Aula Sistemática, taxonomia e filogenia – Célula vegetal –

1 Características gerais

1. a) As espécies C e D possuem o ancestral mais comum do que qualquer uma delas com
B ou A.
b) Outras formas de representar o mesmo cladograma:
     D

C
B

A B C D A

2. No cladograma ilustrado, a baleia e o pássaro são os seres que compartilham um ancestral

comum próximo direto e, consequentemente, apresentam maior semelhança do que os
outros grupos citados.

3. As estruturas numeradas:
1-citoplasma;
2-parede celular;
3-lamela média;
4-pontuações;
5-cloroplastos;
6-mitocôndrias;
7-núcleo;
8-vacúolo.

4. Estruturas numeradas:
1-lamela média;
2-parede celular;
3-citoplasma;
4-retículo endoplasmático liso;
5-plasmodesmo (filete de citoplasma);
6-membrana plasmática.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 1

213
 Aula Relações hídricas da célula vegetal
2

1. a) A pressão osmótica (PO) está representada pela curva da sequência 2.

b) A pressão de turgor (PT) está representada pela curva da sequência 3.
c) O ponto Y representa que PO = PT, portanto, célula túrgida.
2. a) O meio I é hipotônico, e o meio II, hipertônico.
b) Em B, DPD = 0 (célula túrgida). Em C, DPD = PO (célula murcha).
3. a) Frasco 1, meio hipertônico; frasco 2, meio hipotônico.
b) PT é maior nas células do frasco 2, pois as células se encontram túrgidas.
4. O sentido do fluxo de água será B A C. Isto porque a água flui de um DPD menor para
um DPD maior. Temos: célula A, DPD = 4 atm; célula B, DPD = 1 atm; célula C, DPD = 6 atm.

Aula Estudo da diversidade biológica – Domínios Bactéria e Arqueia

3

1. O processo denomina-se reprodução assexuada por bipartição.

2. Certamente, trata-se de um organismo que pertence ao grupo das cianobactérias.

3. a) Cocos: meningite, pneumonia, gonorreia, etc.

b) Bacilos: tétano, tuberculose, peste bubônica, etc.
c) Espirilo: sífilis, etc.

4. Importância das bactérias:

a) Produção de alimentos (queijos, iogurtes, vinhos, etc.).
b) Produção de antibióticos.
c) Produção de biomoléculas em processos de biotecnologia.
d) Biorremediação em processos envolvendo poluição de ambientes, tratamento de resí-
duos sólidos, etc.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 2

213
 Aula Domínio Eucaria – “Algas” e Fungos
4

1. a) Trata-se de reprodução sexuada e assexuada.

b) Temos um ciclo haplôntico-diplôntico (alternância entre geração n e geração 2n).
c) São haploides esporos e gametas. Os esporos resultam de meiose e os gametas são
produzidos pelo organismo n.

2. a) Trata-se de uma reprodução assexuada.

b) Celulose é o componente principal de sua parede celular.
c) Algas verdes são organismos aquáticos (água doce e marinhos) ou terrestres de regiões
úmidas.

3. As estruturas assinaladas que permitem afirmar que se trata de um micro-organismo euca-

rionte são as organelas membranosas (III-mitocôndrias; V-retículo endoplasmático rugoso;
VI-vacúolo) e o envelope nuclear (II).
4. a) São associações mutualísticas permanentes entre algas e fungos.
b) Hifas são filamentos que constituem o corpo dos fungos. O entrelaçado de hifas deno-
mina-se micélio.
c) Em III, temos a associação de algas e fungos.
d) Sorédios são fragmentos por meio dos quais o líquen se reproduz (detalhe IV).

Aula Níveis de organização na natureza – Cadeias e teias alimentares

5

1. São os produtores, que ocupam sempre a base de cadeias e teias alimentares, e os decom-
positores, bactérias e fungos que formam o elo final da cadeia trófica.
2. a) São os esquilos, camundongos, gafanhotos e formigas, todos consumidores primários
nessa teia.
b) As corujas são consumidores secundários e terciários nessa teia.
c) As serpentes, nessa teia, são consumidores de segunda e terceira ordens.
3. O arenque adulto ocupa apenas dois níveis tróficos: consumidor de segunda e terceira
ordens.
4. „„Produtores: fitoplâncton.
„„C1: herbívoros invertebrados.

„„C2: predadores invertebrados e peixes.

