Alfabetização Peo Metodo Fonico

ALFABETIZAÇÃO
PELO MÉTODO
FÔNICO
O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
NUNCA SE BUSCA COMPLEMENTAR SUA

ESQUECE FORMAÇÃO,
que o objetivo buscando novas informações e
central é aprender o leituras extras, e quando necessário
conteúdo, e não apenas terminar procurando executar atividades práticas que não
o curso. Qualquer um termina, são possíveis de serem feitas durante as aulas.
só os determinados aprendem! (Ex.: uso de softwares aprendidos).
LÊ CADA TRECHO ENTENDE QUE A APRENDIZAGEM

do conteúdo com não se faz apenas no momento em
atenção redobrada, que está realizando o curso, mas sim
não se deixando durante todo o dia. Ficar atento às
dominar pela pressa. coisas que estão à sua volta permite encontrar
elementos para reforçar o aprendizado.
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O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
SABE QUE AS ATIVIDADES PROPOSTAS

são fundamentais para o entendimento do conteúdo e não realizá-las é deixar de
aproveitar todo o potencial daquele momento de aprendizagem.
CRITICA O QUE ESTÁ APRENDENDO

verificando sempre a aplicação do conteúdo no dia-a-dia. O aprendizado só tem sentido
quando pode efetivamente ser colocado em prática.
EXPLORA PROFUNDAMENTE
as ilustrações disponíveis, pois sabe que elas têm uma função bem mais importante que
embelezar o texto, são fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre
o conteúdo.
APROVEITE O SEU APRENDIZADO

tenha iniciativa para mergulhar a fundo nos assuntos das aulas, Aprender é Progredir.
O objetivo do ensino é um só: mudar alguma coisa em você.
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ALFABETIZAÇÃO PELO MÉTODO FÔNICO
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br O método fônico é um método
www.inead.com.br de alfabetização que
www.inead.com.br primeiro
www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
ensina os sons www.inead.com.br
de cada letra e então www.inead.com.br
constrói a misturawww.inead.com.br
destes
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
sons em conjunto www.inead.com.br
para alcançar a pronúncia completa dawww.inead.com.br
palavra. Permitindo
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br dessa forma que sewww.inead.com.br
www.inead.com.br consiga ler toda e www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
ww.inead.com.br www.inead.com.br qualquer palavra. www.inead.com.br
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www.inead.
www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Aprenda mais sobre este método com este curso. www.inead.com.br ww
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d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
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www.inead.com.br 4
1 MÉTODOS DE
ALFABETIZAÇÃO
MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO
d.com.brMÉTODO SINTÉTICO
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
O método sintético estabelece uma correspondência entre o www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
som e a
www.inead.com.br grafia, entre o oral
www.inead.com.br e o escrito, através do
www.inead.com.br aprendizado
www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
por letra por
www.inead.com.br letra, ou sílaba por
www.inead.com.br sílaba e palavra por
www.inead.com.br palavra.
www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
podem ser divididos www.inead.com.br
métodos sintéticoswww.inead.com.br
com.br Oswww.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
em três tipos: o
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
alfabético,
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
o fônico e o silábico. No alfabético, o estudante
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
aprende inicialmente
w.inead.com.br www.inead.com.bras letras, depois forma
www.inead.com.br as sílabas juntando
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
as consoanteswww.inead.com.br
www.inead.com.br com as vogais, para,www.inead.com.br
depois, formar as palavras
www.inead.com.br
que constroem www.inead.com.br
o texto. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
com.br MÉTODO FÔNICO
No fônico,
w.inead.com.br também conhecido como
www.inead.com.br www.inead.com.br fonético, o aluno parte do
ww.inead.com.br
som das www.inead.com.br
letras, unindo o som da www.inead.com.br
consoante com o www.inead.com.br
som da vogal, www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
pronunciando a www.inead.com.br
sílaba formada. Já no www.inead.com.br www.inead.com.br
silábico, ou silabação, o www.inead.com.br www.
estudante aprende
www.inead.com.br primeiro as sílabas para formar
www.inead.com.br www.inead.com.br as palavras.
www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 6
2 CONTEÚDO DO CURSO
CONTEÚDO DO CURSO
•
ead.com.br Método fônico
www.inead.com.br www.inead.com.br Por este método,
www.inead.com.br a aprendizagem
www.inead.com.br é feita
www.inead.com
• Como
w.inead.com.br funciona o método
www.inead.com.br fônico
www.inead.com.br primeiro através
www.inead.com.br de uma leitura mecânica
www.inead.com.br do
www.inead.
ww.inead.com.br
• www.inead.com.br
VANTAGENS DA www.inead.com.br
ALFABETIZAÇÃO www.inead.com.br www.inead.com.br
texto, através da decifração das palavras, vindo www.inea
ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO MÉTODO posteriormente
www.inead.com.br a sua
www.inead.com.br leitura com compreensão.
www.inead.com.br www.
FÔNICO
com.br • www.inead.com.br
Método Iracema Meireles
www.inead.com.br Neste método,www.inead.com.br
www.inead.com.br as cartilhas são utilizadas para
www.inead.com.br
d.com.br• Alfabetização
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
orientar os alunoswww.inead.com.br
e professores no www.inead.com.br
ead.com.br fônica
www.inead.com.br – Plano de aulas
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
aprendizado, apresentando um fonema ewww.inead.co
www.inead.com.br seu
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br grafema correspondentewww.inead.com.br
www.inead.com.br por vez, evitando www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br confusões
www.inead.com.br auditivas e
www.inead.com.br visuais.
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Como este aprendizado é feito de forma www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br mecânica,
www.inead.com.bratravés da repetição,
www.inead.com.br o método
www.inead.com.br
sintético é tido pelos críticos como
www.inead.com.br mais
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br www.inead.com.br cansativo e enfadonho para as crianças, pois www.inead.
