Profo Early

O
1 Ano
 1

Sumário
Introdução............................................................................................ 0
3
Capítulo 1............................................................................................................ 0
4
 Grandezas e Unidades........................................................................................... 0
5
 PrefixoparaValores de Grandeza........................................................................ 0
6
 Ordem e Grandeza.............................................................................................. 0
6
 Notação Científica............................................................................................... 0
7
Capítulo 1
2............................................................................................................ 1
 Cinemática Escalar (Conceitos Iniciais)................................................................. 1
1
 Ponto material, Referencial e 1
Trajetória.............................................................. 2
 Variação de Espaço (Deslocamento Escalar)........................................................ 1
3
 Velocidade Escalar Média................................................................................... 1
3
 Aceleração Escalar Média................................................................................... 1
4
 Você sabia?........................................................................................................ 1
5
Capítulo 1
3............................................................................................................ 8
 Movimento Retilíneo e Uniforme 1
(M.R.U)........................................................... 8
 Função Horária (M.R.U)...................................................................................... 1
9
Capítulo 2
4............................................................................................................ 3
 Movimento Uniforme Variado (M.U.V)............................................................... 2
3
 Equação Horária................................................................................................. 2
4
 1

 Lei deTorricelli................................................................................................... 2
5
Capítulo 3
5............................................................................................................ 0
 Aceleração da gravidade..................................................................................... 3
0
 Queda Livre........................................................................................................ 3
1
 Lançamento Vertical........................................................................................... 3
2
 Você sabia o que é 3
Acrofobia?............................................................................ 4
 2

Capítulo
6............................................................................................................
 Dinâmica........................................................................................................... 3
7
 1ª Lei de Newton................................................................................................ 3
7
 2ª Lei de Newton................................................................................................ 3
8
 Força Peso......................................................................................................... 3
9
 3ª Lei de Newton................................................................................................ 4
0
Capítulo 4
7............................................................................................................ 3
 Trabalho Mecânico............................................................................................. 4
3
 Trabalho de uma Força Constante...................................................................... 4
3
 Trabalho da Força Peso...................................................................................... 4
4
 Trabalho da Força Elástica.................................................................................. 4
5
Capítulo 4
8............................................................................................................ 9
 Energia (Formas de Energia)............................................................................... 4
9
 Energia Cinética................................................................................................. 5
0
 Energia Potencial Gravitacional.......................................................................... 5
0
 Energia Potencial Elástica................................................................................... 5
1
 Energia Mecânica: Lei da Conservação de Energia 5
................................................. 1
Capítulo 5
9............................................................................................................ 5
 Potência Mecânica............................................................................................. 5
5
 3

Por que estudar Física?

É muito comum hoje em dia os alunos perguntarem a razão de estarem
estu- dandoaquela ououtra disciplina. Nem sempre a resposta dadaé suficiente
para que ele tome consciência da importância do estudo.

Uma boa razão é o fato de que o conhecimento científico das pessoas de

um modo geral, é muito pobre, exatamente pelo fato de estarmos preocupados em
estudar aqui- lo que nos convém. Então não se pode admitir que um estudante
não seja capaz de responder algumas questões simples como:

 Porque a Terra gira em torno do Sol e não o inverso?

 O que é um eclipse?
 Porque vemos primeiro a luz do relâmpago para depois ouvirmos o
trovão? Precisamos urgentemente passar a estudar por uma razão –
adquirir cultura.

É com o objetivo de descobrir novidades e vencer desafios que iniciamos

o es- tudo da física.

E o que é Física?
É uma ciência que procura entender explicar os fenômenos naturais que
nos cercam em nosso dia a dia. A várias coisas a estudar. Vamos começar?
 Capítulo 1
Grandezas e Unidades de Medida
Aprendemos desde cedo a medir e comparar grandezas como comprimento;
tempo; massa; temperatura; pressão e corrente elétrica. Atualmente, contamos
com ferramentas que nos auxiliam no processo de mensuração.

A unidade é um nome particular que relacionamos às medidas de uma grandeza.

Tipos de grandezas físicas

Vetorial:
Para sua perfeita caracterização, esse tipo de grandeza necessita, além do
valor numérico, que mostra a intensidade, de uma representação espacial que
determine a direção e o sentido.
Aceleração, velocidade e força são exemplos de grandezas vetoriais.

Escalar:
Grandeza Escalar é aquela que precisa somente de um valor numérico e
uma unidade para determinar uma grandeza física, um exemplo é a nossa massa
corporal.
Grandezas como massa, comprimento e tempo são exemplos de grandezas escalares.
 Grandezas e Unidades
As medidas podem ser expressas em várias unidades, porém, a fim de
padroni- zaressas medidas, foram criados alguns sistemasdeunidades.
Estespodemserobser- vados na tabela 1.

