MATERIAL ADICIONAL 2021.

Matemática 9º S.05 15/03 a 19/03

Aluno:

INSTRUÇÕES:
 Não é necessário imprimir esta atividade, faça
em seu caderno;
 Registre apenas o número da atividade, a
resposta, cálculos ou justificativas;
 Não serão aceitas atividades digitadas,
somente realizadas a mão
 Aos alunos que optaram pelas aulas online, a
entrega destas atividades contarão como nota
para AvP(Avaliação Parcial) deste trimestr

MATERIAL DE APOIO:

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ORIENTAÇÕES SOBRE CONTEÚDOS E ATIVIDADES DA APOSTILA

- REVISÃO -

Organização é a palavra chave para que nossa rotina seja bem proveitosa.
Planeje seu tempo e siga as orientações abaixo.

1ª aula – Revisão de Potência e suas propriedades, Notação Científica, Radiciação e suas propriedades.
Resolver os exercícios Complementares.

2ª e 3º aula – Correção dos exercícios da aula anterior. Revisão de Operações com radicais. Resolver os
exercícios Complementares.

4ª e 5º aula – Correção dos exercícios da aula anterior. Revisão de Equação do 2º grau Incompletas.
Resolver os exercícios Complementares.

ORIENTAÇÕES SOBRE CONTEÚDOS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Atividade Complementar da 1º aula -

Questão 01: Aplique as propriedades e represente o resultado na forma de radical

3
4
a) 24 =

b)
( x. x )÷x =
2 2

1 2

c)
(x . x ) =
2 3
 4
3
d) 3 =

Questão 2: Resolva dando o resultado na forma mais simplificada:

4 0
a) −2 +3+5 =
3 −2
b) 1 −2 =

Questão 3: Qual é o valor da expressão numérica (−2 )3 −(−1)2 +(−3)2 −(−2 )5 ?

1
1
53 +25 −2
5
M= 3
Questão 4: Determine o valor de: √ 125
Questão 5: Simplifique cada radical fazendo uso da técnica de decomposição em fatores primos:
5
a) √ 486=
3
b) √ 540=
c) √ 600=
5
d) √ 320=
Questão 6: O resultado da expressão √ 96+√ 7+√ 81 é:

Questão 7: Para cada uma das medidas expressas, represente-as em notação científica:

a) 0,0000000000135 =
b) 0,3 =
c) –0,00000875 =
d) 278 596 =
e) 5 bilhões =

Atividade Complementar da 3º aula -

Questão 1: O valor de √2 + √3.√18 é igual a:

Questão 2: O valor da expressão √ 50− √ 18+ √ 98 :

Questão 3: Calcule as potências:

2
a) ( √ 15 ) =
________
2
b) ( 3 √7 ) =
________
2
c) ( √ 7+ √ 3 ) =
________
2
d) ( 3− √7 ) =
________

Questão 4: Reduza a um único radical.

a) √ √10= ________ b) √ √ √2= ________

3 33
c) √ √3= ________ d) √ √ √3= ________
Questão 5: Calcule o valor das expressões:

a) ( √ 18+ √ 98+ √ 200 )÷( 2 √ 2+ √ 8 ) = ________

b) ( 10 √27 +10 √3 )÷10 √3 = ________

c) ( 20 √10+10 √18 ) ÷2 √2 = ________

Questão 6: Encontre o perímetro das figuras, cujas medidas de seus lados são dadas numa mesma
unidade de medida de comprimento.

a) 2 √3

3 √3
b)

√ 32 √8

√ 18
Atividade Complementar da 5º aula –

Questão 1: Para cada sentença, determine os coeficientes e a incógnita das equações do 2.o
grau e classifique-as em completa (C) ou incompleta (I):

a) x2 + 8x + 12 = 0 ( )
incógnita: ________ a= ________ b= ________ c= ________

b) 11y2 + 2y – 1 = 0 ( )
incógnita: ________ a=________ b=________ c=________

c) 4x2 – 15 = 0 ( )
incógnita: ________ a=________ b=________ c=________

d) –6t2 + 9t = 0 ( )
incógnita: ________ a=________ b=________ c=________

Questão 2: Escreva a equação do 2o grau na sua forma geral (ax2 + bx + c = 0) para:

a) a = 1, b = 4 e c = –19
b) a = –7, b = 0,5 e c = 2
c) a = 14, b = –12 e c = 0
d) a = –3, b = 0 e c = –100

Questão 8: A equação 3x² -6x = 0 também é uma equação do segundo grau incompleta porque o termo c
é igual a zero. Mesmo sendo incompleta a equação anterior pode ser resolvida. Resolvendo esta equação,
você encontrará:
a) 3 e -6.
b) -3 e 6.
c) 0 e 2.
d) 0 e -2.

Questão 9: Lúcia resolveu a equação 2x² + 50 =0 e encontrou a solução:

a) 5 e 5.
b) -5 e -5.
c) 5 e -5.
d) Ø.

Questão 4: Um professor de matemática escreveu no quadro branco o seguinte desafio para que seus
alunos respondessem: “pensei em um número positivo, elevei-o ao quadrado, subtraí 60 e obtive 840”.
Acertou o desafio o aluno que respondeu
(A) 7
(B) 14
(C) 30
(D) 450