é
baseado apenas na repetição www.inead.com.br
e é fora da www.in
www.inead.com.br realidade
www.inead.com.br www.inead.com.br da criança, que
www.inead.com.br não cria nada, apenas
www.inead.com.br ww
www.inead.com.br age sem
www.inead.com.br www.inead.com.br autonomia.
www.inead.com.br 8
CONTEÚDO DO CURSO
www.inead.com.br
d.com.brMÉTODO ANALÍTICO www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Primeiro, existe o contato com os vocábulos www.inead.com.b
em
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br uma sequência que engloba
www.inead.com.br todos os sonswww.inead.co
www.inead.com.br da
O método
ww.inead.com.br analítico, também
www.inead.com.br conhecido
www.inead.com.br língua e, depois
www.inead.com.brda aquisição de um certo
www.inead.com.br www.inea
como “métodowww.inead.com.br www.inead.com.br
olhar-e-dizer”, defende que www.inead.com.br
númerowww.inead.com.br www.inead.com.br
de palavras, inicia-se a formação das www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
a leitura é um ato global e audiovisual.
frases. www.inead.com.br www.inead.com.br ww
Partindo deste princípio,
m.br www.inead.com.br os seguidores dowww.inead.com.br
d.com.brmétodo começam
www.inead.com.br a trabalhar a partir
www.inead.com.br de Na sentenciação,
www.inead.com.br a unidade inicial
www.inead.com.br do www.inead.com.br
ead.com.br www.inead.com.br
unidades www.inead.com.br
completas de linguagem para www.inead.com.br
aprendizado é a frase, www.inead.com.br www.inead.com
que é depois dividida em
depois dividi-las
w.inead.com.br em partes menores.
www.inead.com.br palavras, de onde são www.inead.com.br
extraídos os elementos www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br mais simples: as sílabas. www.inead.com.br
www.inead.com.br www.in
Por exemplo, a criança parte
www.inead.com.br www.inead.com.br da frase para
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
Já no www.inead.com.br
global, também conhecido www.inead.com.br
como conto e w
m.br extrair as palavras e, depois,
www.inead.com.br www.inead.com.brdividi-las emwww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br unidades
www.inead.com.br
mais simples,www.inead.com.br
as sílabas. www.inead.com.br
estória, o método www.inead.com.br www.inead.com.br
é composto por várias
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br unidades de
www.inead.com.br leitura que têm começo,
www.inead.com.br meio e
www.inead.com
. para
Este método
w.inead.com.br pode ser divido em
www.inead.com.br www.inead.com.br fim, sendo ligadas porwww.inead.com.br
www.inead.com.br frases com sentido www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.brformar um enredo de interesse da criança. Os www.inea
palavração,
www.inead.com.br sentenciação ou global. Na
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
palavração, comowww.inead.com.br
o próprio nome diz, críticos deste método dizem que a criança não www.
parte-se da palavra.www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br aprende a ler, apenas decora.
www.inead.com.br 9
CONTEÚDO DO CURSO
MÉTODO
ead.com.br ALFABÉTICO
www.inead.com.br www.inead.com.br As principais
www.inead.com.br críticas a este método
www.inead.com.br estão
www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
relacionadas à www.inead.com.br
repetição dos exercícios, owww.inead.co
que o
ww.inead.com.br
Um dos mais www.inead.com.br
antigos sistemas de www.inead.com.br tornaria
www.inead.com.br
tedioso para as www.inead.com.br
crianças, além de não www.inea
alfabetização,
www.inead.com.br o método alfabético,
www.inead.com.br também respeitar
www.inead.com.br os conhecimentos
www.inead.com.br adquiridos pelos
conhecido como soletração,
.br www.inead.com.br www.inead.com.br alunos antes
tem como www.inead.com.br de eles ingressarem
www.inead.com.br na escola.
www.inead.com.br w
com.br princípio de que a leitura
www.inead.com.br parte da decoração
d.com.broralwww.inead.com.br www.inead.com.br
das letras do alfabeto, depois, todas as www.inead.com.br www.inead.com.br
O método alfabético, apesar de não serwww.inead.com.br
o
suas combinações
.inead.com.br silábicas e,
www.inead.com.br em seguida, as www.inead.com.br
www.inead.com.br indicado pelos Parâmetros Curriculares www.inead.co
www.inead.com.br
palavras. www.inead.com.br www.inead.com.br Nacionais,
ww.inead.com.br ainda é muitowww.inead.com.br
www.inead.com.br utilizado em diversas www.inea
cidades do interior do www.inead.com.br
Nordeste e Norte do www.in
país,
www.inead.com.br
A partir daí, a www.inead.com.br
criança começa a ler www.inead.com.br
sentenças www.inead.com.br www.inead.com.br
já que é mais simples de ser aplicado por ww
m.br curtas e vai evoluindowww.inead.com.br
www.inead.com.br professores
www.inead.com.br
até conhecer histórias. leigos, através
www.inead.com.brda repetição das
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Cartas de ABC,
www.inead.com.br e na alfabetização
www.inead.com.br doméstica.
www.inead.com.br
Por
inead.com.br este processo, a criança vai soletrando
www.inead.com.br www.inead.com.br as www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
sílabas
ww.inead.com.br até decodificar a palavra. Por
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
exemplo, a palavra casa soletra-sewww.inead.com.br
assim c, a, www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
ca, s, a, sa, casa. Owww.inead.com.br
www.inead.com.br método Alfabéticowww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
permite a utilização
www.inead.com.br de cartilhas.
www.inead.com.br 10
3 MÉTODO FÔNICO
MÉTODO FÔNICO
d.com.brO método fônico
www.inead.com.brconsiste no aprendizado
www.inead.com.br através da associação
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
ead.com.br
entre www.inead.com.br
fonemas e grafemas, www.inead.com.br
ou seja, sons e www.inead.com.br
letras. www.inead.com.br www.inead.com
Esse método de ensino permite primeiro descobrir o princípio www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
alfabético e,
www.inead.com.br progressivamente,
www.inead.com.br dominar o conhecimento
m.br ortográfico próprio
www.inead.com.br de sua língua,
www.inead.com.bratravés de textos produzidos
com.br especificamente
para este fim. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O métodowww.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br
é baseado no ensino do código alfabético de forma
dinâmica, ou www.inead.com.br
www.inead.com.br seja, as relações entre sons e letras devem
www.inead.com.br ser
feitas através do planejamento
www.inead.com.br www.inead.com.br de atividades lúdicas
www.inead.com.br para levar
as crianças a aprender www.inead.com.br
a codificar a fala em escrita e a www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br decodificar a escrita nowww.inead.com.br
www.inead.com.br fluxo da fala e do pensamento.