„„Decompositores: micro-organismos.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 3

213
 Aula Comparações estruturais entre células procariontes,
6 células eucariontes e vírus

1. Vírus não são células porque não possuem metabolismo próprio. Não há estrutura celular
com membrana plasmática que envolva minimamente um citoplasma com compostos
químicos que permitam produção de energia, síntese proteica e outros processos meta-
bólicos.

  2. Estruturas Célula animal Célula vegetal (plantas)

cloroplastos não há presente
centríolos presente não há
parede celular
não há presente
(celulósica)
vacúolo desenvolvido em
não há presente
células adultas

3. Produzem energia em células eucariontes, mitocôndrias e cloroplastos.

4. x: parede celular.
y: envelope nuclear, organelas membranosas, etc.

Aula Composição química da célula – Água, minerais, carboidratos e lipídeos

7

1. Além dos ossos, o cálcio é importante na contração muscular e na coagulação do sangue.

2. O amido apresenta cadeia linear e é açúcar de reserva das plantas. O glicogênio apresenta
cadeia ramificada e é o açúcar de reserva de animais.
3. A celulose confere resistência e sustentação às paredes celulares de plantas. A quitina
ocorre no exoesqueleto de artrópodes e na parede de células de fungos.
4. Trata-se da membrana plasmática; os lipídeos estão presentes na sua estrutura sob a forma
de fosfolipídeos.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 4

213
 Aula Composição química da célula – Proteínas e enzimas
8

1. a) hemoglobina d) γ-globulina
b) insulina e) quitina
c) pepsina f ) glicogênio

2. a) proteína d) carboidrato
b) proteína e) proteína
c) carboidrato f ) lipídeo (cera)

3. As ligações de hidrogênio influenciam as estruturas secundária, terciária e quaternária,

pois todas essas estruturas envolvem espiralizações, que passam a acontecer a partir da
estrutura secundária.

4. Concentração do substrato: gráfico II. Variação de pH e de temperatura: gráfico I.

Aula Composição química da célula – Ácidos nucleicos e vitaminas

9

1. c A relação purina/pirimidina = 1, porque no DNA o pareamento das bases é sempre purina

com pirimidina e vice-versa.

2. Se A = 30%, então T = 30%. O restante (40%) será 20% C e 20% G.

3. a) Trata-se de RNA, devido à presença de uracila.

b) Encontra-se RNA no núcleo, nos ribossomos, nas mitocôndrias e nos cloroplastos.

4. a) Vitamina D d) Vitamina A
b) Vitamina B1 e) Vitamina B3
c) Vitamina C f ) Vitamina K

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 5

213
 Aula Origem da vida
10

1. Sequência hipotética:
calor
RUV agregação
V
VII IV I VI III
II
energia competição

2. a A formação da camada de ozônio (O3) pôde ocorrer após o surgimento dos organismos
fotossintetizantes, os quais liberam oxigênio para o ambiente durante o processo fotossin-
tético.

3. c Ao olhar pela “janela” da máquina do tempo, você provavelmente veria as primeiras células
fotossintetizantes em ação.

4. b Os primeiros procariontes fotossintetizantes foram importantes porque produziram

oxigênio na atmosfera.

Aula Introdução à Genética – Conceitos básicos

11

1. e Os pares de alelos Aa, BB e cc ocupam seus respectivos locos gênicos em cromossomos

obrigatoriamente homólogos.

2. Alelos dominantes são alelos que se expressam do mesmo modo (produzem o mesmo
resultado) em homo ou heterozigose. Alelos recessivos são alelos que se expressam
somente em homozigose.

3. Fenótipo é a expressão da bagagem genética que o indivíduo possui sob influência am-
biental.
Fenocópia é a cópia de um fenótipo, exclusivamente sob influência ambiental.

4. Gêmeos monozigóticos originam-se de um único zigoto, portanto, possuem igual genó-

tipo. Porém, o fenótipo é diferente, pois depende da influência ambiental e cada indiví-
duo (embora tenham o mesmo genótipo) reage à ação ambiental ao seu modo. Assim,
o resultado final é diferente.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 6

213
 Aula 1ª Lei de Mendel – Conceitos
12

1. a)
1ª lei

Aa

A a
segregação

b) A segregação dos alelos é importante para que se formem gametas com apenas um ale-
lo representante de cada gene. Dessa maneira, a fecundação desses gametas originará
um indivíduo com pares de alelos, assim como nos pais.