OSistema Internacional de Unidades (SI), destacado em vermelho, éomais utilizado.

Grandezas Fundamentais no Sistema Nacional de

Unidades (SI)

Grandezas físicas podem ser comparadas apenas quando expressas com a

mesmaunidade. Casocontrário, umaconversãode unidades énecessária.

Não podemos realizar operações do tipo:

4km + 2m Devemos padronizar em uma única

unidade 5ml + 4L
 Prefixo para Valores de Grandezas
Os prefixos podem ser utilizados com quaisquer unidades, eles são fatores
quemultiplicam estas unidades e em muitos casos, torna aescrita mais simples.

• Exemplos:

Devemospadronizar emumaúnica unidade.

1 mm = 10– 3 m

1 mg = 10– 3 g

Na tabela 3 podem-se observar os prefixos mais utilizados.

 Notação Científica
No estudo da física encontramos, com frequência,
grande- zas expressas por números muito grandes ou
muito peque- nos. A apresentação destes números, da
maneira habitual, é extremamente trabalhosa e incômoda.
Para contornar o pro- blema, é usual apresentar estes
números na forma de potên- cias de dez (notação
científica). Esta notação, além de mais compacta, permite
uma rápida comparação destes números entre si e
principalmente, facilita a realização de operações
matemáticas entre eles.

 Exemplos:
Você sabia que a distância da Terra ao Sol é de 150.000.000 km? (Logo
ali!) E como o valor ficaria muito grande de expressar, usamos a notação científica
que dessa forma escrevemos:

1,5 . 108 km

Outra forma de escrever com uso da notação científica é a velocidade

da luz. É fácil imaginar um automóvel por exemplo a 30 km/h ou uma bola de
tênis a 30 m/s. Então vamos imaginar algo que possa percorrer a distância de
300.000 não em metros mas sim em quilômetros e não em horas mas sim em
segundos.

Isso mesmo. A luz pode percorrer a distância de 300.000 quilômetros em

ape- nas um segundo. Em notação científica usamos:

3. 105 km/s
 A notação científica também contempla valores muito pequenos como a
mas- sa do átomo do hidrogênio que mede 0,00000000000000000000000166 g, e
esse pou- quinho de zeros pode ser simplificado em:

1,66. 10 -24 g

Exercícios
1. Um reservatório tem 1,2 m de largura, 1,5 m de comprimento e 1 metro
de al- tura. Para conter 1.260 litros de água, esta deve atingir a altura
de:

a) 70 cm
b) 0,07 m
c) 7 m
d) 0,7 dm
e) 700 cm

2. Escreva os seguintes números em notação científica:

a) 570.000
b) 12.500
c) 50.000.000
d) 0,0000012
e) 0,72
f) 82 . 103
g) 0,0025 . 10 – 4
3. Um livro de Física tem 800 páginas e 4,0 cm de espessura. A espessura de
uma folha do livro vale, em milímetros:

a) 2,5 . 10
b) 5,0 . 10
c) 1,0 . 10
d) 1,5 . 10
e) 2,0 . 10

4. A nossa galáxia, a Via Láctea, contém cerca de 400 bilhões de estrelas.

Suponha que 0,05% dessas estrelas possuam um sistema planetário onde
exista um pla- neta semelhante à Terra. O número de planetas semelhantes à
Terra, na Via Láctea, é:

a) 2,0 . 104
b) 2,0 . 106
c) 2,0 . 108
d) 2,0 . 1011
e) 2,0.1012

5. Um ano-luz é a distância que a luz percorre em um ano. Considerando

que, aproximadamente, a velocidade da luz é de trezentos milhões de
metros por segundo e um ano tem 32 milhões de segundos, devemos
multiplicar (trezentos milhões) por (32 milhões) para obter o valor do
ano-luz em metros. Efetue esta conta em notação científica.

6. A plataforma continental brasileira é rica em jazidas de petróleo. Dela

são extraídas 60% da produção nacional. As reservas de petróleo do
país somam 2,816 milhões de barris. Escreva em notação científica e em
unidades de barris nossas reservas petroliferas.
 Agora é a sua vez!!

1. Um ônibus espacial ao ser lançado libera 163 toneladas de ácido clorídrico,

cau- sando sérios danos à camada de ozônio. Dê a notação científica dessa
massa li- berada em gramas.

2. No cérebro há mais de 14 milhões de neurônios. Escreva esse número

em nota- ção científica.