O método
w.inead.com.br fônico nasceu como uma crítica
www.inead.com.br www.inead.com.br ao método da
ww.inead.com.br
soletração ou www.inead.com.br
alfabético. Primeiro www.inead.com.br www.inead.com.br
são ensinadas as formas e os www.inead.com.br www.inea
sons das vogais.www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br 12
MÉTODO FÔNICO
d.com.brDepois são ensinadas
www.inead.com.br as consoantes, sendo,
www.inead.com.br aos poucos, estabelecidas
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
relações mais complexas. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
Cada letra é aprendida como um fonema que, juntamente com outro, forma www.inead.com.br www.in
sílabas e palavras.
www.inead.com.br São ensinadas
www.inead.com.br primeiro as sílabas
www.inead.com.brmais simples e depois
www.inead.com.br as www.inead.com.br ww
m.br mais complexas.
ead.com.br
Visandowww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
aproximar os alunos de algum significado é que foram criadas www.inead.com.br www.inead.com
variações www.inead.com.br
w.inead.com.br do método fônico. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
O que difere uma modalidade
www.inead.com.br www.inead.com.br da outra é a maneira
www.inead.com.brde apresentar os sons:
www.inead.com.br
seja a partir de umawww.inead.com.br www.inead.com.br
palavra significativa, www.inead.com.br www.inead.com.br
de uma palavra vinculada à imagem www.inead.com.br w
com.br e som, de um personagem
www.inead.com.br associado a um www.inead.com.br
fonema, de uma onomatopeia ou www.inead.com.br
de
ead.com.br uma história para dar sentido à apresentação
www.inead.com.br www.inead.com.br dos fonemas.
ww.inead.com.br
Um exemplo www.inead.com.br
deste método é o www.inead.com.br
professor que www.inead.com.br
escreve uma letra no quadrowww.inead.com.br
e www.inea
www.inead.com.br
apresenta imagens www.inead.com.br www.inead.com.br
de objetos que comecem www.inead.com.br
com esta letra. www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 13
MÉTODO FÔNICO
com.br Em seguida, escreve
www.inead.com.br várias palavras
www.inead.com.brno quadro e pede para
www.inead.com.br os alunos apontarem
www.inead.com.br a www.inead.com.br
d.com.brletra inicialmente apresentada. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
A partir do conhecimento já adquirido, o aluno pode apresentar outras palavras
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
com esta
www.inead.com.brletra. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
m.br Os www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
especialistas dizem que este método alfabetiza www.inead.com.br
crianças, em média, www.inead.com.br
no período www.inead.com.br
d.com.brde quatro a seis meses. Este
www.inead.com.br é o método maiswww.inead.com.br
recomendado nas diretrizes www.inead.com.br
curriculares
.inead.com.br dos países
www.inead.com.br desenvolvidos que
www.inead.com.brutilizam a linguagem
www.inead.com.bralfabética.
www.inead.com.br www.inead.co
A maior crítica a este método
www.inead.com.br www.inead.com.br é que não serve para
www.inead.com.br trabalhar com as muitas
www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
exceções da língua www.inead.com.br www.inead.com.br
portuguesa. Por exemplo, como explicar que www.inead.com.br www.inead.com.br
cassa e caça têmwww.inead.com.br
a ww
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br mesma pronúncia e se escrevem
www.inead.com.br www.inead.com.br de maneira diferente?
O método
inead.com.br nasceu como uma crítica ao
www.inead.com.br www.inead.com.br método da soletração ou
www.inead.com.br método alfabético,
www.inead.com.br . www.inead.co
w.inead.com.br
usado no www.inead.com.br
Brasil até a década www.inead.com.br
de 1980. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
O método fônico diferentemente
www.inead.com.br www.inead.com.br do método www.inead.com.br
Paulo Freire é indicado para crianças
mais jovens e
www.inead.com.brrecomendado ser introduzido logo no
www.inead.com.br www.inead.com.br início da alfabetização.
www.inead.com.br 14
4 COMO FUNCIONA O
MÉTODO FÔNICO
COMO FUNCIONA O MÉTODO FÔNICO
d.com.br Antes de ser dado
www.inead.com.br a criança um livro para
www.inead.com.br Podemos
www.inead.com.br citar a "História da
www.inead.com.br Abelhinha" ea
www.inead.com.b
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
História da Casa Feliz"; www.inead.com
ou seguindo sugestão
ler, elaswww.inead.com.br
inead.com.br aprendem os sons das www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
letras, www.inead.com.br
fonemas. Depois que www.inead.com.br
algumas desses www.inead.com.br www.inead.com.br
de (CAPOVILA, 2007) o/a professor(a) mostra www.inead.
a
já foram aprendidos, www.inead.com.br
ai então se ensina a letra e pronuncia o som www.inead.com.br
www.inead.com.br da mesma, depois dáwww.in
combiná-las
www.inead.com.br de modo a formar
www.inead.com.br palavras exemplos
www.inead.com.br de coisas, conhecidas
www.inead.com.br das crianças,
www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
que iniciamwww.inead.com.br
com o som “a” e pedewww.inead.com.br
que repitam w
(FEITELSON, 1988). www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
as palavras pronunciadas; www.inead.com.br
escreve-as no
Sons das www.inead.com.br
letras. A introdução inicial dos quadro destacando
www.inead.com.br a letra trabalhada.
www.inead.com.br www.inead.com
fonemas,www.inead.com.br
w.inead.com.br sons das letras, geralmente dá-se
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
por meio de historinhas
www.inead.com.br criadas
www.inead.com.br para que
www.inead.com.br Combinando sons.
www.inead.com.br O aluno pode começar
www.inead.com.br o www.in
intento de combinar os www.inead.com.br
sons antes de dominar www.
elas identifiquem a relação
grafema/fonema, letra/som, estuda. www.inead.com.br www.inead.com.br
todo o alfabeto. www.inead.com.br w
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Após já terem
www.inead.com.br aprendidos alguns
www.inead.com.br fonemas,
www.inead.com
como: /u/ /a/ /o/ www.inead.com.br
/t/ e /p/, usa-se um www.inead.co
. alfabeto
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br móvel e solicita que as crianças formem www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br palavras com essas
www.inead.com.br letras; elas formarão
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br algumas palavras: pata,
www.inead.com.br pato, tato, tatu, tapa,
www.inead.com.br w
topo, etc; www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br 16
d.com.br Depois disso elas
www.inead.com.br são incentivadas a
www.inead.com.br Montando
www.inead.com.br frases. Quando os
www.inead.com.br alunos já
www.inead.com.b
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
poderem a www.inead.com.br
pronunciar várias palavras www.inead.com
pronunciar
inead.com.br o som de
www.inead.com.br cada letra uma por
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
uma e em www.inead.com.br
seguida combina-os www.inead.com.br
para gerar a www.inead.com.br www.inead.com.br
confortavelmente, monte frases com essas www.inead.
