UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Plano de Ensino

Componente Curricular: Exclusivo de curso (x) Eixo Comum ( ) Eixo Universal ( )

Curso: Núcleo Temático:
Licenciatura em Matemática Matemática

Nome do Componente Curricular:

Análise Matemática

Professor: Semestre letivo:

Ariovaldo José de Almeida 8º

Carga horária: ( X ) Sala de aula Etapa:

4 créditos ( ) Laboratório 8ª
( ) EaD
Ementa:

Estudo dos números reais e sequências de números reais. Definição de limites, continuidade e
derivada. Introdução ao estudo da integral de Riemann.

Objetivos Conceituais Objetivos Objetivos Atitudinais

Conhecer os conceitos básicos Demonstrar e aplicar
do Cálculo com maior
profundidade, analisando as
definições matemáticas de
limite, continuidade, derivadas
e integrais para funções de
uma variável real.
Procedimentais e Valores
e Habilidades
Estar consciente da importância
teoremas fundamentais do
dos enunciados e demonstrações
Cálculo.
de teoremas em Matemática.

Conteúdo Programático:
.

1. Números Reais

Conjuntos limitados

Supremo e ínfimo

Desigualdades

2. Sequências de números reais.

Definição de sequência de números reais

Limite e convergência

Sequências monótonas

O número e

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3. Continuidade

Conceitos básicos

Limite e continuidade

Funções contínuas em intervalos fechados

4. Derivada.

Conceitos básicos

Regras operacionais

Máximos e mínimos

Teorema do Valor Médio

5. Integral de Riemann.

Propriedades da integral

Teorema Fundamental do Cálculo

Aplicações da integral

Metodologia:

Aulas on-line, com apoio de texto base e da bibliografia indicada, com atividades individuais e
em grupo, como seguem:

• Problematizar os conteúdos/temas.
• Provocar, desafiar, vincular e sensibilizar o aluno em relação à Unidade Temática.
• Resumir, sintetizar, sistematizar e analisar os conteúdos.

Atividades por meio de estudo de textos, análise de documentários e filmes, pesquisa, estudo
individual, debates, grupos de trabalho, exercícios e atividades sínteses, nos quais se
explicitam relações que permitam indicar, pela análise, como a temática relacionada à atitude
empreendedora está sendo compreendida e constituída pelo aluno.

As aulas contarão com mediação on-line do professor e com encontros virtuais ao vivo para:
(i) orientações, (ii) interação com o grupo, (iii) discussão sobre atividades de cada unidade de
ensino, (iv) esclarecimentos de dúvidas e (v) síntese do que foi desenvolvido em cada unidade.

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Como recursos de apoio, o professor poderá utilizar discussão de textos e casos, vídeos, jogos
etc.
A sala de aula virtual deve ser vista como um ambiente de trabalho e integração, onde os
alunos possam desenvolver o autoconhecimento, o pensamento crítico, a criatividade e a
experimentação, sempre que possível associando os temas da disciplina a problemas e
questões do mundo real.
Critério de Avaliação:

Composição da Média Inicial

• NI1 (nota intermediária 1) = Avaliação presencial (Peso 10), compondo 60% da média
intermediária (MI).

• NI2 (nota intermediária 2) = Atividades on-line (Peso 10), compondo 40% da média
intermediária (MI).

MI = [(NI1 x 6 + NI2 x 4)] / 10

A média intermediária para aprovação imediata é 7,5. Não obtendo essa média, o aluno poderá
fazer:
• Prova Substitutiva, uma prova individual, cujo objetivo é avaliar a aprendizagem de todos
os conteúdos apresentados na disciplina. A nota dessa prova substitui a nota mais baixa
da MI, mantendo-se o peso original da nota substituída. Nota de 0 a 10.

Caso não atinja a média 7,5, o aluno deverá fazer:

• Avaliação final, uma prova individual, cujo objetivo é avaliar a aprendizagem do conteúdo
teórico da disciplina. Nota de 0 a 10. Neste caso, a média passa para 6,0.

• A avaliação da aprendizagem segue regulamentos da Universidade Presbiteriana

Mackenzie.
Bibliografia Básica:

PANONCELI, D. M. Análise Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2017.

GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. v.1.

FIGUEIREDO, D. G. Análise I. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

Bibliografia Complementar:

STEWART, J. Cálculo. 8. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2017. v.1.

BARBONI, A. Cálculo e Análise: Cálculo Diferencial e Integral a uma Variável. Rio de Janeiro:
LTC, 2013.

ROGAWSKI, J. Cálculo. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. v. 2.

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GONÇALVES, M. B.; FLEMMING, D. M. Cálculo A. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2007.
SALA, S. L. Cálculo. Rio de Janeiro: LTC, 2005. v. 1.