomembranares.
E. Os principais constituintes das membranas plasmáticas são as proteínas e os glícidos.
F. Os lípidos mais abundantes nas paredes celulares das células bacterianas designam-se fosfolípidos.
G. Nas células bacterianas, o material genético encontra-se disperso pelo citoplasma.
H. As células vegetais possuem plastos.

8. Foi descoberta uma colónia de formigas com mais de 800 anos de idade, com milhares de formigas
rainhas e milhões de obreiras, ocupando cerca de 351 Duroia hirsuta.
Relacione estes dados com a estratégia das formigas descrita nos dados experimentais.

Grupo V
Para que a germinação de sementes ocorra são necessárias certas condições que dependem de fatores
ambientais e da própria semente. As sementes ao germinarem irão desenvolver raízes, caule e folhas,
transformando-se numa jovem planta.
Com o objetivo de determinar a influencia da temperatura na germinação de sementes, um grupo de
alunos realizou a experiência seguinte:

Métodos
o Com uma caneta de acetato, identificaram-se 3 caixas de Petri, com as letras A, B e C.
o Cobriu-se o fundo de cada caixa de Petri com papel de filtro.
o Em cada caixa, coloram-se várias sementes (em bom estado) de centeio, feijoeiro e milho, sobre o
papel de filtro, de forma que elas ficassem igualmente distanciadas umas das outras, como se
representa na figura 5.
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 o Adicionou-se a cada caixa o mesmo volume de água destilada, de modo a que o papel ficasse bem
húmido e de forma uniforme.

Fig.5 – Fase inicial da experiência

o Colocaram-se as caixas sob diferentes condições

 caixa A no frigorífico à temperatura de 5 °C
 caixa B numa estufa à temperatura de 42 ºC
 caixa C em cima de uma bancada da sala de aula, à temperatura ambiente (20 °C).

Sob condições favoráveis as sementes irão germinar, originando novas plântulas, à semelhança do que
acontece em condições naturais - figura 6

Fig. 2 – germinação de sementes sob condições favoráveis

1.1. O fator biótico que constituiu uma das variáveis controladas foi a (o)
A. tipo de solo.
B. temperatura.
C. humidade.
D. tipo de sementes.

1.2. Tendo por base o objetivo da experiência descrita, pode ser considerada uma variável independente a
______, enquanto que _____ constitui uma variável dependente.
A. taxa de germinação (…) o tipo de sementes
B. taxa de germinação (…) a temperatura.
C. Intensidade de luz (…) o tipo de sementes
D. temperatura (…) a taxa de germinação

2. A tabela seguinte apresenta os valores dos limites de tolerância de temperatura, para os 3 tipos de
sementes utilizadas nesta atividade: centeio, feijoeiro e milho.

Temperatura de germinação em °C para cada espécie

Sementes
mínima ótima máxima

Centeio 1 25 36

Feijoeiro 9 36 40

Milho 9,5 33,7 46,2

Com base nos dados da tabela, responde às questões que se seguem, selecionando a opção correta.
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2.1. Na caixa A, que foi colocada no frigorífico à temperatura de 5 °C, ao fim de alguns dias irão germinar….
A. os 3 tipos de sementes
B. apenas as sementes de milho
C. apenas as sementes de centeio
D. as sementes de feijoeiro e de milho.

2.2. Na caixa B, que foi colocada na estufa à temperatura de 42 °C, ao fim de alguns dias irá observar-se que
as sementes …
A. de milho, deverão ser as únicas a desenvolver-se.
B. de centeio, deverão ser as únicas a desenvolver-se.
C. irão apresentar todas o mesmo grau de desenvolvimento.
D. de centeio e feijoeiro irão ficar bem desenvolvidas, enquanto que as sementes de milho não se vão
desenvolver.

2.3. Indica o(s) tipo(s) de sementes que esperas que venham a germinar na caixa C, com temperatura
ambiente de 20 °C.
Bom Trabalho!
Prof. Marta

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