www.inead.com.br
pronúncia da palavra.
www.inead.com.br www.inead.com.br palavras e incentive-os
www.inead.com.br a lê-las e depois
www.inead.com.br a www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br criarem
www.inead.com.br suas próprias
www.inead.com.br frases. www.inead.com.br ww
Use no início palavras
m.br www.inead.com.br simples, com até 4www.inead.com.br
com.br letras, até os alunos sewww.inead.com.br
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br sentirem
www.inead.com.br Assim a criança
www.inead.com.br constrói a pronuncia
www.inead.com.br por si
www.inead.com.br
confortáveis www.inead.com.br
com o processo, depois www.inead.com.br
própria. www.inead.com.br www.inead.com
palavras maiores,
w.inead.com.br palavras com dígrafos
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
/ch/ /tr/ e porwww.inead.com.br
www.inead.com.br ultimo as exceçõeswww.inead.com.br
fonéticas, Muitas das correspondências
www.inead.com.br som-letra,
casa /kaza/ hospital /ospital/.
www.inead.com.br www.inead.com.br incluindo
www.inead.com.br consoantes
www.inead.com.br e vogais e dígrafos,
www.inead.com.br ww
podem serwww.inead.com.br
ensinados num espaço www.inead.com.br
de poucos w
com.br A cada
nova relação som/letra meses, dessewww.inead.com.br
ensinado www.inead.com.br modo as crianças são www.inead.com.br
revise
ead.com.br as já aprendidas usando as mesmas
www.inead.com.br www.inead.com.br alfabetizadas
www.inead.com.br num período de
www.inead.com.br quatro a seis
www.inead.com
meses, quando www.inead.com.br
passam a ler textos . www.inead.co
cada vez
para
w.inead.com.brformar novas palavras. Desta forma
ww.inead.com.br
estará www.inead.com.br
gradativamente ampliando www.inead.com.br
a www.inead.com.br
mais www.inead.com.br
complexos e variados. www.inea
www.inead.com.br
capacidade leitorawww.inead.com.br
de seus alunos. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 17
d.com.br Isso significa que
www.inead.com.bras crianças poderão ler
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
muitas
inead.com.br das palavras desconhecidas
www.inead.com.br que elas
w.inead.com.br
mesmas www.inead.com.br
encontram nos www.inead.com.br
textos, sem o www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br
auxilio do professor para tal.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 18
5 VANTAGENS DA
ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS
DA UTILIZAÇÃO DO
MÉTODO FÔNICO
VANTAGENS DA ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO MÉTODO FÔNICO
O
ead.com.br método fônico é
www.inead.com.brinteligente, lúdico e nada
www.inead.com.br mecânico. As crianças
www.inead.com.br são
inead.com.br www.inead.com.br
alfabetizadas muito bem, www.inead.com.br
num período de quatro www.inead.com.br
a seis meses, quando www.inead.com.br
passam www.inead.co
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
a ler textos cada vez mais complexos e variados. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
O método fônico éwww.inead.com.br
.br www.inead.com.br mais eficaz na compreensão e na produção
www.inead.com.br de textos,
com.br porque, de modo sistemático
www.inead.com.br e lúdico, favorece
www.inead.com.br a autonomia de www.inead.com.br
www.inead.com.br leitura e www.inead.com.br
d.com.brfortalece
o raciocínio e a inteligência verbal. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
O método fônico
ww.inead.com.br mais atual
www.inead.com.br e conhecido no Brasil
www.inead.com.br é o Método Iracema
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
Meireles. Este método baseia
www.inead.com.br www.inead.com.br o aprendizado na associação
www.inead.com.br das letras com
www.inead.com.br
figuras do www.inead.com.br
universo das crianças, www.inead.com.br
facilitando assim o domínio www.inead.com.br
das relações www.inead.com.br ww
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br
grafema-fonema. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Usa
inead.com.br de início textos produzidos especialmente
www.inead.com.br www.inead.com.br para a alfabetização
www.inead.com.br e permite
aos alunos,
ww.inead.com.br em menos de um ano letivo,
www.inead.com.br www.inead.com.brchegar à leitura corrente
www.inead.com.brde qualquer
www.inead.com.br
tipo de texto. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 20
6 MÉTODO IRACEMA
MEIRELES
MÉTODO IRACEMA MEIRELES
d.com.br Iracema Furtado
www.inead.com.br Soares de Meireles, nasceu
www.inead.com.br De volta
www.inead.com.bra Recife, fez o Curso
www.inead.com.br Pedagógico -
www.inead.com.b
equivalente hoje aowww.inead.com.br www.inead.com
de Pedagogia – no www.inead.co
Colégio
a 17 dewww.inead.com.br
inead.com.br março de 1907, em www.inead.com.br
Recife e morreu www.inead.com.br www.inead.com.br
w.inead.com.br
a 9 de www.inead.com.br
março de 1982, no Rio www.inead.com.br
de Janeiro. www.inead.com.br
Pritaneu. www.inead.com.br www.inead.
Filha de Tito Lívio da Silva e Maria Joana
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
Guerra da
www.inead.com.br Silva. Foi casada com
www.inead.com.br Silo Furtado Ainda
www.inead.com.br jovem, conheceu
www.inead.com.br a Europa, morando
www.inead.com.br na ww
Soares de Meireles, www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br teve 2 filhos e 6 netos. França, na www.inead.com.br
www.inead.com.br Alemanha e em Portugal. Lecionava
www.inead.com.br
na rede pública de Pernambuco ewww.inead.com.br
também
ead.com.br
Passouwww.inead.com.br www.inead.com.br
a infância em Recife com seu irmão www.inead.com.br
particularmente. www.inead.com.br www.inead.com
Luiz. Tinhawww.inead.com.br
w.inead.com.br saúde frágil, razão pela qual
aprendeu a ler
www.inead.com.br em casa e
www.inead.com.brsó frequentou
www.inead.com.br Embora de família
www.inead.com.br católica e educada
www.inead.com.br em www.in
escola a partir dos oito
www.inead.com.br www.inead.com.branos. colégio
www.inead.com.br de freiras, entusiasmou-se
www.inead.com.br com
www.inead.com.bras ww
ideias socialistas e aproximou-se www.inead.com.br
do Partido w
com.br Estudou
www.inead.com.br
na Academia de Comunista, onde
Santa Gertrudes, www.inead.com.br
www.inead.com.br estavam muitoswww.inead.com.br
www.inead.com.br dos seus
em
ead.com.br Olinda, e no Colégio das Damas,
www.inead.com.br www.inead.com.br em amigos.