3. Segundo a previsão, a população mundial no ano 2050 será de 10 bilhões de

ha- bitantes. Use a notação científica para escrever essa população.

4. Em 1972 a nave americana Pioneer 10 percorreu 5.900.000.000.000 km,

estabe- lecendo um recorde na corrida espacial. Dê a notação científica desta
distância.

5. A estrela de Barnard localiza-se a 6 anos-luz do Sol. Dê a notação científica

dessa distância em km, sabendo que 1 ano-luz corresponde a,
aproximadamente, 9,5 trilhões de km.
 Capítulo 2

Cinemática Escalar

Cinemática Escalar é um ramo da física, especificamente da mecâni- ca,

que estuda o movimento realizado pelos corpos, sem se preocupar com suas
causas.

Ponto Material e Corpo Extenso

Quando estudamos o movimento de um corpo, muitas vezes é
necessário le- varmos em conta o seu comprimento, a sua largura e a sua
altura. Porém, em certos casos, essas dimensões (comprimento, largura e altura)
são muito pequenas em rela- ção ao percurso queesse corpo vai descrever;
aíentão, desprezamos essas dimensões e consideramos o corpo como se fosse
um ponto material.

Considere um automóvel em duas situações de movimento. Quando esteau-

tomóvel fizer manobras dentro de uma garagem, ele não pode ser encarado como
um ponto material, porque devemos levar em conta o seu comprimento, largura
e a altura para que não haja colisão.

Masquandoeste carro fizer opercurso de 20 km entre duas cidades Ae

B, co- mo ilustra afigura a seguir, ele podeser considerado um ponto material,
porque seus 4 m de comprimento tornam-se desprezíveis se comparados aos
20000 m de percurso.
Referencial
Quando dizemos que um objeto está em movimento, isto significa que
sua posição está mudando com o passar do tempo. No entanto, é fácil
constatar que o conceito de movimento é relativo, isto é, um objeto pode estar
em movimento em relação a um outro, maspode estar em repouso em relação
aum terceiro objeto. As- sim, trata-se de um ponto de referência S em relação
ao qual é definido a posição do corpo em função do tempo.

Movimento e Repouso
Dizemos que um corpo se encontra em movimento, sempre que a sua
posição se modificar, no decorrer do tempo, em relação a certo referencial.

Dizemos que um corpo se encontra em repouso, sempre que a sua posição

se mantiver (for a mesma), no decorrer do tempo, em relação a certo
referencial.

Trajetória
Consideremos um móvel que esteja em movimento para um dado
referencial. Portanto, a posição desse móvel, em relação ao referencial, altera-
se no decorrer do tempo.

Se unirmos as sucessivas posições do móvel por uma linha contínua,

obteremos a trajetória descrita pelo móvel para o referencial adotado.

Nafiguraacima,
P1, P2, P3, ... representam assucessivasposiçõesocupadas pe- lo móvel,
correspondentes aos instantes t1, t2, t3, ... A curva obtida com a união das
sucessivas posições ocupadas pelo móvel é denominada trajetória.
Deslocamento
Deslocamentoéoespaço
percorrido em uma
determinada trajetória.

Veja:

Um corpo em uma mesma trajetória em espaços

diferentes.

Concluímos que a variação dos espaços e

tempo percorridos por esse corpo é calculada da
seguinte forma:

∆S = S2 – S1 ∆t = t2 – t1
Então, se o corpo desloca:

 No sentido da trajetória: S2 > S1 → ∆S > 0

 No sentido oposto ao da trajetória: S2 < S1 → ∆S < 0

Agora, se no instante t1 e t2, o corpo estiver na mesma posição teremos:

S2 = S1 → ∆S = 0

Velocidade Média - É a taxa de variação da posição de um corpo se esse

tives- se se deslocado da posição inicial à final em velocidade constante.
Define-se o vetor velocidade média como sendo:

Velocidade Instantânea - Considere um carro se deslocando em uma

estrada. O valor da velocidade do carro num determinado instante
denomina-se veloci- dade escalar instantânea.

Note que a velocidade média é diferente da velocidade instantânea. A

veloci- dade instantânea de um automóvel é a velocidade que conseguimos ler
através da leitura de um velocímetro. Assim se dissermos que o móvel tem uma
velocidade esca- lar média de 80 km/h, não quer dizer que você manteve a
velocidade constante e igual a 100 km/h. Δ = Significa variação, sempre está
precedido de alguma outra letra signi- ficando variação de alguma coisa.
S = Vem do inglês “space”, significa espaço, distância;

T = Vem do inglês “time”, significa tempo, instante, momento;

Vm = Velocidade Média;

a = significa aceleração;

O= significa inicial, sempre está procedido de alguma coisa.