2. Geração P (parental) é uma geração de indivíduos puros ou homozigotos. P também é

utilizado para indicar a primeira geração de um cruzamento. F1 corresponde aos filhos da
primeira geração do cruzamento de P. F2 representa os filhos da segunda geração.

3. Indivíduos homozigotos possuem alelos iguais para um determinado gene e produzem

gametas iguais. Heterozigotos são indivíduos que possuem alelos diferentes e produzem
gametas diferentes para um determinado gene.

4. b Em 1865, quando Mendel apresentou seus trabalhos, não existia ainda a relação genes-
-cromossomos. A teoria de que os genes estavam localizados em cromossomos começou
a ser desenvolvida apenas a partir do início do século XX.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 7

213
 Aula Símbolos – Genealogias e exercícios
13

1. a) A catarata hereditária é determinada por gene dominante. Veja a família 7 × 8 com filho
14. Pais com mesmo fenótipo, com filho “diferente”.
b) São obrigatoriamente heterozigotos: 1, 6, 7, 8, 17 e 18.
c) Não é possível determinar o genótipo de 13 (A_) e 15 (A_).
2. a) Baseados nessa família, podemos concluir que enxaqueca é determinada por alelo
dominante. Isso porque não salta gerações e, ainda, todo indivíduo afetado com enxa-
queca tem pelo menos um dos pais também afetado.
b) São obrigatoriamente heterozigotos todos os indivíduos afetados com enxaqueca,
exceto o indivíduo III-2, cujo genótipo é impossível determinar.

3.         III-2 aa Aa III-5 _
                        b
espera-se uma probabilidade
b
` de 50% para cabelos vermelhos
A a b e 50% para cabelos escuros
a Aa aa a

4. A anomalia genética citada é determinada por alelo recessivo. Assim, não podem ser
determinados completamente os genótipos de 1, 4, 10, 12 e 13.

Aula Modificações nas proporções mendelianas

14

1. a) Trata-se de um caso de dominância incompleta. O cruzamento palomino × palomino

produziu os três fenótipos na proporção 1 (castanho) : 2 (palomino) : 1 (cremelo).
b) Exemplo de genótipos: palomino (AB); castanho (AA) e cremelo (BB).
2. a) Os indivíduos de cabelos ondulados são obrigatoriamente heterozigotos.
b) Os filhos poderão ter cabelos ondulados ou crespos, na proporção de 50% para cada
fenótipo. _
C L bb
` CC : 50%; CL : 50%
C CC LL b
a
3. Espera-se em F2 uma proporção de 20 vermelhas; 40 róseas e 20 brancas.
_
V B b
b
V VV VB ` VV : 25%; VB : 50%; BB : 25%
b
B VB BB b
a
4. a) A proporção 2 : 1 indica que se trata de um caso de alelos letais.
b) Os animais com manchas são heterozigotos. Não há possibilidade de produzir animais
com manchas homozigotos (AA letal).

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 8

213
 Aula Noções de Probabilidade aplicadas à Genética
15

1.             Casal 1        Casal 2

    
A_a aa AA aa
preta marrom preta marrom

marrons pretos 39 pretos

15 17
aa Aa
a proporção dos
descendentes (1 : 1)
indica que a fêmea
é heterozigótica

2. A_
a A_
a
_2 _2      
3 3
AA A_a aa A_a AA A a
1 1
2
_ _ A AA Aa
A_
a
2 2
A_
a
3
a Aa aa
_1 aa _1
2 2
_ . _1 . _1 . _1 . _1 __
_2 . _2 . 1 1
3 3 2 2 2 2 2 = 72
albino

3. AA Aa Aa
1
_ 2         
_ A a
2 3 2
A_
a A_a A AA Aa
_11
_
3
22 aa a Aa aa
1
_ 2 1 1 1
P = . . . = __
_ _ _
2 3 2 2 12

4. A_a A_a A_a A_a

_2
3      
_2
A_a A_
a 3 A a
IV-6 IV-7 2
aa A AA Aa
3
_1
4 a Aa aa
2
_ 2
_ 1
_
P = 3 3 4 = _1
. .
9

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 9

213
 Aula Nomenclatura e classificação dos animais
16

1. Os membros de um clado são semelhantes porque compartilham um ancestral comum.

2. O gato, o puma e o leão pertencem ao mesmo gênero, consequentemente, à mesma
família.
3. „„Carvalho: Domínio Eucaria; Reino Plantas.
„„Bactéria E. coli: Domínio Bacteria; Reino Eubacteria.
„„Vermes chatos: Domínio Eucaria; Reino Animal.
„„Bolor preto do pão: Domínio Eucaria; Reino Fungos.