Recife.
w.inead.com.br Com a mudança de sua família
www.inead.com.br www.inead.com.br para www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
ww.inead.com.br
Salvador, www.inead.com.br
Iracema ali continuou www.inead.com.br
seus www.inead.com.br
Engajou-se na luta porwww.inead.com.br
justiça social, mas www.inea
sem
www.inead.com.br
estudos formando-sewww.inead.com.br
professora pelo ser radical, lutou por uma democracia que www.
Instituto Normal,
www.inead.com.br em 1926.
www.inead.com.br www.inead.com.br contemplasse os prismas
www.inead.com.br políticos, econômicos
www.inead.com.br w
www.inead.com.br e sociais. www.inead.com.br
www.inead.com.br 22
d.com.br Nesta ocasião, volta
www.inead.com.br a trabalhar em
www.inead.com.br Iracema
www.inead.com.brcomeçou a conversar
www.inead.com.br com ele e da
www.inead.com.b
conversa, saiu o www.inead.com.br
projeto de construir www.inead.com
um
Educação,
inead.com.br num grupo
www.inead.com.br escolar da cidade,
w.inead.com.br
atuando www.inead.com.br
voluntariamente. www.inead.com.br
Silo é transferido www.inead.com.br www.inead.com.br
parque. Idas ao Jardim Zoológico da cidade, www.inead.
as
para Uberlândia
www.inead.com.br em Minas Gerais.www.inead.com.br
www.inead.com.br Nesta compras de material, a serrinha
www.inead.com.br tico-tico nãowww.in
www.inead.com.br
cidade, moram
www.inead.com.br numa chácara afastada
www.inead.com.br do parava
www.inead.com.br de subir e descer.
www.inead.com.br Os bichos iam
www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
surgindo das www.inead.com.br
mãos de Iracema ewww.inead.com.br
André. w
centro.
Iracema www.inead.com.br
passa a lecionar em casa e www.inead.com.br www.inead.com.br
As conversas intermináveis iam dando www.inead.com
em
alfabetizawww.inead.com.br
w.inead.com.br a filha mais velha. Awww.inead.com.br
família volta frases, que iam dando
www.inead.com.br em palavras. As palavras
www.inead.com.br www.inead.
a residir no Rio
www.inead.com.br de Janeiro, em
www.inead.com.br 1948. Nessa
www.inead.com.br eram partidas em
www.inead.com.br sílabas. As sílabas iam
www.inead.com.br sendo
www.in
selecionadas para formarem www.inead.com.br
novas palavras. www.
época dava aulas de matemática
www.inead.com.br www.inead.com.br para filhos
de amigos e de familiares. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br A maquete do zoológico estava quase
www.inead.com.br pronta,
www.inead.com.br
Certo dia
ead.com.br chegou André, com
www.inead.com.br 12 anos,
www.inead.com.br Iracema inventava
www.inead.com.br situações de leitura
www.inead.com.br e escrita
www.inead.com
e o menino aprendeu www.inead.com.br
a ler, a escrever www.inead.co
. ea
analfabeto.
w.inead.com.br Desanimado, parecia
ww.inead.com.br
indiferente awww.inead.com.br
tudo e tristemente www.inead.com.br gostar de estudar. Para André, o problemawww.inea
www.inead.com.br
conformado com www.inead.com.br estava
www.inead.com.br
a condição de incapaz. resolvido.
www.inead.com.br 23
d.com.br Com aulas particulares,
www.inead.com.br ele venceu a
www.inead.com.br Lia tudo
www.inead.com.bra respeito, acompanhava
www.inead.com.br as atividades
www.inead.com.b
da Escola Guatemala, www.inead.com
a escola pública do Rio de
defasagem
inead.com.br idade/série. Tratava-se
www.inead.com.br de uma
w.inead.com.br
dislexia, www.inead.com.br
depois identificada. www.inead.com.br
Para Iracema, www.inead.com.br www.inead.com.br
Janeiro, onde se realizavam as experiênciaswww.inead.
e os
“problema” apenaswww.inead.com.br estudos
entretanto, owww.inead.com.br
www.inead.com.br pedagógicos mais
www.inead.com.br avançados da época
começava.
www.inead.com.br www.inead.com.br (anos
www.inead.com.br 50).
com.br Ela,
Em 1952 colaborou na fundação do www.inead.com.br
Instituto
que adorava desafios,
d.com.br www.inead.com.br ficou
extremamente www.inead.com.br
motivada diante daquele www.inead.com.br
Santa Inez, no Riowww.inead.com.br www.inead.com
de Janeiro. Nesta escola,
“desafio pedagógico”:
w.inead.com.br alfabetização de
www.inead.com.br www.inead.com.br começa a desenvolver
www.inead.com.br algumas ideias
www.inead.com.br próprias,
www.inead.
pessoas que não
www.inead.com.br aprendiam
www.inead.com.br na escola como
www.inead.com.br que põe em prática
www.inead.com.br em pequenos grupos
www.inead.com.br de www.in
crianças e a partir de suas www.inead.com.br
observações em salawww.
todo mundo.
www.inead.com.br www.inead.com.br de aula começa a esboçar o que será seu futuro w
com.br O caso
de André em particular eo método.
analfabetismo
ead.com.br existente no país, problema
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
Com base nas www.inead.com.br
observações do MEC, a www.inead.co
. professora
que
w.inead.com.brsempre a preocupara, colocaram,
www.inead.com.br www.inead.com.br deste www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
ww.inead.com.br
momento emwww.inead.com.br
diante, a www.inead.com.br
alfabetização no www.inead.com.br www.inead.com.br
Carmen Teixeira, diretora do Centro Educacional www.inea
www.inead.com.br
centro dos seuswww.inead.com.br
interesses pedagógicos.www.inead.com.brCarneiro Ribeiro em
www.inead.com.br Salvador, decidiu utilizar
www.inead.com.br owww.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br novo método nas Escolas-classe.
www.inead.com.br 24
d.com.br Assim conheceu
www.inead.com.brSilo Meireles - que era
www.inead.com.br um Neste período,
www.inead.com.br Iracema acompanhou-o
www.inead.com.br de
www.inead.com.b
longe, como pôde,www.inead.com.br www.inead.com
levando a ele e a seus
dos chefes
inead.com.br da revolução de 1935
www.inead.com.br em Recife
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
– com www.inead.com.br
quem viria mais tarde awww.inead.com.br
se casar. Com www.inead.com.br
companheiros, pequenas encomendas e www.inead.
www.inead.com.br
a eclosão e o fracasso do movimento, Silo
www.inead.com.br muitas mensagens
www.inead.com.br disfarçadas.
foi preso e
www.inead.com.brIracema demitida do
www.inead.com.br serviço
público do seu estado.
