Disciplina: 

ARTE E EDUCACAO
39876
Turma:
DATA: 15/10

1) Vimos em nosso estudos que a arte para a criança constitui-se num fazer que envolve três fatores
fundamentais, que são Peso: 1.0

a) o autocontrole emocional, a autocompreensão e a capacidade autodidata.

b) a capacidade autodidata, o autocontrole emocional e o relacionamento com os outros por meio de seu
trabalho.
c) a organização de suas experiências, a capacidade autodidata, o autocontrole emocional.
d) a organização de suas experiências, a autocompreensão e o relacionamento com os outros por meio de
seu trabalho.
e) a organização de suas experiências, o autocontrole emocional e o relacionamento com os outros por
meio de seu trabalho.
2) Marque V ou F e depois escolha a opção correta:
( V ) O contato com a arte alarga o repertório cultural da criança por meio de novas representações.
( V ) A arte traz sempre novos significados.
( V ) A arte ampliam o olhar da criança sobre o mundo. Peso: 1.0
a) F, F, F
b) V, V, V
c) V, V, F
d) F, V, V
e) V, F, V
3) Se pensarmos um pouco sobre arte, podemos perceber que ela acompanha o homem desde os
primórdios. Quando vivia nas cavernas e era imbuído de uma necessidade de dar formar as ideias,
buscando através da arte a possibilidade de manifestar a significação sobre sua vida. O que faz a arte
atualmente? Peso: 1.0
 a) Não tem mais uma função específica na vida das pessoas, porque não existe mais a necessidade do
homem se expressar artisticamente.
b) Tem a função de enaltecer a vontade de Deus, sob formas teocêntricas, explorando imagens sacras e
beatificadas.
c) Busca encontrar a subjetividade do artista através de rupturas na representação acadêmica da arte,
inventando diferentes estilos de pinturas.
d) Representa novamente uma necessidade de voltarmos ao passado por meio de uma linguagem clássica.
e) Apresenta, por meio de uma obra, que pode ser um objeto, texto, vídeo, instalação, pintura, fotografia
os conceitos e as reflexões do artista frente ao mundo vivido, produzindo significados diversos no
espectador, que dá sentido à obra que observa.
4) De acordo com Vicktor Lowenfeld, como vimos em nossos estudos, a criança expressa, através dos
desenhos, momentos gráficos de vida, que com o passar do tempo modifica sua linguagem e suas formas
representativas e expressivas conforme suas vivências. Porém, de uma maneira singular, num momento
de sua vida, a criança usa o “rabisco” para explorar seu campo gráfico livremente, que é reconhecido
como: Peso: 1.0
 a) Traço naturalista
 b) Traço realista
c) Garatuja
d) Fase esquemática
e) Fase pré-esquemática
5) Ainda segundo Vicktor Lowenfeld,  qual a fase gráfica da criança caracterizada por  buscar nos
desenhos antropomórficos a identidade do desenho, tendo como fonte de inspiração o cotidiano,
expectativas e sentimentos na representação simbólica? Peso: 1.0
a) Naturalista
b) Entre a naturalista e a realista
c) Entre pré-esquemática e esquemática
d) Fase pseudo-naturalista
e) Entre a fase egocêntrica e a realista
6) Vamos lembrar um pouco da História da Arte? Sendo o IMPRESSIONISMO um período fundamental
para a consolidação da arte moderna no início do Séc. XX, aponte a alternativa que representa algumas
das principais características deste período: Peso: 1.0
 a) A exaltação dos sentimentos, as linhas curvas, os drapeados nas vestes e o uso do dourado.
b) Expressar o dinamismo, a harmonia das cores, a vibração do realismo, as fortes emoções e o equilíbrio
da composição.
c) O uso da perspectiva, do claro e escuro e o diálogo entre o terreno e o divino.
 d) A modificação da cor, representadas na mudança da incidência da luz.
e) A valorização da natureza e do homem como centro de suas manifestações.
7) Ainda dentro da História da Arte, mas agora voltando o olhar para nosso país, sabemos que o período
Barroco no Brasil sofreu grandes influências europeias, diferenciando-se apenas por um espírito
nacionalista. Aponte quem foi o grande artista barroco ligado à escultura: Peso: 1.0
a) Di Cavalcanti
b) Iberê Camargo
c) Machado de Assis
d) Antônio Francisco Lisboa – O Aleijadinho
e) Cândido Portinari
8) Como vimos em nossos estudos, entre os educadores da Arte, um dos grandes destaques foi Ana Mae
Barbosa, que, a partir de suas pesquisas e estudos, criou a Proposta Triangular para o Ensino de Arte nas
Escolas, que encaminhava a seguinte tríade interventiva: Peso: 1.0
a) Pesquisar/Apreciar/Elaborar
b) Apreciar/Construir/Contextualizar
c) Pesquisar/Identificar/Fazer
d) Apreciar/Fazer/refletir
e) Consultar/Pesquisar/Criar
9) Como lemos em nosso material, as Artes Cênicas, no caminhar de nossa história e de nossa cultura,
passaram por diferentes escolas e correntes, estabelecendo, sempre, um diálogo entre o corpo, o
pensamento e contexto. No teatro moderno, por exemplo, um dos grandes nomes foi Bertolt Brecht, que
via a arte como tendo uma grande função ________________. Peso: 1.0
a) Antropológica
b) Lírica
c) Psicológica
d) Social
e) Teológica
10)  Escolha a alternativa que completa corretamente a sentença abaixo:
Representar, de acordo com Sara Païn, é manifesta-se através de códigos carregados de experiências. Isso
significa que, através de códigos morfológicos, uma determinada obra representa o autor, a época e a
cultura por meio de uma organização ___________________ . Peso: 1.0
a) de partes
b) sistematizada
c) iconográfica
d) bibliográfica
e) teológica