UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II - CH: 60 h/a.
PROFESSOR: LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO
TURMAS: G TURNO: Diurno 2º. SEMESTRE/2017

Orientações para os trabalhos a serem entregues.

1) Revisão da bibliografia sobre memória escolar e formação docente.

A proposta é que vocês façam uma revisão bibliográfica de pelo menos 4 textos e
respondam à questão "Por que refletir sobre as próprias memórias de escolarização é
importante para as(os) professoras(es)?". A revisão deve incluir, obrigatoriamente, o texto
indicado para a aula do dia 26/09. O objetivo é que vocês entendam melhor a relação entre
as memórias de escolarização e a ação docente no cotidiano da escola. Este trabalho poderá,
também, subsidiar a elaboração de autobiografia escolar de cada um. Este é um tema
amplamente discutido na bibliografia da área de educação.

O texto deve ser entregue no dia 03/10 e deve ter as seguintes características formais: 4 a 6
páginas, sem contar a(s) folha(s) de rosto, em Word, espaço 1,5 entre linhas, letra tamanho
12, papel A4, margens 2,5. Os textos devem seguir o padrão de indicação bibliográfica da
ABNT e não podem, obviamente, conter plágio (cópia) de outros textos. Os trabalhos fora
deste padrão não serão aceitos.

2) Trabalho Final
Alternativa I - Memória ou Autobiografia Escolar.

A proposta é que você elabore uma memória (ou autobiografia) da própria escolarização.
Você poderá falar sobre todo o período de escolarização ou escolher um período mais curto
(até um episódio se for o caso). Outra possibilidade é a escolha de um tema que seja
recorrente em sua trajetória de escolarização e sobre o qual você deseja falar (relação com
os livros, com a leitura, com a disciplina escolar, com as outras pessoas...).

O fundamental é que se trata de uma memória (ou autobiografia), ou seja, uma elaboração
pessoal, centrada em sua própria experiência de escolarização. Mas, é importante
considerar, também, que não se trata de uma elaboração ingênua da experiência, mas da
construção de um texto que, mesmo sendo autobiográfico, incorpore, como ferramenta de
análise de sua escolarização, aquilo que você já aprendeu no curso de pedagogia (e em
outros espaços sociais) sobre experiência escolar.

Alternativa II – Trabalho sobre autobiografia que trata da memória escolar

Para aqueles(as) que não quiserem produzir a sua própria “autobiografia escolar”, é dada a
opção de estudar a autobiografia de outra pessoa e analisar a forma como nela aparecem
e/ou são mobilizados os processos de escolarização do(a) autor(a). A análise deve
comportar, necessariamente, os aspectos relacionados ao “trabalho da memória”,
envolvendo a discussão e contextualização do momento histórico em que o(a) autor(a)
escreve e também ao qual ele se refere (na autobiografia).

Seja qual for a opção, o texto deve ser entregue no final semestre (dia 28/11) e deve ter as
seguintes características formais: 8 a 10 páginas, sem contar folha(s) de rosto, em Word,
papel tamanho A4, espaço 1,5 entre linhas, letra tamanho 12, margens 2,5. Os trabalhos
fora deste padrão não serão aceitos.