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br Depois de dois
www.inead.com.br anos em cela úmida
www.inead.com.br e escura,
www.inead.com.br
Silo encontrava-se www.inead.com.br
com a saúde abalada.
Cursando www.inead.com.br
então a Faculdade de Medicina, www.inead.com.br www.inead.com.br
Transferido para uma prisão no Rio de www.inead.com
Janeiro,
Iracema interrompeu
w.inead.com.br www.inead.com.brseus estudos e se
www.inead.com.br e com o estado de saúde
www.inead.com.br agravado, foi, depois
www.inead.com.br www.inead.
envolveu naswww.inead.com.br
www.inead.com.br lutas pela garantia de vida dos
www.inead.com.br de www.inead.com.br
algum tempo, removido para uma prisão www.in
www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brhospitalar, www.inead.com.br
onde Iracema www.inead.com.br
então passou a www.
presos políticos.
acompanhá-lo na condição de esposa.www.inead.com.br w
com.br A repressão
www.inead.com.br inclusive com www.inead.com.br
www.inead.com.br
se intensificava, www.inead.com.br www.inead.com.br
ameaça
ead.com.br de fuzilamento dos líderes
www.inead.com.br www.inead.com.br da Mais tarde,
www.inead.com.br já em liberdade,
www.inead.com.brSilo aceita o
www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
convite de João Alberto Lins de Barros www.inead.co
. para
revolução.www.inead.com.br
w.inead.com.br Silo permaneceu preso e
ww.inead.com.br
incomunicável www.inead.com.br
por dois anos. www.inead.com.br trabalhar na Fundação Brasil Central em www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Caiapônia em Goiás
www.inead.com.br e Iracema, já com dois
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br filhos, o acompanha.
www.inead.com.br 25
d.com.br Como consequência
www.inead.com.br desta experiência
www.inead.com.br , em Foi condecorada
www.inead.com.br em 1971 com
www.inead.com.br a Medalha do
www.inead.com.b
Pacificador, conferida www.inead.com
pelo Ministério do
outubro
inead.com.br de 1963, a pedido do
www.inead.com.br professor Anísio www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
Teixeira, www.inead.com.br
foi feita a primeira www.inead.com.br
edição da cartilha, www.inead.com.br www.inead.com.br
Exército, em virtude dos relevantes serviçoswww.inead.
www.inead.com.br
com o nome de História da Casinha Feliz.
www.inead.com.br www.inead.com.br prestados à alfabetização
www.inead.com.br de adultos.
Seu trabalho se expande.
m.br www.inead.com.br Leva para diferentes
www.inead.com.br Ao caminhar
www.inead.com.br pelo Brasil, marcouwww.inead.com.br
www.inead.com.br uma trajetória
com.br lugares
d.com.br www.inead.com.br seus moradores- www.inead.com.br
a Casinha Felizwww.inead.com.br
www.inead.com.br ewww.inead.com.br de iniciativaswww.inead.com.br
www.inead.com.br ações dedicadas àwww.inead.com.br
ewww.inead.com.br educação eà
www.inead.com.br
bonecos e letras, e vai contando suas histórias www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
questão social. Lutou tenazmente pela
www.inead.com.br
www.inead.com
www.inead.co
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
e ensinando
w.inead.com.br a ler e escrever.
www.inead.com.br www.inead.com.br dignidade do
www.inead.com.brser humano que precisava
www.inead.com.br tornar-
www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br se um leitor consciente www.inead.com.br
www.inead.com.br e participativo nas www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brmudanças www.inead.com.br
do seu país. www.inead.com.br www.
Assim Iracema chega às
www.inead.com.br www.inead.com.brfavelas, alfabetiza
www.inead.com.br
crianças repetentes www.inead.com.br
com distúrbios de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br conduta,
estende seu trabalho e Criou um método
aos adultoswww.inead.com.br de alfabetização
doentes
ead.com.br de tuberculose, começa a
www.inead.com.br www.inead.com.br ser completamente
www.inead.com.br original, profético
www.inead.com.br em vários
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sentidos. www.inead.com.br . www.inead.co
convidadawww.inead.com.br
w.inead.com.br para outros estadoswww.inead.com.br
e viaja por www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
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quase todo www.inead.com.br
o país, alfabetizando www.inead.com.br
e ensinando www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
a alfabetizar. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 26
m.br O Método Iracema
www.inead.com.br Meireles foi aplicado
www.inead.com.br no
com.br Brasil
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br mais de meio séculowww.inead.com.br
e no exterior porwww.inead.com.br
www.inead.com.br ewww.inead.com.br www.inead.com.br
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em 1997 www.inead.com.br
foi substituído pelos métodos de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
alfabetização
w.inead.com.br construtivista,
www.inead.com.br contudo sua
experiência marcou
www.inead.com.br a infância
www.inead.com.br de muitas
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pessoas que se www.inead.com.br
alfabetizaram de www.inead.com.br
maneira www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
prazerosa e lúdica. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 27
7 ALFABETIZAÇÃO FÔNICA –
PLANO DE AULAS
Sequência de atividades para

apresentação dos sons.
ALFABETIZAÇÃO FÔNICA – PLANO DE AULAS
d.com.br1. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
Professora
w.inead.com.br mostra a letra
www.inead.com.br e pronuncia o som
www.inead.com.brda mesma:
www.inead.com.br Vamos conhecer
www.inead.com.br o som da letra. Repitam
www.inead.com.br comigo: A. Agora
www.inead.com.br
www.inead.com.brvocê.......Agora você... www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
m.br 2. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Dar exemplos
ead.com.br de coisas,
www.inead.com.br conhecidas das
www.inead.com.brcrianças, que iniciam com
www.inead.com.br o som A.
