IES: FAESO

Curso: ADMINISTRAÇÃO
Currículo:
Nome da Disciplina: ANALISE
Código da Disciplina: GST0032
ORGANIZACIONAL

Atividade Estruturada:

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:

Análise comparativa contextual organizacional

OBJETIVO:

Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicação prática dos conceitos trabalhados

ao longo desta disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise
reflexiva das peculiaridades existentes entre as empresas de diferentes portes, a
partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:

As atividades propiciarão ao aluno aplicar:

• Poder de observação;

• Capacidade associativa;

• Análise contextual;

• Observação crítica;

• Poder de síntese e diferenciação.

DESENVOLVIMENTO:

Apresentação:
As atividades aqui propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e a
aproximação do aluno com a realidade profissional da profissão de Administrador,
mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática, dentro de uma
visão interdisciplinar das diversas áreas que compõem o campo da Administração
Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao
discente a investigação e o contato com profissionais já atuantes na profissão de
administrador, visando a ampliação da percepção e do entendimento pessoal do
aluno acerca da formação, atuação e oportunidades de trabalho do Administrador.
A atividade será desenvolvida em duas etapas distintas, com um produto final.
 I. Etapa – Escolha das empresas a serem estudadas.

Empresa X
II. Etapa – Elaboração do roteiro das entrevistas.

Foi elaborada um questionário com questões diretas apresentadas ao

gestor.......etc
III. Etapa – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das
entrevistas e levantamento de dados.
Durante a entrevista pode-se levantar os seguintes dados sobre a
empresa..estrutura..etc..

IV. Etapa – Realizar uma análise comparativa entre os tópicos.

Produto Final - Relatório analítico composto dos itens solicitados no escopo do

trabalho.
De acordo com o material de aula e o que foi estudado em aula pode-se dizer que
ela é uma empresa com as caracteristicas....contem os seguintes erro..etc
ETAPAS
ETAPA – Escolha das empresas sobre as quais o trabalho será realizado – 4
horas.

O aluno deverá escolher duas empresas sobre as quais o trabalho será realizado. Uma das
empresas deverá ser de médio ou grande porte e a outra de pequeno porte. As empresas
escolhidas precisam ser visitadas, sendo assim o aluno leve em consideração na escolha a
facilidade de acesso às informações relativas a elaboração do trabalho.

II- ETAPA – Elaboração do roteiro das entrevistas – 8 horas

O aluno deverá elaborar o ROTEIRO DA ENTREVISTA, a ser utilizado na III - Etapa
da atividade, buscando as seguintes informações:

• Apresentação das empresas definindo suas missões, políticas e negócios.

• Identificação em cada uma das delas os tópicos abaixo:
o Dentro dos tipos tradicionais de organização, os modelos de estrutura
empregados;
o Quais os desenhos departamentais utilizados;
o Os tipos de liderança aplicados;
o O desenho de cargos e tarefas.
A entrevista é um método de recolha de informações que consiste em conversas, individuais ou de
grupos, com pessoas selecionadas cuidadosamente, cujo grau de pertinência, validade e confiança é
analisado na perspectiva dos objetivos da busca de informações (Ketele, 1999: 18).

O roteiro de entrevista é um instrumento para a coleta de informações na forma de texto que serve
de base à realização de uma entrevista propriamente dita. O roteiro é constituído por um conjunto
(ordenado ou não) de questões abertas (resposta livre), semi-abertas (parte da resposta fixa e outra
livre) ou fechadas (resposta fixa). Deve incluir uma indicação da entidade e/ou pessoa, data, local e
título. Um texto inicial apresenta a entrevista e os seus objetivos, devendo ser lido ao entrevistado. O
roteiro ainda pode conter anotações que auxiliam a condução da entrevista tais como: palavras-chave
de resposta, questões para aprofundamento do tipo “pode dizer-me mais acerca deste assunto?”,
III- ETAPA – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das
entrevistas e levantamento de dados – 14 horas
Com o roteiro pronto, o aluno deverá visitar duas empresas e entrevistar seus
gestores, para levantamento das informações propostas na Etapa II.

Segue modelo de carta de apresentação, que deverá ser assinada pelo Coordenador
do Curso.
 (cidade),___ de _____________________ de ______.

Do: Prof. Xxxxx xxxxxx xxx – Coordenador do Curso de Administração da XXXXX

Assunto: Solicitação para Atividade Estruturada.

Prezado (a) Senhor (a)

Apresentamos o (a) aluno (a):________________________________________, matrícula

______________, do 1º Semestre do Curso de Administração, da XXXXXXXXXXXXX e
solicitamos a colaboração de V.Sª no sentido de recebê-lo (a) afim de realizar a
entrevista como prática do referido componente curricular.

O (a) aluno (a) mencionado (a) encontra-se devidamente matriculado (a) e com
freqüência regular nesta Instituição. A carga horária da atividade estruturada / prática
como componente curricular totaliza 44 horas. O (a) aluno (a) acima referido (a) está
cursando a disciplina de Análise Organizacional.

Certos da sua valiosa colaboração, aproveitamos para manifestar nossos

agradecimentos.

Cordialmente,

Prof. XXXXXX XXX

Coordenador do Curso de Administração da XXXXXXX

IV- ETAPA - Realizar uma análise comparativa entre os tópicos anteriores – 8 horas

De posse das informações levantadas, realizar uma análise comparativa entre os tópicos
acima identificados em cada empresa, evidenciando os pontos convergentes e os pontos
divergentes entre as duas empresas.

Concluir com uma reflexão crítica associativa dos elementos identificados em relação ao
porte das empresas estudadas.
 RESULTADO: Relatório final - 10 horas
Nesta etapa, o aluno deverá transformar todas as informações adquiridas, com a
estrutura de um texto, referenciando as fontes de dados. Sugere-se que a estrutura
do Relatório analítico entre a Pesquisa de Informações e a Pesquisa de Campo seja
composta de:

INTRODUÇÃO
 Anunciar o tema do trabalho, apontando os objetivos em linhas gerais;
 Evidenciar a relevância do assunto a ser tratado;
 Apresentar de forma sintética a atividade realizada, ou seja, as idéias mestras
do assunto desenvolvido.

APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DAS INFORMAÇÕES COLETADAS

 Apresentar os resultados do questionário, podem ser em forma de tabelas,
gráficos, quadros, texto ou outra forma que os alunos julgarem pertinente;
 Explicitação com precisão e clareza dos resultados encontrados

CONCLUSÃO
 Uma exposição sobre o que foi investigado, analisado, interpretado,
apresentando uma síntese das idéias essenciais e dos principais resultados
obtidos.

REFERÊNCIAS
 Listar as referências completas das fontes que foram citadas. (livros, artigos,
sites, revistas técnicas e outros;
 Orientações sobre como elaborar referências completas podem ser obtidas na
biblioteca.