História – Setembro/Outubro

Yasmin Verly de Sena dos Santos 2281

4) Exercício a ser apresentado na plataforma CECIERJ

Atividade- O pensamento Iluminista, buscando substituir as crenças pela racionalidade,

foi fundamental no desenvolvimento das ciências. Imagine que alguns participantes do

movimento Iluminista formavam um time de futebol de salão (Futsal) com quatro joga-

dores de linha e um goleiro. Você será o técnico. Seu objetivo nesta atividade é escalar

esse time, escolhendo os jogadores nas biografias dos Iluministas e explicando o

porque

cada um ocupa determinada posição. As posições são:

Goleiro- Defende o gol. = Rousseau já que ele era um grande defensor da democracia
saberia defender um gol

Fixo (Zagueiro)- Defende os ataques dos adversários. = Voltaire porque ele defendia o
liberalismo com sua convicção

Ala esquerda- Trabalha na lateral esquerda criando as jogadas. = Montesquieu porque

ele seria capaz de prever os movimentos do inimigo criando jogadas para impedir os
mesmos

Ala direita- Trabalha na lateral direita criando as jogadas. = Denis Diderot como ele
criou a primeira enciclopédia do mundo ele seria capaz de criar várias jogadas com seu
conhecimento vasto

Pivô (Atacante)-Finaliza os ataques em direção ao gol. = Adam Smith já que ele era
adorado pela burguesia e também era um grande adorador do dinheiro seria um ótimo
atacante por incentivos (dinheiro)

5) Assista aos vídeos a seguir:

a) Vídeo I: “História da Ciência Moderna” (12 min.) https://www.youtube.com/watch?

v=VzcUAnSCgG
- Atividade Proposta: Trace uma linha do tempo, dispondo os oito (08) “gênios” da

ciência mencionados, bem como suas respectivas descobertas/campos científicos de

atuação.

(Vídeo indisponível)

b) Vídeo II: “Primórdios da Educação Científica no Brasil” (04 min.)

https://www.youtube.com/watch?

v=t60_vQ0PZ_o&list=PLXYsTgKnYG5FD8UIvNm6slJ05ApfxNMAh

- Atividade Proposta: Resuma as principais características do desenvolvimento

científico e do ensino da ciência no Brasil do século XIX.

R: Quando a família real chegou ao Brasil, houve a necessidade de começar a formação

de pessoas aptas para trabalhar em diversos campos científicos, como engenheiros e
médicos.

As primeiras instituições de ensino trazida pela família real foram a academia militar e
a academia médico-cirúrgica. A academia militar deu origem a uma escola politécnica,
que formava alunos em ciências no geral.

O colégio Pedro II era o padrão para qualquer colégio de nível médio no Brasil. Ele
formava alunos aptos a trabalharem na administração pública do país, pois dava o
título de bacharel.