ESTADO DO PERNAMBUCO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E ESPORTE – SEE

“Juntos, fazemos mais”
EREM JOSÉ SEVERINO DE ARAÚJO – EJSA
“Construindo Valores e Educação de Qualidade”

Identificação da Disciplina
Segmento: Ensino Médio Série: 1º Ano C
Componente Curricular: Química Carga horária anual: 200 horas/aulas
Professor: Fágner Gonçalves Lopes
PLANEJAMENTO BIMESTRAL
JUSTIFICATIVA
 O ensino de química no ensino médio propicia o aluno reconhecer os materiais, as
substancias presentes nas diversas atividades do seu dia-a-dia, a compreensão das
transformações químicas nos processos naturais, industriais, agrícolas e
tecnologicos. A química oferece subsídios para compreender, planejar e executar as
transformações dos materiais

OBJETIVOS/COMPETENCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS.

EA46 - Relacionar as transformações físicas e químicas às mudanças, que ocorrem no
ambiente, inclusive nos organismos.
EA47 - Reconhecer os materiais ácidos, básicos e neutros, por meio de suas aplicações no
cotidiano.
EA48 - Identificar as mudanças de cor de alguns indicadores na presença de ácidos e bases.
EA49 - Reconhecer as evidências de transformações químicas, por meio das mudanças das
propriedades dos materiais.
EA50 - Diferenciar calor de temperatura, por meio de interpretação dos fenômenos no
cotidiano.
EA60 - Identificar as reações de formação e de decomposição das substâncias.
CONTEÚDOS/EIXOS TEMÁTICOS:
Transformações químicas
Energia envolvida nas transformações físicas dos materiais
As características das transformações dos diversos tipos de sustâncias
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
l Investigação do conhecimento prévio atraves de atividade diversificadas.
l Exposição de vídeos e documentarios contendo situações e aplicações.
l Aulas práticas
l Utilização de software educativos, aplicativos em smartphone.
l Leitura e debates.
l Aulas expositivas e dialogadas.
l Realização oficinas.
l Desenvolvimento de projetos.
l Utilização do material didático do Educa PE.
l Aulas virtuais pelo Google Meet.
l Adesão a metodologia ativa (Aprendizagem baseada em problemas)
l Envio de conteúdos pelo WhatsApp (material em PDF, link’s de vídeos)
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“Juntos, fazemos mais”
EREM JOSÉ SEVERINO DE ARAÚJO – EJSA
“Construindo Valores e Educação de Qualidade”

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS E ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO.

l Avaliação diagnóstica:
Ø Avaliação dos conhecimentos prévios, escritos e orais.
Ø Leitura e discursçao de textos.
Ø Confecção de cartazes e murais.

l Avaliação formativa.
Buscando avaliar os discentes de forma mais qualitativa, através das atividades
vivenciadas em sala de aula de forma presencial ou remota,levando em
consideração as etapas de apredezagem dos alunos, essa avaliação ocorerá por
meio de:
Ø Trabalhos e pesquisas.
Ø Trabalhos em grupos e individuais.
Ø Semiários.
Ø Atividades extraclasse.
Ø Resolução de exercicios.
Ø Testes de verificação de aprendizagem aplicador no google forms.
Ø Participaçõ e interação nas aulas presenciais e remotas.
Ø Avaliação Bimestral.

HABILIDADES:
H12. Compreender as formas pelas quais a Química influencia nossa interpretação do
mundo atual, condicionando formas de pensar e interagir.
H13. Descrever impactos ambientais causados por poluentes químicos lançados na
atmosfera.
H14. Interpretar símbolos e termos químicos em rótulos de produtos utilizados no
cotidiano.

ITINERÁRIO FORMATIVO INTERDIMENSIONAL.

l Utilizar os Quatro Pilares da Educação Integral que constituem o eixo estruturador
de uma propotade educação para o século XXI, são ela (I) aprender a ser, (II)
aprender a conviver, (III) aprender a fazer, (IV) aprender a conhecer.