.inead.com.br www.inead.com.br
Pedir que www.inead.com.br
repitam as palavras pronunciadas, desenhar www.inead.com.br www.inead.com.br
no quadro ou mostrar www.inead.co
ww.inead.com.br www.inead.com.br
figuras das mesmas. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
3.
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
w
d.com.brEscrever ao lado de cadawww.inead.com.br
desenho o nome e destacar a letra a. www.inead.com.br www.inead.com.br
4.
Escrever as diferentes
www.inead.com.br formas que esta letra pode
www.inead.com.br www.inead.com.br ser representada. Maiúscula,
minúscula, de máquina
www.inead.com.br e manuscrita.
www.inead.com.br 29
d.com.br5. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
Escrever
w.inead.com.br o nome dos alunos
www.inead.com.br e analisar se existe
www.inead.com.br o som trabalhado
www.inead.com.brnele. www.inead.com.br www.inead.
Destacar.
www.inead.com.br
2. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
com.br Vamos
ler um texto sobre www.inead.com.br
esta letra. A professora www.inead.com.br
lê o texto podendo escrevê-lo www.inead.com.br
no quadro www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
ou dar uma folha com o texto digitado. (obs: explicar o que significa www.inead.com
cada palavra
w.inead.com.br nova apresentada)
A
www.inead.com.br
Ela está www.inead.com.br
no astronauta www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
a nas asa do avião. www.inead.com.br www.inead.com.br
ead.com.br Na andorinha, na arara,
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
w.inead.com.br na amizade e no azulão.
www.inead.com.brPintarwww.inead.com.br www.inead.com.br
as figuras da folha apresentada www.inead.com.br
destacando a letra A. www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 30
www.inead.com.br
com.br Aula 2 www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
1.
Recordar o som A trabalhado na aula anterior;(auditivo, visual e falado)
Mostrar a
www.inead.com.br forma manuscrita
www.inead.com.br e gráfica.
d.com.brOferecer uma folha
www.inead.com.br com a letra A e várias
www.inead.com.br figuras (sem os nomes)
www.inead.com.br onde os
alunos irão
.inead.com.br apontar,
www.inead.com.br circular e pintar as que
www.inead.com.br iniciam com o som
www.inead.com.brtrabalhado.
w.inead.com.br
Sugestão dewww.inead.com.br www.inead.com.br
figuras: Amendoim, alfinete, agulha, alho, www.inead.com.br
abajur, arara, avião,www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
gravata, sapato, www.inead.com.br
fósforo. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
3.
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
w
com.br Apóswww.inead.com.br
esta atividade www.inead.com.br
feita a professora www.inead.com.br
escreve o nome destas www.inead.com.br
figuras e o aluno www.inead.com.br
ead.com.br
apontawww.inead.com.br
e destaca a letra nowww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
início da palavra com uma cor e no meio e no final www.inead.com
com
w.inead.com.broutra cor.
4.
Apresentar
www.inead.com.br uma folha com figuras e seus respectivos
www.inead.com.br www.inead.com.br nomes onde falta a
www.inead.com.br letra a.
www.inead.com.br ww
Pedir aos alunos
www.inead.com.br que completem as palavras com
www.inead.com.br www.inead.com.br a letra A (caixa alta).
www.inead.com.br 31
www.inead.com.br
1.
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www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.
www.inea
ww.inead.com.br
www.inead.com.br
Representar www.inead.com.br
a letra no quadro em www.inead.com.br
manuscrito; www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
2.
com.br Representar a letra emwww.inead.com.br
www.inead.com.br tamanho aumentado www.inead.com.br
para que cada aluno www.inead.com.br
possa www.inead.com.br
experimentar
ead.com.br o movimento
www.inead.com.br correto da letra;
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
3.
www.inead.com.br
Solicitar que os www.inead.com.br
alunos, www.inead.com.br
individualmente, vão até a lousa www.inead.com.br
e escrevam a letra www.inead.com.br
com www.
giz; (trabalho 100%www.inead.com.br
acompanhado pela professora e observado pelos colegas) www.inead.com.br w
d.com.br4. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
inead.com.br
Distribuirwww.inead.com.br www.inead.com.br
uma folha com a letra www.inead.com.br
a em manuscrito .Fazer www.inead.com.br
o movimento dawww.inead.com.br
letra . www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
na folha dada;
ww.inead.com.br (com cola, tinta, colagem,
www.inead.com.br etc)
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 32
5.
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.
www.inea
ww.inead.com.br
www.inead.com.br
Em folha www.inead.com.br
branca treinar o movimentowww.inead.com.br
da letra livremente;www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
6.
com.br Cantar
a música da D. Aranha. Distribuir umawww.inead.com.br
folha com letra emwww.inead.com.br
manuscrito e www.inead.com.br
pedir que
ead.com.br circulem as
www.inead.com.br letras a encontradas.
www.inead.com.br Colorir as figuras.
7.
www.inead.com.br
Estar sempre www.inead.com.br
com os seus nomes à www.inead.com.br
vista para que estejamwww.inead.com.br
em contato com aswww.inead.com.br www.
letras de seus nomes;
www.inead.com.br 33
www.inead.com.br
1.
Distribuir folha com vários nomes escritos e pedir que pintem somente os que
iniciam com
www.inead.com.br o som a.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
d.com.brSugestão de música
www.inead.com.br e brincadeiras para
www.inead.com.brdesenvolver a percepção
www.inead.com.br auditiva:
- O sapowww.inead.com.br
.inead.com.br não lava o pé; ( cantar trocando as vogais)
- Repetir palavras www.inead.com.br
trocando as vogais, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
- Completar frases www.inead.com.br www.inead.com.br
com palavras que terminem com som parecido; www.inead.com.br www.in
3.
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
w
com.br Apresentar
www.inead.com.br
a vogal www.inead.com.br
escrita em tarja; www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
4.
Desenhar a tarja
www.inead.com.br no quadro e solicitar
www.inead.com.br que cada um venha escrever a letra com
o movimento
www.inead.com.br correto;
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 34
5.
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.
www.inea
ww.inead.com.br
www.inead.com.br
Após a www.inead.com.br
criança escrever no quadro www.inead.com.br
dar a ela o seu www.inead.com.br
caderno de tarja com a www.inead.com.br
lição www.in
já preparada para que ela escreva; (elaborar atividades de escrita e de www.inead.com.br ww
m.br percepção visual
www.inead.com.br e auditiva).
Dicas: www.inead.com.br www.inead.com.br
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
• Executar www.inead.com.br
o mesmo www.inead.com.br
processo para as demais www.inead.com.br
vogais; www.inead.com.br www.inead.