4. Em um cladograma os nós representam a divisão de dois ou mais novos grupos a partir de

um ancestral comum. Cada nó representa o mais recente ancestral de cada grupo, o qual é
representado por ramos. Os ramos divergem a partir do nó, compartilhando um conjunto
de características.

Aula Domínio Eucaria – Protozoários e doenças (I)

17

1. Os vacúolos contráteis têm função análoga aos rins. Isso porque são responsáveis pelo
equilíbrio hídrico dos protozoários de água doce.
2. a) Os cistos possuem uma parede resistente que protege os protozoários de condições
ambientais adversas, e o suco gástrico é intensamente ácido.
b) O protozoário se fixa na parede intestinal e provoca lesões com sangramento; através
dessas lesões, atinge a circulação sanguínea e vários outros órgãos (fígado, pulmões,
pele, etc.).
3. a) Dentro do triatomídeo ocorre reprodução assexuada, por bipartição simples.
b) Algumas formas de contaminação por T. cruzi:
„„através das fezes contaminadas do barbeiro, que penetram no orifício da picada do
inseto na pele do indivíduo;
„„alimentos com fezes do barbeiro (via digestória);
„„transfusão de sangue;
„„via placentária;
„„amamentação;
„„utensílios de cozinha contaminados com fezes do barbeiro.

4. a) Parasitoses por protozoários passíveis de prevenção com saneamento básico: disenteria

amebiana e giardíase.
b) Parasitoses por protozoários passíveis de prevenção com combate sistemático ao vetor:
doença de Chagas e leishmaniose cutaneomucosa.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 10

213
 Aula Protozoários e doenças (II)
18

1. a) Os humanos são os hospedeiros intermediários, pois neles ocorre a reprodução assexuada

do Plasmodium sp.
b) Nos mosquitos ocorre a reprodução sexuada, por isso são denominados hospedeiros
definitivos.

2. a) Nas células hepáticas e nas hemácias, formando os merozoítos.

b) No estômago dos mosquitos ocorre a união dos gametócitos e , formando os
zigotos.

3. Os picos de febre correspondem à ruptura das hemácias e liberação dos merozoítos na

corrente sanguínea. Denomina-se, popularmente, febre terçã maligna (3º dia).

4. Parasitoses causadas por protozoários e veiculadas por insetos em humanos: doença de

Chagas, leishmaniose cutaneomucosa, malária, giardíase (ocasionalmente por moscas e
baratas), etc.

Aula Metazoários – Características gerais

19

1. I-ectoderme;
II-endoderme;
III-intestino primitivo (arquêntero);
IV-blastóporo;
V-mesoderme;
VI-celoma.

2. a) A; gastrulação esquizocélica (protostômios).

b) B; gastrulação enterocélica (deuterostômios).

3. „„Animais protostômios: Taenia sp., A. duodenale, minhocas, ostras, insetos, etc.

„„Animais deuterostômios: estrela-do-mar, leão, etc.

4. „„Minhoca: com tecidos verdadeiros, simetria bilateral e celomados.

„„Lombriga: com tecidos verdadeiros, simetria bilateral e pseudocelomados.
„„Estrela-do-mar: com tecidos verdadeiros, simetria pentarradiada e celomados.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 11

213
 Aula Poríferos e Cnidários
20

1. As esponjas são encontradas no ambiente aquático, principalmente no meio marinho.

As esponjas são portadoras de poros, daí o nome de poríferos.
2. a) Os coanócitos são responsáveis por provocar o movimento da água internamente na
esponja e capturar o alimento com o flagelo, para ser digerido dentro da célula.
b) O esqueleto da esponja é constituído de espículas inorgânicas (de sílica ou calcário)
e proteína (espongina).
3. a) Trata-se do filo Cnidários (ou Celenterados). O tipo morfológico é pólipo.
b) Há dois processos reprodutivos no esquema: reprodução sexuada, com fusão de game-
tas e formação do zigoto (ovo), que origina um novo indivíduo; e, neste, formam-se brotos,
que são novos indivíduos que poderão se destacar ou não do corpo materno (reprodução
assexuada: brotamento).
4. Cnidócitos são células típicas dos cnidários. Possuem um filamento com espinhos urti-
cantes, que produzem uma sensação de queimadura quando atingem a nossa pele. Sua
função no cnidário é defesa.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª Série – Módulo 1 – Resolução Biologia 12

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