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PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO: Departamento de Ciências Econômicas PERÍODO LETIVO: 2011/02
CURSO: Ciências Econômicas TERMO: 1º
DISCIPLINA: História Econômica Geral TURNO: matutino
CARGA HORÁRIA: 72 horas CRÉDITOS: 4
PROFESSOR(A): Antero Maximiliano Dias dos Reis
1 EMENTA
Economias antigas. Economia feudal. Transição do feudalismo para o capitalismo. Revolução industrial. Socialismo e
Capitalismo. Transformações do final do século XX.
Sexta-feira 10:15-11:05
11:05-11:55
3 OBJETIVOS
Propiciar aos acadêmicos e acadêmicas a compreensão do processo histórico de produção, distribuição e consumo de bens e
serviços na formação social humana. Estimular a reflexão sobre aspectos da história privilegiando a perspectiva econômica,
relacionando os sistemas econômicos com as mudanças histórico-sociais.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO
E SÓCIO-ECONÔMICAS – ESAG
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar e caracterizar os principais modos de produção geridos na história da civilização: Antiguidade, Idade Média,
Moderna e Contemporânea;
Analisar e compreender a transição do sistema econômico feudal ao capitalismo;
Conhecer os mecanismos de funcionamento das formações econômicas industriais e suas relações sociais de produção;
Compreender as transformações do capitalismo e suas implicações históricas;
Analisar os aspectos de formação da ordem econômica e política contemporânea: o cenário histórico do mundo globalizado.
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
5 METODOLOGIA
As aulas serão expositivas dialogadas com apoio do Power Point e de recursos audiovisuais.
Utilização da ferramenta POLVO, privilegiando a comunicação entre a classe e o professor.
Seminário de estudo e discussão de textos, previamente disponibilizados a classe. Ênfase no processo de trabalho em grupo.
6 AVALIAÇÃO
ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO %
Duas produções textuais escritas individuais e sem Conhecimento dos conteúdos estudados, 5,0
consulta; Clareza na escrita, ortografia.
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Trabalho em grupo Clareza na esposição, 2,5
Organização,
Participação,
Integração do grupo.
Ensaio de Artigo Clareza na esposição, 2,5
Sustentabilidade Organização,
Participação,
Integração do grupo.
7 BIBLIOGRAFIA
1. BÁSICA
2. COMPLEMENTAR
BARBOSA, Alexandre de Freitas. O Mundo Globalização: política, sociedade e economia. São Paulo: Contexto, 2001.
HOBSBAWN, Eric. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.
PINSKY, Jaime. Modos de Produção na Antiguidade. São Paulo: Global, 1986.
ANTONETTI, Guy. A Economia medieval. São Paulo: Atlas, 1977.
BEAUD, Michel. História do capitalismo. São Paulo: Brasiliense, 1990.
BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo. São Paulo: Martins Fontes,
2000.
FINLEY, M.I. A economia antiga. Porto: Afrontamento, 1990.
GIDDENS, Anthony. A terceira via. Rio de Janeiro: Record, 2000.
HUNT, K. e SHERMAN. História do Pensamento Econômico. São Paulo: Vozes, 1995.
LE GOLFF, Jacques. Mercadores e Banqueiros de Idade Média. São Paul: Paz e Terra, 1990.
SOUZA, Nali. Desenvolvimento Econômico. São Paulo: Atlas, 2000.
DEYON, Pierre. O Mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1973.
LANDES, David. Prometeu Desacorrentado: transformações tecnológicas e desenvolvimento industrial na Europa
Ocidental, desde 1750 até nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.
SWEEZY, Paul. Do Feudalismo ao Capitalismo. São Paulo: Martins Fontes, 1977.
WEBER, Max. História Geral da Economia. São Paulo: Mestre-Jou, 1970.
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Textos:
1- REZENDE FILHO, Cyro de Barros. Os primeiros Sistemas Econômicos. In: História Econômica Geral. São
Paulo: Contexto, 2008 (p. 13-41).
2- ANDERSON, Perry. Roma. In: Passagens da Antigüidade ao Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 2004 (p. 51-
99).
3- SANTIAGO, Theo. A evolução do Sistema Feudal Europeu. In: Do Feudalismo ao Capitalismo: uma discussão
histórica. São Paulo: Contexto, 1988 (p. 20-49).
4- REZENDE FILHO, Cyro de Barros. A Moderna Economia Mundo. In: Historia Econômica Geral. São Paulo:
Contexto, 2008 (p. 87-137).
5- FURTADO, Celso. Da expansão comercial à empresa agrícola. Formação Econômica do Brasil. São Paulo:
companhia Editora Nacional, 2004 (p. 11-44).
6- DOBB, Maurice. A acumulação de capital e o mercantilismo. A Evolução do Capitalismo. Rio de Janeiro: LTC,
1987 (p. 181-223).
7- HOBSBAWM, E. J. A Grã-Bretanha em 1750. In: Da revolução industrial inglesa ao imperialismo. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2009 (p. 23-52).
8- IGLESIAS, Francisco. A revolução industrial. 11ª Ed. São Paulo: Brasiliense, 1992.
9- HEIILBRONER, Robert. O mundo maravilhoso de Adam Smith. In: A História do Pensamento Econômico. São
Paulo: Nova Cultural, 1996 (p. 43-72).
10- GALBRAITH, John Kenneth. Refinamento, afirmação e os germes da revolução. In: O pensamento econômico
em perspectiva: uma história crítica. São Paulo: Pioneira/Novos Umbrais/Edusp, 1989 (p. 66-125).
11- KENNEDY, Paul M. A industrialização e os instáveis equilíbrios globais, 1815-1885. In: Ascensão e Queda das
Grandes Potências. Rio de Janeiro: Campus, 1989, (p. 143-189).
12- VIZENTINI, Paulo Fagundes. O declínio da hegemonia européia (1900-1929). In: História do Século XX. Porto
Alegre: Novo Século, 2000 (p. 11-58).
13- GALBRAITH, John Kenneth. Uma viagem pelo tempo econômico: um relato em primeira mão. São Paulo: Pioneira,
1994.
14- REZENDE FILHO, Cyro de Barros. O capitalismo na Terceira Revolução Industrial. In: A Moderna Economia
Mundo. In: Historia Econômica Geral. São Paulo: Contexto, 2008 (p. 302-334).
15- ANDERSON, Perry. Balanço do neoliberalismo. In: SADER, Emir & GENTILI, Pablo (orgs.) Pós-
neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995, pp. 09-23.
SEMINÁRIOS:
ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO: Para cada texto: Identificar autor; Situar período histórico/momento de
produção do texto; Destacar conceitos chaves; Apresentar síntese do texto de forma expositiva e escrita.
Síntese escrita: Resumo de uma página com a referência bibliográfica do texto, entregue no dia da
apresentação do seminário para cada acadêmic@ da turma.
Tempo: 30 minutos
ENRIQUECIMENTO: O grupo responsável deverá apresentar informações que complementem ou
exemplifiquem passagens do texto em pauta. Exemplos: materiais que ilustrem o tema abordado; imagens,
vídeos, etc.
Tempo: 20 minutos
QUESTIONAMENTO: O grupo responsável pelo questionamento deverá apresentar três problemáticas
referentes ao texto para discussão em aula.
Tempo: 30 minutos
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