• É importante
criar uma rotina e www.inead.com.br www.inead.com.br
um ritmo para o desenvolvimento das www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
atividades; www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br • Não esquecer de associação
www.inead.com.br www.inead.com.br grafema/fonema;
d.com.br Solicitar aos alunos o apontamento
www.inead.com.br www.inead.com.br do está sendo
www.inead.com.br trabalhado em
momentos forawww.inead.com.br
das aulas de www.inead.com.br
alfabetização para que o www.inead.com.br
aluno fora do www.inead.com
contexto de sala aprimore www.inead.com.br
sua aprendizagem. www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br 35
www.inead.com.br
com.br Resumo do Método Fônico www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
No método fônico, a alfabetização se dá através da associação entre símbolo e
som. Para
www.inead.com.br que a criança se torne
www.inead.com.br capaz de decifrar
www.inead.com.br milhares de palavras,
www.inead.com.br ela www.inead.com.br www.
aprende a reconhecer
.br www.inead.com.br o som de cada letra.
d.com.brDe outra
forma, ela teria que memorizar visualmente todo o léxico, algo www.inead.com.br www.inead.com.br
ineficiente
.inead.com.br do ponto de
www.inead.com.br vista dos defensores
www.inead.com.br do método fônico.
www.inead.com.br O método parte
da regra para
ww.inead.com.br a exceção.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
Quando se usa o www.inead.com.br
método fônico se www.inead.com.br
melhora a compreensão www.inead.com.br
do texto. No www.inead.com.br ww
m.br método ideovisual, onde
o professor dá logo o texto, o que acontece é que a
d.com.brcriança tende a memorizar as palavras.
www.inead.com.br www.inead.com.br Porém, o código alfabético
www.inead.com.br não se
presta à memorização fácil porque as letras são muito parecidas. www.inead.com.br
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br
Com isso, o que www.inead.com.br www.inead.com.br
acontece é que a criança www.inead.com.br
troca as palavras quando lê www.inead.com.br www.in
(paralexia) e trocawww.inead.com.br
www.inead.com.br palavras na escrita (paragrafia). Esses erros ocorrem porque
owww.inead.com.br
alfabeto não se presta à memorização visual. Ele
www.inead.com.br www.inead.com.br tem que ser decodificado.
www.inead.com.br 36
Ele
ead.com.br foi inventado pelos
www.inead.com.br Fenícios para mapear
www.inead.com.br sons da fala, por
www.inead.com.br isso é eficiente.
inead.com.br
Se você www.inead.com.br
sabe decodificar nãowww.inead.com.br
precisa memorizar. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
Quem opta por ser alfabetizador o faz por amor, por idealismo. Uma pessoa www.inead.com.br www.
idealista é a primeira
.br www.inead.com.br a se apaixonar pelo
www.inead.com.br seu trabalho quando
www.inead.com.br ele funciona.
d.com.brO método
fônico produz resultados
ead.com.br www.inead.com.br extraordinários.
www.inead.com.br Em três meses uma
www.inead.com.br criança
.inead.com.br
está lendowww.inead.com.br www.inead.com.br
o que não lia em dois anos sob o método www.inead.com.br www.inead.com.br
ideovisual. As professoras www.inead.co
que empregam
ww.inead.com.br www.inead.com.br
o método fônico ficam maravilhadas com sua eficácia.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
Para aprender é necessário
www.inead.com.br www.inead.com.brdecodificar. Decodificar nada
www.inead.com.br mais é do que
m.br www.inead.com.br
converter os grafemaswww.inead.com.br www.inead.com.br
em fonemas. Aprender a pronunciar a palavrawww.inead.com.br
em www.inead.com.br
d.com.brpresença
www.inead.com.br
da escrita. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Quando
ww.inead.com.br pensamos em palavras usamos nossa
www.inead.com.br www.inead.com.br voz interna. Quando
www.inead.com.br lemos em
voz baixa
www.inead.com.br escutamos nossa voz. Isto é o processo
www.inead.com.br www.inead.com.br fônico: a invocação da
www.inead.com.br fala www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
interna em presença www.inead.com.br
do texto. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 37
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O método ideovisual desestimula esta fala interna. Ele tenta estimular a leitura www.inead.co
visual
ww.inead.com.brdireta, portanto, a
www.inead.com.brmemorização. Só que
www.inead.com.brnão é possível memorizar
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
ideograficamente
www.inead.com.br todas essas
www.inead.com.br palavras. A forma correta
www.inead.com.br é aprender a
www.inead.com.br
decodificar. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
d.com.brQuando www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
fazemos isso, naturalmente se consegue produzir a fala e entender o
que se está
.inead.com.br lendo.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
Para alfabetizar, a criança
www.inead.com.br www.inead.com.br deve ser levada a participar
www.inead.com.br da linguagem escrita.
Para isso, é necessário www.inead.com.br
um diagnóstico prévio que aponte qualwww.inead.com.br
é a relação do www.inead.com.br ww
m.br sujeito com o texto. www.inead.com.br
Assim,
inead.com.br podem-se definir estratégias e
www.inead.com.br www.inead.com.br exercícios que façam o aluno
www.inead.com.br ler e
w.inead.com.br
escrever. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br 38
com.br Programas no Método Fônico www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br
Existe no Brasil:
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
A "História
www.inead.com.br da Abelhinha" de
www.inead.com.brAlmira Sampaio Brasil
www.inead.com.br da Silva, também
conhecido como "Método
.br www.inead.com.br da Abelhinha”
d.com.brA "História
da Casinha Feliz" de Iracema Meireles, www.inead.com.br
popularmente chamada www.inead.com.br
de "Método
.inead.com.br www.inead.com.br
Iracema Meireles"
O Livro "Alfabetização: método
www.inead.com.br www.inead.com.br fônico" de Alessandra
www.inead.com.br G. S. Capovilla,
www.inead.com.br
Professora da USPwww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
d.com.brO Livro "Alfabetização com
as Boquinhas" de Renata Jardini.
www.inead.com.br 39
8 LEITURAS RECOMENDADAS
LEITURAS RECOMENDADAS
• CAPOVILLA, Alessandra G. S.; CAPOVILLA, Fernando C.
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
Alfabetização
www.inead.com.br : método fônico.
www.inead.com.br 4. ed – São Paulo:
www.inead.com.br Memnon,
2007
www.inead.com.br 41
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