Desde a Modernidade, a escola tem sido vista como um lugar capaz de

“moldar” o caráter da criança. Entendemos então que a instituição escolar além

de ser responsável pela educação intelectual da criança assume também
responsabilidade em relação à sua educação moral.

Podemos definir a moral como um conjunto de valores, de normas e de noções

do que é certo ou errado, proibido ou permitido, dentro de uma sociedade ou
cultura. Nessa perspectiva, são valores que regem a ação humana em
sociedade, ações essas que incluem o respeito, justiça, noção do bem e mal,
bom ou mau, solidariedade. Sabendo que existem diferentes expressões
culturais devemos ter em mente que o entendimento de moral pode variar, pois
ela é fruto de consciência coletiva.

Dessa forma podemos entender que um sujeito moral é a pessoa que tem
consciência de si mesmo e do outro, ou seja, uma pessoa que é capaz de
refletir e de reconhecer o outro como sujeito assim como ele, sabendo assim
das consequências de seus atos e como estes afetam outras pessoas. O
desenvolvimento de valores morais desde os primeiros anos de vida , garantem
o compromisso do cidadão em preservar da vida e a dignidade de todas as
pessoas. Nesse sentido o professor possui um papel imprescindível na
educação moral de seus alunos, contribuindo para a formação de pessoas
aptas a conviver em sociedade.

O professor nesse processo de construção moral dos alunos, deve nortear

suas práticas pedagógicas como meio de alcançar tais objetivos, propondo aos
educandos maiores oportunidades de inclusão social, essa experiência social
com outras pessoas contribui de forma positiva no desenvolvimento da empatia
e do respeito. Pois esse aluno é incentivado a ser capaz de identificar as
diferenças e a aprender a lidar com elas, reconhecendo que existe diversidade,
aprendendo assim a agir com respeito, sem preconceitos.

As estratégias pedagógicas precisam desenvolver a consciência moral. A

criação de projetos comunitários insere nesses alunos um papel protagonista,
de responsabilidade com os outros ao seu redor. Construir hortas, campanha
de arrecadação de alimentos que promovem a interação de culturas
dicotômicas. Outra estratégia que possibilita a construção moral é a reflexão
crítica das inúmeras situações cotidianas, as rodas de conversas incentivam o
pensamento crítico e a compreensão de valores, trazendo aos alunos diferentes
visões sobre o mesmo tema, fazendo com que um aprenda com o outro.

A escola hoje é vista como o local de formação integral do educando, é o espaço

que promove a transformação e oportuniza as relações socioculturais.
Concluímos que a educação para a cidadania deve ser fundamental no âmbito
escolar, com uma boa formação moral crianças e adolescentes se mostram mais
respeitosos com os colegas, família e ao ambiente. A formação moral ajuda no
aprendizado, tornando esses indivíduos futuramente bons profissionais.

Referências:

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE VALORES PARA A FORMAÇÃO MORAL DO

INDIVÍDUO. Pedagogia ao pé da Letra, 2012. Disponível em:
https://pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-da-educacao-de-valores-
para-a-formacao-moral-do-individuo/. Acesso em: 7 de março de 2021.

LINDOLFHO DE OLIVEIRA, Denize. A formação do sujeito ético-moral: desafio de

uma gestão democrática. São Paulo. Trabalho de Conclusão de
Curso (Pedagogia) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, São
Paulo, 2008.