Relação entre as Unidades de Velocidade

Aceleração Média Escalar

A Aceleração Escalar é a grandeza física que nos indica o ritmo com que
a velo- cidade escalar de um móvel varia. A aceleração é uma grandeza causada
pelo agente físico força. Quando um móvel receber aação de umaforça, oude
um sistema de for- ças, pode ficar sujeito a uma aceleração e,
consequentemente, sofrerá variação de velocidade.

Definição:
Aceleração Escalar Média éarazão entreavariação develocidadeescalar
ins- tantânea e o correspondente intervalo de tempo.

A Unidade de Aceleração no S.I. é o metro por segundo ao quadrado (m/s 2).

 15

 A velocidade média de uma pessoa ao caminhar é de 1,5 m/s.

 Motor de combustão supersónico ultrapassa velocidade do som:

Segundo Judy Odam, co-autora do projecto, baptizado de "HyShot",

conseguiu- se que "o motor scramjet entrasse na atmosfera e alcançasse uma
altitude aproximada de 300Km".
"Depois da descolagem, o motor alcançou uma velocidade de 8000km/h, ou
se- ja, sete vezes superior à do som" explicou Odam.
Este motor de combustão supersónico funciona com hidrogénio líquido e
con- segue obter o oxigénio a partir da atmosfera, sem compressão e sem
prejudicar o meio ambiente.

 O valor da velocidade do ar, quando se espirra, é aproximadamente de

170 Km/h.
 Uma tempestade eléctrica (relâmpago/trovão) representa a grande diferença
de velocidade de propagação existente entre a luz e o som.
 A velocidade do vento depende do atrito; é maior na atmosfera menos
densa do que nas camadas mais baixas onde a atmosfera é mais densa.
 Exercícios

1. No momento em que você se encontra sentado na sua cadeira respondendo

esse exercício, você pode estar em movimento? Justifique.

2. Um veículo viaja a 20m/s, em um local onde o limite de velocidade é de 80km/h.

O motorista deve ser multado?

3. Emumarecente partida de futebol entre Brasil e Argentina, o jogador Kaká

mar- cou o terceiro gol ao final de uma arrancada de 60 metros. Supondo
que ele te- nha gastado 8,0 segundos para percorrer essa distância,
determine a velocidade escalar média do jogador nessa arrancada.

4. Um automóvel percorre 200m com uma velocidade escalar de 12m/s.

Determine o tempo gasto pelo automóvel para realizar tal façanha.

5. Um automóvel passou pelo marco 24km de uma estrada às 12 horas e 7

minutos. A seguir, passou pelo marco 28km às 12 horas e 11 minutos. Qual
foi a velocida- de média do automóvel, entre as passagens entre os dois
marcos, aproximada- mente.

6. Um rapaz estava dirigindo uma motocicleta a uma velocidade de 72km/h

quando acionou osfreios eparou em 4,0s. A aceleração média imprimida
pelos freios à motocicleta foi, emmódulo:

a) 72 km/h2
b) 4,0 m/s2
c) 5,0m/s2
d) 15 m/min2
e) 4,8 m/h2

7. Umobjetomovendo-seemlinha reta,tem noinstante 4,0s avelocidadede

6m/s e, no instante 7,0s, a velocidade de 12m/s. Sua aceleração média nesse
intervalo de tempo é, em m/s²:

a) 1,6
b) 2,0
c) 3,0
d) 4,2
e) 6,0
8. Uma partícula parte do repouso e em 5 segundos percorre 100 metros.
Conside- rando o movimento retilíneo e uniformemente variado, podemos
afirmar que a aceleração da partícula é de:

a) 8 m/s2
b) 4 m/s2
c) 20 m/s2
d) 4,5 m/s2
e) 3 m/s2

9. Qual é a aceleração de um automóvel que parte do repouso e atinge a

velocidade de 80 km/h em 10s?

10. Analisando a tabela, calcule o valor da velocidade média.

11. Um trem carregado de combustível, de 120m de comprimento, faz o

percurso de Campinas até Marília, com velocidade constante de 50 Km/h.
Esse trem gasta 15s para atravessar completamente a ponte sobre o rio
Tietê. O comprimento da ponte é:

a) 100m
b) 88,5m
c) 80m
d) 75,5m
e) 70m

12. Transforme:

a) 36 km/h emm/s
b) 54 km /h emm/s
c) 30 m/s emkm/h

13. A velocidade de um avião é de 360km/h. Qual das seguintes alternativas

expressa esta mesma velocidade em m/s?

a) 360.000m/s
b) 600m/s
c) 1.000m/s
d) 6.000m/s
e) 100m/s